和紙杯做游戲教案
導語(yǔ)：關(guān)于和紙杯做游戲教案，下面是小編給大家整理的相關(guān)內容，希望能給你帶來(lái)幫助!
和紙杯做游戲教案
設計意圖
《綱要》指出：“教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野�！奔埍侨粘Ｉ钪斜容^常見(jiàn)的物品，小班的孩子對紙杯有簡(jiǎn)單的了解，多數孩子知道它們是用來(lái)喝水、喝飲料的。但孩子們很少知道紙杯可以跟我們玩游戲，可以制作好玩的玩具。本次活動(dòng)就是借用廢舊紙杯，讓孩子們探究一次性紙杯的多種玩法，體驗和紙杯做游戲的快樂(lè )，感受并嘗試合作游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
根據小班幼兒的年齡和認知特點(diǎn)我預設了以下教學(xué)目標：
1、嘗試探究紙杯的多種玩法，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2、愿意與同伴進(jìn)行合作搭建游戲，培養初步的合作意識。
本次活動(dòng)我設計了三個(gè)環(huán)節：首先，讓幼兒通過(guò)經(jīng)驗再現的方式，說(shuō)一說(shuō)紙杯的用處以及在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯，導入活動(dòng)。第一環(huán)節我運用了體驗法，讓幼兒自主探索紙杯的多種玩法，在互相學(xué)習的過(guò)程中，體驗游戲的快樂(lè )，提升游戲的經(jīng)驗。在探索紙杯的玩法的基礎上，讓幼兒積極參與到集體游戲中，感受集體游戲帶來(lái)的快樂(lè )；第二個(gè)環(huán)節，讓幼兒在充分探索的基礎上自由搭建，并嘗試合作搭建帶來(lái)的樂(lè )趣，本環(huán)節中我運用了示范法、練習法、合作游戲法等教學(xué)方法。最后一個(gè)環(huán)節我運用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣的'紙杯玩具，進(jìn)一步提升對紙杯的認知經(jīng)驗。我認為本活動(dòng)的重點(diǎn)是探索紙杯的各種玩法，難點(diǎn)是合作游戲以及在集體游戲中規則的遵守。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，在執教過(guò)程中我注重了對重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破。讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中體驗到了游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、嘗試探究紙杯的多種玩法，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2、愿意與同伴進(jìn)行合作搭建游戲，培養初步的合作意識。
活動(dòng)準備：
PPT課件、一次性紙杯每人6個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
導入：出示紙杯，引導幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯？它是用來(lái)干什么的？
教師小結：在家里、超市里、肯德基店里、我們會(huì )見(jiàn)到紙杯。紙杯可以用來(lái)喝水，喝飲料，給我們帶來(lái)很大的方便。
一、玩一玩，探索紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探索紙杯的玩法。
2、帶領(lǐng)幼兒一起玩紙杯。
游戲：過(guò)小河：
玩法：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過(guò)小河。
“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來(lái)�！�
教師示范跳法：兩腳并緊一起跳過(guò)去，跳的時(shí)候兩腳不能分開(kāi)。
二、搭一搭，嘗試合作游戲的快樂(lè )。
1、幼兒自由搭建。
2、嘗試合作搭建。
三、看一看，進(jìn)一步了解紙杯的多種用途。
放課件，讓幼兒欣賞紙杯玩具。
總結：這么好玩的玩具，都是廢舊紙杯變成的，以后我們用過(guò)的紙杯，千萬(wàn)不要扔掉，我們也把它變成好玩的玩具。
活動(dòng)延伸：
把紙杯放進(jìn)活動(dòng)區，讓幼兒繼續探索。
看我設計的教案好像沒(méi)什么大的問(wèn)題，這節活動(dòng)課開(kāi)展的也比較順利，孩子們都在我的引領(lǐng)下順著(zhù)我的設計思路慢慢達到了活動(dòng)目標，但孩子們在活動(dòng)中的表現并不是特別積極，課堂效果也一般，令我很困惑。通過(guò)今天對專(zhuān)題四《集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施》我找到了我的問(wèn)題所在，正是由于我的過(guò)于追求完美替孩子們大包大攬了一切，整個(gè)活動(dòng)課都是在以我的傳授過(guò)程中進(jìn)行的，沒(méi)有站在孩子們的立場(chǎng)上尋找適合他們的而且他們又喜歡的方式去開(kāi)展活動(dòng)，把孩子們當成了被動(dòng)的接受者。
在以后的集體教學(xué)活動(dòng)的中我要站在理解幼兒、尊重幼兒、支持幼兒、滿(mǎn)足幼兒的基礎之上尋找適合他們的方式或者他們喜歡的方式去組織集體教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中我要有一雙善于發(fā)現的眼睛，注意觀(guān)察和了解每一個(gè)幼兒，認真傾聽(tīng)幼兒的見(jiàn)解，在教學(xué)過(guò)程中利用多種教學(xué)手段充分調動(dòng)孩子們的積極性，讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察、自主的尋找問(wèn)題的答案，因為對孩子們來(lái)說(shuō)探索過(guò)程的本身比通過(guò)探索獲得的知識更為重要。在學(xué)習的道路上我們不要牽著(zhù)孩子走，而是應該讓他們自己去探索、去尋找。
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