大班玩玩具安全教案（精選12篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的大班玩玩具安全教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班玩玩具安全教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感受充氣玩具充氣中的音樂(lè )形象，并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現。
2、隨音樂(lè )的變化再現玩具充氣的過(guò)程，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對充氣玩具有一定的了解。
2、音樂(lè )
A．軟綿綿的音樂(lè )；
B．充足氣的音樂(lè )；
C．充氣前音樂(lè )；
D．漏氣的音樂(lè )；
E離場(chǎng)音樂(lè )。
3、充氣玩具一個(gè)。
4、紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗回憶
1、觀(guān)察沒(méi)有氣的充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)現其充氣的特點(diǎn)。
2、聽(tīng)賞音樂(lè )A，感知沒(méi)有氣的玩具軟綿綿的樣子。
3、討論：讓玩具充氣的方法。
二、掌握充氣的節奏，感知充氣玩具充氣時(shí)的音樂(lè )形象
播放音樂(lè )B
第一遍：教師隨著(zhù)音樂(lè )的節奏表現為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時(shí)的形象。
第二遍：教師當場(chǎng)畫(huà)圖譜，幼兒聽(tīng)賞音樂(lè )，進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂(lè )的節奏。
引導幼兒觀(guān)察吹氣的節奏是不同的，有長(cháng)有短，越是接近成功的時(shí)候，越是吹得快。重點(diǎn)練習最后一句。
第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )一起模仿。
思考其他充氣的方法(如：手動(dòng)式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。
第四遍：教師和個(gè)別幼兒指圖譜，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )一起用手動(dòng)式打氣筒打氣。
第五遍：一個(gè)幼兒指圖譜，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )一起用腳踏式打氣筒打氣。重點(diǎn)：節奏準確、有力。
三、表現充氣玩具
1、教師模擬長(cháng)頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長(cháng)頸鹿充氣的工人。
2、幼兒嘗試按著(zhù)節奏來(lái)給長(cháng)頸鹿充氣，教師用肢體動(dòng)作隨著(zhù)音樂(lè )的節奏表現長(cháng)頸鹿逐漸充足氣的樣子。
3、播放音樂(lè )C：
(1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。
(2)表現充氣玩具沒(méi)有充氣時(shí)的情景。
(3)教師當充氣工人，引導幼兒按音樂(lè )的節奏打氣，充氣玩具一點(diǎn)點(diǎn)地變大、變結實(shí)。
(4)音樂(lè )結束，個(gè)個(gè)表現出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。
4、播放音樂(lè )c——漏氣的聲音：
(1)幼兒隨音樂(lè )表現為逐漸放氣。
(2)進(jìn)一步進(jìn)行經(jīng)驗遷移，表現各種充氣玩具在充氣時(shí)的音樂(lè )形象，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
大班玩玩具安全教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒學(xué)習運用8的組成，為連加連減做準備。
2、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務(wù)的樂(lè )趣。
3、引發(fā)幼兒對購物的興趣，積累購物經(jīng)驗。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、布置“樂(lè )樂(lè )玩具店”，玩具的數量是幼兒人數的5倍，每一個(gè)玩具上都用數字標價(jià);
2、1~8的數卡;幼兒身上貼上數卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言誘導，引起幼兒參加數學(xué)游戲的興趣。
“看!樂(lè )樂(lè )玩具店里的玩具真多，你喜歡什么玩具?今天我們一起坐汽車(chē)去買(mǎi)玩具好嗎?”
二、復習8的組成
(一)拿票檢票
1、幼兒拿票，要求拿兩張，兩張票的數字合起來(lái)正好是8。
2、小組長(cháng)做檢票員，檢查每個(gè)小朋友拿的數卡是否正確。
(二)幼兒購買(mǎi)兩個(gè)玩具。
1、提出要求：用8元錢(qián)去買(mǎi)兩個(gè)玩具，它們的價(jià)錢(qián)合起來(lái)是8元。
2、幼兒自由購買(mǎi)，老師觀(guān)察并給予適當的指導。(提醒幼兒把錢(qián)放在超市的錢(qián)箱里。)
3、幼兒交流，再互相檢查一下是否正確。
(三)用8元錢(qián)購買(mǎi)三個(gè)玩具。
1、幼兒討論：怎樣用8元錢(qián)買(mǎi)三個(gè)玩具，它們的價(jià)錢(qián)合起來(lái)是8元。(請個(gè)別幼兒去嘗試)
2、講解示范：先拿一個(gè)5元錢(qián)的玩具，再拿一個(gè)3元錢(qián)的，行不行?為什么?
小結：用8元錢(qián)去買(mǎi)三個(gè)玩具，先拿的兩個(gè)玩具，它們的價(jià)錢(qián)合起來(lái)一定要比8小，然后算一算再買(mǎi)一個(gè)是多少錢(qián)的，合起來(lái)正好是8元。
3、幼兒購買(mǎi)，教師觀(guān)察并適當指導。
4、幼兒互相檢查拿得是否正確。
(根據幼兒的興趣及掌握情況，可讓幼兒再次進(jìn)行購買(mǎi)活動(dòng))
三、游戲：我和朋友一起去購物。
1、可以三人在組，也可能兩人一組，但你和好朋友拿的數字合起來(lái)必須是8。
2、找對后一起跳《娃娃舞》。
四、結束活動(dòng)
師：“樂(lè )樂(lè )玩具店打烊了，我們該回去了，和好朋友手拉手上汽車(chē)吧�！�
活動(dòng)反思：
數學(xué)不是符號的游戲，而是人們對現實(shí)生活的經(jīng)驗總結。大班幼兒的活動(dòng)與數學(xué)的聯(lián)系更加密集，它常常出現在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。
大班玩玩具安全教案 篇3
活動(dòng)目標
1．感受充氣玩具充氣過(guò)程的音樂(lè )形象，并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現。
2．體驗表現充氣玩具的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1．幼兒對充氣玩具有一定的了解。
2．音樂(lè )：
�。╨）表現“無(wú)力”的音樂(lè )；
�。�2）表現“吹氣”節奏的音樂(lè )；
�。�3）表現“有力吹氣”的節奏；
�。�4）表現“漏氣”加“無(wú)力”的音樂(lè )；
�。�5）離場(chǎng)音樂(lè )。
3．充氣玩具一個(gè)。
4．紙和筆。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)是在充氣的過(guò)程中掌握節奏。難點(diǎn)是幼兒如何將掌握的節奏在肢體動(dòng)作表現時(shí)加以運用，特別是對于最后一小節的節奏，教師要通過(guò)語(yǔ)言節奏幫助幼兒掌握：我——成功啦—一！
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)游戲興趣
導語(yǔ)：我今天帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具（出示沒(méi)有氣的充氣玩具），知道這是什么嗎？
�。ǚ乓魳�(lè )1）教師隨著(zhù)音樂(lè )的信號擺弄玩具，讓幼兒感知沒(méi)有氣的玩具軟綿綿的樣子。過(guò)渡：咦？怎么站不起來(lái)呢？真奇怪。沒(méi)有氣的玩具怎么辦呢？
二、感知充氣節奏
1．教師隨著(zhù)音樂(lè )的節奏為充氣玩具充氣。
師：你們剛才看到我是怎么給這個(gè)玩具充氣的？（幼兒自由地說(shuō)）
2．教師當場(chǎng)畫(huà)圖譜，幼兒聽(tīng)音樂(lè )（放音樂(lè )2和音樂(lè )4），進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂(lè )的節奏。
師：我是怎么吹的？（引導幼兒觀(guān)察到吹氣的節奏是不同的，注意區分音樂(lè )2和音樂(lè )4有長(cháng)有短，越是接近成功的時(shí)候，越是吹得快）
3．（放音樂(lè )3）教師和個(gè)別幼兒指圖譜，其余幼兒隨著(zhù)音樂(lè )一起用手動(dòng)式打氣筒、腳踏式打氣筒打氣。
重點(diǎn)：節奏準確、有力。
過(guò)渡：你們本領(lǐng)真大，會(huì )按照節奏來(lái)給充氣玩具充氣�，F在我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？
4。教師指圖譜，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )（輪流放音樂(lè )2、3、4）一起吹。
二、表現充氣玩具
師：你們本領(lǐng)真大，會(huì )按照節奏來(lái)給充氣玩具充氣�，F在我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？我來(lái)做這個(gè)充氣玩具，你們想辦法為我這個(gè)玩具來(lái)充氣好嗎？無(wú)論用什么辦法充氣，都一定要一起用力。準備好了嗎？（放音樂(lè )3）
1．教師示范表現充氣玩具的音樂(lè )形象，幼兒來(lái)充氣。
教師扮演長(cháng)頸鹿充氣玩具示范充氣過(guò)程，幼兒用喜歡的打氣方式（手劫式打氣、腳踏式打氣等）和著(zhù)音樂(lè )為長(cháng)頸鹿充氣。
師：我現在是一只充滿(mǎn)氣的長(cháng)頸鹿了，謝謝你們！你們一起用力而且有節奏地為我充氣，使我的脖子伸得長(cháng)長(cháng)的，頭抬得高高的，腳伸得直直的，身體變得鼓鼓的了。
師：有誰(shuí)發(fā)現我這只長(cháng)頸鹿充氣玩具是怎么充氣的？
師：剛才你們氣吹得多時(shí)，我這只長(cháng)頸鹿充氣玩具是怎么樣的？
小結：原來(lái)你們充氣時(shí)，吹一下，我這個(gè)長(cháng)頸鹿充氣玩具就動(dòng)一下，我的身體就鼓一點(diǎn)；你們有節奏地吹，我就有節奏地動(dòng)；音樂(lè )一結束，氣正好充足。過(guò)渡：你們想不想也來(lái)當一回這只長(cháng)頸鹿充氣玩具？
2．幼兒集體表現充氣玩具充氣的樣子，教師來(lái)充氣。
幼兒扮演長(cháng)頸鹿充氣玩具，教師扮演打氣筒為長(cháng)頸鹿充氣，支持幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )表現長(cháng)頸鹿充氣玩具漏氣的形象以及充氣的過(guò)程。
過(guò)渡：我看到有兩個(gè)特別棒的充氣玩具，他們是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )伴著(zhù)我打氣的節奏一點(diǎn)點(diǎn)變大的，而且音樂(lè )一結束，正好充足氣。我們歡迎他們來(lái)表演好嗎？
3．個(gè)別幼兒交流。
大班玩玩具安全教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、初步了解對稱(chēng)的概念，知道蝴蝶是對稱(chēng)圖形
2、學(xué)會(huì )用正反的折紙方法折出蝴蝶
3、激發(fā)幼兒對折紙活動(dòng)的興趣，喜歡折紙游戲
二、活動(dòng)準備：
花園背景圖，各色正方形紙，記號筆，蝴蝶樣品，透明膠，多媒體(歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞蝴蝶歌曲
師：小朋友們，首先請你們欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，欣賞完了你們要回答老師的問(wèn)題哦!
2、簡(jiǎn)述蝴蝶特征
(1)你們在歌曲中看到了什么?
(2)今天呀老師也帶來(lái)了幾只蝴蝶，你們看看，誰(shuí)能講一下蝴蝶長(cháng)什么樣子呢?(幻燈片播放蝴蝶圖片)
蝴蝶有幾只翅膀?幾只觸角?他的左右翅膀是怎么樣的?
小結：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲(chóng)，它的翅膀和身體是左右對稱(chēng)的，也就是說(shuō)左右是一樣的，比如說(shuō)園就是左右對稱(chēng)的圖形。
3、創(chuàng )設花園情景
(1)小朋友，你知道現在是什么季節嗎?哦，雖然天氣有點(diǎn)冷可花園的草地上好多花仍開(kāi)的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來(lái)看看吧!(出示花園背景圖)
2、看，花園的花開(kāi)的多漂亮啊，可是，老是覺(jué)得這美麗的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀?
(蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜對不對，這不，說(shuō)到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飛來(lái)了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也來(lái)了)
師：看看蝴蝶姑娘還少了些什么呀?(飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上)
(哦，兩只觸角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老師就用記號筆幫她畫(huà)上觸角，小朋友自己貼的時(shí)候可別忘了哦!)
四、手工制作蝴蝶
1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來(lái)花叢中跳舞啊?好，看好，老師就教小朋友怎么把一張正方形的紙變成一只美麗的蝴蝶，就像我們之前折小扇子一樣的方法：正反折成小長(cháng)方形，再用桌子上的透明膠幫她綁上一條白色的腰帶，記住要系在中間，不然蝴蝶的翅膀就變的一只大一只小了。(老師示范折紙蝴蝶并介紹其材料)
2、我請小朋友用你手中的正方形紙變成美麗的小蝴蝶，好不好?(四個(gè)小朋友一組，完成紙蝴蝶的操作)
3、師：飛出你們的紙蝴蝶來(lái)，讓我看看那只蝴蝶看。
4、蝴蝶做好了，它們就要飛到花叢中去跳舞了，小朋友們，你們把蝴蝶送到花叢中好不好?(讓孩子把蝴蝶粘在背景圖上并畫(huà)上觸角)
五、小結
看，現在花園多美麗呀，有美麗的花，有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞，她們心里可開(kāi)心了，直稱(chēng)贊小朋友的手真靈巧，把她們打扮的漂漂亮亮的，她們非常感激小朋友，你們喜歡她們嗎?
大班玩玩具安全教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、會(huì )觀(guān)察毛絨玩具的外形特征，了解一種新的繪畫(huà)形式——寫(xiě)生，學(xué)習正面寫(xiě)生畫(huà)。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較等了解畫(huà)正面寫(xiě)生畫(huà)的步驟與細節部分的表現.，嘗試用各種線(xiàn)條、形狀畫(huà)背景，豐富畫(huà)面。
3、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，體驗寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
絨毛玩具若干;各色毛巾、床單若干;筆、紙等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
通過(guò)觀(guān)察比較學(xué)習正面寫(xiě)生畫(huà)的方法與細節的表現。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示毛絨玩具，引導幼兒觀(guān)察外形特征。
師：老師帶來(lái)了許多的毛絨玩具，喜歡嗎?我們來(lái)給它畫(huà)個(gè)像，好不好?怎么畫(huà)呢?(幼兒回答)
小結：先畫(huà)外輪廓再畫(huà)細節。
(二)出示圖片，欣賞寫(xiě)生作品，通過(guò)觀(guān)察并討論其特征，學(xué)習正面寫(xiě)生畫(huà)，引起幼兒對此種繪畫(huà)形式的興趣。
1、教師出示寫(xiě)生作品、引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察、比較，了解什么是寫(xiě)生畫(huà)。
提問(wèn)：這幅畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)呀?你是怎么知道的?
小結：像這樣，把我們看見(jiàn)的東西真實(shí)的畫(huà)出來(lái)叫寫(xiě)生畫(huà)。(引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較發(fā)現毛絨玩具的細節部分)
2、幼兒嘗試畫(huà)出“毛的不同”。
師：小熊的毛有所不同，該怎么畫(huà)呢?
(幼兒嘗試、教師范畫(huà)，引導幼兒學(xué)習表現玩具的細節部分。)
(三)介紹創(chuàng )作要求，幼兒創(chuàng )作，教師指導。
1、幼兒自由選擇一個(gè)絨毛玩具進(jìn)行寫(xiě)生畫(huà)。
師：請你們每個(gè)人選一個(gè)絨毛玩具給它畫(huà)像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒(méi)有與別的動(dòng)物不同的地方。
2、引導幼兒添畫(huà)背景。
師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了，老師為你們準備了各種沙發(fā)床，請你們把它們放過(guò)來(lái)。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上，幼兒自由選擇后添畫(huà)背景。)
(四)游戲“猜一猜”。
1、收集作品，個(gè)別點(diǎn)評，請幼兒對應找出毛絨玩具和它的畫(huà)像，重點(diǎn)引導：畫(huà)出玩具的細節部分。
2、共同評價(jià)，請幼兒找一位客人老師猜猜你畫(huà)的是哪個(gè)毛絨玩具。
活動(dòng)反思
很多孩子從不會(huì )畫(huà)到現在能自如地畫(huà)，從怕畫(huà)到喜歡畫(huà)，他們繪畫(huà)的水平有了很大的提高。在繪畫(huà)的過(guò)程中，他們可以盡情地表現自己的思想和對事物的感受，充分滿(mǎn)足了孩子們的表現欲。同時(shí)，孩子們的想象力、思維能力、觀(guān)察力都得到了發(fā)展。
總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的，他們有時(shí)會(huì )對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師應及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，即時(shí)引導幼兒觀(guān)察寫(xiě)生。
大班玩玩具安全教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、探索買(mǎi)賣(mài)玩具的方法和策略。
2、體驗變舊為寶的快樂(lè )。
3、培養分析力、觀(guān)察力、語(yǔ)言表達力和社交力。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、增強思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自帶玩具2、3種，為玩具標價(jià)格。袋人手一只，內裝“錢(qián)幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。
2、活動(dòng)前請兩名教師(也可請另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣(mài)玩具》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置情境，引發(fā)問(wèn)題
(1)小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣(mài)掉小豬也想賣(mài)，可是小紅卻買(mǎi)了小兔的娃娃……。
(2)小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣(mài)出去了嗎?小豬呢?為什么?誰(shuí)來(lái)幫助小豬。
(3)請2～3名幼兒幫小豬賣(mài)玩具，操作演示后提出：誰(shuí)還有喜歡他的方法來(lái)吸引顧客?
(4)小兔和小豬真能干，把自己的`舊玩具賣(mài)出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買(mǎi)回來(lái)，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。
2、買(mǎi)賣(mài)玩具的方法和策略
(1)你們想不想把玩具賣(mài)掉?你想怎么賣(mài)?”
(2)幼兒操作演示賣(mài)玩具的方法。
(3)要求：幼兒分成兩組，一組為買(mǎi)方，另一生為賣(mài)方。鼓勵賣(mài)的幼兒動(dòng)腦筋想出各種辦法，買(mǎi)的幼兒看清楚自己想買(mǎi)哪一樣。
(4)觀(guān)察幼兒沒(méi)賣(mài)掉玩具的原因。
(5)你的玩具有沒(méi)有賣(mài)掉?你是怎么賣(mài)的?
(6)兩組交換買(mǎi)賣(mài)玩具，沒(méi)賣(mài)掉玩具的幼兒繼續賣(mài)。
3、再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂(lè )。
(1)你們高不高興?為什么?
(2)小結：每個(gè)人都把自己的玩具賣(mài)出去，買(mǎi)到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
(3)你對自己的新玩具滿(mǎn)意嗎?為什么?如果人們在商店里買(mǎi)的東西不滿(mǎn)意，還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作，直到滿(mǎn)意為止。
(5)小結：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè )，所以小朋友們要愛(ài)惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè )。
(6)回教室欣賞自己的新玩具。
活動(dòng)延伸：
每周舉行“商品交易會(huì )”，幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái)，大家交換玩。
活動(dòng)反思：
變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒(méi)想到。本活動(dòng)將環(huán)保教育、創(chuàng )新教育、人際交往、數量關(guān)系等方面的內容綜合在一起，以玩具買(mǎi)賣(mài)會(huì )為形式，實(shí)現目標�；顒�(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣(mài)掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會(huì )到買(mǎi)到新玩具的快樂(lè )，更懂得了舊玩具的作用�；顒�(dòng)不僅培養了幼兒的觀(guān)察力、分析能力。更擴大了孩子的人際交往，為孩子今后走入社會(huì )打下了堅實(shí)基礎。
大班玩玩具安全教案 篇7
設計思路：
幼兒園課程需要和幼兒的生活相聯(lián)系。蛋殼是我們身邊天天可見(jiàn)的東西，是我們生活中所用過(guò)的廢棄物，用它做玩具，孩子們會(huì )覺(jué)得親切、好玩。孩子們又天生愛(ài)動(dòng)，非常喜歡各種各樣的制作活動(dòng)。為此，我為幼兒提供豐富的、可變的材料，讓幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手操作，做出漂亮的蛋殼玩具，知道蛋殼可變廢為寶，這也可以對幼兒起到很好的環(huán)保教育。
整個(gè)活動(dòng)，創(chuàng )設了寬松的環(huán)境，使幼兒可以主動(dòng)地介入。這既體現出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、相互啟發(fā)，也提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力和對美的欣賞、創(chuàng )造能力。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習制作蛋殼玩具的方法，引導幼兒設計制作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象能力，培養幼兒的創(chuàng )造性思維。
2、讓幼兒利用各種材料進(jìn)行涂、粘、剪、畫(huà)、貼，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、培養幼兒利用廢舊材料進(jìn)行制作的意識，體驗變廢為寶的樂(lè )趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
材料準備：
1、蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時(shí)貼、各色卡紙、毛線(xiàn)等。
2、教師自制蛋殼玩具若干
3、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境、激趣導入
“今天，小猴請我們到他家做客，并有好消息告訴我們，我們馬上出發(fā)吧！”在《我是汽車(chē)小司機》背景音樂(lè )下，師幼做駕車(chē)的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
“咦，小朋友們快來(lái)看呀，老師撿到了一個(gè)蛋殼�！保ㄊ孪仍诨顒�(dòng)室地上放好一個(gè)蛋殼）
“你們知道這個(gè)小小的蛋殼可以做成什么嗎？”（幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維）
“小朋友們想法可真多，下面聽(tīng)老師給你們講一個(gè)關(guān)于蛋殼的故事�！�
幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，知道雖然蛋殼對于小動(dòng)物們有不同的用處，但他們最終都丟棄了蛋殼，只有小猴子感到蛋殼是有用的。，小猴“廢物利用”，把蛋殼做成了漂亮的玩具。通過(guò)這個(gè)短小的故事，教育幼兒，只要肯動(dòng)腦筋，我們認為沒(méi)有用的東西，同樣會(huì )變成美好的東西，萌發(fā)幼兒的環(huán)保與變廢為寶的意識，同時(shí)，調動(dòng)幼兒的興趣，引出主題。
在《我是汽車(chē)小司機》音樂(lè )下，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小猴的“環(huán)保小屋”中參觀(guān)小猴舉行的的蛋殼玩具展覽會(huì )。
注：以“去小猴家做客————參觀(guān)小猴的蛋殼玩具展覽會(huì )————參加展覽會(huì )”的故事情節貫穿活動(dòng)的始終。
二、參觀(guān)蛋殼玩具
1、參觀(guān)各種各樣的蛋殼玩具
“小猴家到了，讓我們一起來(lái)看一下小猴的蛋殼玩具吧！”
為了便于幼兒觀(guān)看，把玩具放在一個(gè)高桌子上，給幼兒充分的視覺(jué)空間，圍著(zhù)桌子自由觀(guān)看。在幼兒觀(guān)看的過(guò)程中，教師可指導幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀(guān)察。
2、幼兒自由討論
教師提出問(wèn)題，幼兒帶著(zhù)問(wèn)題，再次觀(guān)察蛋殼玩具，并展開(kāi)討論，通過(guò)自由討論，加深了對蛋殼玩具的認識。如：
“小猴用蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具？”（彩蛋、各種動(dòng)物和娃娃）
“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料？”引導幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說(shuō)一下用到了什么材料。
“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來(lái)的？”
總結：彩繪，直接用色彩在蛋殼表面畫(huà)上美麗的圖案，做成可愛(ài)的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動(dòng)物和娃娃。
三、探究制作過(guò)程
“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來(lái)的？如果給你一個(gè)蛋殼，你會(huì )做成什么，你該怎樣做呢？”
幼兒討論、回答（引導幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫(huà)上五官，再給玩具做上身體，然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發(fā)揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。）。
四、制作蛋殼玩具
“小猴告訴我們的好消息就是：我們小朋友做出的蛋殼玩具也可以參加他的展覽會(huì )呢，我們趕快來(lái)制作一個(gè)蛋殼玩具吧�！�
激起幼兒的制作欲望，放一段輕音樂(lè )，幼兒在輕音樂(lè )下完成自己的制作。教師巡回指導，幫助個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中遇到的困難，運用兒童化的語(yǔ)言指導幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。
五、展覽、評價(jià)作品
1、讓幾個(gè)幼兒介紹他的蛋殼玩具是怎么制作的？
“你做了一個(gè)什么樣的蛋殼玩具？用到了什么材料？你是怎么做出來(lái)的？”
2、你喜歡哪個(gè)玩具，為什么？
3、對創(chuàng )造性強的作品給予表?yè)P，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵幼兒的進(jìn)步
六、拓展活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保教育
1、觀(guān)看課件
大屏幕放映蛋殼的其他用途：蛋殼貼畫(huà)、蛋殼雕刻、蛋殼藝術(shù)等圖片，以拓寬幼兒的知識面，增長(cháng)幼兒見(jiàn)識。
2、環(huán)保教育
“今天，我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品，有這么多的用處，回家后，可告訴爸爸媽媽?zhuān)允Ｏ碌牡皻げ灰拥�，不但做出漂亮的玩具，而且可減少很多垃圾，這樣為環(huán)保還做了一份貢獻呢。這是不是一件很美的事情呀？好，從現在開(kāi)始，讓我們人人都做一個(gè)環(huán)保小衛士吧！”
最后在背景音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》中，師幼離開(kāi)活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《蛋殼玩具》這節美工活動(dòng)以故事情境（去小猴家做客————參觀(guān)小猴的蛋殼玩具展覽會(huì )————參加展覽會(huì )）貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的氛圍下完成自己的制作活動(dòng)。幼兒用教師所提供的材料進(jìn)行畫(huà)、剪、貼、粘，制做出漂亮的蛋殼玩具，發(fā)展了幼兒對美的表現力、想像力和創(chuàng )造力，同時(shí)體驗到了變廢為寶的樂(lè )趣，萌發(fā)了幼兒的環(huán)保意識。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒的積極性高，動(dòng)手操作能力較強，幼兒都能制作出美的蛋殼玩具，教學(xué)效果良好。
大班玩玩具安全教案 篇8
一、材料與工具
布(紅、黃兩色為主)，鞋盒(其中一個(gè)最大，兩個(gè)最小，其他的大小相同)，雙面膠，透明膠，棉花，各色橡皮紙，電線(xiàn)，金色即時(shí)貼，兩顆黑色大紐扣以及針、線(xiàn)，一顆圓珠子，硬紙棒等。
二、制作方法
1.將鞋盒用透明膠固定，使其不會(huì )散開(kāi)。
2.制作龍頭。
�、僭谧畲笮械纳w上開(kāi)口，在口中塞入兩個(gè)最小的鞋盒做成龍嘴。
�、谟命S色舊布的一端包裹龍頭，并在龍的上顎和下顎處貼上剪好的齒形紅布
�、蹖⒚藁ㄈ氚撞�，縫制成又圓又大的龍眼，并把紐扣縫在眼睛中間作眼珠，然后縫到龍頭上。
�、苡媒鹕磿r(shí)貼包裹電線(xiàn)做成龍須固定在龍頭上。
�、輰⒚藁ㄈ爰t布，縫制成又短又粗的龍角，并固定在龍頭上。
�、迣A珠子塞進(jìn)龍嘴并固定。
3.制作龍身。
�、賹⑵渌邪匆欢ㄩg距固定在黃布上做成龍身。
�、谟酶魃鹌ぜ埣舫慎[片貼在龍身上。
�、墼谒行械紫麻_(kāi)一個(gè)口，將硬紙棒涂色并塞入鞋盒固定。
4.制作龍尾。
用紅色橡皮紙剪成龍尼固定在龍身上，并用其他橡皮紙剪成各種圖形裝飾龍尾，完成制作。
三、玩法
幼兒可嘗試跑動(dòng)舞龍，還可變換隊形提高難度，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性，提高合作能力。
大班玩玩具安全教案 篇9
教學(xué)要求：
1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料，進(jìn)行粘貼組合，使其成為各種不同的造型，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
2、在做做玩玩的活動(dòng)中，培養幼兒良好的動(dòng)手、動(dòng)腦習慣，體驗成功的喜悅。
3、根據幼兒自己的能力差異，自由選擇。
教學(xué)準備：各類(lèi)塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫(huà)棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起興趣。
出示各種廢舊物制作的玩具圖片，供幼兒欣賞，以拓展幼兒的思維。
1、提問(wèn)：師：瞧！這些是什么？他們使用什么做成的？怎么做的？幼兒回答。
2、提問(wèn)：老師今天為你們準備了許多瓶蓋，我們要用瓶蓋來(lái)制作各種東西，請大家自由交談，相互討論，看看能用瓶蓋搭出什么東西。
幼兒相互交流的過(guò)程，教師巡視，個(gè)別指導。
3、幼兒回答，自己想創(chuàng )作的物品，并簡(jiǎn)單介紹想用什么方法創(chuàng )作。
二、幼兒操作過(guò)程
1、教師介紹操作材料：今天我們分了三組，看看你們誰(shuí)能利用瓶蓋在紙上創(chuàng )作出一幅漂亮的圖畫(huà)；另一組看看誰(shuí)能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng )作出畫(huà)，還有一組請大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)區域，動(dòng)手制作，教師巡回指導。
3、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。
4、在巡視過(guò)程中，對于想象力豐富、制作細致有耐心的幼兒給予肯定。
三、作品展示
在展示臺上展出幼兒的作品，大家一起欣賞評價(jià)自己和別人的作品。 活動(dòng)反思：本課的學(xué)習內容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品，對他們來(lái)說(shuō)具有強烈的誘惑力，能極大地調動(dòng)孩子們參與的主動(dòng)性。課上我利用電腦圖片欣賞導入，被人們廢棄的東西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美術(shù)上就把它利用好，出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
不足之處：盡管在課前做了精心的準備，但是還是出現了一些失誤。在引導的過(guò)程中教師的引導還是不夠到位，應該讓幼兒做之前說(shuō)一說(shuō)想做什么，怎樣做，去開(kāi)拓幼兒的思路，應鼓勵幼兒大膽去創(chuàng )新。課堂上語(yǔ)言不夠精煉。在介紹制作材料的時(shí)候，教師也沒(méi)有交代清楚，以至橡皮泥的一組幼兒，創(chuàng )作的不夠理想。對教學(xué)中出現的問(wèn)題要細心考慮和完善修改，才能很好地完成本課教學(xué)任務(wù)。
大班玩玩具安全教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、感受玩具進(jìn)行曲的風(fēng)格，看圖理解歌詞內容。
2、學(xué)習創(chuàng )編動(dòng)作和歌詞，能響亮有力演唱歌曲。
3、在歌曲歡樂(lè )的情緒氛圍中體驗表演的快樂(lè )。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、磁帶／CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師教師以故事導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
�。�1）教師向幼兒有感情地講述故事。
教師：晚上夜深人靜的時(shí)候，我聽(tīng)到一陣喇叭聲，的達達，的達達。原來(lái)是小玩具們在表演呢！木偶的個(gè)兒都是一般高，小狗小馬也在一起的的達、的達達、的達達地繞場(chǎng)一周，洋娃娃和小鴿子也的的達，法國的洋娃娃突然跳出來(lái)，一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)出現了哪些玩具，他們是怎么表演的。
2、通過(guò)觀(guān)看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學(xué)習演唱歌曲。
�。�1）幼兒邊看圖片欣賞歌曲，通過(guò)畫(huà)面來(lái)幫助記憶歌詞。
�。�2）教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶歌詞，整理歌詞內容。
�。�3）幼兒再次看圖，并隨音樂(lè )哼唱歌詞。
�。�4）幼兒跟教師一起練習演唱歌曲1——2遍。
�。�5）教師范唱跳音和連音，請幼兒進(jìn)行對比，提醒幼兒注意跳音的唱法。
教師：請小朋友聽(tīng)聽(tīng)這幾句和剛才你聽(tīng)到的有什么不一樣？這里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳躍。
3、幼兒根據歌曲內容創(chuàng )編動(dòng)作表現。
�。�1）幼兒一邊看圖片，一邊模仿吹喇叭、木偶齊步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等動(dòng)作。
�。�2）通過(guò)動(dòng)作表演，初步體會(huì )歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。
教師：看小玩具們打鑼、敲鼓、吹笛子，一邊齊步走，就像解放軍叔叔一樣精神飽滿(mǎn)、聲音響亮、動(dòng)作有力。
4、幼兒和教師一起，邊做動(dòng)作邊合作表演，體驗歌曲歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
�。�1）教師和幼兒邊唱邊做動(dòng)作，提醒幼兒注意要唱得響亮有力。
�。�2）幼兒分角色表演唱，每個(gè)幼兒選著(zhù)自己喜歡的玩具形象進(jìn)行表演。
5、幼兒嘗試創(chuàng )編新的歌詞，體會(huì )創(chuàng )編的快樂(lè )。
�。�1）教師：除了歌里面的玩具外，你還喜歡什么玩具？你呢把它編進(jìn)歌詞里去嗎？跟著(zhù)音樂(lè )試試看吧。
�。�2）教師彈琴，幼兒自由創(chuàng )編歌詞并加入動(dòng)作表演。
活動(dòng)反思：
第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛(ài)的，能夠充分調動(dòng)孩子們的學(xué)習興趣。
第二，談設計：活動(dòng)第一環(huán)節，采用聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節奏，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節通過(guò)二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過(guò)程中自然而然的理解了歌曲的內容。第三、四環(huán)節，以表達表現為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂(lè )表現，將活動(dòng)推向了高潮。
第三，談互動(dòng)：共建圖譜環(huán)節，可能孩子們對于歌詞聽(tīng)得并不清晰，所以又臨時(shí)調整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個(gè)問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中，有幾個(gè)幼兒容易走神，我采用肢體動(dòng)作（摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式給予提醒，一來(lái)不影響其他幼兒，二來(lái)起到了暗示作用。
大班玩玩具安全教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、幼兒能主動(dòng)參與探索，用各種方法了解旋轉。
2、能大膽嘗試讓紙條旋轉起來(lái)的方法。
3、體驗共同游戲的快樂(lè )。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒回家收集會(huì )旋轉的玩具。
2、生活中能旋轉的玩具圖片制成課件。
3、旋轉的玩具若干：旋轉飛機、陀螺、風(fēng)扇、呼拉圈等。
4、畫(huà)有實(shí)線(xiàn)的長(cháng)方形和有圓心的圓片紙片人手一份、剪刀、牙簽、回形針若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，激發(fā)幼兒探索的興趣
T：你知道在我們生活中有哪些東西會(huì )旋轉嗎?為什么會(huì )旋轉呢?
1、根據幼兒回答演示課件。
2、這些物品怎么會(huì )旋轉起來(lái)的?
二、玩能旋轉的玩具，了解玩具的旋轉
T：今天，我們帶來(lái)了許多玩具，它能不能旋轉起來(lái)?為什么能旋轉起來(lái)?
我們來(lái)玩一玩，發(fā)現讓它旋轉起來(lái)的秘密。
三、小結：旋轉的玩具真好玩
T：你的玩具有沒(méi)有旋轉起來(lái)，怎么會(huì )旋轉起來(lái)的?
小結：因為他們都有一個(gè)中心點(diǎn)。
四、嘗試操作：我來(lái)做旋轉玩具。
1、T：這兒一張長(cháng)方形的紙條和圓片紙，你能讓它旋轉起來(lái)嗎?請你來(lái)試一試。
2、幼兒操作
幼兒小結：
T：紙條為什么不能旋轉能?請幼兒自由回答并示范給大家看。
3、探索怎樣讓紙條和圓片旋轉起來(lái)。
T：紙片上有什么，你們發(fā)現了嗎?你覺(jué)得要讓你的紙片旋轉起來(lái)，需要什么材料?
教師小結：要讓紙片旋轉起來(lái)，首先我們要找到他們的中心點(diǎn)，我會(huì )提供給你們剪刀、回形針、牙簽，結合這些材料找到他們的中心點(diǎn)，你的紙片就會(huì )旋轉起來(lái)。
五、幼兒再次操作。
幼兒經(jīng)驗交流分享：我是怎樣讓紙片旋轉起來(lái)的!
六、幼兒自主玩或交換玩：我的旋轉的玩具真好玩
活動(dòng)建議和延伸：
1、家園共育
家長(cháng)帶著(zhù)孩子尋找生活中能旋轉的玩具、物品等積累有關(guān)物體旋轉的經(jīng)驗。
2、環(huán)境創(chuàng )設
(1)主題環(huán)境：提供各種旋轉物體的實(shí)物及圖片
展示幼兒手工制作的成品
(2)科學(xué)探索區：提供多種能旋轉的玩具：陀螺及各種旋轉玩具
3、活動(dòng)延伸
手工區：提供畫(huà)有實(shí)線(xiàn)和中心點(diǎn)的長(cháng)方形及圓片紙;回形針、小夾子、牙簽等供幼兒活動(dòng)結束后繼續操作。
4、日�；顒�(dòng)
引導幼兒繼續尋找生活中會(huì )旋轉的玩具及物品。
活動(dòng)反思：
在上本課時(shí)，教師應注意準備稍微結實(shí)一點(diǎn)的線(xiàn)，不能太細，準備的紐扣要稍微大一些且是2個(gè)孔或4個(gè)孔的，在用線(xiàn)穿孔時(shí)教師應做詳細的指導說(shuō)明，不然幼兒自制的玩具就沒(méi)有辦法轉起來(lái)。美術(shù)教學(xué)過(guò)程主要是在教師的啟發(fā)和指導下幼兒積極參與體驗美術(shù)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)、熱心的參與，就沒(méi)有真正的美術(shù)課堂教學(xué)。本節課是一節兒童非常喜歡的游戲課，我在上課一開(kāi)始，就用自制的會(huì )轉的玩具吸引住了幼兒生，激發(fā)幼兒的興趣，并讓孩子玩一玩老師帶來(lái)的玩具，讓孩子產(chǎn)生非常濃厚的嘗試和游戲的欲望，這時(shí)教師進(jìn)行指導教學(xué)，讓幼兒在學(xué)習基本的制作方法的基礎上，嘗試將自制玩具進(jìn)行變形、裝飾，使它更有趣味性，讓幼兒在愉悅的心情和環(huán)境中自由地玩耍，在玩耍中鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、合作能力、創(chuàng )造能力。整節課的評價(jià)應該是活動(dòng)過(guò)程的評價(jià)，幼兒能積極地參與，快樂(lè )地活動(dòng)著(zhù)，這就是成功的。
大班玩玩具安全教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)、玩玩各種玩具，理解10以?xún)鹊男驍怠?/p>
2、培養幼兒的觀(guān)察和口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
10個(gè)帶有數字的實(shí)物玩具、玩具柜（標記）、操作材料（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具
1、出示玩具：
提問(wèn)：這幾天我們小朋友帶來(lái)了許多玩具，看看你喜歡哪些，為什么？
小結：在這里有各種各樣的玩具，有的是材料不一樣，，有毛絨的，有塑料的；有的是玩法不一樣，有的是電動(dòng)的，有的是發(fā)條的，但它們都是我們的好朋友，給我們帶來(lái)了許多快樂(lè )。
二、玩具排隊
1、給玩具排排隊
提問(wèn)1：可是，今天這么多玩具在一起碰到了麻煩，它們吵著(zhù)要排第一，你們愿不愿意幫幫它們的忙，排排隊�？纯赐婢呱厦娑加惺裁囱�？按照數字寶寶從小到大排隊。
提問(wèn)2：說(shuō)說(shuō)排在最前面的是哪個(gè)玩具？排在最后面的是哪個(gè)？
提問(wèn)3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具，它們排在哪里。
小結：謝謝你們幫玩具排好了隊，它們真高興�？墒沁�有一件事情也要麻煩你們，今天呀玩具要搬新家了，可是它們不知道自己家住在哪里？在請你們幫幫忙好嗎？
三、玩具搬家
提問(wèn)1：這是玩具的家，看看玩具的家有幾層？每一層有幾間房子？
提問(wèn)2：這是玩具的地址，誰(shuí)能告訴我這是什么意思嗎？
小結：1代表第一層，2代表第2間。
3、每個(gè)幼兒根據玩具上的地址幫玩具找到家。
4、集中交流
提問(wèn)：看看玩具寶寶都送對了嗎？
小結：今天你們非常棒，謝謝你們幫玩具都找到了家。
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