小班健康《我愛(ài)吃蔬菜》教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小班健康《我愛(ài)吃蔬菜》教案（精選12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班健康《我愛(ài)吃蔬菜》教案1
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒認識常見(jiàn)的蔬菜，讓幼兒知道是吃的是蔬菜的哪一部分，以及蔬菜的營(yíng)養。
2、多吃蔬菜，養成良好的飲食習慣。
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力和概括力。
【活動(dòng)準備 】
西紅柿、土豆（實(shí)物）、故事《挑食的豆豆》
【活動(dòng)過(guò)程 】
一、導入部分
你最喜歡的蔬菜是什么？為什么喜歡吃呢？
二、基本部分
1. 拿出實(shí)物，讓幼兒看一看、摸一摸，引導幼兒從形狀、顏色、觀(guān)察蔬菜的特征（西紅柿、土豆）
2.你們知道這些蔬菜應該吃哪一部分嗎？它們都有哪些營(yíng)養呢？ 土豆：吃果實(shí) 西紅柿：吃果實(shí)
土豆：含有大量淀粉以及蛋白質(zhì)、維生素C等，能促進(jìn)胃的消化功能，土豆還含有大量膳食纖維，能預防腸道疾病的發(fā)生。
西紅柿：富有大量維生素A , C, B1, B2, 能減少口腔癌等疾病的發(fā)生。
3、傾聽(tīng)故事挑食的豆豆，故事中的豆豆怎么了，為什么會(huì )這樣呢？ 總結：我們應該吃各種蔬菜，讓我們的身體達到營(yíng)養平衡的狀態(tài)。
【活動(dòng)延伸】
1、和家人一起了解更多蔬菜的特征及其對人體的營(yíng)養
2、講述故事《挑食的豆豆》，知道不能挑食，要吃各種蔬菜。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)以提問(wèn)導入，讓幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的蔬菜和喜歡的原因，幼兒通過(guò)看、摸實(shí)物，知道了這些蔬菜的特征；通過(guò)對蔬菜營(yíng)養成份的傾聽(tīng)，懂得了蔬菜是我們身體最需要的食物，能給我們身體提供營(yíng)養物質(zhì)，我們要吃各種蔬菜，養成愛(ài)吃蔬菜的好習慣。
小班健康《我愛(ài)吃蔬菜》教案2
活動(dòng)目標：
1、知道吃胡蘿卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身體健康。
2、喜歡吃蔬菜，逐步養成不挑食的好習慣。
活動(dòng)準備：
PPT課件、將胡蘿卜、芹菜、青椒裝飾成擬人化的形象、將胡蘿卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉醬、小碟和小勺、餐巾紙等
活動(dòng)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：
引導幼兒知道多吃蔬菜有利于身體健康，幫助幼兒逐步養成良好的飲食習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1.品嘗蔬菜沙拉，喚醒經(jīng)驗教師以角色身份引入情境重點(diǎn)提問(wèn)：你剛才吃的是什么蔬菜?
不喜歡吃的蔬菜我們要不要吃呢?
2.教師介紹三種蔬菜與幼兒健康的關(guān)系教師以蔬菜口吻引導幼兒了解：吃青椒會(huì )使小朋友皮膚變白;吃胡蘿卜會(huì )使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便會(huì )很通暢。
3.出示圖片，利用新經(jīng)驗，解決幼兒生活中的問(wèn)題針對出現的圖片引導幼兒進(jìn)行討論。
重點(diǎn)提問(wèn)：看一看他怎么了?說(shuō)一說(shuō)他需要吃哪些蔬菜?
4.再次品嘗沙拉，鞏固新經(jīng)驗教師：其實(shí)蔬菜王國里還有很多種蔬菜，都對我們的身體有益，我們要多吃各種蔬菜，請你們再去嘗一嘗剛才沒(méi)有嘗到的蔬菜吧。
5.延伸活動(dòng)在日常進(jìn)餐中，向幼兒生動(dòng)、準確地介紹各種飯菜的名稱(chēng)及與自身健康的關(guān)系，關(guān)注幼兒進(jìn)餐情況，針對幼兒不喜歡的蔬菜進(jìn)行個(gè)別指導。
與家長(cháng)溝通幼兒在家的進(jìn)餐情況，鼓勵幼兒不挑食。
小班健康《我愛(ài)吃蔬菜》教案3
活動(dòng)目標
1、認識一些常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)。
2、能說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜。
3、知道多吃蔬菜身體好，養成不挑食、不偏食的好習慣。
活動(dòng)準備
繪本《漢堡男孩》PPT、各種蔬菜的圖片
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲v述《漢堡男孩》，引出活動(dòng)內容
1、教師播放PPT，講述故事內容。
2、提問(wèn)：維尼為什么會(huì )變成漢堡呢？后來(lái)維尼怎么變回了人？
3、小結：維尼一開(kāi)始很討厭吃蔬菜，只吃漢堡，所以他就變成了漢堡。后來(lái)，所有的動(dòng)物都要吃維尼，他很害怕，吃了很多的蔬菜和水果，他就變回去了。
�。ǘ┮龑в變赫f(shuō)說(shuō)自己喜歡的蔬菜
1、引導語(yǔ)：我們能不能像維尼那樣的挑食，只愛(ài)吃一種食物，不愛(ài)吃蔬菜呢？不愛(ài)吃蔬菜會(huì )怎么樣呢？
2、提問(wèn)：你們喜歡吃什么蔬菜呢？是什么樣子的？吃起來(lái)是什么味道呢？
3、請幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)圖片，幫助幼兒認識常見(jiàn)的蔬菜
1、引導語(yǔ)：小朋友們，多吃蔬菜對我們有什么好處呢？
2、小結：多吃蔬菜能補充我們所需要的營(yíng)養和維生素，讓我們不容易生病。
3、提問(wèn)：你們除了認識你喜歡吃的蔬菜，還認識哪些蔬菜呢？
4、出示圖片，認識常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)。
5、小結：今天我們認識了很多的蔬菜，小朋友們平時(shí)要多吃蔬菜，不偏食，不挑食，我們的身體才能更加的健康。
小班健康《我愛(ài)吃蔬菜》教案4
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒能初步了解生活中常見(jiàn)的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。
2、初步了解不同蔬菜有不同的營(yíng)養，多吃蔬菜身體棒。
3、幼兒能積極大膽地說(shuō)出自己的想法，并獲得其中的樂(lè )趣
二、活動(dòng)準備：
1、蔬菜實(shí)物若干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。
2、分類(lèi)筐。
3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉（小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、問(wèn)題導入：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜，通過(guò)介紹自己喜歡的蔬菜，進(jìn)一步了解各種不同的蔬菜。
1、師（出示“蔬菜”）：每天無(wú)論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎？你都喜歡吃什么蔬菜，為什么？
�。ń處煿膭钣變夯卮饐�(wèn)題，并及時(shí)的給予表?yè)P，增強幼兒的自信心。）
2、教師小結：蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì)，營(yíng)養很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應該樣樣蔬菜都要吃。
�。ǘ�、蔬菜可以吃那些部位？對蔬菜食用的不同部位感興趣。
1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜？（引出胡蘿卜）胡蘿卜的什么部位可以吃？
小結：原來(lái)胡蘿卜的根是可以吃的。
2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實(shí)，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有很多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪？
小結：原來(lái)，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時(shí)吃?xún)煞N部位，有沒(méi)有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的？除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根（花/果/葉/莖/種子）也是可以吃的？我們回去再找一找。
�。ㄈ�、品嘗蔬菜沙拉
1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的.？
小結：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。
2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來(lái)品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜？吃的是它的什么部位？
3、教師小結：蔬菜不僅味道好營(yíng)養也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛(ài)吃。
四、活動(dòng)總結：
隨機點(diǎn)名幾位小朋友回答問(wèn)題。
小班健康《我愛(ài)吃蔬菜》教案5
一、活動(dòng)目標
引導幼兒欣賞理解旋律，并結合音樂(lè )用肢體語(yǔ)言表現燒湯的過(guò)程，體驗合作和創(chuàng )編的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、對于做蔬菜湯需要的材料及整個(gè)過(guò)程有一定的生活經(jīng)驗
2．代表三種蔬菜的即時(shí)貼。（土豆、洋蔥、番茄）
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┫床�、切菜
1．洗菜
�。�1）集體探索
T：蔬菜營(yíng)養好，買(mǎi)了那么多的菜，我們來(lái)做小廚師，燒鍋美味的蔬菜湯吧？要做一件什么事？做蔬菜湯，先做一件什么事？（洗菜）
T：想一想你洗什么蔬菜；怎么洗？用動(dòng)作告訴大家。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )試試看。（幼兒聽(tīng)音樂(lè )探索創(chuàng )編洗菜的動(dòng)作，老師巡回觀(guān)察。）
�。�2）個(gè)別交流和分享
T：剛才看到有幾個(gè)小廚師把蔬菜洗的真干凈，他們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )仔細的洗，我們請他們來(lái)洗給大家看看。（請能有節奏地表現洗菜動(dòng)作的幼兒示范，同伴模仿。）
�。�3）再次集體創(chuàng )編
T：我們一起跟著(zhù)音樂(lè )把蔬菜洗干凈，看看誰(shuí)能用和別人不一樣的辦法洗。
�。ㄒ龑в變涸趥�(gè)體分享的基礎上自主創(chuàng )編不同的動(dòng)作，配合音樂(lè )動(dòng)作表現。）
2．切菜
�。�1）集體討論
T：洗完菜還需要做什么準備工作？（切菜）怎么切？（引導幼兒創(chuàng )編切菜的節奏，例如：切番茄洋蔥切絲等，老師哼唱旋律，引導幼兒配上節奏。）
�。�2）集體探索
T：我們一起來(lái)做切菜的準備工作，看著(zhù)菜，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，切得穩當一點(diǎn)，小心手。（引導幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自編切菜的節奏動(dòng)作。）
�。ǘ卟藴�
1．感受理解音樂(lè )，初步創(chuàng )編動(dòng)作
�。�1）欣賞理解音樂(lè )（感受強弱）
T：準備工作都做好了，準備燒湯，怎么燒？
T：拿鍋子，放上水，放入蔬菜，打開(kāi)煤氣開(kāi)關(guān)就開(kāi)始煮湯了。（配合音樂(lè )伴奏，不同旋律代表拿鍋、倒水、放蔬菜及開(kāi)煤氣的過(guò)程。）
T：水滾了鍋里的蔬菜會(huì )怎樣？我們聽(tīng)一聽(tīng)，一開(kāi)始時(shí)候水怎么樣？后來(lái)有什么變化？開(kāi)了以后又怎么樣了？（引導幼兒感受音樂(lè )的強弱然后到停。）
T：你聽(tīng)到什么變化？音樂(lè )輕的時(shí)候代表什么？響的時(shí)候又代表什么？最后音樂(lè )停了代表什么？
�。�2）創(chuàng )編動(dòng)作
T：如果你是蔬菜你怎么動(dòng)，試試看。
�。ㄒ龑в變喊缪菔卟�，自由創(chuàng )編動(dòng)作表現蔬菜在鍋里煮動(dòng)時(shí)的狀態(tài)。）
�。�3）個(gè)別分享
T：你們做的是什么蔬菜？（請創(chuàng )編動(dòng)作有特點(diǎn)的幼兒展示，例如：洋蔥扭來(lái)扭去、番茄滾來(lái)滾去等等。）
2．討論分享
T：我們一起來(lái)燒蔬菜湯，想好你要做的蔬菜，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在鍋子里跳舞。（集體游戲一次，教師跟音樂(lè )作打開(kāi)煤氣狀，引導幼兒從靜止的“菜”，隨著(zhù)教師漸強漸弱的音樂(lè )，從慢慢地滾起來(lái)到最后不停地動(dòng)，教師關(guān)掉煤氣，幼兒扮的“菜”慢慢地停下來(lái)。）
3．集體探索
T：我們再來(lái)燒一鍋美昧的蔬菜湯，想好你想扮演哪種蔬菜，上來(lái)選蔬菜的標記貼在自己的胸口，在位子上準備；（出示即時(shí)貼的蔬菜標記，幼兒自主選擇并粘貼。）
T：（老師根據音樂(lè )做放鍋、倒水動(dòng)作）先放番茄，跳到鍋里沒(méi)有聲音（扮演番茄的幼兒跳入“鍋內”），再放土豆（貼土豆標記的幼兒跳入“鍋內”），最后放入一絲絲的洋蔥（扮演洋蔥的幼兒跳入“鍋內”）幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，隨音樂(lè )的漸強漸弱表現蔬菜在湯里的樣子。
操作提示
這個(gè)活動(dòng)可以分幾次進(jìn)行，例如：在第一次活動(dòng)中主要解決洗菜、切菜的節奏創(chuàng )編；在此基礎上欣賞理解音樂(lè )，對音樂(lè )做動(dòng)作的創(chuàng )編。
在創(chuàng )編動(dòng)作時(shí)，老師要在幼兒創(chuàng )編的基礎上進(jìn)行進(jìn)一步提升，例如：幼兒創(chuàng )編了洗土豆的動(dòng)作，搓搓搓搓（幼兒一手握拳放在胸前，另一手也握拳由身體方向往外來(lái)回搓動(dòng)）老師就可以繼續引導：土豆兩頭搓過(guò)了，中間再來(lái)搓一搓（幫助幼兒補充豐富動(dòng)作，在從上往下搓的動(dòng)作基礎上再補充兩手相對搓一搓的動(dòng)作）。
在幼兒扮演蔬菜創(chuàng )編動(dòng)作的過(guò)程中，老師要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)對幼兒進(jìn)行支持：根據音樂(lè )強弱表現動(dòng)作、不同蔬菜在鍋中動(dòng)作不同、同種蔬菜動(dòng)作也有所不同、遵守游戲規則。
小班健康《我愛(ài)吃蔬菜》教案6
一、活動(dòng)目標：
1、能說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及顏色。
2、了解常見(jiàn)蔬菜的價(jià)值。
3、明白愛(ài)吃蔬菜好處多。
二、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：常見(jiàn)蔬菜圖片
2、精神準備：生活中見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)的蔬菜的顏色及好處的經(jīng)驗。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
知道愛(ài)吃蔬菜好處多。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
明白蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄菏种钢{《拍拍小手》激發(fā)興趣。
�。ǘ┱归_(kāi):
1、猜謎語(yǔ)（謎底：西紅柿、茄子）。
2、根據要求，幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的不同顏色的蔬菜（紅色，白色）。
3、出示常見(jiàn)蔬菜，請兒說(shuō)出喜歡的蔬菜及原因。
4、教師說(shuō)出個(gè)別蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
5、請個(gè)別幼兒說(shuō)出喜歡的一種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值(黃瓜，玉米等)。
�。ㄈ┙Y束：
教師小結：回顧剛才說(shuō)過(guò)的蔬菜寶寶的顏色和營(yíng)養價(jià)值。
六、活動(dòng)延伸：
家園共育，回家找到自己愛(ài)吃的蔬菜，和爸爸媽媽討論營(yíng)養價(jià)值。
蔬菜，是我們每天都會(huì )接觸到的食物，小朋友看得見(jiàn)，嘗的到，聊起來(lái)可以直入主題。本次活動(dòng)是小班的健康領(lǐng)域活動(dòng)《我愛(ài)吃蔬菜》。把健康和語(yǔ)言領(lǐng)域結合起來(lái)的綜合活動(dòng)。目的是讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值及其基本特征，從而喜歡吃蔬菜。首先，我以手指謠的方式吸引幼兒的注意力，再用猜謎語(yǔ)的方法讓幼兒能再現蔬菜的特征。接下來(lái)切入正題，通過(guò)和幼兒討論的方式了解她們對蔬菜的顏色的分類(lèi)及營(yíng)養價(jià)值的認識。接下來(lái)引導幼兒了解大蒜，洋蔥這樣的蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，讓幼兒喜歡吃，增加抵抗力。
優(yōu)點(diǎn):
1.給幼兒充分的發(fā)表言論的機會(huì )，讓幼兒有機會(huì )說(shuō)。
2.細致的引導幼兒明白了蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
3.通過(guò)顏色分類(lèi)的方式提取了幼兒對蔬菜的了解。
缺點(diǎn):
1.教具準備不充分，缺少實(shí)物的示范。
2.語(yǔ)言感染力不夠。
3.活動(dòng)中沒(méi)有讓幼兒動(dòng)起來(lái)的部分。
以上是我對本次活動(dòng)的認識反思，在今后的教學(xué)中我會(huì )多多學(xué)習先進(jìn)的理念及教學(xué)方法，改正自己的缺點(diǎn)，提升自己。
小班健康《我愛(ài)吃蔬菜》教案7
設計理念
《我愛(ài)吃的蔬菜》是（西師版）一年級語(yǔ)文教材的第一次口語(yǔ)交際活動(dòng)。要讓孩子們對口語(yǔ)交際活動(dòng)感興趣，這第一次活動(dòng)必須能牢牢抓住孩子們的心，讓他們樂(lè )于進(jìn)行口語(yǔ)交流。所以老師首先得給他們搭建好交流平臺，創(chuàng )設良好的交際情景，激發(fā)他們的交際熱情和欲望。在交際中，老師要注意引導孩子們養成良好的口語(yǔ)交際習慣，培養孩子們大方自信地表達自己的交流內容。
教學(xué)目標：
1、激發(fā)與人交際的興趣，能大膽表達自己的交流意圖。
2、認識常見(jiàn)的蔬菜，能用恰當的語(yǔ)言把自己喜歡吃的蔬菜從樣子、顏色或味道等方面進(jìn)行介紹。
3、培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,引導他們養成良好的口語(yǔ)交際習慣。
4、教育學(xué)生多吃蔬菜,養成不挑食的習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用幾句通順的話(huà)把自己喜歡的蔬菜介紹給大家，培養良好的交際習慣。
難點(diǎn)：注意口語(yǔ)簡(jiǎn)潔、清楚，能正確表達自己的意思。
課前準備
老師：本課放大的彩圖或課件，收集有關(guān)蔬菜的圖片和營(yíng)養價(jià)值等方面的知識,幾顆小五星。
學(xué)生：自己喜歡的蔬菜實(shí)物或圖片，在家長(cháng)的幫助下收集有關(guān)蔬菜的吃法和營(yíng)養價(jià)值等方面的知識，并跟著(zhù)家長(cháng)到菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜，觀(guān)察賣(mài)菜者，買(mǎi)菜者的語(yǔ)言等。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、動(dòng)畫(huà)引入，激發(fā)興趣
師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎？
生：喜歡。
師：我們一起到動(dòng)畫(huà)城里去看看好嗎？
生：好。
師：動(dòng)畫(huà)展示。
二、自主合作，鼓勵學(xué)生交流
1、小朋友，剛才我們在動(dòng)畫(huà)城里看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、老師引領(lǐng)，向同學(xué)們介紹自己喜歡吃的蔬菜以及愛(ài)吃的原因。
老師知道吃蔬菜對身體有許多好處，所以我特別喜歡吃蔬菜，尤其愛(ài)吃馬鈴薯，也就是我們叫的洋芋。它營(yíng)養豐富，俗稱(chēng)地下蘋(píng)果，而且，它還不會(huì )含有農藥，是讓人放心的綠色蔬菜。
你們看，圖片上的這些小朋友在互相介紹自己喜歡吃的蔬菜，看看他們怎么說(shuō)的：“我喜歡吃蘿卜，因為它又大又白，煮著(zhù)吃可好吃了�！薄拔骷t柿好吃又好看，它既能生吃，也可燒湯，炒蛋，吃法多著(zhù)呢！”
3、在生活中，你最喜歡吃哪些蔬菜，把你準備的蔬菜或頭飾（圖片）拿出來(lái)，先向同桌介紹這些蔬菜。選擇你最喜歡的方面（如樣子、顏色、味道或營(yíng)養價(jià)值等）進(jìn)行介紹。
4、在4人小組內交流。鼓勵同學(xué)們積極參與，大膽交流，交流時(shí)注意語(yǔ)言流暢，聲音清晰。聽(tīng)話(huà)的同學(xué)要做到專(zhuān)注，有禮貌。
三、課堂游戲
師：小朋友們，下面我出幾條謎語(yǔ)，你們猜一猜都是什么蔬菜，好不好？
生：好。
師：第一條謎語(yǔ)是“架上爬藤結綠瓜，綠瓜頂上開(kāi)黃花，生著(zhù)吃來(lái)鮮又脆，炒熟做菜味道佳�！闭l(shuí)猜出來(lái)了，是什么呀？
�。▽W(xué)生踴躍發(fā)言，最后老師揭謎底：黃瓜）
師：第二則謎語(yǔ)稍微短一些了，猜猜謎底是什么？
“臉圓像蘋(píng)果，酸甜營(yíng)養多，既能做菜吃，又能當水果�！�
生：是西紅柿。
師：太棒了，就是西紅柿。還有一則更短的謎語(yǔ)，猜猜看。紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛(ài)。（謎底：辣椒）
四、創(chuàng )設“蔬菜集市”，引導學(xué)生互動(dòng)交流。
�。ɡ蠋煄兔Σ贾煤檬卟耸袌�(chǎng)，鼓勵同學(xué)們扮演好自己的角色。）
1、一些人扮賣(mài)菜者，賣(mài)菜者從蔬菜的樣子、顏色、味道、營(yíng)養價(jià)值等選自己最喜歡的方面模仿市場(chǎng)上賣(mài)菜的編句子吆喝，夸自己的蔬菜好。
2、一些人扮買(mǎi)菜者，買(mǎi)菜者模仿家長(cháng)買(mǎi)菜時(shí)的情景，可以三三兩兩一起，說(shuō)說(shuō)今天準備買(mǎi)什么菜，為什么買(mǎi)這些菜。
3、老師扮演市場(chǎng)調查員，采訪(fǎng)買(mǎi)菜者，問(wèn)買(mǎi)菜者今天準備買(mǎi)些什么菜？喜歡吃什么蔬菜，為什么？采訪(fǎng)賣(mài)菜者，說(shuō)說(shuō)你今天的菜好不好賣(mài)，人們喜歡買(mǎi)些什么菜？要求被采訪(fǎng)的同學(xué)回答時(shí)注意態(tài)度大方，聲音響亮，姿勢自然，語(yǔ)句通暢，能正確地表達自己的想法。
4、在充分交流的基礎上指名學(xué)生上臺說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜的名稱(chēng)，為什么喜歡？
五、拓展延伸，教育學(xué)生養成不挑食的習慣。
我們身體的正常生長(cháng)發(fā)育，除了需要維生素外，還需要蛋白質(zhì)、脂肪、水、礦物質(zhì)、糖、鹽這幾大類(lèi)營(yíng)養物質(zhì)，而這幾大類(lèi)物質(zhì)缺一不可，少了誰(shuí)，人就會(huì )生病。各種食物的營(yíng)養成份各不相同，所以，我們在吃東西的時(shí)候千萬(wàn)不要喜歡的就多吃，不喜歡的就不吃。
六、師生交流自己收集到的其他蔬菜方面的知識。
七、教師小結
評出本節課中最佳表現獎、語(yǔ)言最優(yōu)美生動(dòng)獎、最大方自信獎、最佳聽(tīng)眾獎，發(fā)給五星作為獎勵。
小班健康《我愛(ài)吃蔬菜》教案8
一、 主題名稱(chēng)：
我愛(ài)吃蔬菜
二、 活動(dòng)目標：
1、 激發(fā)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、 培養幼兒學(xué)習常見(jiàn)的蔬菜名稱(chēng)。
3、 通過(guò)學(xué)習蔬菜名稱(chēng)并認識蔬菜的顏色。學(xué)習句式“我愛(ài)吃……”
三、 活動(dòng)準備：
1、 詞語(yǔ)卡片(白菜、西紅柿、茄子、辣椒。)
2、 蔬菜模型。(蔬菜)
3、 準備三種顏色卡紙。(紅、綠、紫)
四、 活動(dòng)過(guò)程：
(一)，導入部分
教師:小朋友們，你們猜猜老師給你們帶來(lái)了什么蔬菜? 你們知不知道這種蔬菜的名稱(chēng);你們吃過(guò)這種蔬菜嗎?
(二)，展開(kāi)部分
1.學(xué)習詞語(yǔ)
(1)教師出示蔬菜的卡片向幼兒提問(wèn):
請小朋友看一看這些是什么蔬菜呀?
你們喜歡吃這些蔬菜嗎?
教師引導幼兒說(shuō)出：這是白菜……..我愛(ài)吃……..
(2)教師：小朋友們，你們真棒!那就我們一起來(lái)學(xué)詞語(yǔ)吧。
2.學(xué)習顏色
教師出示西紅柿的卡片向幼兒?jiǎn)?wèn)西紅柿的顏色。
(1)、請小朋友們看，這是什么蔬菜?是什么顏色?幼兒回答;這是西紅柿，是紅顏色的，
(2)、教師問(wèn)幼兒茄子是什么顏色?
幼兒回答;茄子是紫色。
(3)、教師問(wèn)幼兒：辣椒是什么顏色?
幼兒回答：辣椒是，綠色的。還有紅色的辣椒。
(三)結束部分
組織游戲
教師組織游戲中讓幼兒學(xué)習詞語(yǔ)的記憶。
教師：“請小朋友們閉上眼睛�！�
任意拿走一張蔬菜卡片，然后請幼兒把眼睛睜開(kāi)，引導幼兒經(jīng)過(guò)觀(guān)察說(shuō)出某種蔬菜名稱(chēng)。鼓勵和夸獎那些能說(shuō)出蔬菜名稱(chēng)的幼兒。
小班健康《我愛(ài)吃蔬菜》教案9
教學(xué)目標：
�、�、激發(fā)與人交際的興趣，認識常見(jiàn)的蔬菜，愿意把自己愛(ài)吃的蔬菜介紹給大家。
�、�、學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，能用幾句話(huà)介紹蔬菜的樣子、顏色、味道、營(yíng)養等。
�、�、說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，聽(tīng)話(huà)時(shí)認真用禮貌，培養良好的交際習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)與人交際的興趣，認識常見(jiàn)的蔬菜，愿意把自己愛(ài)吃的蔬菜介紹給大家。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用幾句話(huà)介紹蔬菜的樣子、顏色、味道、營(yíng)養等。
教學(xué)方法：
聯(lián)系實(shí)際
學(xué)習方法：
自主合作
教學(xué)準備：
準備本課放大的彩色圖，學(xué)生準備一種自己喜歡吃的蔬菜。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引出課題
教師可以通過(guò)課前準備的圖片，從認識蔬菜入手，引出話(huà)題，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣。
二、創(chuàng )設情景，激勵交流
�、�、在學(xué)生有興趣說(shuō)的基礎上，拿出他們喜歡吃的蔬菜先同桌互相說(shuō)說(shuō)：你喜歡吃什么蔬菜？為什么？（說(shuō)蔬菜的樣子、顏色、味道、營(yíng)養等）再分小組說(shuō)，鼓勵學(xué)生人人參與，大膽地無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的真實(shí)感受。
�、�、在小組充分說(shuō)的基礎上，請學(xué)生上臺介紹，鍛煉當眾說(shuō)話(huà)的勇氣，并注意說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度要自然大方。
�、�、要求其余學(xué)生注意傾聽(tīng)，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、教師小結
表?yè)P勇于發(fā)表自己意見(jiàn)的學(xué)生，有機滲透說(shuō)話(huà)、聽(tīng)話(huà)要求。
四、拓展延伸
�、�、畫(huà)下自己喜歡吃的蔬菜，向別人介紹。
�、�、向父母了解蔬菜的吃法。
�、�、把自己喜歡吃的蔬菜用語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，介紹給大家。
板書(shū)：
我愛(ài)吃的蔬菜
愛(ài)吃的蔬菜：
蘿卜、南瓜、花菜
愛(ài)吃的原因：
好看、好吃、有營(yíng)養
小班健康《我愛(ài)吃蔬菜》教案10
活動(dòng)設計背景
蔬菜是幼兒生活中不可缺少的食物，為了使幼兒了解更多的蔬菜特征及營(yíng)養，知道多 吃蔬菜有利于身體健康。 教育幼兒多吃蔬菜，養成不挑食的好習慣，我設計了《我愛(ài)吃蔬菜》主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.引導幼兒認識常見(jiàn)的蔬菜，幼兒知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。
2. 教育幼兒多吃蔬菜，養成不挑食的好習慣。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和概括力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識各種蔬菜，了解它們的特征。
活動(dòng)準備
1. 實(shí)物：西紅柿、蘿卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。
2.幾種常見(jiàn)的蔬菜頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
一．開(kāi)始部分：
1.創(chuàng )設情景，引入課題
�。�1）猜一猜，它們是誰(shuí)？
又紅又圓像蘋(píng)果，酸酸甜甜營(yíng)養多，既能當菜吃，又能當水果。 （ 西紅柿 ）
兄弟七八個(gè)，抱著(zhù)柱子過(guò)，聽(tīng)說(shuō)要分家，衣服都扯破。（蒜）
一個(gè)胖娃蛙，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種冬天拔，我們人人都夸它。 （蘿卜）
�。�2）小朋友真聰明猜的對，它們都是可愛(ài)的蔬菜寶寶，今天老師就帶你們到蔬菜王國去參觀(guān)，你們高興嗎？蔬菜王國里有許多蔬菜寶寶你們想認識它們和它們做好朋友嗎？
二．基本部分：
�。ㄒ唬┯^(guān)察講述
1.師出示實(shí)物，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)自己看到的蔬菜寶寶叫什么？
2.引導幼兒從形狀、顏色、味道等觀(guān)察蔬菜的特征。
�。ǘ┙�(jīng)驗分享
提問(wèn)：
1.你最喜歡吃的蔬菜是什么？為什么?
2.你知道吃蔬菜的哪一部分？
�。�1）小組交流
�。�2）師小結
蔬菜的種類(lèi)很多，有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實(shí)。
三．實(shí)踐應用
1.蔬菜是我們每天都吃的食物，吃蔬菜的好處很多，你能光吃就自己喜歡的蔬菜嗎？
2.聽(tīng)故事《挑食的豆豆》
3.幼兒交流。啟發(fā)幼兒討論我們要和蔬菜做朋友，我們離不開(kāi)蔬菜。
四．游戲《找朋友》
師做蔬菜國王，小朋友戴頭飾扮蔬菜寶寶。
1.找顏色相同的蔬菜寶寶。
2.找可以吃葉的蔬菜寶寶。
3.找自己喜歡的蔬菜寶寶。
五．活動(dòng)結束
小結：蔬菜寶寶有各種豐富的營(yíng)養我們和蔬菜做朋友會(huì )使我們健康成長(cháng)。
六．活動(dòng)延伸：
組織幼兒到活動(dòng)區玩《開(kāi)蔬菜商店》的游戲。
小班健康《我愛(ài)吃蔬菜》教案11
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察黃瓜、胡蘿卜、等蔬菜，了解蔬菜的豐富營(yíng)養。
2、教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛(ài)吃蔬菜的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)畫(huà)片：黃瓜對我的身體好。
2、多種蔬菜：胡蘿卜、黃瓜、洋蔥等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)片導入
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：黃瓜對我的身體好教師：小朋友，你們在動(dòng)畫(huà)片里看到了哪些蔬菜？（黃瓜，胡蘿卜，洋蔥，南瓜）
二、認識蔬菜，了解其豐富營(yíng)養
1、黃瓜長(cháng)的什么樣子？誰(shuí)喜歡吃黃瓜？黃瓜圓柱形，嫩時(shí)綠色。黃瓜是我們生活中常見(jiàn)的蔬菜，比較鮮嫩、水靈，可以當水果吃，現在培育的黃瓜新品種，有的就是水果黃瓜，口感比較好，黃瓜很有營(yíng)養價(jià)值。
2、你們喜歡吃胡蘿卜和南瓜嗎？
�。�1）胡蘿卜是一種營(yíng)養豐富的好菜蔬，又稱(chēng)“小人參”。有治療夜盲癥、保護呼吸道和促進(jìn)兒童生長(cháng)等功能，此外還含較多的鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)。
�。�2）南瓜富含鋅，有益皮膚和指甲健康，其中抗氧化劑β胡蘿卜素具有護眼、護心和抗癌功效。另外，南瓜籽是有益大腦健康的重要脂肪酸的極好食物源。
3、你們認識這種圓圓的是什么蔬菜嗎？洋蔥中的植物殺菌素除具有刺激食欲、幫助消化作用外，還由于它經(jīng)由呼吸道、泌尿道、汗腺排出時(shí)，能刺激管道壁分泌，所以又有祛痰、利尿的作用，在國外它卻被譽(yù)為“菜中皇后”。
三、操作：我是小廚師
1、教師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？今天我們自己也來(lái)做一個(gè)蔬菜小拼盤(pán)，好不好？
2、指導幼兒把黃瓜、胡蘿卜等切片，制作拼盤(pán)。對幼兒進(jìn)行喜愛(ài)吃蔬菜的教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì )收拾整理。
小班健康《我愛(ài)吃蔬菜》教案12
活動(dòng)目標：
1、幼兒喜歡吃蔬菜，知道多吃蔬菜對身體好。
2、初步培養幼兒不挑食的好習慣。
活動(dòng)準備：
各種蔬菜若干，魔法箱一個(gè)，寶貝廚房標志，水果色拉一盤(pán)，圍裙，廚師帽子各一個(gè)，四段音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒喜歡吃蔬菜
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒知道多吃蔬菜對身體好
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：今天老師要帶小朋友到“寶貝廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著(zhù)音樂(lè )一起出發(fā)吧�。ㄓ變禾柽M(jìn)場(chǎng)）
二、基本部分
1、幼兒來(lái)到“寶貝廚房”入座，教師裝扮成廚師，告訴幼兒要給大家做蔬菜大餐。
2、師：“今天廚師給小朋友帶來(lái)了許多的蔬菜，可是有一個(gè)蔬菜它不好意思出來(lái)和你們見(jiàn)面，（引起幼兒注意圍裙口袋里的蔬菜）誰(shuí)來(lái)猜猜，這個(gè)蔬菜是誰(shuí)”？ ——幼兒到教師口袋里來(lái)摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜（西紅柿）。
3、提問(wèn)：誰(shuí)喜歡吃西紅柿？可以怎樣吃？教師滲透西紅柿的營(yíng)養價(jià)值以及對身體的好處。
4、教師請幼兒用熱烈的掌聲請出其他的蔬菜。（芹菜，黃瓜，洋蔥，南瓜，紅薯，菠菜）
5、提問(wèn)：都有哪些蔬菜？
你喜歡吃那種蔬菜？（引到幼兒大聲說(shuō)出我愛(ài)吃……）可以怎樣吃？滲透不同蔬菜的營(yíng)養價(jià)值以及對身體當然益處。
6、師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，請小朋友們快去找找他們吧。（幼兒找到事先藏好的蔬菜：胡蘿卜，土豆，青椒）
7、提問(wèn)誰(shuí)愛(ài)吃胡蘿卜，土豆和青椒，可以怎樣吃？滲透這幾種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值以及對身體的好處。
8、出示“魔法箱”告訴幼兒，這個(gè)魔法箱會(huì )變出好吃的蔬菜色拉，請幼兒一起來(lái)試試。
9、幼兒每人拿一種蔬菜與教師一起變“蔬菜色拉”（做律動(dòng)），然后把手中的蔬菜放進(jìn)魔法箱，教師來(lái)變蔬菜色拉。
10、出示蔬菜色拉，幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么蔬菜。
11、教師告訴幼兒，生活中還有許多的蔬菜，今天廚師沒(méi)有帶來(lái)，請小朋友回家找一找，看一看還有什么蔬菜小朋友喜歡吃，下次把它帶到“寶貝廚房”來(lái)做客。
三、結束部分
提示幼兒吃東西之前要講衛生，勤洗手。請小朋友洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。（音樂(lè )洗手歌）
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