蔬菜寶寶小班教案
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的蔬菜寶寶小班教案，歡迎大家分享。
蔬菜寶寶小班教案1
活動(dòng)目標：
1、了解幾種常見(jiàn)的蔬菜及種子。
2、嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類(lèi)。
3、學(xué)習用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1、西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
2、準備教師、家長(cháng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。
3、準備可讓幼兒畫(huà)蔬菜圖標的.小快紙張和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)蔬菜比賽
教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱(chēng)、說(shuō)對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
二、觀(guān)察蔬菜
1、引導幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開(kāi)，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
2、請幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了，放在盤(pán)子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
三、認識種子
看一看帶來(lái)的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。
四、種子分類(lèi)
1、請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)習包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區讓幼兒操作。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)觀(guān)察蔬菜的形，了解其名稱(chēng)和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀(guān)、更真實(shí)的觀(guān)察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進(jìn)一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類(lèi)�；顒�(dòng)結束后我帶幼兒將小菜籽種在花盆里放在植物角，供幼兒觀(guān)察。
蔬菜寶寶小班教案2
活動(dòng)設計背景
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認識動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動(dòng)物的認識都比較零星、碎散、我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動(dòng)物特征的觀(guān)察、了解及根據音樂(lè )節奏的快慢運用身體動(dòng)作表現動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習，發(fā)現一定的秘密，提升了自我。
活動(dòng)目標
1、在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征。
2、喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征；
2、啟發(fā)培養小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
活動(dòng)準備
各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入，并出事動(dòng)物圖片引出課題。
二、拼拼講講做做
1、老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。（這個(gè)環(huán)節主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習積極性，調動(dòng)幼兒的視覺(jué)參與活動(dòng)。）
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的？它長(cháng)的什么樣？（重點(diǎn)環(huán)節）
4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀？
5、幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái)。
6、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物
�。�1）幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。
�。�2）播放音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏的快慢做動(dòng)作。
三、送小動(dòng)物回家
1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹(shù)…讓我們送它們回去吧。（提供了小河、草地、樹(shù)、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜）
2、幼兒送小動(dòng)物回家。
教學(xué)反思
1、在第二環(huán)節中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動(dòng)學(xué)習，引導他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習，使他們在活動(dòng)中得到發(fā)展的`一個(gè)平臺。
2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿(mǎn)足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿(mǎn)了好奇、內心萌發(fā)試一試的欲望，并體現了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實(shí)現。
蔬菜寶寶小班教案3
一、目標
1、認識幾種蔬菜，能說(shuō)出名稱(chēng)，說(shuō)出各種蔬菜的顏色。
2、知道吃蔬菜營(yíng)養好，能使身體長(cháng)得強壯。
3、培養幼兒不挑食的良好的飲食習慣。
二、活動(dòng)準備：
1、青菜、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、西紅柿、冬瓜頭飾。
2、請大班幼兒分別扮演不同的蔬菜寶寶。
3、《找朋友》音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師：小朋友，今天我們請來(lái)了很多客人，你們想認識他們嗎？
2、請蔬菜寶寶出場(chǎng)，分別請不同的蔬菜寶寶做自我介紹：我是青菜寶寶，我穿的.是綠衣服，我的身體有很多營(yíng)養，有維生素、有葉綠素……吃了我，小朋友們的身體會(huì )長(cháng)得棒棒的。我是胡蘿卜寶寶，我穿的是紅衣服……
3、請小朋友來(lái)認認各位蔬菜寶寶，認認他們的長(cháng)相、顏色。
4、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的蔬菜。
四、老師小結：
5、不同顏色的蔬菜寶寶有不同的營(yíng)養，而我們小朋友的身體需要吸收各種各樣的營(yíng)養，才能長(cháng)大，所以小朋友要吃各種各樣的蔬菜，才能使身體長(cháng)得壯壯的。
五、游戲《找朋友》結束：
請每位小朋友找一位蔬菜寶寶做朋友。
蔬菜寶寶小班教案4
設計思路：
在秋天這一豐收的季節里，我們開(kāi)展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀(guān)形象的感受，通過(guò)生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過(guò)程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習的歷程。
活動(dòng)目標：
1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、學(xué)習裝扮蔬菜寶寶。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
裝扮蔬菜寶寶
活動(dòng)準備：
青菜寶寶過(guò)生日的`課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論
你是怎么過(guò)生日的？（朋友來(lái)祝賀）
二、課件“青菜娃娃過(guò)生日”
“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會(huì )兒有許多的朋友都要來(lái)為我慶祝生日�！保ㄇ嗖送尥蓿�
“青菜娃娃在家嗎？”“誰(shuí)呀？”“我是紫紫的茄子寶寶�！薄罢堖M(jìn)�！�
“青菜娃娃在家嗎？”“誰(shuí)呀？”“我是紅紅的、小白兔最?lèi)?ài)吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰(shuí)？”“我是紅紅的、小白兔最?lèi)?ài)吃的寶寶�！薄罢堖M(jìn)�！薄扒嗖送尥拊诩覇�？”“誰(shuí)呀？”“請你猜猜我是誰(shuí)，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒�！薄罢堖M(jìn)請進(jìn)�！比齻�(gè)寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂(lè )�！鼻嗖藢殞殹爸x謝，請坐請坐�！�
三、說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜
剛才有哪些蔬菜寶寶來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日了？那你們說(shuō)說(shuō)，還有哪些蔬菜也要來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日呢，快把它們請出來(lái)。（幼兒用一句話(huà)來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。）
四、打扮蔬菜
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過(guò)生日，好不好？
幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
五、給“青菜娃娃”慶祝生日
1、“祝青菜寶寶生日快樂(lè )�！�
2、我們給青菜寶寶送上一首好聽(tīng)的歌。
3、一起分享蔬菜蛋糕。
活動(dòng)反思：
我們以主題活動(dòng)為形式，將各科的教學(xué)整合設計，在活動(dòng)在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的表現自己的機會(huì )，在活動(dòng)中，更加關(guān)注好的語(yǔ)言行為，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂(lè )，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過(guò)程，都是把主體與幼兒的需要完全的結合在一起，創(chuàng )造出更為適合、更吸引，更滿(mǎn)足幼兒的教學(xué)活動(dòng)形式。在主題活動(dòng)“蔬菜寶寶過(guò)生日”中，我一開(kāi)始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然后引導孩子觀(guān)察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動(dòng)設計過(guò)程中，一個(gè)問(wèn)題不斷困繞著(zhù)我，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是，我們兩個(gè)配班老師不斷反思，重新設計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意，以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀(guān)形象的感受，讓孩子在欣賞的過(guò)程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。
在活動(dòng)中更注重了整合，讓幼兒用一句話(huà)介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過(guò)之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設置提問(wèn)，讓孩子猜猜它們是誰(shuí)，這課件不就更用意義了嗎？”對呀，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動(dòng)呢！我對課件進(jìn)行了修改，又充分利用家長(cháng)資源，請每個(gè)孩子帶一樣蔬菜來(lái)園，讓家長(cháng)事先引導孩子用一句話(huà)介紹自己的蔬菜，并以“過(guò)生日”為切入點(diǎn)，進(jìn)行了本活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們充分體現了探索的情趣，最后在一起給蔬菜寶寶過(guò)生日的過(guò)程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動(dòng)中，也存在許多的不足，如教師調控活動(dòng)的能力需要加強，應增強幼兒之間的互動(dòng)交流。
蔬菜寶寶小班教案5
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒認識常見(jiàn)的蔬菜、水果。
2、培養幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗一起活動(dòng)的興趣。
3、認識色彩。
【活動(dòng)準備】
1、在活動(dòng)區開(kāi)設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
談話(huà)：小朋友你吃過(guò)什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認識多種蔬菜、水果
教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區，認識開(kāi)設的蔬菜、水果超市。
問(wèn)幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來(lái)有什么味道？有什么感覺(jué)？（讓幼兒展開(kāi)想象，進(jìn)行思考）
2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂(lè )《小紅帽》）
教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說(shuō)出蔬菜、水果的名稱(chēng)，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)（請幼兒跟在老師的后面）直到小紅帽買(mǎi)了太多食物，音樂(lè )停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒(méi)有位子的'人當小紅帽，游戲繼續進(jìn)行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。
3、連線(xiàn)
請幼兒打開(kāi)課本，讓幼兒觀(guān)察課本畫(huà)面，問(wèn)幼兒：畫(huà)面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫(huà)面上還有什么動(dòng)物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線(xiàn)與背簍連起來(lái)。幼兒連線(xiàn)教師指導。
三、結束部分：表?yè)P幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，認識了許多蔬菜水果。
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