期中考試自我分析總結
一、什么是總結
總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書(shū)面材料。
二、期中考試自我分析總結（精選16篇）
自我總結是個(gè)人在一個(gè)階段的自我總結，它可以使我們的語(yǔ)言組織能力得到鍛煉，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份自我總結吧。我們該怎么去寫(xiě)自我總結呢？下面是小編收集整理的期中考試自我分析總結（精選16篇），歡迎大家分享。
期中考試自我分析總結1
本人是性格開(kāi)朗、辦事穩重、善于思考、自學(xué)能力強，易于接受新事物。我自上初中一年級以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和老師的諄諄教導下，無(wú)論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。本學(xué)年我曾被評為xx縣優(yōu)秀共青團員和縣的三好學(xué)生.下面就是我一年來(lái)的具體表現。社會(huì )實(shí)踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關(guān)系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認真負責的工作作風(fēng)和良好的團隊精神
我歷任班干部職務(wù)，長(cháng)期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項有益活動(dòng)，培養了較強的策劃、組織、協(xié)調、管理和創(chuàng )新能力以及吃苦耐勞的精神。我充分發(fā)揮在音樂(lè )方面的個(gè)性特長(cháng)，積極參加了校園各項文藝活動(dòng)，活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外，擅長(cháng)打排球等各種球類(lèi)，擔任過(guò)長(cháng)時(shí)間的排球隊長(cháng)，參加了歷年的班級各種比賽。我關(guān)心了解時(shí)事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于幫助他人，并自覺(jué)愛(ài)護環(huán)境衛生。我有較強的自學(xué)能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學(xué)習時(shí)間，善于摸索符合自己的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解。并取得了較好的成績(jì)。
從今后我會(huì )更努力完善我，用全新的面貌去應對新的挑戰。作為，跨世紀的新一代，我即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。讓自己能飛得更高更遠。
期中考試自我分析總結2
初一年級上學(xué)期期末考試結束了，我的初中生活適應期也已結束。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成績(jì)都大幅度下降。針對此次考試，我總結了我存在的問(wèn)題。具體如下：
一、心態(tài)
1.在考試前我并沒(méi)有深入復習，每次復是敷衍了事。每次復習，我總認為自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了，不需要復習，可實(shí)際考下來(lái)才知道，自己并沒(méi)有完全掌握知識點(diǎn)，還有很多薄弱環(huán)節有待發(fā)現。
2.上課時(shí)，我總以為自己學(xué)會(huì )了，從而忽略了老師講的重點(diǎn)。所以在復習時(shí)，往往會(huì )把握不住重點(diǎn)，導致會(huì )的知識點(diǎn)卻常常丟分。
3.考試時(shí)，每次做完試卷后沒(méi)有靜下心來(lái)檢查對與錯，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。
總的來(lái)說(shuō)，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事，總不會(huì )悉心聽(tīng)取最有利的方法，總是抱著(zhù)浮躁的心去面對期末，而不會(huì )冷靜下來(lái)仔細思考問(wèn)題。
二、積累
1.平時(shí)雖然讀的書(shū)很多，但是對學(xué)習除語(yǔ)文外的其他科目有用的甚少。這體現了我讀的課外書(shū)量雖大但是面不夠廣，所以還需繼續積累相關(guān)知識。
2.每次考試前都是臨陣磨槍?zhuān)瑢?zhuān)門(mén)突擊某一科。這體現了我還沒(méi)有系統的規劃學(xué)習時(shí)間、學(xué)習計劃，有待改善。
三、自主學(xué)習
1.對待學(xué)習，沒(méi)有產(chǎn)生自主學(xué)習的意識。每次都要在督促下才能完成相應的學(xué)習任務(wù)。沒(méi)有把學(xué)習當成是自己的事。
2.沒(méi)有科學(xué)的規劃學(xué)習時(shí)間和娛樂(lè )時(shí)間的分配。因此對時(shí)間的掌控能力還需加強。
3.沒(méi)有對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，過(guò)于依賴(lài)老師、家長(cháng)的監督管理，沒(méi)有自主的去學(xué)習。
4.意志力不夠堅定。自控能力還不夠強，對于新鮮事物好奇心太重，從而不會(huì )專(zhuān)心致志、一心一意的面對學(xué)習。
5.對于新學(xué)校的磨合期太長(cháng)。主動(dòng)適應能力不夠強。沒(méi)有主動(dòng)適應新學(xué)校、新環(huán)境、新生活。而是一直處于被動(dòng)適應，缺乏主動(dòng)性。
四、方法
1.并沒(méi)有在學(xué)習過(guò)程中總結學(xué)習的經(jīng)驗方法，從而并沒(méi)有善學(xué)。
2.學(xué)習方法不恰當。每次做作業(yè)時(shí)我總是邊做邊回顧當天所學(xué)的知識，所以比較浪費時(shí)間，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。
3.不會(huì )邊學(xué)邊復習，所以期末復習量就很大，導致期末復習的質(zhì)量不高。對于這次期末考試來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題主要體現在學(xué)習不認真，一知半解。平時(shí)學(xué)習讀書(shū)只是為了完成任務(wù)、寫(xiě)完作業(yè)，沒(méi)有真正理解透，沒(méi)有真正掌握所學(xué)知識。其次是基礎知識不牢固。存在似是而非掌握不準的情況，對一些基本的語(yǔ)法、語(yǔ)句、語(yǔ)意不能準確掌握運用，平時(shí)好象懂了，但一到考試時(shí)就犯暈，出現錯誤。最后是學(xué)習不勤奮，偷懶。平時(shí)不注意勤學(xué)多練，每次做試題總是不認真對待，沒(méi)有做到把作業(yè)當成考試，把考試當成是作業(yè)。
通過(guò)這次考試，我看到了自己的不足之處，同時(shí)也意識到要在學(xué)習中培養自己謙虛謹慎、認真細致的作風(fēng)，切實(shí)克服馬虎粗心自滿(mǎn)的情緒;學(xué)習上積極主動(dòng)，力爭做到學(xué)以致用，運用自如。學(xué)會(huì )自主學(xué)習。只有如此，才能做到只進(jìn)不退。
期中考試自我分析總結3
期中考試考完了，本來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我像是泄了氣的皮球，不是松了口氣，而是看到考分后的重創(chuàng )。
自己向來(lái)是班上的尖子生，每次考試成績(jì)都是前三，而這次成績(jì)卻跑到了十名開(kāi)外，我又是一個(gè)很愛(ài)面子，自尊心很強的人，心里怎能過(guò)意的去，想想考試前拍著(zhù)胸脯跟老師打包票說(shuō)這次肯定能進(jìn)步，想想爸爸媽媽對自己殷切的希望，真是感覺(jué)自己無(wú)地自容，成績(jì)排名出來(lái)的時(shí)候，落后很大，是全班十二名，全年級排到了六十多名，自己心里很不是滋味，沒(méi)想到當場(chǎng)就趴在桌子上哭了，老師跟同桌安慰了好久�，F在想想真是覺(jué)得自己無(wú)地自容，真是太丟臉了。
老師找我談話(huà)，說(shuō)我屬于“缺少思路型”，雖然有扎實(shí)的基本功，往往感覺(jué)自己已經(jīng)熟識了某個(gè)知識點(diǎn)，但是一考試就變蒙了。主要體現在看到試題后也不知道如何下手，從哪里下筆，不知道怎么運用知識點(diǎn)，不知道解題的方法和步驟，更不知道如何切入出題者的思路，如何分離。雖然之前成績(jì)也很是不錯，主要在于平的刻苦用功，但是只是做題不注意解題思路和解題技巧的總結，弊端早晚會(huì )暴露的，就像我這次一樣。我覺(jué)得老師說(shuō)的很對，自己平時(shí)是不怎么注意學(xué)習方法總結，總是悶著(zhù)頭的做題做題再做題，想想自己真是太傻了。
老師建議我：定期復習梳理教材基礎知識，讓知識網(wǎng)絡(luò )結構始終保持通暢無(wú)阻；并多做經(jīng)典題，善總結，免再錯；加強審題能力，審到每一層題意與教材知識的聯(lián)系點(diǎn)，要通過(guò)題意判斷題目難易和題目類(lèi)型，確定試題解答的方法。在平時(shí)加強審題，快速判斷題型和所考察知識點(diǎn)，深入性做經(jīng)典題，培養發(fā)散思維。光看建議，就感覺(jué)對自己很重要，失落一次才有機會(huì )找到更好的前進(jìn)方向！
感謝這次的期中考試。
期中考試自我分析總結4
緊張的期中考試最后過(guò)去了，我最后能夠長(cháng)長(cháng)的舒一口氣了。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績(jì)。要明白，下周四才開(kāi)家長(cháng)會(huì )呢！
老師公布成績(jì)時(shí)，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！
數學(xué)考的雖然還好，但我還是挺不滿(mǎn)意的。99分。要明白，還有一步到羅馬呀！全年級有七個(gè)數學(xué)比我高的，其中六個(gè)一百，一個(gè)九十九點(diǎn)五。我錯了一道選取題，因為老師改題時(shí)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，結果改錯了。語(yǔ)文，考的不錯，97分，全年組分。但是這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來(lái)，要明白我錯的太怨了！不明白是誰(shuí)出的題，那么難。不光是我們覺(jué)得難，聽(tīng)老師說(shuō)，就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的不合理呢。算了，都已經(jīng)考完了，埋怨能有什么用呢？期望下次能更上一層樓吧。
期中考試自我分析總結5
本周期中考試成績(jì)出來(lái)了，我語(yǔ)文考了96．5，數學(xué)滿(mǎn)分，英語(yǔ)滿(mǎn)分。我看了看語(yǔ)文卷紙，有一道題是讓寫(xiě)海上明月共潮生，我寫(xiě)成了海上明月共潮平。還有一個(gè)寫(xiě)竹筏小舟，我寫(xiě)成了竹戈小舟。真馬虎。后面作文扣了兩分。通過(guò)這一考試，我明白了馬虎的危害。便在網(wǎng)上找了一些改正馬虎的方法，希望我還有全天下的小朋友改正這個(gè)毛病。
1．了解自己馬虎的原因，找出癥結所在。如有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習時(shí)總是無(wú)法集中注意力，漫不經(jīng)心，丟三拉四，如果長(cháng)此以往，就會(huì )形成惡性循環(huán)，即形成馬虎的毛病。因此，當你在學(xué)習的時(shí)候，就要集中起全部精神，養成認真嚴肅的學(xué)習態(tài)度。
2．養成認真檢查的習慣，當做完作業(yè)或答完卷子的時(shí)候，要在心里反復提醒自己，一定要認真地檢查每一道題，一定不要再發(fā)生錯誤，眼睛要仔仔細細地看，精神要全部集中，一定把作業(yè)做對，把卷子答好，這樣反復告誡自己，提醒自己，就能慢慢養成耐心細致的習慣，克服馬虎毛病。
3．當自己每犯一次馬虎錯誤，就給自己一次懲罰，或是把毛病的原因用筆記下來(lái)，平時(shí)多看幾遍，或是警告自己，并在心里默念：別人都不馬虎，為什么我馬虎呢？并不是自己不會(huì )，連自己會(huì )的都要錯，那么還能有什么作為呢？一個(gè)不認真、不負責任的人是成就不了大事業(yè)的，我還年輕，我一定要克服它，讓我學(xué)習、生活得更好，我一定能成功。馬虎并不是我的專(zhuān)利，它控制不了我，我一定能戰勝它。
4．在日常生活中，從小事做起，認認真真地對待每一件事、每—天，力爭把每一件事情都做好。堅持下去，從而克服自己遇事急躁、慌張的毛病，而最終取得良好效果。
期中考試自我分析總結6
為了全面提高學(xué)生的教學(xué)成績(jì)，本學(xué)期全體師生齊心協(xié)力，共同做出了努力。本學(xué)期我校統一進(jìn)行期中考試，并認真進(jìn)行卷面分析�，F在本學(xué)期期中考試已經(jīng)結束，卷面分析也已完成，各位老師對自己的教學(xué)成績(jì)都已心中有數，要提高自己的教學(xué)成績(jì)現在正處于關(guān)鍵的時(shí)期。因此我們要認真反省，進(jìn)一步增強信心，嚴格要求自己，克服懈怠情緒，端正態(tài)度，制定切實(shí)可行的整改措施。將我校期中考試小結如下：
一、每一位任課教師要認真進(jìn)行學(xué)情分析，制定自己的整改措施。全體教師首先要樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生的思想意識，要求學(xué)生的同時(shí)，要對學(xué)生有一份濃濃的愛(ài)心，體現自己的一切做法都是為了學(xué)生的成長(cháng)，切不可把學(xué)生看成為教師自己考高分、拿獎金的工具，要想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)要采取適當的方法，切記生硬，當心物極必反，防止學(xué)生產(chǎn)生反感和討厭情緒。中午各班按時(shí)放學(xué)，讓學(xué)生吃好飯，不得留學(xué)生。體育音樂(lè )等學(xué)生喜歡的課程要按時(shí)上，不得隨便占用。要發(fā)動(dòng)學(xué)生共同努力來(lái)提高教學(xué)成績(jì)，為班級爭觀(guān)光。相信只要你真心愛(ài)學(xué)生，必定得到學(xué)生的回報。
二、不論學(xué)生成績(jì)好壞，只看誰(shuí)的進(jìn)步最大。獎勵進(jìn)步最大的學(xué)生。每班評選出各方面進(jìn)步最大的學(xué)生10名，由學(xué)校張榜公布，并給予物質(zhì)獎勵。
三、近期各班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、進(jìn)行家訪(fǎng)或與家長(cháng)互通書(shū)信，繼續爭取家長(cháng)的理解和支持。
期中考試自我分析總結7
濟南小升初的同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們不懈的努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的`工作。我為你們取得滿(mǎn)意的成績(jì)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而倍感欣慰。
期中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻，成績(jì)不理想的背后，是出現了不該出現的錯誤，如果你能立即采取措施加以改正，必然會(huì )帶來(lái)學(xué)習成績(jì)的提升。知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問(wèn)題，就會(huì )影響后面的所有環(huán)節。學(xué)知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子；沒(méi)有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會(huì )是危房。所以，我們必須掌握每一科目中的所有知識。
千萬(wàn)不要太過(guò)于看重考試的分數了，考試其實(shí)就是對你的學(xué)習的一種檢驗，檢驗你對所學(xué)知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的分數很重要，如果考不好，就會(huì )降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對自己的命運會(huì )有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(cháng)，我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，讓你能夠有機會(huì )補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬(wàn)分之一的結果中，這一次成功也算不了什么。
這一次的考試給我了很大的啟示，在以后的學(xué)習中我一定會(huì )對自己說(shuō)一聲：我已經(jīng)盡力了。
期中考試自我分析總結8
高二的第一個(gè)期中考試結束了，這次考試的成績(jì)對我的觸動(dòng)很大。想起上個(gè)月的月考，那慘不忍睹的成績(jì)好像還在我的眼前，都說(shuō)失敗是成功之母，有了失敗，成功也將不遠。對于這次能夠進(jìn)軍前五名，雖然有些出乎我的意料之外，但也是對我近些天來(lái)努力的回報吧！
期中考試是進(jìn)步的，可我卻是對那次月考心存感激。因為那次月考才促使我的進(jìn)步，才讓我有了今天的榮耀。
我不知道那些日子我是怎么過(guò)的，面對那樣的成績(jì)，我的腦海中有一剎那的空白，一種惶恐的心情纏繞在心間揮之不去。我第一次感受到一種來(lái)自于家庭的壓力，因為當我拿著(zhù)這樣的成績(jì)回到家看到父母滿(mǎn)臉失望的表情時(shí)，我心理的罪惡感就油然而生，這也是我學(xué)業(yè)生涯最承受不了的打擊，因為從小到大父母是最疼愛(ài)我的人，我卻用這種成績(jì)來(lái)回報他們的，我真的太不應該了。但我知道無(wú)止盡的懺悔不是解決問(wèn)題的方法，最重要的是接下來(lái)的日子是怎樣過(guò)，經(jīng)過(guò)這次考試之后我要變成另外一種人，我要努力，必竟我還有一些原始的積累，我要把目標定好，這才有前進(jìn)的方向和奮斗的精神，說(shuō)句真實(shí)的話(huà)，我從小到大，直到現在都認為我自己是不錯的，相信我的未來(lái)是光明的，對于現在的壞成績(jì)，只是對我成功路上的小考驗，以后各種不同的挫折將會(huì )撲天蓋地而來(lái)，而我只有唯一的選擇，那就是面對挑戰，接受挑戰。月考后我總是不給自己留一點(diǎn)時(shí)間，想象著(zhù)把海綿一樣的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)擠出來(lái)，我開(kāi)始在各個(gè)老師的辦公室停留，開(kāi)始在深夜里鉆研題目，開(kāi)始在同學(xué)的幫助下尋找答案……每當在我力不從心的時(shí)候，我都會(huì )想著(zhù)：努力，再努力，我要在下一次的考試中一雪前恥！
就好像人離不開(kāi)自己的影子一樣，成功也總甩不開(kāi)失敗，盡管我想要千方百計地擺脫它，然而失敗依然困擾著(zhù)我�；蛟S是練習的錯誤，或許是一道難題上的阻撓，再或許是每一次考試的落后，然而對于我來(lái)說(shuō)，我始終堅信著(zhù)，失敗只是遲到的成功，只是成功與成功之間的過(guò)渡。
在淚水和鮮花中我收獲了許多，不僅僅是對一次考試的勝利而欣慰，更是對尋找到努力的目標和前進(jìn)的動(dòng)力而欣喜。雖然現在學(xué)習的壓力和生活的壓力越來(lái)越大。但在這緊張的氛圍下，只要勇敢的看著(zhù)目標，有勇氣跨出前進(jìn)的腳步，相信成功就在不遠處。拿破侖說(shuō)過(guò)，光榮的成功不在于永不失敗，而在于屢仆屢起，于是便有叱咤風(fēng)云的法蘭西第一帝國。貝多芬也曾說(shuō)過(guò)，卓越的人的最大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱難的遭遇里百折不撓，于是便有了享譽(yù)全球的音樂(lè )大師。失敗是一筆財富，它能給我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力，給我直面挫折的勇氣，有挫折的生活使我堅強，失敗可以為我鋪出一條走向成功的大道。
對于期中考試的成績(jì)，我仍有許多不滿(mǎn)意的地方，所以也并沒(méi)有什么值得特別驕傲的，因為這僅僅是一個(gè)小小的成功，真正的成功還在未來(lái)！
努力總有希望，勝利就在眼前！
期中考試自我分析總結9
期中考試已經(jīng)結束，從考試的result來(lái)看，各個(gè)班級平均分在90分左右，基本達到預期目標，最初設想是題目不要太難，畢竟是學(xué)生的第一次考試，另外在題型上與會(huì )考接軌，更重要的是讓學(xué)生了解信息技術(shù)學(xué)科考試的模式，體驗考試的感覺(jué)。
1、最快的學(xué)生15分鐘就完成，大部分學(xué)生在25—30分鐘內完成，有10%的的學(xué)生，也就是每個(gè)班五個(gè)人左右在臨近結束前還未完成，顯得比較焦慮，我認為出現問(wèn)題沒(méi)什么大不了的，對學(xué)生也是一種考驗，也許他們會(huì )回去反思一下。
2、xx會(huì )考中的第7套出現絕對引用的題型，在上課時(shí)沒(méi)有講過(guò)，這些學(xué)生在成績(jì)處理時(shí)有給分，畢竟這個(gè)內容用遷移的辦法很難完成，這些學(xué)生花在這上面的時(shí)間很多，有些學(xué)生影響了考試的發(fā)揮，但有些學(xué)生還是想出了一些辦法，最常見(jiàn)的是把常數值放進(jìn)去，雖然錯誤，但也值得鼓勵。
3、學(xué)生問(wèn)題出得最多的是排序，需要選中排序的對象，這在復習和上課的時(shí)候都有提到，但有些學(xué)生還是用自動(dòng)排序的方法，而沒(méi)有先選中對象，能力欠缺了些，機械操作多了些，觀(guān)察問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力還要加強。另外，就是有些學(xué)生碰到設置單元格格式中日期格式的設置，具體的題目在平時(shí)的訓練中沒(méi)有做到過(guò)，因為只有四節課，也不可能把所有的內容都講了，但應該想起那句話(huà)：當走投無(wú)路的時(shí)候，想想右鍵。有些學(xué)生把第一個(gè)格式改了后，想用自動(dòng)填充，但沒(méi)成功，其實(shí)自動(dòng)填充與格式變換不是兩種概念。
4、明年考試的時(shí)候選擇題要實(shí)現大塊的.抽題。
期中考試自我分析總結10
我是四一班學(xué)生丁潔，緊張的期中考試已經(jīng)結束了，我的心情非常激動(dòng)。雖然我取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，但是這次成績(jì)的取得，離不開(kāi)一切幫助過(guò)我的人。在這里，我要感謝細心呵護我的父母，感謝耐心教導我的老師，感謝默默關(guān)愛(ài)我的同學(xué)們，是你們給了我信心和力量，在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學(xué)習方法。
1、好成績(jì)離不開(kāi)正確的學(xué)習態(tài)度。一位作家說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切�！币粋�(gè)擁有良好學(xué)習態(tài)度的人，才會(huì )認認真真地做好每一件事，我們要把學(xué)習當作是我們自己的事，認真的去對待，只有這樣我們才能把成績(jì)提高上去。
2、好成績(jì)離不開(kāi)正確的學(xué)習方法。我認為語(yǔ)文關(guān)鍵是“記憶”，語(yǔ)文知識可分為四個(gè)部分：字、詞、句子和文章。學(xué)習一個(gè)“生字”，想想它怎么寫(xiě)怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現，能幫助我們記憶。對于數學(xué)關(guān)鍵是“理解”，我們應該勤動(dòng)腦，多思考。其實(shí)學(xué)習最關(guān)鍵的是錯題更正。只要我們把作業(yè)、練習冊、考卷上的錯題掌握了，弄懂了。我們的成績(jì)自然而然也就上去了。當然你也可以根據自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個(gè)好的學(xué)習方法，一定會(huì )使你終身受益。
3、好成績(jì)離不開(kāi)勤奮。偉大的發(fā)明家———愛(ài)迪生，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感�！碧觳旁谟谇趭^。學(xué)習需要勞逸結合。但我認為應該在學(xué)習任務(wù)完成后才能去開(kāi)心的
玩。如果我們每天多學(xué)一點(diǎn)，多記一點(diǎn)，將來(lái)我們的成績(jì)肯定能提高一大截。因此我們要抓住平時(shí)的每一分每一秒，用于學(xué)習。
我的暫時(shí)成功歸功于這些因素。雖然這次期中考試，給我帶來(lái)了成功的喜悅，但我不會(huì )沉迷于一次小小的成功中，這一次成功已成為過(guò)去，一切從零開(kāi)始，今后我會(huì )加倍努力，讓我的人生寫(xiě)下更多輝煌而又燦爛的篇章！謝謝大家！
期中考試自我分析總結11
一、本部情況分析
1、班級、學(xué)科、教師情況分析——各班整體力量相對均衡，部分學(xué)科內部差距較大，部分老師進(jìn)步顯著(zhù)。
�。�1）各班整體力量相對均衡。初三年級共有學(xué)生494人；無(wú)論是入學(xué)初三時(shí)的分班預測還是9月賽，無(wú)論是10月中旬的周賽，還是剛剛進(jìn)行的期中考試考評，絕大多數班級考評均在100分左右。如期中考試各班考評為W老師所帶的三9班112分，X老師所帶的三5班111分，Q老師所帶的三6班109分，Y老師所帶的三4班107分，L老師所帶的三1、Z老師所帶的三7班并列103分；特別接近100分的還有三3班98分，三8班97分。另，初三2班本次考試有些失常，考評86分，不是因為張美英老師帶領(lǐng)的三2班師生驕傲了，而是朋友們太強大了。相信并期待，11月8日、9日，三2班定然能給大家書(shū)寫(xiě)新的驚喜。美英，加油！
�。�2）班級各學(xué)科考評相對平衡，少數班級差距較大。從學(xué)科教師個(gè)人對班級貢獻值來(lái)看，L老師1班語(yǔ)文，C老師8、9班數學(xué)，Y老師4班英語(yǔ)，W老師9班化學(xué)，L老師3、7班歷史對班級貢獻度最大。其中4名老師為制卷老師，如果硬是要回避其制卷因素，那么唯獨4班英語(yǔ)的班級貢獻度突出。由眾老師貢獻平平可以推斷，各學(xué)科內部差距相對較小。另除2位同志的兩個(gè)班級明顯滯后外，學(xué)科組內合作交流的態(tài)勢基本面是好的。在此需要提醒的是，如果組內有考得特別優(yōu)異的同志，我們務(wù)必珍惜資源，務(wù)必多請該教師在組內傳播經(jīng)驗，交流先進(jìn)做法。比如，陳衛忠老師本次各段均分都遙遙領(lǐng)先，他肯定有獨特的做法，集體備課時(shí)請陳衛忠老師交流經(jīng)驗，我們數學(xué)組凌娟同志這次就千萬(wàn)不能客氣啦！從這個(gè)角度講，組內有黑馬出現，有時(shí)是好事，說(shuō)不定有新的探索或實(shí)踐已結碩果！
小先生班，各科在特別充分的集體備課之后，差距緊縮，基本在3分以?xún)�，難分上下，有力保證了各班各學(xué)科基本處于高位、均衡發(fā)展水平。目前，兩個(gè)小先生班的優(yōu)生分布極其均衡：兩個(gè)班前10名，5:5；前20名，10:10；前30名，14:16；前40名，21:19；前50名，26:24；前60名，30:30�？芍^天下太平，鼓舞人心！
�。�3）級部教師整體積極進(jìn)取，部分老師進(jìn)步顯著(zhù)。較9月賽考評分而言，期中考試中涌現出一批進(jìn)步顯著(zhù)的任課老師。也許有老師說(shuō)，怎么我沒(méi)有為班級做多大貢獻，我怎么還在名單之中？是的，新的考評制度就是這樣，充分體現了“班榮我榮，班恥我恥”的宗旨。只有齊心協(xié)力將班級整體水平提升上去了，每位同志都能享受到班級進(jìn)步的福音。感謝各班團隊，謝謝你們！
2.學(xué)生分析——
�。�1）思想品德：整體情勢看好，少數學(xué)生不良風(fēng)氣不容樂(lè )觀(guān)。學(xué)生升入初三后，普遍，心智漸漸成熟。在各班主任全程的嚴密管理之下，初三絕大多數學(xué)生能做到文明守紀。近階段，學(xué)生之中的不良風(fēng)氣在逐漸抬頭，主要情形有：個(gè)別班級少數男生、個(gè)別女生存在暴力傾向，尋釁滋事；迫于初三越來(lái)越重的學(xué)業(yè)負擔和初三越來(lái)越緊的學(xué)習壓力，極少數學(xué)生出現意欲逃學(xué)的不良傾向；另外，不尊重老師（頂撞老師）、不假而歸、手機qq、小偷小摸等行為也偶有發(fā)生。針對這些情形，我們必須加強教育。昨天回校期間，發(fā)生的年級內部5位女生在個(gè)別學(xué)生的唆使下乘車(chē)到金沙上網(wǎng)吧，終夜未歸，且其中有兩位同學(xué)就成績(jì)而言，還曾經(jīng)是班級前10名；昨天晚自修處理的一起頂撞教師事件，其當事學(xué)生也是班級曾經(jīng)的前10名的學(xué)生。這些“前10名”現象，為我們學(xué)生的心理疏導敲響了警鐘：各班主任、任課老師要需要抽出時(shí)間給予孩子呵護，與他們促膝談心，更加善待學(xué)生，和他們多開(kāi)展活動(dòng)，在分數教育興起的今天，也需要讓孩子們幾近干涸的心田接收雨露滋潤，沐浴陽(yáng)光恩澤。近日，各班必須認真、精心組織好運動(dòng)會(huì )，成為他們初三時(shí)期印象深刻的美好回憶。
我們要育分，當然，更要育人！
學(xué)生問(wèn)題的防不勝防注定了我們的教育和學(xué)生管理工作必定是漫長(cháng)、復雜而又艱辛的，以班主任為首的初三同仁，在學(xué)生思想教育、心理疏導方面來(lái)不得絲毫的懈怠和閃失。
�。�2）學(xué)生成績(jì)：
�、賰�(yōu)生方面：本次期中考試，試卷相對簡(jiǎn)單。滿(mǎn)分670，年級最高分,642分，615分以上有27人，600分以上達73人。應該說(shuō)，績(jì)優(yōu)生之間的競爭還是非常激烈的。當然，我們的優(yōu)生還有這樣那樣的不足。最大的問(wèn)題是，
部分優(yōu)生仍有短腿問(wèn)題。如期中前52名中，22人未達127.5分（85率），達135分（90率）以上者僅2人，有點(diǎn)難為情；有11位同學(xué)數學(xué)還不滿(mǎn)140分，還算良好；英語(yǔ)僅有25位同學(xué)達114分（95率）以上，11位同學(xué)尚未突破108分（90率）基本關(guān)；物理，還有18位同學(xué)沒(méi)能過(guò)85分（95率）大關(guān)；化學(xué)，還有24位同學(xué)沒(méi)過(guò)57分（95率），8位同學(xué)未能突破54分基本關(guān)；政治，有25名學(xué)生未過(guò)47分大關(guān)，有18名學(xué)生未過(guò)45分基本關(guān)；歷史，有18位同學(xué)未過(guò)47分大關(guān)，有8位同學(xué)未過(guò)45分基本關(guān)。這些，勢必影響到該部分學(xué)生未來(lái)沖刺市中公費的后勁。
�、谡w水平還不是很高。雖然一些學(xué)科已經(jīng)千方百計讓試卷難度降低，但是仍未能實(shí)現年級70%的得分率�？梢灶A料，少數學(xué)科部分老師的“日日清”、“課間盯防”等工作還未能真正到位。
�、酆筮M(jìn)生不可忽視。300分以下達47人，幾近10%，對該部學(xué)生，我們不能不聞不問(wèn)，應該加強引導，分層要求，讓他們有事可做，而且可以樂(lè )在其中，從最后一名學(xué)生開(kāi)始，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班級整體提升。
二、工作打算
�。ㄒ唬┧枷虢逃矫妗喙荦R下，常抓不懈
問(wèn)題學(xué)生常抓不懈，全方位談心，防重于治。（級部：一天一勵，集體班會(huì )；班主任：要求班主任老師近一周，每天至少找一位學(xué)生結合期中考試成績(jì)單獨談?wù)勗?huà)、聊聊天，特別關(guān)注考試失敗的學(xué)生心理。充分準備，精心組織好班會(huì )課，讓班會(huì )課成為學(xué)生心靈的充電站、潤滑劑和調味瓶。）
�。ǘ⿲W(xué)與教方面——認真執行“教學(xué)六認真”
1、關(guān)于備課：
�。�1）加強部分學(xué)科的集體備課制度落實(shí)，尤其是部分大學(xué)科的集體備課情況尚不夠實(shí)，不夠高效，仍呈現出集體備課無(wú)計劃、無(wú)準備、無(wú)主備、無(wú)分工的特點(diǎn)，何談“五位一體”？又奢談什么集體目標的實(shí)現？不能真正將集體的力量發(fā)揮出來(lái)，令人堪憂(yōu)！
具體措施：
�、倥浒l(fā)教研組工作手冊，要求備課組長(cháng)做好計劃并認真記載備課情況；
�、趥湔n組長(cháng)要有一定的分工和布置，要求提前計劃，落實(shí)到人；
�、蹌�(chuàng )建備課組公共郵箱，要求各位老師一定要有一定的上傳量，上傳內容最好是備課組統一要求、布置，并經(jīng)過(guò)認真設計的內容，并可永久保存；④學(xué)校領(lǐng)導、級部主任加強過(guò)程管理與檢查反饋；
�、葜匾晫W(xué)科捆綁，本次區期中考試，我們將著(zhù)重考察各學(xué)科在全區的綜合實(shí)力強弱，并模擬計算考評。屆時(shí)，學(xué)科組間的差距便顯而易見(jiàn)�！敖M榮我榮，組衰我衰”，真誠的希望并祝福，你所在的學(xué)科能因為組內每個(gè)人的積極付出而斬獲沉甸甸的尊崇！
�。�2）各位老師要有自己的備課筆記，起碼具體到每一課時(shí)的簡(jiǎn)案。這是區教育局上次抽查時(shí)的要求。海門(mén)市教育局檢查教師的備課情況，要求午間輔導也必須有教案。文山初中吳志軍校長(cháng)在談教學(xué)管理經(jīng)驗時(shí)交流過(guò)一種思想：我們要將老師從教室拉到辦公室去，務(wù)必使老師好好批改作業(yè)，認真備課。這種種形式，都集中指向老師上課必須充分準備。老師，你可一定要敬畏課堂�。�！
具體措施：以前的不補，今后的要做。下次檢查時(shí)，真不希望再發(fā)現有老師不具有系統的備課筆記。
2、關(guān)于上課：
具體措施：落實(shí)級部“一天一課”，同課異構，加強研究。每周安排2門(mén)學(xué)科，每門(mén)學(xué)科安排2名教師執教同一課題。教而不思則罔，思而不教則殆。這一活動(dòng)，有助于教師積極思考，在比較中研究，在研究中比較，促進(jìn)相互交流和自身業(yè)務(wù)成長(cháng)。這一活動(dòng)請張錢(qián)云老師負責組織，樣式參考陸云主任校級“一天一課”。
3、關(guān)于作業(yè)管理：
全�；具_成共識，“小小練”、“周周清”等集體的統一測試性練習務(wù)必做到每個(gè)學(xué)生：有發(fā)必收，有收必改，有改必評。鑒于初三學(xué)生人數較多，練習冊等平時(shí)作業(yè)務(wù)必做到：
�。�1）關(guān)鍵學(xué)生（各班前20名）必須批改；
�。�2）抽樣批改，了解班級整體情況。
4、關(guān)于個(gè)別輔導：
在現有統一安排的輔導的基礎上，實(shí)行“及時(shí)盯防”戰術(shù)。建議教師根據學(xué)生練習完成情況，讓課代表第一時(shí)間通知部分學(xué)生到辦公室查漏補缺，夯實(shí)知識基礎。這方面，泡班的瞿曉峰主任，堪稱(chēng)模范，值得效仿！
5、關(guān)于考試組織：
關(guān)于制卷，有老師急于將小先生班和常規班放在同一平臺上較量，想盡快看出點(diǎn)差距來(lái)。這次期中考試，語(yǔ)數外物中有兩門(mén)學(xué)科統一試卷，讓小先生班學(xué)生感覺(jué)學(xué)而不練，容易自亂陣腳，打破小先生班的教學(xué)節奏。提前部分未能得到充分、及時(shí)反饋，真是遺憾。兩類(lèi)班級學(xué)生明顯不一樣，試卷應當有區分！
關(guān)于組內制卷，希望制卷老師做到“兩頭不受氣”——不讓自己考得特別好，不讓同軌老師受氣；不讓自己考得特別差，不讓自己受氣。
6、關(guān)于評價(jià)反思：
每次上課后，每次練習或考試后，老師們都應該有一次教學(xué)反思。尤其是每次月賽或更大型的考試之后，每位老師都要有一次比較系統的總結與反思。這也是“教學(xué)六認真”制度規定并要求的。
初三教學(xué)，事關(guān)重大，為加強教學(xué)業(yè)績(jì)結果管理，校長(cháng)室頒布了一條規定：凡是考試明顯滯后的個(gè)人，都需向王校長(cháng)主動(dòng)上交一份書(shū)面的教學(xué)反思。本次期中，部分老師已經(jīng)找過(guò)王校交流。相信，又誠懇、謙虛的治學(xué)態(tài)度，學(xué)校領(lǐng)導是決然不會(huì )怪罪我們的同志的�。�！事實(shí)上，也是如此。
初三教師使命是神圣的，極其光榮的，工作壓力極大，也是極其艱辛的，老師們務(wù)必注意自我調劑，保證身體健康；要善于調整心態(tài)，保證樂(lè )觀(guān)待人、待事。我們的老師在工作中要少一些驟然，多一點(diǎn)淡然和燦然吧！我相信，只有教師擁有了浩然之氣，方能培育出經(jīng)緯之才！
總之，在今后的工作中，我會(huì )同全部教師統一思想，協(xié)調一致，當好組織者、聯(lián)絡(luò )員、檢查員、教研員、調解員、統計員、服務(wù)員等多重角色，努力完成本部的既定的工作任務(wù)。
期中考試自我分析總結12
各年級的孩子現在正處于備戰期中考試階段，那么考試結束應該怎么樣去認真分析試卷的答題情況，整理出考試試卷中出現的錯誤，分析考試暴露出的知識點(diǎn)欠缺，然后再加以歸納總結并制定出自我提高的措施方法。那么期中考試后又如何分析試卷呢?
一、從部分到整體分析
從每一個(gè)具體的錯題分析入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。
1、這道題考察的知識點(diǎn)是什么?
2、知識點(diǎn)的內容是什么?
3、這道題是怎樣運用這一知識點(diǎn)解決問(wèn)題的?
4、這道題的解題過(guò)程是什么?
5、這道題還有其他的做法嗎?在此基礎上，我們就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結論了。問(wèn)題逐步由低級發(fā)展到高級。研究知識不清、問(wèn)題情景不清和表述不清所造成的丟分比例，用數字說(shuō)話(huà)，也就能夠得到整體結論，找到整體方向了。
二、從數字到性質(zhì)分析
(1)以數字回答各個(gè)原因的丟分數值。如計算失誤失分;審題不清失分;考慮不周失分;公式記錯失分;概念不清失分等等。
(2)以數字回答最不該丟的5分�！白畈辉搧G的5分”是最有希望獲得的，找出來(lái)很有必要。在后續學(xué)習中，努力找回這些分數可望可及。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計在一起，進(jìn)步也就很大了。
(3)任何一處丟分，在存在偶然性的同時(shí)都存在著(zhù)必然性。丟分的實(shí)質(zhì)是什么?
三、從口頭分析到書(shū)面分析
學(xué)習的過(guò)程，反思十分必要。反思，就是自己和自己的對話(huà)。這樣的對話(huà)可能是潛意識的，可能表現在口頭上，最好是表達在書(shū)面上。書(shū)面表達是卷面分析的最高級形式。所以，建議大家在考試過(guò)后寫(xiě)出書(shū)面的試卷分析。是進(jìn)步的重要階梯。
四、從歸因分析到對策分析
改完的考試卷子發(fā)下來(lái)后，學(xué)生有下面三件事要做：
1、馬上寫(xiě)把做錯的題，重新抄一遍，然后寫(xiě)出正確的答案問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。其次寫(xiě)出前一段學(xué)習中哪些知識的掌握存在問(wèn)題或是對老師的教學(xué)的看法。
2、及時(shí)析最為重要，及時(shí)寫(xiě)出試卷自我分析。①考試的綜合評價(jià)。②錯題糾正寫(xiě)出正確答案主觀(guān)性試題根據老師講解的思路補全點(diǎn)。③對錯題進(jìn)行歸類(lèi)，找準原因，對癥下藥。
3、經(jīng)常翻試卷自我分析寫(xiě)完后，和試卷粘貼在一起，要注意累積保存。積累多了，亦可裝訂成冊。經(jīng)常翻閱復習，以達到鞏固知識、加強理解、培養能力、掌握規律的目的。
做對比我們既要找到不足還要自己打氣，這樣才更有信心和勇氣繼續進(jìn)步。把考試當成學(xué)習的助跑器讓自己更加優(yōu)秀、出類(lèi)拔萃。相信真正的考后分析，會(huì )讓你收獲更多!
期中考試自我分析總結13
忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己盡快的成熟起來(lái)，讓學(xué)校領(lǐng)導放心，讓學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：
這次考試難度適中，但也有多平時(shí)做過(guò)的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習態(tài)度不認真的一個(gè)后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生對生物的積極性不夠。
由于實(shí)際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
最后，需要改變的就是自己的教學(xué)方法。平時(shí)上課我總是在講臺上和學(xué)生交流，提問(wèn)題時(shí)聽(tīng)到一部分學(xué)生和我互動(dòng)我就當成所有學(xué)生都會(huì )了，但是通過(guò)這次考試我看到了這種交流方式的嚴重后果：平時(shí)我認為學(xué)的不錯的同學(xué)的考試成績(jì)并不理想。所以以后上課我必須靈活些，得經(jīng)常到講臺下轉轉，不能總是講，這樣既能避免單調、避免說(shuō)教，還能營(yíng)造活躍的課堂氣氛。同時(shí)也有利于自己了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，方便以后和學(xué)生更好地溝通和交流，提高課堂效率，吸引學(xué)生集中注意力聽(tīng)課，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。
作為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導和老師的教導，與學(xué)生一樣不斷成長(cháng)充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jì)！
期中考試自我分析總結14
期中考試已然過(guò)去，通過(guò)這次考試反引出諸多問(wèn)題�，F總結如下：
學(xué)科方面，一方面本次考試命題新穎，形式多樣，并不是單純的直來(lái)直去的提問(wèn)，很多學(xué)生見(jiàn)到新的問(wèn)法不知如何去回答問(wèn)題，另一方面本次命題材料引用很多，學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者，本學(xué)期學(xué)習任務(wù)重時(shí)間緊，沒(méi)能有較多的時(shí)間復習，進(jìn)行完新課，只有一節課的時(shí)間復習，很多基礎知識沒(méi)能復習好，更談不上對知識的系統化和能力的進(jìn)一步提升。解決辦法，一是在課堂教學(xué)中重基礎，以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料，不斷訓練學(xué)生閱讀分析史料的能力，結合歷史知識對史料的學(xué)習方法進(jìn)行滲透，提升透過(guò)歷史現象發(fā)現歷史本質(zhì)的能力；二是，在掌握好基礎知識的前提下，加強對知識歸納使其系統化以便于學(xué)生掌握。三是，做好課下輔導，對重點(diǎn)題目和難度較大的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解。
班級方面，出的問(wèn)題比較多主要表現在成績(jì)大幅度下滑，學(xué)生整體面貌不夠振奮，學(xué)習氛圍不夠好，能帶好頭，進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習的同學(xué)比較少。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等科目與其他班級有較大的差距，地理生物等小科離中考的要求還很遠。
解決辦法
首先抓好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，重點(diǎn)抓好班級前十名，讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué)，在學(xué)習上互相借鑒互相幫助。
其次，對于班級中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵力度，給他們創(chuàng )造良好的條件，配備好學(xué)習目標和學(xué)習幫手，幫他們分析學(xué)習中存在的問(wèn)題，制定出切合實(shí)際的措施和計劃，并且監督好。
再者，對于部分待優(yōu)生學(xué)困生，進(jìn)行分層教學(xué)，設計適合他們的作業(yè)和題目，增強他們學(xué)習的信心和興趣，嚴格規范他們的行為，督促他們重新形成良好的學(xué)習習慣。
期中考試自我分析總結15
一晃期中考試已經(jīng)結束一段時(shí)間了，我也從一開(kāi)始的不適應到逐漸適應了新的班級，和學(xué)生打成一片，師生關(guān)系融洽，課上氣氛熱烈。對自己這段工作做一下總結和反思吧。
由于所教班級底子薄弱，所以沒(méi)有達到優(yōu)秀的學(xué)生，但及格率進(jìn)步不小，兩個(gè)班的名次都有所進(jìn)步。當然仍有不及格的學(xué)生，甚至還有十幾分的學(xué)生，這讓我很痛心，談過(guò)幾次，但是效果并不明顯�？偨Y前段，展望未來(lái)，我覺(jué)得下一步要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1：首先繼續抓尖子生，使這些人領(lǐng)跑年級，希望明年高考可以取得好成績(jì)；其次不放棄學(xué)困生，對他們有足夠的耐心。對期中考試中成績(jì)異常和分數特別低的學(xué)生要找來(lái)談心，幫助他們分析原因，樹(shù)立信心，爭取下次考試有明顯進(jìn)步。
2、抓好班級上課紀律和明確上課要求。嚴明的紀律是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的保障，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生想學(xué)也學(xué)不成。
3、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設計。實(shí)驗是一個(gè)非常好的教學(xué)手段，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培養動(dòng)手能力。也可以使用多媒體，可以增加教學(xué)內容和教學(xué)信息，使抽象的化學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化、使靜態(tài)的理論動(dòng)態(tài)化，從而化難為易，達到良好的教學(xué)效果。
4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。我發(fā)現許多學(xué)生做筆記不主動(dòng)，筆記做得不好，復習起來(lái)知識就不易形成體系，也自然考得不理想。
最后，我想說(shuō)這次考試成績(jì)雖然不太理想，但我會(huì )沉著(zhù)，冷靜分析原因及考試的得與失，腳踏實(shí)地干好本職工作，認真準備即將到來(lái)的期末考試。
期中考試自我分析總結16
忙碌的一個(gè)學(xué)期結束了，孩子們也可以好好放松一下了。一個(gè)學(xué)期最最緊張的就是考試的時(shí)候，比考試還緊張激動(dòng)的則是發(fā)下試卷看著(zhù)自己成績(jì)的時(shí)候。然后孩子們確不知，老師和家長(cháng)們比他們還緊張，我們緊張的原因不是你是否能夠考好，不是是否老師考核會(huì )達標，也不是是否會(huì )影響到老師的那點(diǎn)工資，而是你是否學(xué)到了一點(diǎn)有用的知識！我希望孩子們考好，因為這樣我覺(jué)得我會(huì )很有成就感，孩子從我這里獲取到了知識，會(huì )在他成長(cháng)的過(guò)程中有所沉淀！
這次考試的最終結果比我預想的好很多，或許我也太悲觀(guān)，也或許總是潛意識將這兩個(gè)班級與以前的比較不太有信心。但這次孩子們卻證明了自己，他們是很棒的，是值得我為之付出與堅持的。雖然依然有個(gè)別的孩子依然較弱，但至少也讓我看到了大多數孩子的努力。我們的努力沒(méi)有白費，我很開(kāi)心！雖然我們的成績(jì)并不是最好的，但我知道，我們只要堅持，只要努力，總有一天我們一定會(huì )變成最好的！
這次的試卷不是很難，基本的知識點(diǎn)都考到了，通過(guò)試卷反饋，大多數孩子基礎知識掌握的比較扎實(shí)，計算也能夠比較細心。丟分點(diǎn)還是圍繞在萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和一些小細節問(wèn)題上。比如說(shuō)求某數相鄰的兩個(gè)數，依然是出錯大點(diǎn)，還有對平均分的理解。另外計算依然有個(gè)別學(xué)生出錯較多，可以看出并不是粗心的問(wèn)題，而是對這個(gè)計算算法和算理不理解，沒(méi)有掌握。另外暴露出丟分的原因就是對題目要去讀不懂，導致做題錯誤，從這方面講，多讀書(shū)不僅僅是對語(yǔ)文有好處的，對數學(xué)亦有很大的幫助。
希望在暑假這個(gè)休整時(shí)期，孩子們能夠放松身心，但同時(shí)也應合理利用好時(shí)間，鞏固好二年級所學(xué)，預習三年級知識，為新學(xué)期的學(xué)習做好充分準備！
最好，希望在這個(gè)暑假里，孩子們過(guò)的開(kāi)心快樂(lè )，無(wú)論是什么，都有所收獲，當然，安全是第一大任務(wù)哦，一定要保護好自己！
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