分析期中考試作文
導語(yǔ):一個(gè)人不快樂(lè )是因為,你可以像只豬一樣懶,卻無(wú)法像只豬一樣,懶得心安理得。以下小編為大家介紹分析期中考試作文文章,歡迎大家閱讀參考!
分析期中考試作文1
時(shí)間似流水,學(xué)期以經(jīng)過(guò)半,期中考試也已來(lái)臨,而就是短短兩天,期中考試也結束,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng),卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng),可這是因為什么呢,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小結。
我一向數學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分數,翻開(kāi)卷子一看,紅紅的大叉一個(gè)接著(zhù)一個(gè),看的我額頭直冒汗,再仔細一看,這些題目沒(méi)一道不會(huì )做的,不是計算錯誤就是審題不清,犯的竟都是低級的錯誤;而語(yǔ)文在基礎題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的,一定要好好復習基礎知識,而作文則也扣了不少的分數,整篇文章蒼白無(wú)力,像是在打流水賬,可是我也很無(wú)奈呀,肚子里啥都沒(méi)有,想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái),我不由暗暗后悔,決定一定要聽(tīng)老師的話(huà),堅持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢,我就更是欲訴無(wú)門(mén)了,這兒沒(méi)加“S”,那兒忘記了問(wèn)號,分數毫不留情面的被減去了,可是沒(méi)有一體是我不會(huì )的.,這都是粗心大意結果,可是我現在也回天無(wú)力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感,我嗟悔無(wú)及,告誡著(zhù)自己下次一定要認真檢查,絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長(cháng)都對我有著(zhù)很大的期望,可是我讓他們失望了。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現了自己不足點(diǎn),俗話(huà)說(shuō)的好,有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢,答案便已近寫(xiě)了上去,往往會(huì )使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認真,仔細讀題,把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類(lèi)似于此的無(wú)謂的錯誤。
其次,我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划斂荚,才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認真,練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去,應此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,為下一次考試做好準備,打好基礎。
考試技巧貴在練習與生活之中?荚囍拔乙贫ㄖ茉數膹土曈媱,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題,多做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法,并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細,絕不能再犯低級錯誤,絕不能讓會(huì )做的題目再做錯了。
期中考試雖然已近過(guò)去了,但我還是有機會(huì )的。下一次考試,我要更加努力,爭取不讓老師和家長(cháng)失望。 而對于各科科目,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì )努力的考好的!
分析期中考試作文2
何老師抱著(zhù)一疊數學(xué)卷子邁著(zhù)輕盈的步伐走上了講臺,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,一瞬間,同學(xué)們的目光投射到了老師懷中的卷子。何老師看著(zhù)同學(xué)們急切的眼光,說(shuō)道:“卷子等會(huì )再發(fā)到同學(xué)們的手中,我先講幾道題。
老師繪聲繪色地講起了卷子上的易錯題,當她講到第六大題列式題的第二小題時(shí)。老師告訴我們班上只有兩個(gè)人作對,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。聽(tīng)了老師的話(huà),本來(lái)胸有成竹的我心里變得像十五只吊桶——七上八下,我做對了嗎?
卷子發(fā)下來(lái)了,我急不可待地先看老師說(shuō)得兩個(gè)人做對的'題,耶!我做對了。緊接著(zhù)我就傻眼了,一道分值很重的計算題我做錯了。六分呀,真不應該錯啊。題目是這樣:
用14.81與5.19的和,乘它們的差,積是多少?
我是這樣做得:
(14.81+5.19)×(14.81—5.19)
=20×8.91
=178.2
看完我做錯的題,我后悔不迭。我竟然把14.81減去5.19算錯。太不應該,太不應該啊。這次可不能用粗心來(lái)搪塞過(guò)去,我要好好分析分析了,如此簡(jiǎn)單的錯誤我沒(méi)有檢查出來(lái),說(shuō)明檢查方法有問(wèn)題。以后做題的時(shí)候一定要好好檢查,杜絕不該出現的錯誤,會(huì )做得題堅決不能錯。
填空也出現了一個(gè)小錯誤:
王明和媽媽今年年齡和是49歲,再過(guò)a年,兩人的年齡和是(49+2a)歲。
這樣的題會(huì )做,為什么會(huì )做錯呢?只能說(shuō)知識掌握的還是不牢固。
通過(guò)這次考試我知道了考試后的后悔和懊喪是沒(méi)有用的,要把后悔轉化為學(xué)習的動(dòng)力,以積極快樂(lè )的心態(tài)對待學(xué)習和考試。
分析期中考試作文3
今天,我們要進(jìn)行期中考試。天氣很陰冷,可是我的手心竟然出了汗,應該是要考試的緣故吧。
我緊張的走進(jìn)考場(chǎng),心“怦怦”直跳,不知道這次題目有多難。我坐在座位上,焦急地等著(zhù)老師發(fā)試卷。等啊等,終于發(fā)到我了,我趕緊接過(guò)卷子,掃視了一下卷子后,就立即開(kāi)始做了。
看著(zhù)這張試卷,基本上我都會(huì )做,我開(kāi)始得意了,也不那么慌張了,甚至抬起頭看看別的同學(xué),他們有的在奮力地寫(xiě)著(zhù),有地認真的讀著(zhù)題,有的皺起眉頭在想……?吹酵瑢W(xué)們都在緊張的答題,我也趕緊收回了目光,繼續寫(xiě)我的卷子。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù),后面的題目漸漸難了起來(lái),我想了半天才答出一道題,我也有些緊張了,我手心上出滿(mǎn)了汗,額頭也冒汗了。我冥思苦想著(zhù),接著(zhù)又認真讀了兩遍題,終于想起來(lái)了,老師上課不是講過(guò)這樣的題嗎?我怎么忘了?我停下了抓后腦勺的手,趕緊寫(xiě)出答案,真開(kāi)心。做完了題,我把試卷檢查了一遍又一遍,才去交卷。
考試結束了,我又緊張了起來(lái),我能考到多少分?在班上排第幾?……以后還要努力啊,上課認真聽(tīng)講,牢牢記住老師講過(guò)的題目。
封翠萍老師點(diǎn)評:緊張的狀態(tài)一直貫穿你的全文。面對考試,每個(gè)人都會(huì )緊張,適當的'緊張有助于考試的發(fā)揮,而過(guò)度的緊張則會(huì )帶來(lái)相反的效果?荚囍械囊粋(gè)“小插曲”被描繪的形象生動(dòng),“手心出汗”、“額頭冒汗”“冥思苦想”等就是你緊張的表現,至于考后的結果,那是你平時(shí)的表現所決定的,保持平和的心態(tài)對待考試是你的首要問(wèn)題。
分析期中考試作文4
十一周,對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)如噩夢(mèng)的一周——期中考試,卻給了我們支教老師三天自我反思的機會(huì )。從復習到改卷、再到試卷的評講,看似簡(jiǎn)單的每一步卻夾雜著(zhù)我們復雜的心情。
依然清晰記得上周復習的時(shí)候,把每一個(gè)知識點(diǎn)都說(shuō)得清清楚楚明明白白,而上新課的時(shí)候也都特別強調大家一定要認真做好筆記。把知識點(diǎn)都過(guò)了一遍,當時(shí)感覺(jué)心里還是蠻踏實(shí)的,也許首先是覺(jué)得起碼問(wèn)心無(wú)愧了,其次便是因為沒(méi)有認清老師講與學(xué)生記之間存在的一定的差距這個(gè)事實(shí),對學(xué)生總有那么一點(diǎn)的期望。事實(shí)上并非如我想的那般美好,考試到改卷的整個(gè)過(guò)程已足以讓我認清這殘酷的現實(shí)。就如從前所說(shuō)的——"理想是豐滿(mǎn)的,現實(shí)確實(shí)骨感的".
考試當天便已讓我十分失望。還記得前一個(gè)晚上,我一個(gè)班一個(gè)班地跑讓他們記得考試帶政治書(shū),還叮囑科代表一定要寫(xiě)在黑板上提醒同學(xué)們。結果呢?考試當天還是有好幾個(gè)同學(xué)忘記了帶書(shū),我可是氣急敗壞了,東奔西跑為他們找書(shū),各個(gè)班的.班主任也都挺急的。但事實(shí)上我們哪有那么多多余的書(shū)呢?即便有,又有多少本是有詳盡的筆記的?把所有的書(shū)都送到考生手上后,回到辦公室待在那默默地生氣,怪自己早上沒(méi)有一個(gè)一個(gè)班去問(wèn)帶書(shū)的情況,同時(shí)也怪學(xué)生沒(méi)有把自己的話(huà)放在心上。本以為一切都已經(jīng)過(guò)去了,還自我安慰,學(xué)生能考出自己的水平,那一切都是值得的,結果我還是失望了……
第一個(gè)晚上改的是選擇題,10個(gè)班,400多份卷子,一個(gè)晚上改完,卻帶來(lái)了不好的心情。我們改卷的老師所能看到的,也就只有答題卡,有的學(xué)生卻偏偏不把答案填在答題卡上,還有的學(xué)生只把答題卡填了一半。邊改心里便邊流血,為什么還會(huì )有這樣的情況出現呢?明明考試前就已經(jīng)說(shuō)得清清楚楚,明明白白,卻還是有學(xué)生左耳進(jìn)右耳出……我開(kāi)始懷疑自己所做的一切是否都是白費的。但當看到依然有不少的學(xué)生能拿到滿(mǎn)分的時(shí)候,心情還是能夠有所改善的。第二個(gè)晚上改的是問(wèn)答題,一道非常簡(jiǎn)單的題,卻被學(xué)生們答得亂七八糟,明明已經(jīng)督促好做筆記,原文照搬也沒(méi)有答出來(lái),那一刻的心情幾乎可以說(shuō)是奔潰了。我已經(jīng)開(kāi)始弄不懂每天嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)不停究竟有沒(méi)有用,乖的學(xué)生事實(shí)上說(shuō)第一遍就已經(jīng)記住了,不聽(tīng)的即便我們無(wú)數多次地去重復他們都不會(huì )放在心上,都不會(huì )記得住。而事實(shí)上,此刻我才真正明白,作為老師,總被認為是對學(xué)生成績(jì)的在乎。而不然,我們更多的是在乎學(xué)生有沒(méi)有把我們所說(shuō)的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去。在應試教育的今天,我們都希望能夠給學(xué)生們更多,讓他們在這條路上走得更遠。因而所有的嚴格、所有的嘮叨都變得如此的自然,變得如此理所當然,卻又變得如此不被理解,這便是老師的無(wú)奈。
到了最后評講試卷的步驟,聽(tīng)著(zhù)指導老師苦口婆心的說(shuō),看著(zhù)學(xué)生在下面不耐煩地聽(tīng),傷感頓時(shí)油然而生。我們總是說(shuō),錯了沒(méi)關(guān)系,重要的是要學(xué)著(zhù)去改。傷心的是學(xué)生沒(méi)有意識到自己錯了,也沒(méi)有意識問(wèn)題的嚴重性;蛟S,此刻的我,更多的并非去糾結一個(gè)知識點(diǎn)怎么講了,而是應該去思考用什么方式講學(xué)生能夠聽(tīng)進(jìn)去,用什么樣的辦法才能不會(huì )讓學(xué)生左耳進(jìn)右耳出。
誠然,當老師不容易,要當一個(gè)優(yōu)秀的老師更不容易。所以,我還得好好努力,好好學(xué)習。
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