文言文斷句的方法
實(shí)詞斷句法
即在讀懂全文，了解所點(diǎn)斷文章的大致內容的基礎上，通過(guò)找名詞與動(dòng)詞來(lái)組句，先斷開(kāi)能斷的句子。如果是敘述性的文章，就要弄懂故事的基本情節;若有人物對話(huà)，就要弄清誰(shuí)與誰(shuí)對話(huà)，講的'什么話(huà)。如是說(shuō)理性文章，則要弄明白談了哪些問(wèn)題，表明了怎樣的觀(guān)點(diǎn)。同現代漢語(yǔ)語(yǔ)法一樣，古文中的主語(yǔ)、賓語(yǔ)一般是名詞(代詞)，謂語(yǔ)多是動(dòng)詞，主語(yǔ)、謂語(yǔ)與賓語(yǔ)是句子的主干，而謂語(yǔ)是句子的核心。因此，抓住謂語(yǔ)動(dòng)詞，分析動(dòng)詞與它前后詞語(yǔ)之間的關(guān)系，就能正確斷句。比如2004年北京卷考題① 馬無(wú)故亡而入胡人皆吊之。(句中著(zhù)重號為文章作者所加，下同)句中動(dòng)詞 有“亡”“入”“吊”，因此可區分出兩個(gè)句子。② 其馬將胡駿馬而歸人皆賀之，句中動(dòng)詞有將歸賀，也可區分出兩個(gè)句子。再如2006年高考遼寧卷第14題，將文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的部分用/斷句。鄉 人 管 彥 少 有 才 而 末 知 名 裒 獨 以 為 必 當 自 達 拔 而 友 之 男 女 各 始 生 便 共 許 為 婚。找出句中幾個(gè)名詞，句子基本就斷開(kāi)了：鄉人管彥少有才而未知名/裒獨以為必當自達/拔而友之/男女各始生/便共許為婚。動(dòng)詞斷句法的難點(diǎn)在于介于兩個(gè)動(dòng)詞之間的名詞或名詞性短語(yǔ)，它們屬上作前一動(dòng)詞的賓語(yǔ)還是屬下作后一動(dòng)詞的主語(yǔ)，這要結合具體語(yǔ)境，反復推敲。如上句“馬無(wú)故亡而入胡人皆吊之”“其馬將胡駿馬而歸人皆賀之”， 是斷在“胡”后還是斷在“人”后，是斷在“歸”后還是斷在“人”后，頗費思量。根據語(yǔ)境，“胡”應為胡地，“歸”意為自己家里，與后文“人皆賀之”意義關(guān)聯(lián)。如果“歸人”的話(huà)，就談不上“賀”了。再從句式上看，“人皆吊之”與“人皆賀之”，句式整齊對稱(chēng)。根據以上分析，即可正確斷句。 所要補充指出的是句子中一些專(zhuān)有名詞(如地名、人名、官職名、器物名等)和連得很緊的詞語(yǔ)(如雙音節的詞語(yǔ))間不能點(diǎn)斷。
虛詞斷句法
古人的文章沒(méi)有標點(diǎn)符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。尤其是一些語(yǔ)氣詞和連詞的前后，往往是應該斷句的地方。我們只要抓住了這些虛詞，了解它們在句中的位置，斷句也就準確迅速了。
發(fā)語(yǔ)詞和句首助詞常出現于句首，有領(lǐng)起全句的作用，其前自可斷句。復句中的關(guān)聯(lián)詞一般也用在句首，在這些關(guān)聯(lián)詞前可點(diǎn)斷。句末語(yǔ)氣詞等常用在句末，其后往往能斷句。連詞如“以、于、為、而、則”等經(jīng)常出現在句中。后面不能斷開(kāi)。如2006年高考廣東卷第12題：用斜線(xiàn)(/)給下面文言文“史 官 曰 交 友 之 道 難 矣 人 當 意 氣 相 得 時(shí) 以 身相 許 若 無(wú) 難 事 至 事 變 勢 窮 不 能 蹈 其 所 言 而 背 去 者 多 矣 況 既 死 而 能 養 其 親 乎 吾 觀(guān) 杜 環(huán) 事 雖 古 所 稱(chēng) 義 烈 之 士 何 以 過(guò) 而 世 俗 恒 謂 今 人 不 逮 古 人 不 亦 誣 天 下 士 了 哉”斷句。掌握上面方法，斷句也就不難了。正確答案為：史官曰/交友之道難矣/人當意氣相得時(shí)/以身相許/若無(wú)難事/至事變勢窮/不能蹈其所言而背去者多矣/況既死而能養其親乎/吾觀(guān)杜環(huán)事/雖古所稱(chēng)義烈之士何以過(guò)/而世俗恒謂今人不逮古人/不亦誣天下士了哉?
“曰”字斷句法
文言文中對話(huà)、引文常常用“曰”“云”“言” 為標志，一般情況下碰到它們都要停頓，且大多用冒號頓開(kāi)，后面“曰”的內容一般要加雙引號。如果兩人對話(huà)，一般在第一次問(wèn)答出現人名，以后就只用“曰”，而把主語(yǔ)省略。2007年高考北京卷第11題，用斜線(xiàn)(/)給下列短文劃直線(xiàn)的部分斷句。太 宗 謂 太 子 少 師 蕭 曰 朕 少 好 弓 矢得 良 弓 十 數 自 謂 無(wú) 以 加 近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 問(wèn) 其 故 工 曰 木 心 不 直 則 脈 理 皆 邪 弓 雖 勁 而 發(fā) 矢 不 直。正確答案為：太宗謂太子少師蕭曰/朕少好弓矢/得良弓十數/自謂無(wú)以加/近以示弓工/乃曰/皆非良材/朕問(wèn)其故/工曰/木心不直/則脈理皆邪/弓雖勁/而發(fā)矢不直。這個(gè)文言語(yǔ)段劃線(xiàn)部分是轉述一段對話(huà)，三次“曰”的出現、兩問(wèn)兩答的過(guò)程都可成為斷句的參考。
句式斷句法
文言句式一般分為判斷句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句等，把握文言句式的特點(diǎn)也有利于我們正確斷句。請看揚州中學(xué)2007 ——2008學(xué)年度第一學(xué)期月考高三語(yǔ)文試卷第8題，給文段中劃波浪線(xiàn)的句子斷句。(用“/”劃分即可) 因 為 本 其 山 川 道 其 風(fēng) 俗 之 美 使 民 知 所 以 安 此 豐 年 之 樂(lè ) 者 幸 生 無(wú) 事 之 時(shí) 也 夫 宣 上 恩 德 以 與 民 共 樂(lè ) 刺 史 之 事 也 遂 書(shū) 以 名 其 亭 焉 如果能抓住兩個(gè)判斷句句式，問(wèn)題就容易解決了。正確答案為：因為本其山川/道其風(fēng)俗之美/使民知所以安此豐年之樂(lè )者/幸生無(wú)事之時(shí)也/夫宣上恩德/以與民共樂(lè )/刺史之事也/遂書(shū)以名其亭焉。另，上文虛詞斷句法中所舉2006年高考廣東卷第12題一例，如再輔之以句式斷句法，斷句就更容易了。
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