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八年級語(yǔ)文下冊《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)反思

時(shí)間:2020-07-18 08:48:14 岳陽(yáng)樓記 我要投稿

新人教版八年級語(yǔ)文下冊《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)反思

  本文以其大氣的文風(fēng)和高尚的境界多少年來(lái)備受各種版本語(yǔ)文教科書(shū)的青睞。也許,正因為它在教科書(shū)中歷經(jīng)的時(shí)間太久,所以關(guān)于這篇文章的教法好像不知從哪一天起就被定格了。本教案在借鑒傳統教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)力圖打破常規。注重對文本的深度解讀和個(gè)性解讀,注重學(xué)生能力的提高和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。

新人教版八年級語(yǔ)文下冊《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)反思

  一、基礎積累扎實(shí):在教學(xué)中注重了基礎知識如注音、釋詞和句子翻譯。無(wú)論是課前預習還是當堂檢測都注意了這一點(diǎn)。文言文的`學(xué)習必須注重基礎知識的積累,這是學(xué)習文言文的根本,也是提高學(xué)生語(yǔ)文素養的基石。文言文教學(xué)無(wú)論經(jīng)歷怎樣的改革都不能忽視字詞教學(xué)。

  二、思維訓練求深:本設計在注重學(xué)生文言基礎知識的積累的同時(shí),又注重提高學(xué)生的理解和鑒賞能力。

  在教學(xué)流程六[品味探究]第2題“對自己喜歡的句段進(jìn)行評析”,這是一道鑒賞題。初中生應該具備初步的語(yǔ)言評析能力,即運用一定的評析方法對句段進(jìn)行賞析。在這里,我注重了對學(xué)生的學(xué)法指導。提示學(xué)生幾種主要的評析角度。

  [品味探究]第3題“文中表達作者人生態(tài)度和追求的句子有那些,說(shuō)出來(lái)并談?wù)勀愕睦斫狻。這道題首先必須交給學(xué)生:能表達作者人生態(tài)度和追求的句子一般在文章開(kāi)頭或結尾,常用議論或抒情的表達方式。同時(shí),還得提醒學(xué)生注意共性化閱讀的問(wèn)題。

  學(xué)法指導在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中非常必要。它會(huì )給學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習以方向,讓他們有“法”可依。語(yǔ)感對于學(xué)好語(yǔ)文固然重要,語(yǔ)言技巧和方法對于語(yǔ)文能力的提高同樣不可忽視。

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