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文言文《送東陽(yáng)馬生序》《義陽(yáng)朱詹世居江陵》對比閱讀答案
【甲】余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
【乙】義陽(yáng)朱詹，世居江陵，后出揚都。嗜學(xué)，家貧無(wú)資，累日不爨，乃時(shí)吞紙以實(shí)腹。寒無(wú)氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食。呼之不至，哀聲動(dòng)鄰，猶不廢業(yè)，卒成學(xué)士。
�、僖骊�(yáng)：地名。②后出揚都：后來(lái)到了揚都。③累日不爨：連續幾天不能生火做飯④實(shí)腹：填充肚子。⑤哀聲動(dòng)鄰：哀痛的喊聲驚動(dòng)了鄰里。⑥猶：仍然。
【小題1】解釋下列句子中加線(xiàn)的詞語(yǔ)。（2分）
�。�1）負篋曳屣 （2）卒成學(xué)士
【小題2】把下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)（4分）
�。�1）蓋余之勤且艱若此。
�。�2）嗜學(xué)，家貧無(wú)資，
【小題3】乙文中朱詹異于常人的行為具體表現在什么地方？（用原文回答）（2分）
答：
_________________________________________
【小題4】甲乙兩段文字在內容上有什么相同之處？（2分）
答：
_____________________________________________ ___
答案
【小題1】拖；拖著(zhù) 終于
【小題2】我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱辛大概（大體）就是這樣。
特別愛(ài)好學(xué)習，家里貧窮沒(méi)有錢(qián)財。
【小題3】乃時(shí)吞紙以實(shí)腹；抱犬而臥
【小題4】?jì)啥挝淖侄急憩F了他們家境的貧寒和求學(xué)的艱辛。
解析【小題1】試題分析：“曳”有“拉”的意思，但在此句中是“拖著(zhù)”的意思；“卒”在此是“終于”的意思，不能理解為“士兵”或“死亡”等意思。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文言詞語(yǔ)意義的理解。
點(diǎn)評：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。
【小題2】試題分析：“蓋”是“大概”的意思，“之”是“的”的意思，“若”是“像”的意思，“此”是“這樣”的意思，“嗜”是“愛(ài)好”的意思。除了這些關(guān)鍵詞，還要注意句子在翻譯時(shí)的流暢性與完整性。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。
點(diǎn)評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)�？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
【小題3】試題分析：由于家里特別的貧窮，但是又特別的愛(ài)好讀書(shū)，所以，餓的時(shí)候就吃吞紙來(lái)充饑，冷的時(shí)候就抱著(zhù)狗來(lái)取暖。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對關(guān)鍵信息的提取、概括、篩選的能力。
點(diǎn)評：解答本題時(shí)，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來(lái)提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語(yǔ)句；二是抓住重要概念或重要語(yǔ)句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫(xiě)作意圖、觀(guān)點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語(yǔ)或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉換，使這些語(yǔ)句的寓意具體化和明朗化。
【小題4】試題分析：甲文從衣食住行等角度表現了宋濂的家庭以及求學(xué)情況，乙文從衣食等角度來(lái)表現朱詹的求學(xué)情況。綜合起來(lái)，甲乙兩文寫(xiě)的是都表現了他們家境的貧寒和求學(xué)的艱辛。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析文章內容的能力。
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