冬天的橡樹(shù)閱讀答案解析

　　冬天的橡樹(shù)

　�、俣�天里一個(gè)清新的早晨，年輕的安娜老師正在上課：名詞是一種表示人或事物名稱(chēng)的詞類(lèi)。

　�、谖铱梢赃M(jìn)來(lái)嗎?一個(gè)瘦小的身影出現在門(mén)口。他腳穿一雙舊氈靴，靴子前端沾滿(mǎn)了泥，睫毛上掛滿(mǎn)了白霜，圓圓的小臉蛋被風(fēng)吹得紅撲撲，似裂開(kāi)一般。

　�、� 又遲到了，莎烏斯基。安娜的聲調帶點(diǎn)兒哀傷，莎烏斯基趕緊溜到座位上。都清楚了嗎?很好，那么給我舉幾個(gè)例子。安娜問(wèn)。 貓。有人結結巴巴地開(kāi)了頭。得到肯定后，孩子們七嘴八舌地說(shuō)：窗戶(hù)、桌子、牛肉突然，象是剛從睡夢(mèng)中驚醒，莎烏斯基猛地站了起來(lái)，急切地嚷道:冬天的橡樹(shù)。他的話(huà)脫口而出，像是有個(gè)深藏在心底的秘密，非要傾吐出來(lái)與大家共享不可。坐下，莎烏斯基。這就是遲到的后果。橡樹(shù)才是名詞。

　�、芟抡n后安娜對莎烏斯基說(shuō)道。你為何總是遲到? 從你家到學(xué)校走公路不過(guò)半小時(shí)啊! 可我從不走公路，我常抄森林里的一條近道。這樣可不太好，莎烏斯基，我不得不找你母親談?wù)�。她三點(diǎn)鐘上班，兩點(diǎn)鐘上完課我們就一起去吧!莎烏斯基搓著(zhù)指縫間的泥巴。

　�、莘艑W(xué)了，莎烏斯基領(lǐng)著(zhù)安娜沿著(zhù)學(xué)校后邊的小路走進(jìn)了森林。森林里一片白，只有高大婆娑的白樺樹(shù)的樹(shù)梢在高處幽然發(fā)黑，纖細的枝條伸展在藍天中。是一頭馴鹿過(guò)去了!看到安娜對地上的足跡感興趣，莎烏斯基說(shuō)，像是在說(shuō)一位善良的熟人，不過(guò)，您別怕，馴鹿是很溫順的。森林不斷地延伸著(zhù)，好像這些樹(shù)、雪堆和寂靜沒(méi)有盡頭，突然，樹(shù)木們似乎都畢恭畢敬地讓開(kāi)了。在一片開(kāi)闊、灑滿(mǎn)陽(yáng)光的林間空地中央，聳立著(zhù)一棵高大粗壯的橡樹(shù)，綻開(kāi)的樹(shù)皮上堆滿(mǎn)白雪，使粗大的樹(shù)干乍看上去象是灌注了白銀。冬天的橡樹(shù)，安娜驚嘆不已。她走近橡樹(shù)，在閃閃發(fā)光的樹(shù)干下停住了。莎烏斯基沒(méi)有覺(jué)察到老師激蕩的心情，在樹(shù)根旁忙忙碌碌�？爝^(guò)來(lái)看呀!老師。他大喊，他扒開(kāi)一團沾著(zhù)泥土的積雪和緊貼下面的枯草。那里躺著(zhù)一只僵硬的褐色青蛙。它在裝死。只要太陽(yáng)把它曬暖一點(diǎn)，它馬上就會(huì )跳走。莎烏斯基領(lǐng)著(zhù)安娜在他熟知的小天地里漫游。橡樹(shù)腳下棲息著(zhù)許多住戶(hù)：刺猬、甲殼蟲(chóng)、蜥蜴、瓢蟲(chóng)安娜越看越入迷。

　�、扪�!媽媽上班去了!莎烏斯基焦急地說(shuō)。安娜一看表，三點(diǎn)一刻。她低頭對莎烏斯基說(shuō)道:沒(méi)什么，莎烏斯基，這只能證明捷徑并不是一條最理想的路，從現在起，你還得沿公路去學(xué)校。莎烏斯基一聲不吭。

　�、咛炷�!安娜痛苦地感覺(jué)到自己的無(wú)能為力，她想起了課堂的情形，她的講解是多么蒼白枯燥，而語(yǔ)言本身是鮮活美妙的，如同豐富的生活。

　�、嗌癁跛够�，謝謝你帶我散步，不過(guò)你也可以走這條路。謝謝您，老師。莎烏斯基臉紅了，他想對安娜保證今后決不再遲到，但又怕自己食言。停了一會(huì )兒，他真誠地說(shuō)，老師，我送您。不用了。我自己能找著(zhù)路。安娜說(shuō)，莎烏斯基從地上拾起一根小棍子，遞給安娜，要是馴鹿過(guò)來(lái)，您就抽它的背，它就會(huì )跑掉的，最好只是晃一晃，要不然它受了委屈會(huì )離開(kāi)森林的。

　�、犭x去不遠，安娜回望了橡樹(shù)一眼，落日在樹(shù)上灑一抹余輝，一個(gè)瘦小的身影站在樹(shù)干下�，F在安娜明白了，森林中最讓人驚訝的并非冬天的橡樹(shù)，而是一個(gè)腳穿舊氈靴，身著(zhù)補丁衣的孩子。

　　1.請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內容。(4分)

　　2.這篇文章運用了伏筆的表現手法，請找出兩處，并作簡(jiǎn)要的分析。(4分)

　　3.文章結尾安娜明白了森林中最讓人驚訝的并非冬天的橡樹(shù)，而是一個(gè)腳穿舊氈靴，身著(zhù)補丁衣的孩子。請聯(lián)系文章內容說(shuō)說(shuō)這個(gè)身著(zhù)補丁衣的孩子為什么讓安娜老師認為是最讓人驚訝的?(4分)

　　4.安娜老師駐足森林，未能完成到莎烏斯基的家訪(fǎng)，有人認為這是一次失敗的家訪(fǎng)，也有人認為是一次成功的家訪(fǎng)，你是怎樣認為的呢?請結合文章內容和你的生活感悟談一談。(字數100字左右。5分)

　　1.安娜因莎烏斯基遲到，上課回答錯誤，決定家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)途中，安娜看到冬天的橡樹(shù)，贊嘆不已，以致耽誤了家訪(fǎng)時(shí)間。最后安娜理解了莎烏斯基并反思自己的教學(xué)，同時(shí)莎烏斯基也希望自己能改正遲到的缺點(diǎn)。

　　2.示例：靴子前端沾滿(mǎn)了泥，暗示下文他在橡樹(shù)根下挖泥土。他的話(huà)脫口而出，像是有個(gè)深藏在心底的秘密，非要傾吐出來(lái)與大家共享不可。暗示下文森林是一個(gè)美麗奇妙的地方。莎烏斯基搓著(zhù)指縫間的泥巴。暗示下文他在橡樹(shù)根下挖泥土。

　　3.示例：①因為這個(gè)穿著(zhù)破氈鞋的小男孩熱愛(ài)大自然，敬重生命，他對冬天的橡樹(shù)、裝死的青蛙、溫順的駝鹿都有深厚的感情(1分)。②他純真善良，老師要回去時(shí)他主動(dòng)提出要送老師，細心地送給老師一根棍子防身，并希望老師只是嚇唬一下駝鹿就好了(1分)。③他見(jiàn)多識廣、觀(guān)察細膩，他能從地下的足跡判斷出是馴鹿，能認出橡樹(shù)根底的動(dòng)物世界(1分)。④他熱愛(ài)生活，讓安娜看到了一個(gè)豐富多彩的橡樹(shù)世界，感受到了比課堂鮮活的生活(1分)。所以安娜老師認為森林中最讓人驚訝的并非冬天的橡樹(shù)，而是一個(gè)腳穿舊氈靴，身著(zhù)補丁衣的孩子。(言之有據、言之成理即可。以上四點(diǎn)答出三點(diǎn)即可得3分，答題語(yǔ)言規范、通順1分。)

　　4.示例：①我認為安娜此行勝過(guò)家訪(fǎng)(1分)。②安娜雖然未見(jiàn)到莎烏斯基的母親，但在家訪(fǎng)途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教學(xué)的不足(1分)。③更重要的是她真正理解了莎烏斯基的內心世界，增進(jìn)了師生之間的感情(1分)。④此行，使莎烏斯基發(fā)自?xún)刃牡叵Ｍ�能改正自己�?jīng)常遲到的缺點(diǎn)，教育的效果其實(shí)已經(jīng)達到了(1分)。(觀(guān)點(diǎn)1分，分析3分。語(yǔ)言通順1分。言之有據，言之成理即可。)

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