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《心里的寶玉》閱讀及答案解析
在平平淡淡的日常中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們在解答閱讀題時(shí)的參考。一份什么樣的閱讀答案才能稱(chēng)之為好閱讀答案呢？以下是小編收集整理的《心里的寶玉》閱讀及答案解析，歡迎閱讀與收藏。
心里的寶玉/林清玄
一位想要學(xué)習玉石鑒定的青年，不遠千里去找一個(gè)老玉石家學(xué)習玉的鑒定。
他見(jiàn)到老師傅，說(shuō)明了自己學(xué)玉的志向，希望有一天能像老師傅一樣，成為玉石的專(zhuān)家。
老師傅隨手拿一塊玉給他，叫他捏緊，然后開(kāi)始給他講中國歷史，從三皇五帝夏商周開(kāi)始講，卻一句也沒(méi)有提到玉。
第二天他去上課，老師傅仍然隨手交給他一塊玉，叫他捏緊，又繼續講中國歷史，一句也不提玉的事。
就這樣，每天老師都叫他捏緊一塊玉，光是中國歷史就講了幾個(gè)星期。
接著(zhù)，老師向年輕人講風(fēng)土人情、哲學(xué)思想，甚至生命情操。
老師幾乎什么都講授了，關(guān)于玉的知識卻一句也不提。
而且，每天都叫那個(gè)青年捏一塊玉聽(tīng)課。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月，青年開(kāi)始著(zhù)急了，因為他想學(xué)的是玉，卻學(xué)了一大堆無(wú)用的東西。
有一天，他終于鼓起勇氣，想向老師表明，請老師開(kāi)始講玉的學(xué)問(wèn)，不要再教那些沒(méi)有用的東西。
他走進(jìn)老師的房間，老師仍然像往常一樣，交給他一塊玉，叫他捏緊，正要開(kāi)始談天的時(shí)候，青年大叫起來(lái)：“老師，你給我的這一塊，不是玉！”
老師開(kāi)心的笑起來(lái)：“你現在可以開(kāi)始學(xué)玉了�！�
這是一個(gè)收藏玉的朋友講給我聽(tīng)的故事，我很喜歡。一個(gè)人不可能什么東西都不懂，而獨獨懂玉的，因為玉的學(xué)問(wèn)與歷史、文化、美學(xué)、思想、人格都有深刻的關(guān)系。而這個(gè)世界的學(xué)問(wèn)也不是有用、無(wú)用分得那么明白的。
其實(shí)體味人生不也像學(xué)著(zhù)去懂一塊玉嗎？一個(gè)對人生沒(méi)有深層體驗的人，是無(wú)法獲得人生的真諦的。
沒(méi)有深陷于生命的痛苦的人，無(wú)法了解解脫的重要。
沒(méi)有深陷于欲望的捆綁的人，不能體會(huì )自在的可貴。
沒(méi)有體會(huì )過(guò)悲哀的困局的人，不會(huì )知道慈悲的必要。
沒(méi)有在長(cháng)夜漫漫中啼哭過(guò)的人，也難以在黎明有最燦然的微笑。
人生就好像手中的一塊玉，如果沒(méi)有握過(guò)許多泛泛的石頭，就不能了解手中的玉是多么珍貴了。
所以，要學(xué)玉的人，應該先認識人生。
�。ㄟx自《最新散文》2011.3）
1．文章用大量的篇幅講故事的用意是什么？這樣寫(xiě)有何作用？（4分）
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2．作者在文中給讀者沒(méi)有在長(cháng)夜漫漫中啼哭過(guò)的人，也難以在黎明有最燦然的微笑。講明一個(gè)怎樣的道理？（用原文回答）（3分）
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3．品味文中畫(huà)線(xiàn)句子的含義？（3分）
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4．文中寫(xiě)到“沒(méi)有在長(cháng)夜漫漫中啼哭過(guò)的人，也難以在黎明有最燦然的微笑�！甭�(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀愕捏w會(huì )？（3分）
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附答案：
1．作者用大量的篇幅講故事，意在說(shuō)明要掌握好一門(mén)學(xué)問(wèn)，首先要廣泛地了解與該學(xué)問(wèn)有關(guān)的知識，而且讓人明白一個(gè)道理，即要想掌握好一門(mén)學(xué)問(wèn)必須經(jīng)歷一個(gè)潛移默化的不斷積累的過(guò)程。這樣寫(xiě)為下文作者點(diǎn)明文章主旨作鋪墊。
2．一個(gè)對人生沒(méi)有深層體驗的人，是無(wú)法獲得人生的真諦的。
3．人生猶如玉一般美麗、寶貴，但人生又是很平凡的，只有經(jīng)歷了許許多多平凡的人生之路，并且在平凡的人生過(guò)程中面對各種艱難、危險、冷漠、貧苦甚至是生命的代價(jià)，這樣才體會(huì )到人生的珍貴，才能懂得人生的價(jià)值，并去珍惜它。
4．本題是開(kāi)放性試題，回答時(shí)能夠扣住文本，清晰地闡釋自已的觀(guān)點(diǎn)，言之成理即可。
示例：一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的挫折，失敗、委屈的人，就難以體會(huì )的人生的價(jià)值，難以明白成功的真正意義，難以領(lǐng)會(huì )戰勝它的快樂(lè )。例如，我在學(xué)習中……（略）
閱讀及答案
1、文中用大量的篇幅講述了一個(gè)怎樣的故事?
答案：講述了一位想要學(xué)習玉的青年被老師講了幾個(gè)月的歷史、哲學(xué)、人生，最后終于明白了老師為什么要繞這么大彎子，體會(huì )了人生的真諦并擁有了學(xué)習玉的資格。
2、文章用了一大半文章講述故事是為了什么?有何作用?
答案：文章借用青年學(xué)玉的故事充分引起了讀者的好奇心，將讀者完全帶進(jìn)了這個(gè)故事，作者用心良苦的讓讀者去體會(huì )文中青年的體會(huì )，作用是通過(guò)這個(gè)故事突出主題讓人大徹大悟。
3、為什么要學(xué)玉就要先認識人生?如何理解?
答案：因為玉就像是我們的人生的一部分，如果沒(méi)有碰到過(guò)各種由石頭形成的阻礙，你怎么會(huì )感受得到生活的滋味，所以你必須要懂得這個(gè)道理才能安心學(xué)玉，因為玉和人生一樣看似簡(jiǎn)單卻復雜難懂，都需要自己用心體會(huì )慢慢領(lǐng)悟明白。
4、談?wù)勀銓ξ闹械箶档诙蔚睦斫狻?/p>
答案：很多事情因為自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)所以不懂得，因為自己沒(méi)有體會(huì )過(guò)所以不曉得珍惜，沒(méi)有被利益綁住的人不知道自由是什么滋味，沒(méi)有生過(guò)病的人不知道身體健康的重要，沒(méi)有窮過(guò)的人不知道錢(qián)在生活中有多重要，沒(méi)有在無(wú)助的時(shí)候接受過(guò)好心幫助的人，也很難去向需要的人伸出援手，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困難的人也無(wú)法獲得成功，彩虹之所以美麗燦爛是因為經(jīng)歷了滂沱大雨，生活的真諦就是因為懂得所以知足如此。
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