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君不自詐有上書(shū)請去佞臣者文言文閱讀及答案解析

時(shí)間:2024-06-09 04:18:29 閱讀答案 我要投稿
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君不自詐有上書(shū)請去佞臣者文言文閱讀及答案解析

  《資治通鑒》(常簡(jiǎn)作《通鑒》),是由北宋史學(xué)家司馬光主編的一部多卷本編年體史書(shū),共294卷,歷時(shí)十九年完成。下面為大家帶來(lái)了君不自詐有上書(shū)請去佞臣者文言文閱讀及答案解析,歡迎大家參考!

君不自詐有上書(shū)請去佞臣者文言文閱讀及答案解析

  君不自詐有上書(shū)請去佞臣者,上①問(wèn):“佞臣為誰(shuí)?”對曰:“臣居草澤②,不能的知其人。愿陛下與群臣言,或佯怒以試之,彼執理不屈者,直臣也,畏威順旨者,佞臣也!鄙显唬骸熬,源也;臣,流也;濁其源而求其流之清,不可得矣。君自為詐,何以責臣下之直乎!朕方以至誠治天下,見(jiàn)前世帝王好以權譎小數③接其臣下者,常竊恥之。卿策雖善,朕不取也!

 。ㄟx自《資治通鑒》)

  【注釋】①上:皇上,這里指唐太宗。②草澤:邊野荒地,泛指社會(huì )下層。

 、蹤嘧H(jué)小數:權術(shù)和詭詐的小計謀。

  【小題1】根據《古漢語(yǔ)常用字字典》提供的主要義項,為下面句中劃線(xiàn)的詞選擇恰當的解釋。(2分)

 、俨荒艿闹淙耍ǎ

  A.必定,一定B.目的,目標C.確實(shí),確切D.鮮明、明亮的樣子

 、谝詸嘧H小數接其臣下者()

  A.接觸,對待B.連接,連續C.承接,收受D.接待,迎接

  【小題2】下面選項中劃線(xiàn)詞的意義和用法不同的一項是()(2分)A.佞臣為誰(shuí)中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)B.或佯怒以試之意將隧入以攻其后也(《狼》)C.濁其源而求其流之清義不殺少而殺眾(《公輸》)D.畏威順旨者感極而悲者矣(《岳陽(yáng)樓記》)

  【小題3】對文中畫(huà)線(xiàn)句子解說(shuō)正確的一項是()(2分)A.君主自己做假使詐,憑什么要求臣下正直呢!B.君主自己是奸詐之徒,為什么還要責怪臣下的耿直呢!C.君主自己說(shuō)假話(huà),指責臣下是不值得的!D.君主自然要假裝,怎么可以直接責備臣下呢!

  【小題4】唐太宗開(kāi)創(chuàng )貞觀(guān)盛世,被稱(chēng)為英明的君主。從這則短文看,唐太宗的英明體現在哪里?請用自己的話(huà)簡(jiǎn)要回答。(2分)

  答案

  【小題1】①C(1分);②A(yíng)(1分)

  【小題2】D(2分)

  【小題3】A(2分)

  【小題4】不采納大臣提出的用小計謀去除佞臣的建議,以至誠對待大臣,治理天下。(2分)

  解析【小題1】試題分析:①句中“的”是個(gè)古今異義字,在這里是“確實(shí),確切”的意思,而在現代漢語(yǔ)中常作為組詞,用在句末,表示肯定的語(yǔ)氣,常與“是”相應;在“有的放矢”中是“箭靶的中心”的意思。所以①句應選擇C項。②句中“接”也是個(gè)古今異義字,在這里是“接觸”的意思,在現代漢語(yǔ)中常作為“繼續,連續”的意思,如“接力”;或作為“承受,收取”的意思,如“接受”。所以②句應選擇A項。

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生為文言字詞選擇恰當解釋的能力。

  點(diǎn)評:學(xué)生平時(shí)要有一定的文言知識積累,一些文言詞語(yǔ)的常規用法是必須知道的。文下注解里面的詞句,一定要在理解的基礎上熟記于心。并在此基礎上,學(xué)會(huì )觸類(lèi)旁通,舉一反三。另外根據語(yǔ)境去推斷也是一種極佳的方法。本題還可以將幾個(gè)備選項分別代到句中去理解整個(gè)句子的意思,從而找到最佳答案。

  【小題2】試題分析:A項中兩個(gè)“為”都表判斷,“是”的意思;B項中的兩個(gè)“以”都是表目的“來(lái),用來(lái)”的意思;C項中兩個(gè)“而”都表轉折關(guān)系,可理解為“卻”;D項中,前一個(gè)“者”是“……的人”的意思,后一個(gè)“者”有指代作用,可指代人,也可指代事物。此處是指代事物?勺g為......的情懷。根據分析本題應選擇D項。

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生對文言詞語(yǔ)的理解能力。

  點(diǎn)評:文言詞語(yǔ),包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據多?疾榈脑~語(yǔ),一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對于易錯、易混詞要加以積累。

  【小題3】試題分析:“為詐”→做欺詐的事;“何以”→“以何”的意思,“以”:憑,憑借,“何”什么,“以何”:憑什么;“責”→要求;“直”→正直。理解了這些關(guān)鍵字詞,那選文中劃線(xiàn)句的意思就顯而易見(jiàn)了。本題選擇A項。

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。

  點(diǎn)評:句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?碱}型,翻譯句子時(shí),要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句,把關(guān)鍵詞句翻譯準確,另外,還要注意對特殊句式的翻譯,盡量做到通順、流暢,表意清晰。

  【小題4】試題分析:中國的歷代統治者擁有無(wú)窮無(wú)盡的小聰明,并以在人前耍小聰明為榮,很少有人想到誠實(shí)執政,坦白對人。結果當政者用詭計馭使部屬;部屬也依樣畫(huà)葫蘆用詭計蒙蔽首腦。李世民是中國歷史上真正做到誠實(shí)執政的唯一一人,他在任時(shí)對臣僚趟開(kāi)胸懷,不行欺詐之術(shù);臣僚也盡忠職守,不搞欺瞞哄騙的傳統官場(chǎng)妓倆。選文中說(shuō)“有大臣上書(shū)(給太宗)請求去除奸佞的臣子”建議唐太宗用“佯裝大怒來(lái)測試大臣們”時(shí),唐太宗卻以“我要讓全天下都講求信義誠信,不想用欺詐的方法教化民眾,你所說(shuō)的雖然很好,但我不能聽(tīng)信啊”作答可見(jiàn)唐太宗以至誠對待大臣,治理天下。

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。

  點(diǎn)評:根據文章的內容分析人物形象,關(guān)鍵在于抓住文中有關(guān)人物的典型事例,根據事例來(lái)分析人物形象即可。如唐太宗的形象,根據他回答“上書(shū)者”的話(huà)來(lái)分析。

  創(chuàng )作背景

  司馬光曾患歷代史籍浩繁,學(xué)者難以遍覽,因欲撮取其要,撰紀傳體史。初成《通志》8卷,起戰國至秦二世,表進(jìn)于朝,引起宋英宗的重視。治平三年(1066),詔置書(shū)局于崇文院,繼續編纂。宋神宗即位,賜書(shū)名為《資治通鑒》,并序以獎之。元豐七年(1084)書(shū)成。

  《通鑒》由司馬光總其大成,協(xié)修者有劉恕、劉攽、范祖禹3人。劉恕博聞強記,自《史記》以下諸史,旁及私記雜說(shuō),無(wú)所不覽,對《通鑒》的討論編次,用力最多。劉攽于漢史、范祖禹于唐史,都有專(zhuān)深的研究。他們分工合作,各自作出了重要貢獻。最后,由司馬光修改潤色,寫(xiě)成定稿。其中是非予奪,一出于光。

  《通鑒》征引史料極為豐富,除十七史外,所引雜史諸書(shū)達數百種。書(shū)中敘事,往往一事用數種材料寫(xiě)成。遇年月、事跡有歧異處,均加考訂,并注明斟酌取舍的原因,以為《考異》!锻ㄨb》具有相當高的史料價(jià)值,尤以《隋紀》、《唐紀》、《五代紀》史料價(jià)值最高。

  《通鑒》因司馬光一人精心定稿,統一修辭,故文字優(yōu)美,敘事生動(dòng),且有相當高的文學(xué)價(jià)值,歷來(lái)與《史記》并列為中國古代之史家絕筆。于敘事外,還選錄了前人的史論97篇,又以"臣光曰"的形式,撰寫(xiě)了史論118篇,比較集中地反映了作者的政治、歷史觀(guān)點(diǎn)。對歷史上有關(guān)圖讖、占卜、佛道等宗教迷信,采取了批判的態(tài)度,是史學(xué)思想的重要進(jìn)步。

  《通鑒》成書(shū)后,元豐八年,范祖禹、司馬康、黃庭堅、張舜民等奉命重行校定,元祐元年(1086)校定完畢,送往杭州雕版,元祐七年刊印行世。今元祐本已不可見(jiàn)。南宋高宗紹興二年(1132)有余姚重刻本,亦多殘缺。中華書(shū)局據清胡克家翻刻的元刊本,加以標點(diǎn)?,重新出版,是《通鑒》較好的版本。

  作品鑒賞

  立場(chǎng)主題

  《資治通鑒》全書(shū)共294卷,約300多萬(wàn)字,書(shū)中記載的歷史由公元前403年,也就是周威烈王二十三年寫(xiě)起,一直到959年,五代的后周世宗顯德六年征淮南為止。是司馬光以為君親政,賢明之道為出發(fā)點(diǎn)所編寫(xiě)成的一本巨著(zhù),所謂“刪削冗長(cháng),舉撮機要,專(zhuān)取國家盛衰,系生民休戚,善可為法,惡可為戒者,為編年一書(shū),使先后有倫,精粗不雜!。

  在橫跨中國16個(gè)朝代,一共1362年的歷史中,詳近略遠,隋唐五代371年,占全書(shū)40%,史料價(jià)值最高。很明顯的他多次著(zhù)墨在其中的賢明政治時(shí)期,如文景之治,貞觀(guān)之治等等。

  帝后死稱(chēng)“崩”,王公死稱(chēng)“薨”。天子近出稱(chēng)“還宮”,遠出稱(chēng)“還京”,列國諸侯遠出稱(chēng)“還某郡”。

  《資治通鑒》具有強烈的正統立場(chǎng),在分裂時(shí)代,如三國,魏有紀,蜀、吳無(wú)”紀“;南北朝時(shí)代,南朝有”紀,北朝無(wú)“紀”;五代有“紀”,而十國無(wú)“紀”。又如《通鑒》載魏明帝太和五年:“(諸葛)亮帥諸軍入寇,圍祁山,以木牛運!睂Υ酥祆湓磉_他的不滿(mǎn)曰:“三國當以蜀漢為正,而溫公乃云,某年某月‘諸葛亮入寇’,是冠履倒置,何以示訓?緣此遂欲起意成書(shū)。推此意,修正處極多。若成書(shū),當亦不下通鑒許多文字。但恐精力不逮,未必能成耳。若度不能成,則須焚之!

  司馬光是為了鞏固當時(shí)的封建政權,才編寫(xiě)《資治通鑒》,這就決定了此書(shū)的內容主要是政治史。因此,在編纂《資治通鑒》時(shí),在繼承前人的同時(shí),又有所發(fā)展。他把歷史的君主根據他們的才能分為創(chuàng )業(yè)、守成、陵夷、中興、亂亡五類(lèi)。

  除政治之外,《資治通鑒》在文化、科技、經(jīng)濟、軍事等方面均有記載。在文化方面,就學(xué)術(shù)思想來(lái)說(shuō),上至先秦的儒、法名、陰陽(yáng)、縱橫五家的代表人物和學(xué)術(shù)主張,下及漢初的黃老思想,漢武帝的獨尊儒術(shù),以及魏晉玄學(xué)的盛行都有記載。對于佛教、道教的起源、發(fā)展,以及儒、佛、道之間的斗爭也有敘述。對西漢以來(lái)經(jīng)學(xué)的發(fā)展,典籍的校理,石經(jīng)的刻立,九經(jīng)的雕印及流傳,都有較系統的陳述。著(zhù)名的文人學(xué)士及其作品也有記載。

  在科技方面,記載最多的是歷代的歷法。其他如天文學(xué)、地理學(xué)、土木建筑(如秦代的長(cháng)城,隋唐的長(cháng)安城和洛陽(yáng)城)、水利工程(隋代的大運河)也有反映。

  《資治通鑒》也注意關(guān)于經(jīng)濟的記載,因田賦和賦稅是封建經(jīng)濟的首要問(wèn)題。因此,它對于商鞅變法,文景之治,北魏孝文帝的均田制等都有記載。

  對于軍事的記載,《資治通鑒》也很突出,對戰爭的描述也很生動(dòng)。凡是重大的戰役,對戰爭的起因,戰局的分析,戰事的過(guò)程及其影響,都有詳細記載。如赤壁之戰、淝水之戰等,都是杰出的例證。

  藝術(shù)特色

  《資治通鑒》以時(shí)間為“綱”,以事件為“目”,綱舉則目張,時(shí)索則事敘。

  值得注意的是,本書(shū)使用了一套“古怪”的多音節攝提(原始干支)計時(shí)術(shù)語(yǔ)作為全書(shū)的時(shí)間框架體系,如“閼逄攝提格之歲”之類(lèi)!伴戝獭毕喈斢诂F代漢語(yǔ)“甲”,“攝提格”相當于漢語(yǔ)“寅”。為什么不用漢語(yǔ)的天干地支,而偏偏要用一套多音節語(yǔ)言的干支體系呢?司馬光沒(méi)有交代。

  《史記》的《歷書(shū)》里面也用到了這套多音節干支術(shù)語(yǔ),司馬遷也沒(méi)有交代其來(lái)源。這為后人胡思亂想提供了口實(shí),如竺可楨就建議梵語(yǔ)學(xué)者用梵語(yǔ)破譯這套術(shù)語(yǔ)。更有人藉此宣稱(chēng)中國人祖先來(lái)源于西亞兩河流域或古埃及。

  其實(shí),我國古文獻明文記載這是天皇語(yǔ)言,即三皇時(shí)代的官方語(yǔ)言。明代著(zhù)名學(xué)者萬(wàn)民英所著(zhù)《三命通會(huì )》云:“天皇氏一姓十三人,繼盤(pán)古氏以治,是曰‘天靈’,淡泊無(wú)為而俗自化,始制干支之名,以定歲之所在。其十干曰:于逢(又名“閼逄”——編者注)、旃蒙、柔兆、強圉、著(zhù)雍、屠維、上章、重光、玄黓、昭陽(yáng);十二支曰:困敦、赤奮若、攝提格、單于、執徐、大荒落、敦牂、協(xié)洽、涒灘、作噩、閹茂、大淵獻。

  蔡邕《獨斷》曰:‘干,干也。其名有十,亦曰十母,即今甲乙丙丁戊己庚辛壬癸是也;支,枝也。其名十有二,亦曰十二子,即今子丑寅卯辰已午未申酉戌亥是也!^之天皇氏者,取其天開(kāi)于子之義也;謂之地皇氏者,取其地辟于丑之義也;謂之人皇氏者,取其人生于寅之義也。故干支之名在天皇時(shí)始制,而地皇氏則定三辰,道分晝夜,以三十日為一月,而干支始各有所配。人皇氏者,主不虛王,臣不虛貴,政教君臣所自起,飲食男女所自始,始得天地之氣而有子母之分,于是干支始有所屬焉!彼,司馬遷和司馬光所使用的這套多音節干支術(shù)語(yǔ)是中國最早的官方時(shí)間術(shù)語(yǔ),屬于“皇綱”性質(zhì),故而被采用為歷史的紀年詞語(yǔ),以表示歷史的正統。

  作品失誤

  《資治通鑒》雖被譽(yù)為“體例嚴謹,脈絡(luò )清晰,網(wǎng)羅宏大,體大思精,史料充實(shí),考證稽詳,敘事詳明,繁簡(jiǎn)得宜”,但《資治通鑒》本身也有很多錯誤,如史家嚴耕望指出《資治通鑒》對云臺二十八將的排列順序有誤;兩《唐書(shū)》將“特勤”誤為“特勒”,《資治通鑒》對此并無(wú)糾正,將錯就錯,《資治通鑒》:“土門(mén)自號伊利可汗,號其妻為可賀敦,子弟謂之特勒!

  《通鑒考異》:“諸書(shū)或作特勤,今從劉昫《舊唐書(shū)》及宋祁《新唐書(shū)》!泵鞔鷮W(xué)者陳汝奇在《陳氏甘露園長(cháng)書(shū)四論》認為《資治通鑒》將只見(jiàn)諸野史的楊貴妃、安祿山之事納之正史而失之客觀(guān)。又如唐代宦官魚(yú)弘志,《新唐書(shū)》仇士良傳作“魚(yú)弘志”,《舊唐書(shū)》偶有誤為“魚(yú)志弘”,《資治通鑒》卷245大和九年十一月壬戍作魚(yú)志弘,《資治通鑒》卷246作開(kāi)成五年正月己卯又作魚(yú)弘志,相互混淆。

  《晉書(shū)》載呂光的第一個(gè)年號“太安”,而《資治通鑒》記載為“大安”。再如《資治通鑒》記年方式多有不當之處,如齊人伐燕的時(shí)間(前313年),司馬光舍《史記》的紀傳體,未據《紀年》詳加考查,只增加齊威王十年,減少齊湣王十年,以求與《孟子》記載齊宣王伐燕的事跡相同,宋朝朱熹經(jīng)考訂認為是齊湣王十年,據今人考證,實(shí)際上為齊宣王七年,另樂(lè )毅伐齊中也有不少錯誤。

  又如《資治通鑒》在記述隋煬帝西巡行程中均出現諸多失誤,六月二十三日以后由張掖前往焉支山的時(shí)間提前到高昌王六月十七日到達張掖的當天!锻ㄨb》卷十五(漢紀七)文帝后二年:“八月,戊戌,丞相張蒼免!钡珦抖匪烽c表》文帝后二年八月丁卯朔,月內無(wú)戊戌。吳玉貴著(zhù)有《資治通鑒疑年錄》歸納出《通鑒》紀時(shí)所發(fā)生錯誤,共計得出八百八十八例,可補此方面的缺失。

  其中的很多內容,是道聽(tīng)途說(shuō),如“王莽毒死漢平帝”,這是新莽末年起義者所編造的謠言,被司馬光等人當做信史來(lái)寫(xiě),是很不負責任的。

  宋朝的朱熹在《朱子語(yǔ)類(lèi)》的〈歷代一〉中,有直接的批評:“溫公不喜權謀,至修書(shū)時(shí)頗刪之,奈當時(shí)有此事何?只得與他存在。若每處刪去數行,只讀著(zhù)都無(wú)血脈意思,何如存之,卻別作論說(shuō)以斷之!庇终f(shuō):“溫公修書(shū),凡與己意不合者,即節去之,不知他人之意不如此!锻ㄨb》之類(lèi)多矣!泵鞔鷩姥苁熳x《資治通鑒》,著(zhù)有《資治通鑒補》,列舉通鑒有七。、復、紊、雜、誤、執、誣)。

  近人岑仲勉認為《通鑒》對牛僧孺說(shuō)”失一維州,無(wú)害其(吐蕃)強“的評價(jià)有偏頗之嫌,司馬光還不惜歪曲事實(shí),玩弄文字游戲。岑仲勉還寫(xiě)有《通鑒隋唐紀比事質(zhì)疑》,自稱(chēng)糾正《通鑒》的謬誤,共670余條。

  《資治通鑒》也有不少缺點(diǎn),如《資治通鑒》著(zhù)重于政治與軍事的著(zhù)墨,對于經(jīng)濟方面記載不多,如載“租庸調制”僅“初定租、庸、調法,每丁租二石,絹二匹,綿三兩,自茲以外,不得橫有調斂!倍嘧,《通鑒記末本末》只收錄兩則與經(jīng)濟有關(guān)的史料,至于文化、藝術(shù)、宗教談得更少。

  項羽的垓下歌、劉邦的大風(fēng)歌等,《通鑒》皆不取,但對于“詩(shī)賦有所譏諷”者則采之,如卷一百四趙整作歌、卷一三四百姓為袁粲作歌。杜甫這樣的人物,甚至只提到一次。柳宗元是政治人物,文學(xué)地位雖小于杜甫,司馬光卻把他的《梓人傳》、《種樹(shù)郭橐駝傳》兩篇大作收錄起來(lái)。

  《通鑒》寫(xiě)白居易很多,因為他是翰林學(xué)士,多次上書(shū),時(shí)時(shí)評論朝政。晚唐藩鎮割據,朝廷姑息,司馬光對杜牧的文章十分欣賞,曾將《注孫子序》、《罪言》、《原十六衛》、《戰論》、《守論》五文摘入《資治通鑒》卷二百四十四。又如韓愈,乃文起八代之衰,積極捍衛儒家道統的文人,但卻對其學(xué)術(shù)文化貢獻只字不提,只收錄其《諫迎佛骨表》及《送文暢師序》。

  《資治通鑒》又專(zhuān)記鳩摩羅什譯經(jīng),卻不記玄奘譯經(jīng),又詳細記載北魏太武帝、北周武帝以及唐武宗三次大規模的禁佛毀佛事件;記陳群的九品中正制,卻不記隋代開(kāi)進(jìn)士科取士,凡與政治無(wú)關(guān)者,多不錄取。顧炎武說(shuō):“此書(shū)本以資治,何暇錄及文人?”

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