課文圓明園的毀滅教學(xué)設計范文
目標確定的依據
1.課程標準相關(guān)要求。
�。�1）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
�。�2）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。
�。�3）會(huì )使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì )漢字的優(yōu)美。
�。�4）樂(lè )于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
�。�5）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。能修改自己的習作，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
2.教材分析。
課文簡(jiǎn)說(shuō)，這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀(guān)和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象
通過(guò)閱讀讓學(xué)生了解這一屈辱的歷史，激發(fā)愛(ài)國之情
3.學(xué)情分析。
在初讀課文后對這段歷史有一定理解，但愛(ài)與恨情感上又不是十分鮮明，尤其是把這份情感升華為民族的責任感更需要老師引導，課堂教學(xué)的.過(guò)程就是學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，這正如新課程標準所說(shuō)，要讓學(xué)生在豐富的情感活動(dòng)中獲得豐富的認識和情感體驗，透過(guò)字里行間充分挖掘“愛(ài)恨變換”的情感主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生的情感。
教學(xué)目標
1.認識本課的生字，能正確書(shū)寫(xiě)，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。背誦第3、4自然段
2.學(xué)習課文內容，引導學(xué)生把搜集到的相關(guān)資料在語(yǔ)文學(xué)習中加以運用，并總結整理資料的方法
3.理解課文內容，了解圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國情感，增強振興中華的使命感
評價(jià)任務(wù)
1．通過(guò)學(xué)習過(guò)程中的一、二環(huán)節，檢驗目標1的達成。
2．通過(guò)學(xué)習過(guò)程中的第三、四、五環(huán)節，檢驗目標2的達成。
3、通過(guò)學(xué)習過(guò)程中的第六環(huán)節，檢驗目標3的達成。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
環(huán)節
學(xué)習過(guò)程
評價(jià)要點(diǎn)
環(huán)節一
復習舊知，引入新課
3分鐘
1.今天我們繼續來(lái)學(xué)習《圓明園的毀滅》這篇課文，齊讀課題。
2.讓我們走進(jìn)這段歷史去回憶一下圓明園昔日的輝煌吧！
1.回顧課文
2.理解文本
環(huán)節二
自讀課文
10分鐘
1.讀2-4自然段，想一想你在圓明園中看到了什么？
3.哪個(gè)詞寫(xiě)出了圓明園布局的特點(diǎn)？（眾星拱月）出示ppT
4讀一讀第2自然段來(lái)體會(huì )這眾星拱月的圓明園吧！
1.學(xué)習自讀。
2.在自讀、齊讀、等多種形式理解課文內容。
3.談詞語(yǔ)的理解和作用。
環(huán)節三
1.理解課文主要內容
2.讀課文并抓住課文中的四字詞語(yǔ)
11分鐘
1.第三自然段中有許多美麗的建筑（出示圖片）
2.圓明園中的景物真的太美了，讓我們帶著(zhù)體會(huì )一起齊讀這一段吧！
�。ɡ首x配樂(lè )）
板書(shū):有....也有....
有....也有....
3.這一段中還有很多的四字詞來(lái)描述這美麗的圓明園，你能找到嗎？
指導寫(xiě)玲瓏剔透的“剔”
4.我們感受到了圓明園是這樣的...（讀四字詞語(yǔ)）
1細讀課文理解課文主要內容。
2.能抓住圓明園的景色。
環(huán)節四
再讀課文了解主要內容并體會(huì )情感
16分鐘
1.圓明園不僅美，還藏著(zhù)許多珍貴歷史文物，指讀第4自然段
上自....下至....（出示圖片）
2.作為中國人我們祖國的圓明園建筑這么美，珍貴文物這么多，你有什么感受？
3.其實(shí)我們知道只是冰山一角，昔日的圓明園里像這樣美，這樣多的是數不清的，就如文中所說(shuō)的
“圓明園不愧是世界上最大的______、______不愧是園林藝術(shù)的______建筑藝術(shù)的______”（出示ppt）
4.讓我們帶著(zhù)自豪的心情再讀2.3.4自然段（配樂(lè )）
1.體會(huì )語(yǔ)句的和字詞所表達的效果。
2.體會(huì )情感，感受圓明園的雄偉。
環(huán)節四
研讀句子，
品味感情
16分鐘
1.我們祖國的圓明園究竟代表著(zhù)什么呢？請同學(xué)們看第一自然段，用一個(gè)詞來(lái)概括。
2.圓明園的價(jià)值是祖國的文化史是不可估量的，同樣也是世界文化史不可估量的。
1.感受圓明園不可估量的價(jià)值
環(huán)節五
激發(fā)情感，
閱讀感悟
16分鐘
1.當著(zhù)名作家雨果走進(jìn)我國這段歷史時(shí)卻說(shuō)了這句話(huà)。（出示ppT）
2.我國這世界最大的博物館、藝術(shù)館，這座舉世聞名的皇家園林卻被兩個(gè)無(wú)恥的強盜毀滅了！
3.當時(shí)究竟發(fā)生了什么，我們去看一看（視頻播放）并范讀第五自然段
1.激發(fā)感受圓明園被侵略者毀壞的心情。
2.體會(huì )感情，對文本有自己的感悟。和理解。
環(huán)節五
激發(fā)情感，
閱讀感悟
16分鐘
1.你的體會(huì )如何？請同學(xué)問(wèn)看第五自然段，找出令你印象最深的句子
2.這是一種什么行為？（惡劣、無(wú)恥、暴力）
3.我國這樣園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華化成一片灰燼
4.所以開(kāi)頭說(shuō)這是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！
1.激發(fā)感受圓明園被侵略者毀壞的心情。
2.體會(huì )感情，對文本有自己的感悟。和理解
環(huán)節六
自考感悟
激發(fā)不忘國恥振興中華的責任感
1.思考：為什么我們祖國的圓明園會(huì )被侵略者毀滅？（搜集背景資料）
2.我們應該如何去做才能避免當時(shí)這種歷史慘劇再次發(fā)生呢？怎樣改變？
總結：從自身來(lái)說(shuō)不管做什么工作，或許是老師這樣平平凡凡的職業(yè)只要能夠堅守崗位，都是為祖國做貢獻，同樣我們也不能忘記中國歷史上有過(guò)這樣一個(gè)噩夢(mèng)和恥辱，也讓我們永遠記住一個(gè)教訓，落后就要挨打！所以我們要不忘國恥，振興中華。
1.了解這一屈辱的歷史，激發(fā)愛(ài)國之情
板書(shū)設計：
21.圓明園的毀滅
剔沒(méi)有......也沒(méi)有....文化
沒(méi)有.....也沒(méi)有.......
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