望廬山瀑布教案設計

　　一、以舊引新，激發(fā)興趣。

　　我們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少古詩(shī)，現在有誰(shuí)愿意來(lái)背一背你記住的古詩(shī)?有沒(méi)有李白寫(xiě)的呢?(靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝城)大家知道李白的詩(shī)還真多呀!通過(guò)課外查閱資料，你們對李白還有哪些了解呢?(李白生卒年月(701-761 ) 字太白號青蓮居士號稱(chēng)詩(shī)仙現存詩(shī)900多首風(fēng)格飄逸、豪放想像豐富、氣魄雄偉)

　　二、緊扣題眼，品詞析句。

　　師：李白五歲時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)習字，讀了很多書(shū)，二十六歲起離鄉遠游，走了大半個(gè)中國。今天，我們要學(xué)習的《望廬山瀑布》就是他暢游廬山后寫(xiě)下的。

　　1、師范讀全詩(shī)。全班自由讀。

　　2、全班齊讀這首詩(shī)。

　　師：讀題目，誰(shuí)能用這個(gè)“望”字組詞?你覺(jué)得在這兒應該用哪個(gè)詞更準確些?解釋題目的意思。

　　師：我們來(lái)看看廬山，看看廬山的瀑布。(看課文插圖)你看到了什么?

　　師：這些都是靜止的圖片，現代科技的發(fā)展，讓我們在課堂里了能領(lǐng)略到廬山和廬山瀑布的壯觀(guān)景色。請看光碟。

　　師解說(shuō)：廬山在江西省九江市的南邊。廬山山峰重疊，非常雄偉壯麗。其中有一座山峰叫香爐峰，因為山上常有云霧籠罩，在陽(yáng)光照耀下有紫色霧氣升騰，像正在焚香的香爐一樣，故取名香爐峰�？催@就是著(zhù)名的香爐峰。廬山一年四季景色優(yōu)美……

　　看完后，請你來(lái)夸夸它。

　　師：對，我們來(lái)看看李白是怎樣夸的?

　　3、指組讀第一句詩(shī)。讀注釋①和②。除了這兩個(gè)詞，詩(shī)中哪些字你不理解?說(shuō)整句詩(shī)的意思。讀。

　　4、總結學(xué)法：讀詩(shī)句、看注釋、說(shuō)意思。

　　5、根據以上學(xué)法自學(xué)二、三、四句詩(shī)。

　　6、匯報自學(xué)情況。

　　為什么要遙看? “飛流”、“直下”說(shuō)明什么?

　　怎么理解“三千尺”? “疑”是什么意思?

　　師：學(xué)到這，還有什么疑難的問(wèn)題嗎?請提出來(lái)。(質(zhì)疑解答)

　　師：現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思?(指名回答、同桌互答)

　　三、自讀自悟，深入理解。

　　師：你覺(jué)得詩(shī)中哪些字用得妙?為什么?(生、掛、飛、落……)

　　師：輕聲背誦詩(shī)，想象自己仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?誰(shuí)能用“啊，――真――”的句式來(lái)表達廬山瀑布給你的印象。此時(shí)此刻，你最想對李白說(shuō)什么?背誦、注意重音，再讀古詩(shī)，把你們的感受讀出來(lái)。

　　四、總結學(xué)法：(出示小黑板)

　　學(xué)習古詩(shī)的一般方法：

　　1、讀詩(shī)題，介紹作者

　　2、讀詩(shī)句，理解詩(shī)意

　　3、再讀詩(shī)，體會(huì )感情

　　4、背誦默寫(xiě)

　　五、布置作業(yè)。

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