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語(yǔ)文課程《滕王閣序》教案

時(shí)間:2024-09-03 11:34:10 滕王閣序 我要投稿
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語(yǔ)文課程《滕王閣序》教案

  教學(xué)目標:

語(yǔ)文課程《滕王閣序》教案

  一、了解駢文的文體特點(diǎn)。

  二、學(xué)習本文優(yōu)美的語(yǔ)言。

  三、掌握故、盡、屬、即等實(shí)詞的義項,體會(huì )且、矣等虛詞的用法。

  四、背誦課文2~5段。

  教法及思路:以誦讀法學(xué)習本文。

  一、讀注釋?zhuān)柰ㄎ囊,體會(huì )駢文特點(diǎn)。

  二、指導誦讀,注意停頓,通過(guò)誦讀體會(huì )文章優(yōu)美的語(yǔ)言。

  三、利用句式特點(diǎn)理解實(shí)詞的義項及虛詞的作用。

  四、教學(xué)時(shí)數:兩課時(shí)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)重點(diǎn):

  一、介紹寫(xiě)作背景。

  二、疏通文意,通讀全文。

  教學(xué)步驟:

  一、簡(jiǎn)介作者及寫(xiě)作背景,導入

  課文。

  1、作者:見(jiàn)課下注釋①。教師補充:王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)王楊盧駱,亦稱(chēng)初唐四杰。

  2、寫(xiě)作背景:見(jiàn)課下注釋①。教師補充:《新唐書(shū)·文藝傳》記滕王閣詩(shī)會(huì )為:九月九日都督大宴滕王閣,宿命其婿作序以夸客,因出紙筆遍請客,莫敢當,至勃,泛然不辭。都督怒,起更衣,遣吏伺其文輒報。一再報,語(yǔ)益奇,乃矍然曰:天才也。請遂成文,極歡罷?梢(jiàn)當時(shí)王勃年輕氣盛,才華橫溢,揮毫潑墨,語(yǔ)驚四座的情景。

  二、通讀全文。

  1、通讀課文,把生字找出來(lái),看注釋注音。

  2、看注釋?zhuān)滞ㄎ囊狻?/p>

  3、集體齊讀課文。要求:分段讀,師個(gè)別指導正音,節奏校正。

  明確:誦讀的停頓關(guān)系到語(yǔ)氣的準確性,本文是駢文,都是偶句,字數或四或六,也少數七字句。

  四字句的讀法只有一種模式:豫章/故郡,洪都/新府。

  六字句的讀法有五種模式:

 。1)、孟學(xué)士/詞宗;訪(fǎng)風(fēng)景/崇阿。

 。2)、臨/子之長(cháng)洲;窮/嶼之縈回。

 。3)、鐘鳴/鼎食/之家;誰(shuí)悲/失路/之人?

 。4)、響窮/彭蠡之濱;氣凌/彭澤之樽。

 。5)、撫/凌云/而自惜;幸/承恩/于偉餞。

  七字句讀法有四種:

 。1)、襟三江/而帶五湖;潦水盡/而寒潭清。

 。2)、龍光/射/牛斗之墟;賓主/盡/東南之美。

 。3)、臺隍/枕夷夏/之交;秋水/共長(cháng)天/一色。

 。4)、都督/閻公/之雅望。

  4、熟讀課文。

  三、

  作業(yè):背誦課文2~~5段。

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