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桃花源記的教案及板書(shū)
《桃花源記》多用白描手法，語(yǔ)言通俗流暢，明白如話(huà)，敘寫(xiě)情事，如口說(shuō)家常。下面是桃花源記的教案及板書(shū)，和小編一起來(lái)看一下吧。
教學(xué)內容
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)(語(yǔ)文版)語(yǔ)文八年級下冊第七單元
學(xué)習目標
1.理解本文所寄托的社會(huì )理想。
2.借助工具書(shū)和課下注釋?zhuān)醪礁兄恼挛囊�，了�?ldquo;世外桃源”的故事，并能加以復述。
3.反復誦讀，達到熟讀成誦，體會(huì )文中語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而含蓄豐富的特點(diǎn)，并積累常用文言詞語(yǔ)。
4.發(fā)揮想象，改寫(xiě)文章，培養自己的想象力。
學(xué)習重點(diǎn)：
1.反復誦讀，達到熟讀成誦，并理解文章大意。
2.理解文中所寄托的社會(huì )理想。
學(xué)習難點(diǎn)
理解文所寄托的社會(huì )理想。
學(xué)習方法
朗讀、背誦;自主、合作、探究。
學(xué)習時(shí)間
兩課時(shí)。
學(xué)習過(guò)程
(一)課前預習
1.借助工具書(shū)和課下注釋?zhuān)嚪g課文，初步感知文章文意。
2.反復閱讀課文，了解文章的寫(xiě)作思路，揣摩文中寄托的社會(huì )理想。
3.查找資料，搜集有關(guān)陶淵明生平與事跡的資料。
4.在閱讀和搜集資料的過(guò)程中，將發(fā)現的問(wèn)題整理到學(xué)習筆記上。
(二)課堂教學(xué)
第一課時(shí)
一、導入
二、作者簡(jiǎn)介
學(xué)生根據自查的資料講述，老師作補充。
三、學(xué)生與教材對話(huà)
聽(tīng)錄音，注意朗讀的節奏，圈點(diǎn)勾畫(huà)出重音，并初步感知文章大意。
四、學(xué)生與學(xué)生對話(huà)
1.小組自由練習朗讀，并在預習的基礎上合作疏通文章。
2.全班齊讀，要讀出感情，注意語(yǔ)氣節奏和重音。
五、學(xué)生與老師對話(huà)
把你們小組在疏通文意的過(guò)程中所不能解決的語(yǔ)句、詞語(yǔ)提出來(lái)。師生合作共同解決。
六、師生與教材對話(huà)
本文作者的寫(xiě)作思路是怎樣的?
板書(shū)：逢源→訪(fǎng)源→辭源、復尋
七、課文內容再現
假如有一個(gè)人問(wèn)你“世外桃源”的故事，你應該怎樣向他講述?
八、背誦比賽
1.老師指導背誦方法。
2.學(xué)生自由背誦。
3.比賽擂臺。
4.全班齊背。
九、課堂反饋檢測(印發(fā)資料)
十、課堂小結
第二課時(shí)
一、復習導入
1.作者的寫(xiě)作思路是怎樣的?
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