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詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃

時(shí)間:2024-08-23 19:21:27 詩(shī)歌 我要投稿
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詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都知道一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌是按照一定的音節、韻律的要求,表現社會(huì )生活和人的精神世界的文學(xué)體裁。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢?下面是小編為大家收集的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃,希望能夠幫助到大家。

詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃

詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃1

  一、活動(dòng)目的:

  為了豐富我部門(mén)干事們的課余生活,給大家一個(gè)展示自己的舞臺,進(jìn)一步營(yíng)造良好學(xué)習氛圍,啟發(fā)干事們的`創(chuàng )作靈感,培養大學(xué)生的高尚情操,展現大學(xué)生對詩(shī)歌的認識,我部門(mén)特地舉辦這次原創(chuàng )詩(shī)歌朗誦大賽,讓原創(chuàng )成為經(jīng)典,用聲音演繹最動(dòng)聽(tīng)的生活。

  二、活動(dòng)主題:提高文學(xué)素養,傳承詩(shī)文精神

  三、活動(dòng)方案:

 、俦荣悤r(shí)間:20xx年xx月22日

 、诒荣惖攸c(diǎn):教學(xué)樓601教室

 、蹍①悓ο;院勞動(dòng)部全體干事

  四、活動(dòng)內容:

 、旁(shī)歌必須是原創(chuàng )作品

 、菩问讲幌

 、且竺筷犨x出朗誦較好的成員人數不限

  五、朗誦比賽評分標準:

  四個(gè)評分標準:儀表形象、朗誦內容、語(yǔ)言表達、綜合應象四部分對朗誦選手進(jìn)行評分。

  1、儀表形象:2分、要求衣著(zhù)整潔,儀態(tài)端正大方,舉止自然、得體,體現朝氣蓬勃的精神面貌;上下場(chǎng)致意,答謝;

  2、朗誦內容:4分、要求朗誦內容是原創(chuàng )的,主題鮮明、深刻、格調積極向上,語(yǔ)言自然流暢,富有真實(shí)情感;

  3、語(yǔ)言表達:3分、要求脫稿朗誦,聲音洪亮,口齒清晰,普通話(huà)標準,語(yǔ)速適當,表達流暢,盡情昂揚,講究朗誦技巧,動(dòng)作恰當;

  4、綜合應象:1分、由評委根據朗誦選手的臨場(chǎng)表現作出綜合朗誦素質(zhì)的評價(jià);

  六、活動(dòng)流程

  1、主持人致開(kāi)幕詞

  2、比賽選手進(jìn)場(chǎng)

  3、主持人介紹比賽規則和評分細則。

  4、比賽前主持人報幕、選手上臺朗誦

  5、選手比賽完后,邀請評委上臺發(fā)言,工作人員進(jìn)行統分。

  6、嘉賓宣布比賽結果。

  7、主持人宣布比賽結束,請嘉賓和評委退場(chǎng)。

  8、工作人員負責做好后期工作。

  七、活動(dòng)前期工作安排:

 、偻ㄖ麝牅蕚

 、谘堅u委

 、鄄贾觅悎(chǎng)

  八、評分規則

  評委明確給出每部分評分,由工作人員算出選手最后得分,總分不得超過(guò)10分、比賽成績(jì)按成績(jì)排名分別獲一等獎(1名)、二等獎(2名)、三等獎(3名),由評委票選出最佳創(chuàng )作獎(1名)和最佳臺風(fēng)獎(1名)。獲獎選手各頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)一本。

  九、經(jīng)費預算

  1、榮譽(yù)證書(shū):30元

  2、礦泉水:10元

  合計:40元

  十、注意事項

 、、選手要提前到達比賽場(chǎng)地,到指定區域就坐。

 、、為了衡量參賽者的應變水平,我們設有答辯階段,希望參賽者做好準備。

詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃2

  由教務(wù)處、政教處、團委牽頭組織的河東區職業(yè)中專(zhuān)20xx金秋詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)于20xx年10月9日開(kāi)始下達活動(dòng)任務(wù),原定于20xx年10月28日舉行,后因高三美術(shù)生于10月23——10月30外出寫(xiě)生,舉行詩(shī)歌朗誦比賽的時(shí)間后推一周,改為11月5日下午舉行,歷時(shí)一個(gè)月。11月5日下午2:00詩(shī)歌朗誦比賽開(kāi)始,到5:20比賽結束,用時(shí)三個(gè)小時(shí)二十分鐘,F對本次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)總結如下。

  一、計劃周密,步驟合理,組織得力。

  在制定本次詩(shī)歌朗誦比賽計劃的時(shí)候,就對各班推選選手的名額、比賽的時(shí)間、獎項的設置等內容進(jìn)行了周密地安排,并報請學(xué)校領(lǐng)導審核、批準,從而保證了活動(dòng)的計劃性、科學(xué)性。在活動(dòng)中期,團委對各班推選選手的情況以及選手訓練的情況進(jìn)行了調控、督促,確保比賽的效果。在具體組織比賽的時(shí)候,各團委委員分工明確、各司其責、忙而不亂,使整個(gè)比賽順利運轉。

  二、目標定位準確,群體參與積極性很高。

  本次詩(shī)歌朗誦比賽的定位是師生全體參與,而不是搞成精英的表演賽。這樣做的目的是讓更多的師生覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)和自己有關(guān),讓更多的師生主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),在這個(gè)活動(dòng)中得到鍛煉,取得成就感,從而增強師生的主人翁責任感,增強學(xué)校的凝聚力。

  事實(shí)證明這個(gè)目標定位是準確的。在各班選拔參賽選手的時(shí)候,有些落選的同學(xué)懇求語(yǔ)文老師、班主任給個(gè)鍛煉的.機會(huì )。語(yǔ)文教師、班主任到團委要求給自己的班級增加名額,這充分說(shuō)明了我校師生參加本次活動(dòng)的熱情是高漲的。在參賽選手確定以后,這些同學(xué)利用課余時(shí)間在教室里、在宿舍里展開(kāi)了訓練。有些學(xué)生纏著(zhù)語(yǔ)文教師利用午休時(shí)間進(jìn)行練習。有的語(yǔ)文教師怕自己輔導不了,就聯(lián)合多名教師進(jìn)行輔導,很多參賽選手是由多名教師輔導的。張老師甚至將自己的衣服借給了參賽選手,并且對參賽選手的發(fā)型都作了要求。林老師利用午休時(shí)間對參賽選手進(jìn)行了充分的輔導,并提前利用音響進(jìn)行了演練,還對怎樣拿話(huà)筒效果好進(jìn)行了實(shí)驗。有些班主任還找到謝老師、胡老師、扈老師老師等音樂(lè )老師對學(xué)生的臺風(fēng)進(jìn)行指導。由于我們的音響只支持VCD格式不支持MP3格式,需要配樂(lè )的學(xué)生找到周老師等老師把配樂(lè )由由MP3轉成VCD光盤(pán),這些老師都給予了熱情的幫助。在選手進(jìn)行比賽的時(shí)候,賽場(chǎng)上掌聲不斷,尤其是本班選手參加比賽的時(shí)候,本班的同學(xué)更是熱烈鼓掌,充分體現了集體榮譽(yù)感。雖然比賽長(cháng)達三個(gè)半小時(shí),但學(xué)生能堅持看完比賽,充分說(shuō)明學(xué)生參與本次活動(dòng)的積極性是很高的。

  三、參賽選手水平較高,評委評判公正,賽后影響深遠。

  本次詩(shī)歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高,有些選手表現非常突出,超出預料。像高三、八班的周同學(xué)、高二、一班的王同學(xué)、08財電的史同學(xué)等同學(xué)如果到區里參加比賽,也會(huì )得到很好的名次。通過(guò)本次比賽我們既鍛煉了學(xué)生,又發(fā)現儲備了一部分人才,為今后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)打下了良好的基礎。另外像《祖國啊,親愛(ài)的祖國》、《致橡樹(shù)》、《少年中國說(shuō)》等篇幅較長(cháng)的篇目學(xué)生都能脫稿流利地朗誦出來(lái),也充分顯示了學(xué)生的功底和付出。在頒獎的過(guò)程中,獲優(yōu)秀輔導獎的張老師、林老師、徐老師、朱老師、季老師能上臺領(lǐng)獎,也充分體現了老師們對比賽成績(jì)的認可、對活動(dòng)的支持。

  由于比賽組織周密、評分公正,沒(méi)有留下不良問(wèn)題,在比賽過(guò)后師生們談?wù)摰亩际菂①愡x手的表現,沒(méi)有人談?wù)摮煽?jì)不公,有力地提升了我校的校園文化氛圍。

  四、學(xué)校各部門(mén)配合密切,保證了比賽過(guò)程的流暢。

  總務(wù)處的王老師、宋老師幫助懸掛比賽條幅,政教處的石主任、孫主任、譚主任到場(chǎng)指導并維持會(huì )場(chǎng)秩序,教務(wù)處的厲主任、王主任、楊主任幫助協(xié)調各個(gè)年級的工作,于主任、徐主任、張主任、劉主任、王主任在全程現場(chǎng)擔任評委,李老師、李老師、李老師等班主任一直在賽場(chǎng)維持秩序。比賽的成功舉行也是全校師生共同努力的結果。

  五、比賽時(shí)間稍長(cháng),留待今后解決。

  本次比賽用時(shí)三個(gè)小時(shí)二十分鐘,用時(shí)稍長(cháng)。如何做到既能讓學(xué)生廣泛參與,又做到把時(shí)間縮短到兩個(gè)半小時(shí)左右,留待今后研究解決。

詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃3

  一、活動(dòng)目的:

  為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛,豐富同學(xué)的課余生活,給同學(xué)們一個(gè)展示自己的舞臺,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,陶冶同學(xué)們高尚的的情操,鍛煉同學(xué)們的口才、能力,促進(jìn)同學(xué)們的友誼,以及加強大家之間的交流,激發(fā)同學(xué)們對“詩(shī)意的青春”的興趣,特舉“詩(shī)意的青春”緬懷青春的舞動(dòng)。

  二、活動(dòng)的主題:

  詩(shī)意的青春

  三、活動(dòng)的對象:

  藝術(shù)設計系所有學(xué)生

  四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):

  xx年x月xx9:20,地點(diǎn):設計樓

  注:無(wú)特殊原因活動(dòng)時(shí)間不變

  五、主辦部門(mén):

  藝術(shù)設計系宣傳部

  六、活動(dòng)協(xié)助部門(mén):

  藝術(shù)設計系學(xué)生分會(huì ),及各班宣傳委員

  七、報名形式:

  (1)可詢(xún)問(wèn)電話(huà)

  (2)可到各班宣傳委員處報名

  八、參加形式:

  (1)可朗誦自己寫(xiě)的詩(shī)歌,也可朗誦名詩(shī),朗誦時(shí)可自行配樂(lè )。

  (2)可以個(gè)人參加,也可以組成團隊參加(參加人數不限)

  九、比賽要求:

  (1)詩(shī)歌朗誦語(yǔ)言不限

  (2)要求朗誦的詩(shī)歌要符合活動(dòng)主題,主題鮮明突出,形式新穎,內容積極向上。

  (3)朗誦時(shí)感情要真摯,富有感染力,表達自然,能反映詩(shī)歌中的情感和主題

  (4)朗誦的.詩(shī)歌不能過(guò)短或過(guò)長(cháng),可從長(cháng)詩(shī)中節選段落,時(shí)間在3—5分鐘內參賽選手不得遲到或違反賽場(chǎng)的紀律,否則取消比賽資格

  評分標準:

  (一)總分100分

  (1)參賽者儀表,氣質(zhì),總體印象;15分

  (2)情感豐富、有感染力;30分

  脫稿朗誦;5分

  吐字清晰、普通話(huà)標準;25分

  語(yǔ)速適中、朗誦流利連貫;20分

  原創(chuàng )詩(shī)歌;5分

  獎項設置:

  一等獎一名

  二等獎兩名

  三等獎三名

  (可獲榮譽(yù)證書(shū)及其它獎品)

  注:原創(chuàng )作品在參賽中獲獎,可將其刊登在系報上并給予素拓分

  十、比賽規則和說(shuō)明:

  (一)評委

  評委必須公正嚴明,做到公平公正

  嚴格掌握評判標準,以參賽者真實(shí)的實(shí)力和水平作為評判的依據。

  在評選活動(dòng)結束后,評委不得修改選手的成績(jì)。

  (二)參賽者

  參賽者必須服從主持人的安排和評委的判定,不得有反對的言行。

  參賽者必須遵守比賽規則

  參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿(mǎn)時(shí)不得當場(chǎng)頂撞,可在大賽結局后,向主辦部門(mén)提出申請,請求解決。

  參賽選手拿好自己的號碼牌,聽(tīng)主持人安排依次上臺朗誦

  關(guān)于競賽流程

  評委及嘉賓入場(chǎng)

  主持人致詞宣布競賽開(kāi)始

  主持人介紹評委,及到場(chǎng)嘉賓

  主持人宣布比賽規則,包括評分標準

  參賽選手候場(chǎng)開(kāi)始比賽(比賽環(huán)節中選手必須在詩(shī)歌朗誦前進(jìn)行自我介紹)

  評委在每個(gè)選手朗誦后進(jìn)行點(diǎn)評和評分

  統計結果,主持人宣布比賽結果

  主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎,宣布比賽結束

  將比賽中優(yōu)秀的原創(chuàng )詩(shī)歌刊登在系報上,由系記者站報道此次詩(shī)歌朗誦比賽

  十一、經(jīng)費預算:

  資料打印費:10元

  礦泉水:15元

  紙筆費:10元

  獎品費:150元 合計185元

  十二、注意事項

  宣傳和通知傳達務(wù)必到位

  工作人員要在活動(dòng)之前把一切工作做好

  參賽者準時(shí)出席

  工作人員需佩戴工作證

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