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沁園春教學(xué)設計

時(shí)間:2020-08-05 17:58:50 沁園春 我要投稿

沁園春教學(xué)設計

  【教學(xué)目標】

沁園春教學(xué)設計

  1、知識與能力:

 、 引導學(xué)生品位詞的準確、精練的語(yǔ)言魅力,體會(huì )詞中重點(diǎn)詞語(yǔ)對表達思想感情的作用。

 、 在朗讀中感受詩(shī)歌的情感美和音樂(lè )美,在品析中領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌語(yǔ)言豐富的表現力。引導學(xué)生欣賞詞大氣磅礴、曠達豪邁的意境。

  2、過(guò)程與方法:

  創(chuàng )設情境──自主探究──合作學(xué)習。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):

  通過(guò)學(xué)習感受詩(shī)人的形象,體會(huì )詩(shī)人莽莽原野般寬闊的.胸懷,巍巍高原般宏大的氣魄,堅定的信心,充分獲得審美的愉悅。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  通過(guò)分析重點(diǎn)詞語(yǔ)把握詞的思想感情。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  總結分析詞句表達作用的方法。

  【媒體使用】

  多媒體。

  【教學(xué)過(guò)程設計】

  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

  一、情境導入,渲染氣氛

  1、導語(yǔ):

  雪,自古以來(lái)就是文人墨客鐘愛(ài)之物,詩(shī)壇文苑,多有詠雪的佳作。毛澤東對雪也有特殊興趣,時(shí)有詠雪的佳詞麗句。今天,讓我們走進(jìn)毛澤東的《沁園春·雪》,去感受詩(shī)歌的情感美和音樂(lè )美,去體會(huì )一代偉人莽莽原野般寬闊的胸懷,巍巍高原般宏大的氣魄。

  2、播放視頻資料。

  3、指導學(xué)生有感情朗讀課文。

  欣賞視頻資料。進(jìn)入情境。感受音樂(lè )美和情感美。

  自由有感情朗讀詞。體會(huì )感情。

  二、整體感知課文,初步把握作者思想感情

  1、指名有感情朗讀課文。

  2、提問(wèn):

  這首詞描寫(xiě)了哪些景物?

  表達了作者怎樣的思想感情?

  3、組織學(xué)生交流。

  個(gè)別學(xué)生有感情朗讀課文。

  獨立思考問(wèn)題。

  交流。

  三、研讀課文,分析體會(huì )詞句作用

  1、提問(wèn):

  你認為《沁園春 雪》中哪些詞句寫(xiě)的好,為什么?

  2、組織學(xué)生發(fā)言:

  引導學(xué)生總結方法、思路:

 、 詞句表面意思→

 、 在具體語(yǔ)境中的表達作用→

 、 在文中的表達作用(聯(lián)系中心或思想感情)

  3、學(xué)生根據思路分析詞句。

  4、品析詞句:

  詞句表面意思→在具體語(yǔ)境中的表達作用→在文中的表達作用(聯(lián)系中心或思想感情)

  學(xué)生思考。

  回答問(wèn)題。

  發(fā)言。

  四、拓展閱讀

  1、出示閱讀材料:

 、 介紹寫(xiě)作背景。

 、 播放詩(shī)詞朗讀錄音。

  2、布置閱讀任務(wù):

  內容:自由選擇其一。

  步驟:獨立閱讀→小組交流。

  3、組織各組交流。

  個(gè)別學(xué)生朗讀。

  欣賞。

  學(xué)生獨立閱讀、思考。

  小組交流。

  小組代表發(fā)言。

  五、課堂小結

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