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沁園春長(cháng)沙優(yōu)秀讀后感（精選7篇）
讀完一本名著(zhù)以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的沁園春長(cháng)沙優(yōu)秀讀后感，希望對大家有所幫助。
沁園春長(cháng)沙優(yōu)秀讀后感 1
這首詞上半闋著(zhù)重寫(xiě)景。"獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。"一開(kāi)始，作者便把自己置于秋水長(cháng)天的廣闊背景之中。同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠的深秋境界里。遠看："萬(wàn)山紅遍，層林盡染。"作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無(wú)數山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹(shù)、槲樹(shù)、黃連木…那一重重山，一層層樹(shù)，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀(guān)："漫江碧透，百舸爭流。"秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動(dòng)，生氣勃勃。仰視，"鷹擊長(cháng)空"，萬(wàn)里無(wú)云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，"魚(yú)翔淺底"，因透明而清淺見(jiàn)底的江里，魚(yú)群擺動(dòng)鰭尾，任意遨游。
下半闋雖著(zhù)重抒情，但也不乏情中含景之處。"憶往昔崢嶸歲月稠"，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無(wú)形的不平凡的.歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。"中流擊水，浪遏飛舟"，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫(huà)面�？梢哉f(shuō)，《沁園春長(cháng)沙》的崇高美，是以情為經(jīng)線(xiàn)，景為緯線(xiàn)，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩(shī)人昂揚熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進(jìn)的信心和力量。
沁園春長(cháng)沙優(yōu)秀讀后感 2
1920年的中國，革命形勢蓬勃發(fā)展，作為湖南農民-運動(dòng)直接領(lǐng)導者的毛澤東，又將去廣州主持全國農民-運動(dòng)講習所，國家前途和個(gè)人前途是一樣的光明，因此雖然他已經(jīng)32歲，過(guò)了青春時(shí)期，不再有虛幻的感情爆發(fā)，但他骨子里依然流淌著(zhù)詩(shī)人之血，當他在離開(kāi)長(cháng)沙去廣州之前，重游橘子洲，我們不難想見(jiàn)他內心的喜悅和高昂的激情。穿過(guò)80年的漫漫時(shí)光，我們似乎依舊看到，這個(gè)瘦高個(gè)子的偉人在略有寒意的秋日午后，用濃重的湘音吟唱的樣子。
他是一個(gè)人來(lái)的，我們從開(kāi)頭的“獨立寒秋”就知道了。至于他為什么是一個(gè)人來(lái)，這個(gè)問(wèn)題雖然觸及了詩(shī)歌創(chuàng )作的某種背景;但對我們賞讀詩(shī)歌來(lái)說(shuō)似乎不是很重要。而從詩(shī)人的創(chuàng )作過(guò)程來(lái)說(shuō)，“獨”字起著(zhù)關(guān)鍵的作用。
我們習慣將這首詞分為“獨立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖和“中流擊水”圖，重點(diǎn)分析本詞“景中顯情”的生動(dòng)表達和“化悲秋為樂(lè )秋”的高邁境界。的確，這樣的文本分析解決了詞的基本內容和基本手段，尤其是遠近仰附的視角變換和鮮明的色彩對比，很好地彰顯了詩(shī)人的開(kāi)闊胸襟，拓展了秋詞的內容范疇。
但是，當我們進(jìn)入詩(shī)人的.內心，就會(huì )發(fā)現“獨”字貫穿了全詞。我們可以將本詞中的幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)詞拿出來(lái)，“立”“看”“問(wèn)”“憶”;因為這幾個(gè)動(dòng)詞串起了本詞的主要內容，所以有“領(lǐng)詞”之稱(chēng)�！蔼毩ⅰ�，他才強烈感覺(jué)到寒意，而這個(gè)寒不是心寒，相反，他的內心是高亢的;因為“獨”，他才“看”得細，慢慢瀏覽體會(huì )風(fēng)景的細節，靜靜觀(guān)看遼闊江面的船只和高曠青天的雄鷹，才可以看到水底的魚(yú)兒，看到秋天中亮麗的色彩;“獨問(wèn)”，他才會(huì )攬景興懷，自言自語(yǔ)直抒胸臆，噴發(fā)內心的喜悅和高昂的激情;而最后，是因為“獨”才“憶”的，正是一個(gè)人來(lái)的，他才會(huì )懷想故人往事，才會(huì )展望未來(lái)�？芍^是抒盡襟懷一“獨”字埃
我們設想一下當時(shí)是詩(shī)人和他的眾多朋友一起來(lái)的，那會(huì )怎么樣呢?他應該把一部分心思放在朋友身上吧?因為他離別了，所以必須和朋友交流、對話(huà)、論辯、祝福，他就不會(huì )那樣專(zhuān)注地看風(fēng)景、想往事、發(fā)幽思，那么，他也許會(huì )記載下當時(shí)的場(chǎng)景，而我們也許就會(huì )讀到另外一種版本的《沁園春·長(cháng)沙》了。
是的，特定的寫(xiě)作場(chǎng)景會(huì )影響寫(xiě)作者的創(chuàng )作心理和創(chuàng )作風(fēng)格，分析文章的時(shí)候想一想自己就是作者，揣摩一下寫(xiě)作者的寫(xiě)作姿勢、寫(xiě)作習慣、寫(xiě)作氛圍，那也是很有趣的一件事情。我們也許可以從這里窺見(jiàn)寫(xiě)作的奧秘。
沁園春長(cháng)沙優(yōu)秀讀后感 3
讀毛澤東的詩(shī)，總會(huì )感覺(jué)到很強的時(shí)代感，總會(huì )感覺(jué)到他要抒發(fā)的感情是那么的濃烈，是那么氣吞山河。無(wú)論是《長(cháng)沙》還是《雪》，雖是寫(xiě)景，卻不失詩(shī)中要表達的抱負。
讀毛澤東的詩(shī)，是需要深究的，是需要深思的，是需要融進(jìn)他所處的環(huán)境的。我們沒(méi)有身臨其境，卻倍受君臨天下的氣勢。是的，中國從來(lái)就需要這樣的有志青年。
詩(shī)的上闋的景物是由遠即近，由高到低，由靜即動(dòng)。其中又包含了描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，使整個(gè)秋景多姿多彩。幾個(gè)動(dòng)詞的運用，如：“擊”，“翔”，“競”寫(xiě)出了警務(wù)的生機勃勃，十分有力，給人以積極向上的感覺(jué)。
上闋看似描寫(xiě)如畫(huà)的秋景，實(shí)際上寫(xiě)景中隱隱透著(zhù)一種豪邁的氣勢。前幾句中已有暗示：“看萬(wàn)山紅遍”是指大好的革命形勢；“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底”實(shí)際上是指出了生機蓬勃。上闋以激揚的筆調寫(xiě)景，實(shí)則是凸顯作者的磅礴氣勢和其志存高遠。
而最后三句“悵寥廓，問(wèn)蒼茫天地，誰(shuí)主沉��？
”更是將情感提高到了一個(gè)極致。一個(gè)問(wèn)大地，實(shí)際上問(wèn)的是天下的勞苦大眾，聲討的是軍閥統治的黑暗。從而能看出毛澤東當時(shí)的志存高遠，意在天下了。
正是因為上闋的.景物描寫(xiě)，下闋憶往事，抒發(fā)情感才能更為順暢�？偟膩�(lái)說(shuō)，景中有情，情景交融。
《雪》，磅礴的山巒連在一起，何等壯麗的冬色。寥寥幾筆，生動(dòng)形象的冬雪圖就展現在眼前。似沒(méi)有紋身也一樣銘心。寫(xiě)景同時(shí)抒發(fā)遠大的理想，是一代風(fēng)流人物的表現。
《長(cháng)沙》，深遠的秋景在毛澤東的筆下，不但沒(méi)有令人感到“悲”秋，反而有另一種感覺(jué)：秋原來(lái)是可以像春一樣充滿(mǎn)生機和生命。于是碩果累枝頭的季節，解放了人們的舊思想。對四周楓林如火的真實(shí)寫(xiě)照，寄寓著(zhù)他火熱的革命抱負。
《雪》與《長(cháng)沙》是異曲同工，共奏中國美好江山的悠揚樂(lè )韻。
沁園春長(cháng)沙優(yōu)秀讀后感 4
中國古典詩(shī)詞大都悲秋。翻閱毛主席詩(shī)詞，覺(jué)得對秋天似乎情有獨鐘，大約是因為秋天寥廓、蒼涼、大氣，與戰士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。毛主席詩(shī)詞的開(kāi)卷之作，就是一首秋的贊歌，自由的贊歌，風(fēng)華少年的贊歌。
毛主席贊美的秋天，是一種“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鷹”“魚(yú)”這大自然中的“萬(wàn)類(lèi)”，均在這“霜天”中“競自由”，逍遙自在，得其所哉�！半m萬(wàn)類(lèi)之眾多，獨在人而最靈�！弊鳛槿f(wàn)物之靈的人呢?他們卻沒(méi)有自由!于是詩(shī)人為之“悵寥廓”，在這“寥廓”的秋天，詩(shī)人的惆悵像秋天一樣“寥廓”，面對自由的“萬(wàn)類(lèi)”和不自由的人類(lèi)，不禁像“天問(wèn)”的屈原一樣：?jiǎn)?wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?
屈原“天問(wèn)”時(shí)，等待“天”的回答。而詩(shī)人設問(wèn)時(shí)，答案是了然于胸的.，那就是：他們這些風(fēng)華正茂的書(shū)生，將喚起民眾來(lái)主宰沉浮。由于當時(shí)革命形勢不甚明朗，所以詩(shī)人“悵寥廓”。
也許有人會(huì )覺(jué)得奇怪，毛澤東詩(shī)詞的開(kāi)卷之作怎么沒(méi)提國家和人民?其實(shí)，那“問(wèn)蒼茫大地”，不就是問(wèn)我積貧積弱的中華大地嗎?詩(shī)人因不能“競自由”而為之“悵寥廓”的，不就是我那不自由的國家和人民嗎?詩(shī)人愛(ài)國、憂(yōu)國、報國的情結，與古往今來(lái)的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩(shī)人是一脈相承的，并隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展注入了新的時(shí)代精神。
再回到那些風(fēng)華正茂的書(shū)生吧，他們是詩(shī)人的好友，是時(shí)代的弄潮兒，他們“指點(diǎn)江山，激揚文字”，他們“到中流擊水，浪遏飛舟”，他們將為中華民族“競自由”，為蒼茫大地“主沉浮”!
“糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”，這一句是很有興味的。歷代青少年詩(shī)人，大多以“萬(wàn)戶(hù)侯”為目標。愛(ài)國詩(shī)人陸游“當年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”;南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高皇帝，萬(wàn)戶(hù)侯何足道哉!”詩(shī)人毛澤東反其意而用之，表示與舊世界的徹底決裂。
在毛主席的詩(shī)詞中，該詞是各方一致贊譽(yù)的，其藝術(shù)成就多有論述，下面講一點(diǎn)獨特感受。
當我們品味該詞時(shí)，最初會(huì )覺(jué)得，從“獨立寒秋”至“魚(yú)翔淺底”是一幅湘江秋色圖，一位青年在湘江邊欣賞秋光，一切仿佛是靜止的，凝固的，青年仿佛千百年前就站在那里了。他是誰(shuí)?在想些什么?他是被貶長(cháng)沙的賈誼?在這“沅湘流不盡，屈子怨何深”的湘江憑吊屈原?想象的時(shí)空是無(wú)限的。而“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”一句如奇峰突起，使上述一切都動(dòng)了起來(lái)，活了起來(lái)，那看似千年凝固的“萬(wàn)類(lèi)”和“霜天”，原來(lái)并沒(méi)有凝固，“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底”，天上地下，它們都在“競自由”!動(dòng)靜切換是這樣的自如，動(dòng)靜反差是如此強烈，而這一切都由那看似信手拈來(lái)的“競自由”三個(gè)字完成了，說(shuō)是“神來(lái)之筆”當不為過(guò)吧?作為對比，我們來(lái)看一下柳永的《望海潮》。其上闋鋪陳“錢(qián)塘自古繁華”，下闋描繪了一幅西湖秋色圖：“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮娃�！彪S后是“千騎擁高牙”的達官出游圖。最后歸結為“異日圖將好景，歸去鳳池夸�！彪m有人物動(dòng)作，但只是靜態(tài)寫(xiě)生，詞句華麗卻缺少靈魂。
沁園春長(cháng)沙優(yōu)秀讀后感 5
《沁園春長(cháng)沙》是毛澤東的經(jīng)典之作，每次誦讀，都仿佛能感受到那個(gè)時(shí)代的風(fēng)起云涌和青年毛澤東的壯志豪情。
詞的開(kāi)篇，“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�！� 便將我們帶入了一個(gè)遼闊而又深沉的意境之中。站在橘子洲頭，望著(zhù)奔流不息的湘江，毛澤東的心中充滿(mǎn)了對祖國山河的熱愛(ài)和對未來(lái)的憧憬�！翱慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由�！� 這一幅絢麗多彩的秋景圖，展現了大自然的生機與活力，也象征著(zhù)當時(shí)中國社會(huì )的.蓬勃發(fā)展。
在這樣的美景中，毛澤東發(fā)出了 “悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？” 的感慨。這句話(huà)不僅表達了他對國家命運的擔憂(yōu)，更體現了他作為一名革命者的使命感和責任感。他深知，只有通過(guò)革命，才能改變中國的命運，讓人民過(guò)上幸福的生活。
詞的下闋，毛澤東回憶起了自己的青年時(shí)代�！皵y來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯�！� 在那個(gè)充滿(mǎn)激情的歲月里，毛澤東和他的同學(xué)們一起，為了理想而奮斗，為了國家的前途而努力。他們不畏強權，敢于批判封建舊制度，展現出了青年一代的朝氣和勇氣。
讀完這首詞，我深受感動(dòng)。作為新時(shí)代的青年，我們應該以毛澤東為榜樣，樹(shù)立遠大的理想和抱負，努力學(xué)習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我們要敢于擔當，勇于奉獻，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)而努力奮斗。同時(shí)，我們也要珍惜現在的美好生活，努力保護好我們的祖國山河，讓它們更加美麗富饒。
沁園春長(cháng)沙優(yōu)秀讀后感 6
讀罷毛澤東的《沁園春長(cháng)沙》，內心久久不能平靜。這首詞以其豪邁的氣勢、壯闊的意境，展現了一代偉人的壯志豪情和革命情懷。
詞的上闋，“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�！� 開(kāi)篇便勾勒出一幅獨立于深秋之中，望著(zhù)湘江向北奔流，站在橘子洲頭的宏大畫(huà)面。那湘江之水，滾滾北去，仿佛帶著(zhù)無(wú)盡的力量，象征著(zhù)歷史的洪流不可阻擋�！翱慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由�！� 這幾句生動(dòng)地描繪了秋天的壯麗景色，萬(wàn)山紅遍，層林盡染，色彩斑斕；江面上，百舸爭流，充滿(mǎn)了生機與活力；天空中，鷹擊長(cháng)空，展現出勇敢與豪邁；水中，魚(yú)翔淺底，自由自在。這一切都讓人感受到大自然的蓬勃生機和生命的力量。
下闋，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯�！� 這里，毛澤東回憶起自己的青年時(shí)代，與同學(xué)們一起，胸懷壯志，意氣風(fēng)發(fā)。他們以天下為己任，敢于批判舊世界，追求真理和自由。這種豪邁的氣概和遠大的理想，令人欽佩�！霸浄�，到中流擊水，浪遏飛舟！” 最后一句，更是充滿(mǎn)了豪情壯志，展現出他們的勇敢和無(wú)畏。
這首詞讓我深刻地感受到了毛澤東的偉大胸懷和革命精神。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，他以堅定的信念和無(wú)畏的勇氣，帶領(lǐng)中國人民走向了革命的'勝利。同時(shí)，也讓我反思自己的人生，我們生活在和平年代，更應該珍惜時(shí)光，努力奮斗，為實(shí)現自己的夢(mèng)想和國家的繁榮富強貢獻自己的力量。
沁園春長(cháng)沙優(yōu)秀讀后感 7
《沁園春長(cháng)沙》如同一幅波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，在讀者面前徐徐展開(kāi)。
開(kāi)篇，詩(shī)人獨自佇立在寒秋之中，望著(zhù)湘江奔騰而去，橘子洲頭的景色盡收眼底。那湘江之水，宛如一條巨龍，奔騰不息，象征著(zhù)生命的活力和歷史的進(jìn)程�！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染”，這是一幅多么美麗的秋景圖��！紅葉滿(mǎn)山，層林盡染，仿佛是大自然用最絢麗的`色彩繪制而成�！奥掏�，百舸爭流”，江面上，清澈的江水波光粼粼，眾多船只競相行駛，展現出一種蓬勃向上的力量。
詞的下闋，詩(shī)人回憶起自己的青年時(shí)代�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒�！� 那時(shí)的他們，充滿(mǎn)了青春的活力和激情，胸懷大志，以天下為己任。他們指點(diǎn)江山，激揚文字，對舊世界進(jìn)行批判，對未來(lái)充滿(mǎn)了希望�！凹S土當年萬(wàn)戶(hù)侯”，體現了他們的豪邁氣概和不屈的精神。最后，“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！” 這句詞更是將詩(shī)人的豪情壯志推向了高潮。他們在江水中奮力搏擊，浪花都被他們的勇氣所阻擋。
這首詞讓我感受到了詩(shī)人對祖國山河的熱愛(ài)和對革命事業(yè)的堅定信念。它激勵著(zhù)我們在新時(shí)代里，要勇于擔當，積極進(jìn)取，為實(shí)現中華民族的偉大復興而努力奮斗。同時(shí)，也讓我們珍惜青春時(shí)光，不斷充實(shí)自己，以飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的斗志，書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的輝煌篇章。
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