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《沁園春 長(cháng)沙》詩(shī)詞閱讀附答案
課內精練
1、閱讀《沁園春 長(cháng)沙》上片，回答后面問(wèn)題。
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？
�。�1）從這片詞中選出四個(gè)動(dòng)詞，標出這片詞寫(xiě)景抒情的思路走向： 。
�。�2）對上片的第一個(gè)整句（即“獨立……頭”）的分析，不正確的一項是（ ）
A、“獨立寒秋”是一個(gè)倒裝性的句子。
B、從語(yǔ)意來(lái)看，第二和第三個(gè)句子的先后關(guān)系應該倒過(guò)來(lái)。
C、這開(kāi)頭的三個(gè)分句點(diǎn)明了時(shí)令、地點(diǎn)、人物，點(diǎn)明了特定的環(huán)境。
D、描寫(xiě)了湘江壯美的景色。
�。�3）對“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”三句詩(shī)的意思解釋最準確的一項是（ ）
A、面對“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”的大千世界，詩(shī)人思緒萬(wàn)端；廣闊無(wú)垠的大地呀，誰(shuí)才是主宰你命運的真正主人呢？
B、面對高而深邃的天空、遼闊無(wú)邊的大地，詩(shī)人焦躁地思慮著(zhù)：中國的革命由誰(shuí)來(lái)掌舵呢！
C、通過(guò)詢(xún)問(wèn)大自然的盛衰榮枯應由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題，表達出詩(shī)人憤恨不平的心情。
D、通過(guò)對湘江深秋景象的描繪，即景生情，提出了革命領(lǐng)導權的問(wèn)題。
�。�4）詩(shī)詞的朗讀，對于理解詩(shī)詞的內容十分重要。下面幾個(gè)詩(shī)句的停頓（“‖”表示較長(cháng)停頓，“∣”表示較短停頓）和重音都對的是（ ）
A、看‖萬(wàn)山∣紅遍，層林∣盡染
B、漫江‖碧∣透，百舸‖爭∣流
C、萬(wàn)類(lèi)∣霜天‖競∣自由
D、問(wèn)‖蒼茫大地，誰(shuí)∣主沉浮
�。�5）摘出這片詞中的對偶句。
�。�6）詞比詩(shī)更講求押韻，試摘出本片詞中押韻的字，并指出押的什么韻。
2、仔細品讀本詞的下片，談?wù)勊饕憩F了什么。
課外強化
一、閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。
水調歌頭 游泳
毛澤東
才飲長(cháng)沙水，又食武昌魚(yú)。萬(wàn)里長(cháng)江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：逝者如斯夫！
風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無(wú)恙，當驚世界殊。
1、選出對第三個(gè)整句（即“不管……寬余”）的分析中不正確的一項（ ）
A、詩(shī)人既是寫(xiě)實(shí)，又是比喻。
B、詩(shī)人用比較的方法，進(jìn)一步表現了在風(fēng)浪中搏擊的豪邁之情。
C、詩(shī)句抒發(fā)了詩(shī)人勇敢、無(wú)畏的革命激情和斗志。
D、詩(shī)人覺(jué)得只有與風(fēng)浪搏斗才能感到舒暢。
2、對詩(shī)人引用的孔子的一句名言所作的分析，哪一項不正確（ ）
A、這句話(huà)的原意是以流水的一去不復返，比喻時(shí)間的流逝，告誡人們，要努力創(chuàng )造美好的事物。
B、詩(shī)人借用這句話(huà)，是激勵自己和人民要以只爭朝夕的精神，加速建設自己的國家。
C、這句話(huà)在詞中起承上啟下的作用。
D、孔子的話(huà)是一個(gè)比喻句。
3、對下片第三個(gè)整句（即“更立……平湖”）的分析不正確的一項是（ ）
A、“西江”指的是從四川宜賓到湖北宜昌的一段長(cháng)江。
B、“石壁”指計劃要建的三峽大壩，“巫山”即巫山山脈，長(cháng)江橫截穿過(guò)巫山，形成著(zhù)名的長(cháng)江三峽。
C、“巫山云雨”這個(gè)典故出自《高唐賦》。
D、“高峽”指巫峽，“平湖”指建造好的水庫。
4、對整首詞的藝術(shù)特點(diǎn)的分析，不當的一項是（ ）
A、豐富奇特的想像
B、巧妙地引用歌謠
C、借用古語(yǔ)來(lái)過(guò)渡和抒情
D、用神話(huà)故事來(lái)烘托祖國建設的突飛猛進(jìn)
5、詩(shī)人寫(xiě)“神女”之“驚”，對贊頌“宏圖”有什么作用》不寫(xiě)“長(cháng)江流水”，而寫(xiě)“巫山云雨”，用意何在？
二、閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。
虞 美 人
李 煜
春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
1、談?wù)劇靶亲蛞褂謻|風(fēng)，故國不堪回首月明中”的意思。
2、“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”一句有什么言外之意？
3、全詞表達了詞人怎樣的思想感情？
閱讀下文，完成第1～4題。（10）
望 海 樓①
米 芾
云間鐵甕②近青天，縹緲飛樓白尺連。
三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。
幾番畫(huà)角催紅日，無(wú)事滄州③起白煙。
忽憶賞心何處是？春風(fēng)秋月兩茫然。
[注]①望海樓：宋時(shí)在鎮江城內。②鐵甕：鎮江古有“鐵甕城”之稱(chēng)。③滄州：濱水的地方。
1、本詩(shī)所詠的是望海樓，卻先寫(xiě)鐵甕城聳立云間，鄰近青天，作用是 。
2、本詩(shī)頷聯(lián)在兩句之首分別冠以“三峽”“六朝”從
和 兩個(gè)方面拓展了詩(shī)歌的境界，增強了詩(shī)歌的氣勢。
3、對“三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前”的理解不確切的一項是（ ）
A、登樓望江，聯(lián)想到了三峽的險峻。
B、片片帆影，倒映在詩(shī)人的酒樽里。
C、征帆流舸，激起詩(shī)人飲酒的豪情。
D、濤聲陣陣，引發(fā)詩(shī)人作詩(shī)的雅興。
4、這首詩(shī)的頸聯(lián)多角度寫(xiě)景，請具體說(shuō)明其中的兩點(diǎn)。
答案提示：
1、烘托望海樓的高峻。（這是襯托手法的運用）
2、“三峽”和“六朝”，一個(gè)是地理概念，一個(gè)是年代概念，是兩個(gè)不同的緯度，所以從這個(gè)角度出發(fā)思考，所填空應該是：空間、時(shí)間。
3、B
4、這首詩(shī)的頸聯(lián)所寫(xiě)的角度不止兩個(gè)，如“紅日”和“白煙”是從色彩角度，“畫(huà)角”則是從聲音的角度，而“催”和“起”則是從動(dòng)態(tài)的角度等，但根據題目要求只要回答出兩點(diǎn)就可以了。
1 沁園春 長(cháng)沙?參考答案
【課內精練】
1、（1）立、看、悵、問(wèn) （2）D （3）A （4）A （5）萬(wàn)山紅遍，層林盡染；鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底。 （6）頭、流、由、浮押ou韻
2、下片回憶了往昔的崢嶸歲月，表現了詩(shī)人和戰友們?yōu)榱烁倪x舊中國英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情。全詩(shī)以設問(wèn)結尾，實(shí)際上是對“誰(shuí)主沉浮”的形象回答——主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統治者、敢于改選舊世界的青年革命者。
“攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠�！遍僮又拊窃�(shī)人與眾多革命同志聚會(huì )的地方，它見(jiàn)證了許多不平凡的歲月。舊地重游，自然引起詩(shī)人對往昔生活的回憶。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯�！币粋�(gè)“恰”字，總領(lǐng)七句。正值青春年少的同學(xué)們，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說(shuō)敢做，革命斗志十分旺盛。面對祖國大好河山，指點(diǎn)評論，經(jīng)常在一起討論國家大事，寫(xiě)出激濁揚清的文章，把主宰一方的軍閥統治者看得如糞土一般。這幾句形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰斗風(fēng)貌和豪邁氣概。
“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”還記得嗎？當年我們一同到江心游泳，盡管風(fēng)高浪急，連船只行進(jìn)也很困難，但我們這些人卻以同洶涌的急流拼搏為樂(lè )。
【課外強化】一、1、D 2、A 3、D 4、A 5、寫(xiě)“神女”之“驚”，起到了有力的烘托作用，表明社會(huì )主義建設的偉大成就與宏偉氣勢，是前無(wú)古人的。加入這浪漫的一筆，顯示“宏圖”之“起”所具有的驚天地、動(dòng)鬼神的巨大威勢，使詞的境界更為雄放神奇，增強了感染力。另：用“截斷巫山云雨”一句，妙處有三：一是與后邊的“神女”相聯(lián)系；二是反襯出“西江石壁”之高，連天上的云也阻截住了；三是反襯出人民氣魄和力量之大，敢于擋住“神女”的行路，因為傳說(shuō)中的“神女”是早晨為云，晚上為雨�？梢�(jiàn)詩(shī)人對神話(huà)傳說(shuō)的點(diǎn)化是巧妙的。
二、參考答案：1、①一年又過(guò)去，還要經(jīng)受生不如死的的煎熬；②從念念不忘故國，更加痛苦不堪。2、表示提物是人非，宮殿依舊，而自己的處境、容顏全變了。3、追懷故國，有亡國之痛；思念往昔，表達出階下囚無(wú)盡的衷愁。
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