- 相關(guān)推薦
《沁園春·雪》小學(xué)語(yǔ)文課文賞析
《沁園春·雪》寫(xiě)于1936年2月,遵義會(huì )議確立了毛主席在全黨全軍的領(lǐng)導地位。毛主席率長(cháng)征部隊勝利到達陜北之后,領(lǐng)導全黨展開(kāi)反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣,毛主席曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形,欣賞“北國風(fēng)光”,過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。
《沁園春·雪》是一首寫(xiě)景抒懷之作。它描寫(xiě)雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景,縱論歷史上的英雄人物,抒發(fā)了詩(shī)人對祖國壯麗山河的熱愛(ài)之情,表達了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負和堅定信心。全詞熔寫(xiě)景、議論和抒情于一爐,意境壯美,氣勢恢宏,感情奔放,胸襟豪邁,頗能代表毛主席詩(shī)詞的豪放風(fēng)格。
《沁園春·雪》全詞分上下兩闋。上闋寫(xiě)北方的雪景,抒發(fā)了對祖國壯麗河山的熱愛(ài),可分為三層:第一層(從“北國風(fēng)光”至“萬(wàn)里雪飄”)總寫(xiě)北國風(fēng)光;第二層(從“望長(cháng)城內外”至“欲與天公試比高”)具體寫(xiě)冰封雪飄的雪景;第三層(從“須晴日”至“分外妖嬈”)設想雪后天晴的美景。下闋議論抒情,縱論歷史英雄,抒發(fā)宏偉抱負,表達堅定信心,可分為三層:第一層(“江山如此多嬌,引無(wú)數英雄競折腰”)承上啟下,首句對“北國風(fēng)光”作結,次句展開(kāi)對歷史英雄的評論;第二層(從“惜秦皇漢武”至“只識彎弓射大雕”)評論歷代雄才大略的帝王;第三層(從“俱往矣”至“還看今朝”)歌頌人民群眾,抒發(fā)宏偉抱負。
《沁園春·雪》在寫(xiě)法上具有三美:
一是融合美:這首詞將多種表達方式有機結合,形成一種渾然一體的融合美。上闋描寫(xiě)北國壯麗的雪景,縱橫千萬(wàn)里,展示了大氣磅礴、曠達豪邁的意境;下闋議論非凡的英雄,上下幾千年,顯示了壯志凌云、風(fēng)流豪壯的胸襟。在描寫(xiě)與議論之間,貫通著(zhù)詩(shī)人殷殷赤子之情,“江山如此多嬌”抒發(fā)了對大好河山的由衷熱愛(ài);“俱往矣,數風(fēng)流人物,還看今朝”,又噴涌出革命英雄橫空出世,敢教日月?lián)Q新天的豪情。這樣,全詞融寫(xiě)景、抒情、議論于一爐,產(chǎn)生了一種強烈的藝術(shù)效果。
二是語(yǔ)言美:這首詩(shī)的語(yǔ)言達到了很高的藝術(shù)水準,可謂字字珠璣。全詞僅114個(gè)字,就清晰地勾畫(huà)出了一幅北國雪景圖,極有分寸地點(diǎn)評了幾千年的古今英雄。細品之,其語(yǔ)言運用極其精辟。第一,副詞顯情!拔┯嗝А钡摹拔睆娀艘黄酌C5木吧;“頓失滔滔”之“頓”字則生動(dòng)地寫(xiě)出了變化之速,在詩(shī)人浮想聯(lián)翩的視野里顯示出對大自然的驚嘆之情;“分外妖嬈”的“分外”使贊美的情停溢于言表;“略”“稍”都極為妥貼地顯示了對歷代英雄的惋惜之情。第二,動(dòng)詞傳神!薄扒Ю锉狻钡摹胺狻憋@得凝然安靜,“萬(wàn)里雪飄”的“飄”顯得舞姿輕盈,“山舞銀蛇”的“舞”顯得舒展柔美,“原馳蠟象”的“馳”顯得奔騰壯烈;“望”字“望”出了幾多豪邁,“惜”字“惜”出了數種韻味,美不勝收。第三,修辭生姿。全詞巧妙運用對偶、比喻、夸張、擬人等修辭手法,使得詞的形象逼真,異彩紛呈:“千里冰封,萬(wàn)里雪飄”這一對偶互文的句式,展示壯闊的意境;“山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高”融對偶、比喻、擬人、夸張于一爐,化靜為動(dòng),顯得神采飛揚,姿態(tài)優(yōu)美。
三是結構美:第一,由動(dòng)詞領(lǐng)起。上闋在總寫(xiě)北國風(fēng)光后,由“望”字領(lǐng)起,具體寫(xiě)景;下闋在承上啟下之后,用“惜”字領(lǐng)起,評論英雄!巴弊謾M視萬(wàn)里江山,“惜”字縱想歷代英雄,給人以音韻和諧,整飭雄奇的美感。第二,以短語(yǔ)作結。上闋寫(xiě)景先總寫(xiě),再分寫(xiě);先實(shí)寫(xiě),再虛寫(xiě),用“須晴日”作結,在雪中想像雪后,更見(jiàn)作者內心的興奮。雪中景象在蒼茫中顯得雄偉,雪后的景象則在“須晴日”后顯得越發(fā)嬌艷。下闋議論用“俱往矣”作總結,直抒胸臆。在結構上給人以對仗呼應、嚴密精深的美感。第三,用復句過(guò)渡。上下闋之間是“江山如此多嬌,引無(wú)數英雄競折腰”這個(gè)因果復句!敖饺绱硕鄫伞币猿猩蠟橹,總括上闋寫(xiě)景;“引無(wú)數英雄競折腰”以啟下為主,總領(lǐng)下文抒情。這個(gè)過(guò)渡將上闋和下闋,將寫(xiě)景、抒情、議論,將壯麗河山與歷代英雄,將“歷代帝王”與“當代風(fēng)流人物”聯(lián)系在一起,使全詞渾然一體,給人嚴絲合縫、完美統一的美感。
【《沁園春·雪》小學(xué)語(yǔ)文課文賞析】相關(guān)文章:
《沁園春·雪》課文賞析09-06
沁園春·雪賞析07-25
《沁園春·長(cháng)沙》課文賞析09-10
《沁園春·雪》原文及賞析07-29
《沁園春·雪》原文及翻譯賞析11-18
《沁園春·雪》寫(xiě)作背景及賞析06-13
《沁園春·雪》原文賞析2篇08-28
《沁園春·雪》毛澤東原文注釋翻譯賞析06-01
《沁園春·雪》毛澤東原文注釋翻譯賞析07-04
沁園春·雪06-22