柳永詞二首教學(xué)設計范例
【教學(xué)目標】
一、知識與能力
1．初步了解詞的章法和句法特點(diǎn)。 2．感受、品賞詞的意境、詞的情韻。
二、過(guò)程與方法
1．訓練學(xué)生初步掌握讀詞誦詞的能力。
2．引導學(xué)生初步掌握品賞詞的基本方法和步驟。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，凈化自己的情懷。
【教學(xué)重點(diǎn)】品味詩(shī)詞富有表現力的語(yǔ)言，體會(huì )詞中壯闊優(yōu)美的意境；學(xué)習煉字方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
領(lǐng)悟作者對杭州西湖的熱愛(ài)之情；感受詞的意境、情韻；學(xué)習詩(shī)中鋪陳的表現手法 。
【課時(shí)安排】三課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí) 詞的常識、柳永、柳永詞二首
【學(xué)習目標】1、了解詞的常識；2、了解柳永；3、預習柳永詞二首；
【教學(xué)步驟】
一、導入
中國是一個(gè)詩(shī)的國度。我們也一直徜徉于詩(shī)的園林，在“國風(fēng)”粗樸而純美的鄉野民聲里結識了散璞玉之輝的“詩(shī)經(jīng)”，在屈原浪漫而深沉的情感激流里邂逅了縱日月之光的“離騷”。我們的心靈之谷還回蕩著(zhù)李白“蜀道之難，難于上青天”的鏗然之音、杜甫“萬(wàn)里悲秋常做客”的蒼涼之嘆。
今天，我們又將在這瑰麗的園子里摘取另一朵奇葩----宋詞。
二、詞的常識
既然我們今天要學(xué)習一首詞，那么，我們就一起來(lái)回憶一下相關(guān)的知識——
1、詞 詞是一種押韻的可以配樂(lè )歌唱的文體。
2、別名 詩(shī)余、曲子詞、樂(lè )府、長(cháng)短句等。
3、詞的發(fā)展：興于隋唐，成熟于五代,盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰，最初是宋代的“流行歌曲”，衰落于元明，復興于清代。
4、詞牌和標題：
詞牌是與韻律相配合的樂(lè )調形式。是一首詞詞調的名稱(chēng)。
調有定格，句有定數，字有定聲�！鞔鞄�
詞的標題是詞的內容的集中體現，它概括詞的主要內容。
5、詞的分類(lèi)
按字數多少可分為小令（58字以?xún)龋�、中調（59—90字）、長(cháng)調（91字以上）
按段的多少可分為單調、雙調、三疊、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”）
按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派
豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾、岳飛、陳亮、陸游等；
婉約派的主要作家有南唐后主李煜，宋代詞人柳永、晏殊、秦觀(guān)、李清照、周邦彥、姜夔等，清代的納蘭性德等。
6、流派的風(fēng)格
豪放派：題材廣泛,內容豐富,氣象宏大意境雄渾,抒發(fā)豪情壯志。
須關(guān)西大漢,銅琵琶、鐵綽板,唱“大江東去”。
婉約派：題材狹窄,多抒情,婉約纏綿細膩,語(yǔ)言含蓄, 多寫(xiě)個(gè)人遭遇或者男女戀情。
只合十七八女郎，執紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘月”。
7、宋詞的發(fā)展
唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)是中國古代文學(xué)的瑰寶，宋詞以它獨有的魅力一直都那樣熠熠生輝。下面哪一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)宋詞的發(fā)展脈絡(luò )？
【解說(shuō)】宋詞代表了宋代文學(xué)的最高成就。北宋前期詞壇的中心人物是晏殊和歐陽(yáng)修，后來(lái)大政治家范仲淹又開(kāi)辟了詞的意境并啟發(fā)了豪放派詞風(fēng)，慢詞圣手柳永拓寬了詞的篇幅并發(fā)展了宛約派詞風(fēng)。北宋后期大文學(xué)家蘇軾對詞進(jìn)行了徹底的革新開(kāi)創(chuàng )了豪放派詞風(fēng)，周邦彥則成為此時(shí)宛約派之集大成者。南宋前期辛棄疾、陳亮等繼承了豪 放詞風(fēng)并形成了愛(ài)國詞派， 李清照是此時(shí)的宛約派大家。南宋后期出現了以姜夔為首繼承了宛約派詞風(fēng)并發(fā)展為格律詞派。
在群星璀璨的北宋詞壇上，柳永是耀眼的明星之一。今天我們一起走進(jìn)柳永，通過(guò)《柳永詞二首》來(lái)感受他的情思。
三、柳永
柳永（約987年—約1053年），崇安（今福建武夷山）人。北宋詞人，婉約派最具代表性的人物之一,代表作《雨霖鈴》。原名三變，字景莊。后改名永，字耆卿。因排行七，又稱(chēng)柳七。仁宗景祐元年（1034）進(jìn)士，官至屯田員外郎，世稱(chēng)柳屯田、柳郎中。他自稱(chēng)“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”自許。他通曉樂(lè )律，熟悉民間樂(lè )曲，是北宋第一個(gè)專(zhuān)力寫(xiě)詞的作家，也是第一個(gè)大量創(chuàng )作慢詞的作者，更是以描寫(xiě)城市風(fēng)貌見(jiàn)長(cháng)的婉約派代表詞人。
柳永大約在公元1017年（宋真宗天禧元年）時(shí)到京城趕考。以自己的才華他有充分的信心金榜題名，而且幻想著(zhù)有一番大作為。誰(shuí)知第一次考試沒(méi)有考上，他不在乎，輕輕一笑，填詞道：“富貴豈由人，時(shí)會(huì )高志須酬�！钡攘�5年，第二次開(kāi)科又沒(méi)有考上，這回他忍不住要發(fā)牢騷了，便寫(xiě)了著(zhù)名的《鶴沖天》：
黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向? 未遂風(fēng)云便，爭不恣狂蕩? 何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。 煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪(fǎng)。且恁偎紅倚翠，風(fēng)流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。
柳永這首牢騷詞不脛而走，宋仁宗聽(tīng)后大為惱火，并記在心里。柳永在京城又挨了三
年，參加了下一次考試，這一次終于通過(guò)考試，但臨到皇帝圈點(diǎn)放榜時(shí)，宋仁宗說(shuō)：“此人好去淺斟低唱，何要浮名?且填詞去�！庇职阉o勾掉了。
這次打擊實(shí)在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去寫(xiě)他的歌詞，并且不無(wú)解嘲地說(shuō)：“奉旨填詞柳三變�！敝�，柳永流落于汴京、蘇州、杭州等地，每到一地都流連于秦樓楚館，為歌伎填詞作曲。他創(chuàng )制了許多詞調，而且這些詞調得到廣泛的傳播，是當時(shí)知名度很高的音樂(lè )家。許多歌妓因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許使得身價(jià)大大提高。
柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統，開(kāi)創(chuàng )了文人俚詞一路。他的詞作具有很深廣的群眾基礎，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局面。（結合現實(shí)生活解說(shuō)柳永的影響力）
從上面的介紹我們得知，柳永是最早的歌壇偶像，其在當時(shí)的影響力絕不遜色于今天的“超女”“快男”。他的“粉絲”，也是歷史上最狂熱最忠誠也最具規模的“粉絲”。
論數量，當時(shí)民謠說(shuō)“凡有井水處即能歌柳詞”，就說(shuō)明柳永的“粉絲”到處都有，遍布大江南北，長(cháng)城內外，多得不計其數。
論狂熱，柳永的“粉絲”也絲毫不輸于“超女、快男”“粉絲”。由于他寫(xiě)得一手絕妙好詞，隨便給哪個(gè)歌妓寫(xiě)上幾句，她就會(huì )身價(jià)倍增。于是，歌妓們對他愛(ài)得發(fā)狂。柳永又稱(chēng)柳七，能和柳七親熱唱和，哪怕是倒貼銀子。
論鐵桿，柳永的“粉絲”更是忠心不二，無(wú)人可匹。柳永死時(shí)家無(wú)余財，是他的那幫歌妓“粉絲”集資營(yíng)葬。死后亦無(wú)親族祭奠，每年清明，認識不認識的“粉絲”們都相約赴其墳地祭掃，以至于相沿成習，稱(chēng)之為“吊柳七”或“吊柳會(huì )”。
論影響，柳永的“粉絲”也是不得了的。連宋仁宗都成了他的最大“粉絲”，雖然他羞于承認，還對柳永有幾分嫉妒。
論“副作用”，柳永的“粉絲”也鬧出了驚天動(dòng)地的大動(dòng)作。追捧偶像，總難免有一定副作用。傳說(shuō)，柳永的名詞《望海潮》使得金主完顏亮大舉進(jìn)攻南宋，讓他差點(diǎn)兒成為漢奸。
基于柳永詞的藝術(shù)魅力和他對當時(shí)社會(huì )效應，我們今天來(lái)學(xué)習他的《望海潮》和《雨霖鈴》這兩首詞。
四、整體感知.反復誦讀
1、請同學(xué)朗讀。
2、聽(tīng)錄音范讀。
3、劃分節拍，再讀課文。
《望海潮》
東南／形勝，三吳／都會(huì )，錢(qián)塘／自古／繁華↗。煙柳／畫(huà)橋，風(fēng)簾／翠幕，參差／十萬(wàn)／人家。云樹(shù)／繞／堤沙，怒濤／卷／霜雪，天塹／無(wú)涯。市列／珠璣，戶(hù)盈／羅琦，競／豪奢。 重湖／疊巘／清嘉，有／三秋／桂子，十里／荷花。羌管／弄晴，菱歌／泛夜，嬉嬉／釣叟／蓮娃。千騎／擁／高牙，乘醉／聽(tīng)／簫鼓，吟賞／煙霞。異日／圖將／好景，歸去／鳳池／夸。
朗讀指導：從朗讀的角度來(lái)看，它的節奏特別的整齊，對仗多，要人一口氣念下去，朗讀起來(lái)感情越來(lái)越激越，造成一種宏大的氣勢。
�、俑星轱枬M(mǎn)，適度夸張。
�、谏掀拙淅首x在“繁華”處升調且頓為下文蓄勢，寫(xiě)錢(qián)塘江潮的壯觀(guān)，詞句短小、如“怒濤”、“霜雪”、“天塹”這類(lèi)色彩濃烈的而有氣勢的詞語(yǔ)，音調急促，仿佛大潮
劈面奔涌而來(lái)，有雷霆萬(wàn)鈞、不可阻擋之勢。
�、蹖�(xiě)西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長(cháng)，節奏要平和舒緩，讀出心曠神怡之感。結尾祝愿之辭要讀的懇切。
《雨霖鈴》
寒蟬／凄切，對／長(cháng)亭／晚，驟雨／初歇。都門(mén)／帳飲／無(wú)緒，留戀／處，蘭舟／催發(fā)。執手／相看／淚眼，竟／無(wú)語(yǔ)／凝咽。念去去／千里／煙波，暮靄／沉沉／楚天闊。
多情／自古／傷離別，更那堪／冷落／清秋節。今宵／酒醒／何處？楊柳／岸，曉風(fēng)／殘月。此去／經(jīng)年，應是／良辰／好景／虛設。便／縱有／千種／風(fēng)情，更與／何人／說(shuō)！
教師指導（展示ppt）
�、� 寒蟬凄切——“凄”字要讀得長(cháng)，“切”字要短促，要讀出詞的凄切情感
�、� 竟無(wú)語(yǔ)凝噎——要稍重、稍停，并讀出哽咽之聲、冷澀之感（人物情感的高潮） ③ 念去去——要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字）
�、� 今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月——“何處”要讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣，“楊柳岸曉風(fēng)殘月”應一景一頓，聲斷氣不斷
�、� 更那堪冷落清秋節——要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字）
�、� 便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)——要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字）
4、掃清字詞障礙感知大意。
《望海潮》
�、判蝿伲旱乩硇蝿葜匾�。
�、茀⒉睿盒稳輼情w高低不齊。
�、翘靿q：天然的壕溝，此處形容錢(qián)塘江的壯闊。塹，qiàn。
�、戎睾B巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀麗。
�、筛哐溃涸杠娗按笃�，因旗桿以象牙為飾而得名。詞中代指孫何。
�、十惾請D將好景：畫(huà)下來(lái)。將，助詞，無(wú)實(shí)義。
《雨霖鈴》
�、俸s，蟬的一種，又名寒蜩。似蟬而小，入秋始鳴，深冬方歇。蟬，春生夏死，夏生秋死，秋生冬死。
�、隗E雨，指陣雨。
�、鄱奸T(mén)帳飲，指在京都城外設帳餞行。
�、軣o(wú)緒，指沒(méi)有好的情緒。
�、萏m舟，指木蘭舟，木蘭木質(zhì)堅固，適宜做舟楫。先傳魯班曾刻木蘭為舟，古典詩(shī)詞便借用“蘭舟”作為舟楫的美稱(chēng)。
�、弈�，氣結生阻，指因悲傷而說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
�、吣红\沉沉，指黃昏時(shí)云氣濃重。楚天，指楚地天空。古時(shí)楚國占有江南，后來(lái)泛指江南的天空為楚天。
�、嘟�(jīng)年，一年又一年，指離別時(shí)間之長(cháng)。
�、犸L(fēng)情，指美好的情意，也指風(fēng)流韻意。
五、嘗試背誦
六、作業(yè)布置
1、背誦并默寫(xiě)兩首詞；2、《優(yōu)化探究》相關(guān)練習；
七、歌曲欣賞
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