紫藤蘿瀑布初一年級語(yǔ)文課文原文

　　《紫藤蘿瀑布》是當代作家宗璞的一篇散文，選自《鐵簫人語(yǔ)》，登上《福建文學(xué)》1982年第7期。以下是小編整理的紫藤蘿瀑布初一年級語(yǔ)文課文原文，希望對大家有所幫助。

　　我不由得停住了腳步。

　　未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(cháng)。紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

　　這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮�挨著(zhù)一串、一朵接著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧！

　　”我在開(kāi)花！”它們在笑。

　　”我在開(kāi)花！”它們嚷嚷。

　　每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著(zhù)尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

　　但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著(zhù)流著(zhù)，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

　　這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著(zhù)我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀(guān)色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。

　　過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著(zhù)、流著(zhù)，流向人的心底。

　　花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

　　在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

　　1982年5月6日

　　注釋

　　1.終極：終點(diǎn)。

　　2.迸濺：向四處濺。

　　3.春紅：春天的花朵。

　　4.忍俊不禁：忍不住笑。

　　5.佇立：長(cháng)時(shí)間地站著(zhù)。

　　6.伶仃：形容瘦弱或細長(cháng)。

　　7.盤(pán)虬臥龍：盤(pán)繞橫臥著(zhù)的虬龍。

　　寫(xiě)作背景

　　這篇文章寫(xiě)于1982年5月，當時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)�，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是�?xiě)成此文。

　　內容賞析

　　這篇文章以“紫藤蘿花”為線(xiàn)索，按照“賞花”、“憶花”、“悟花”的順序行文。全文可分為三部分。

　　第一部分（第一至第六段）文章從作者賞花寫(xiě)起。首段獨句成段，“我不由停住了腳步”說(shuō)明作者是因為心有所動(dòng)而止步�！安挥伞痹谶@里點(diǎn)了作者從沉思到驚醒到被吸引的過(guò)程。那么她為何而沉思，又被什么吸引，這里的獨句成段，從側面烘托出紫藤蘿花引人止步、眩人眼目的美麗，也制造懸念引出下文。

　　然后作者正面細致描寫(xiě)紫藤蘿花，描繪非常形象、優(yōu)美，依次描寫(xiě)了花瀑、花穗、花朵，從整體到局部，條理清晰，層次感強。首先從花形來(lái)描寫(xiě)紫藤蘿。其特點(diǎn)是“像一條瀑布”、“紫色的大條幅”。其中有整體總寫(xiě)：“從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極�！币灿芯植考殞�(xiě)：“紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的水花�！�

　　第二部分（第七至第九段）作者很自然的從賞花寫(xiě)到憶花。作者在本段中由對花色的熱鬧的描繪轉入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流動(dòng)，流動(dòng)的花色蕩滌了自己的焦慮與悲痛，留給自己精神的寧靜和生的喜悅。在此作者已經(jīng)由花寫(xiě)到自己的心，并引出了“生死謎，手中情”的思考，對人生生與死的思考�；貞浭�多年前花的稀零，與眼前繁茂的紫藤蘿形成鮮明的對比，反襯出紫藤蘿花頑強不息的生命力，為下文對生命的思考做鋪墊。

　　第三部分（第十至第十一段）作者最后點(diǎn)明主旨，寫(xiě)悟花以及作者對生命的感悟。作者從花的衰與盛的轉變與自身的經(jīng)歷中，感悟到“花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的”，這就是說(shuō)，遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運壓倒，要對生命的長(cháng)久保持堅定的信念。厄運過(guò)后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。這一哲理的揭示，是全文的點(diǎn)睛之筆，文章的立意因這一感悟而深刻，不僅僅停留在贊美紫藤蘿花的頑強生命力這一淺層面，而是深入到對人生、對生命的感慨，使文章的主題得到了升華�！霸谶@淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步�！睆慕Y構上說(shuō)，照應開(kāi)頭，首尾呼應，使文章結構完整、嚴謹。從內容上說(shuō)，作者受紫藤蘿花頑強生命力的鼓舞，精神振奮，要以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去，于是“不覺(jué)加快了腳步”。

　　語(yǔ)言特色

　　這篇散文的美在于描寫(xiě)的細膩多姿和結構的玲瓏精美。文章的寫(xiě)景細膩而又有層次感，有色彩的摹畫(huà)，有形態(tài)的繪制，又有芳香的捕捉，從外象寫(xiě)到內質(zhì)，從視覺(jué)形象寫(xiě)到味覺(jué)感應，用墨豐腆，筆致多變。從描寫(xiě)的層次看，色彩的摹畫(huà)重在先勾勒整體的輪廓推架，形態(tài)的繪制則重在泛寫(xiě)的畫(huà)面上推出單個(gè)的特寫(xiě)。寫(xiě)色寫(xiě)形，重在外象，寫(xiě)香則重在內蘊，為畫(huà)面增添立體感和深厚感。

　　內外結合，形意結合以及描寫(xiě)時(shí)空的固定性與流動(dòng)性的結合，使描寫(xiě)的筆致嚴謹而又疏放。文章篇幅短小，玲瓏剔透，結構從“不由得停住了腳步”起筆到“不覺(jué)加快了腳步”收墨，前后呼應，首尾銜接。停住腳步是因為被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引；加快腳步是因為被紫藤蘿的生命聲力所催促，意脈流貫，結構嚴密，給人一氣呵成之感。寫(xiě)景細膩且頗具層次感：有色彩的摹畫(huà)（如“輝煌的淡紫色”、“深深淺淺的紫”等），有形態(tài)的繪制（如“像張滿(mǎn)的小帆”、“像忍俊不禁的笑容”等），又有芳香的捕捉（如“淺紫色的芳香”）；從外象寫(xiě)到內致，從視覺(jué)形象寫(xiě)到味覺(jué)感應，用墨豐腴，筆致多變。篇幅短小，玲瓏剔透，結構從“不由得停下了腳步”起筆到“不覺(jué)加快了腳步”收墨，前后呼應，首尾銜接。停住腳步是因為被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引；加快腳步是因為被紫藤蘿的生命活力所催促，意脈流暢，結構嚴密，給人一種韻致天成的感覺(jué)。

　　語(yǔ)言風(fēng)格

　　《紫藤蘿瀑布》的語(yǔ)言清新雋雅，柔婉含蓄。文章的描寫(xiě)語(yǔ)言，不僅做到了形象、生動(dòng)，逼真，而且帶著(zhù)獨特而含蘊的抒情韻味。值得稱(chēng)道的是文與意的諧和結合：語(yǔ)言的形式與語(yǔ)言的情韻妙合貼切。根據立意與抒情的需要，文章的描寫(xiě)語(yǔ)言，大多用靈雋鮮活的淺語(yǔ)短句，這不僅增添了語(yǔ)言的形式美、流動(dòng)感，而且有助于表達作家贊美生命的喜悅歡欣情緒，清新中帶著(zhù)雋雅。文章的抒情議論語(yǔ)言，多融匯在描寫(xiě)語(yǔ)言之中，象畫(huà)面配詩(shī)，抒胸坦懷，既點(diǎn)化描寫(xiě)語(yǔ)言的內核，又表達了對于人生坎坷，命運浮沉的反思，意厚神凝，情聚思沉，蘊藉含婉，深沉通脫，表現了宗璞文學(xué)語(yǔ)言的深厚功力。孫犁贊揚宗璞的語(yǔ)言說(shuō)：“宗璞的文字，明朗而又含蓄，流暢而有余韻，于細膩之中注意調節……可以說(shuō)是字字錘煉，句句經(jīng)營(yíng)�！边@是切中肯縈的評價(jià)。

　　行文立意

　　文章中，作者借助于輝煌的色彩所形成的氣勢與活力，極狀了紫藤蘿新生后生命的繁茂與蓬勃。表明了花的生命之旅也并非一帆風(fēng)順，它和人一樣，在歷史的行程中注定要遭遇各種無(wú)可奈何的悲哀和不幸�；ㄩ_(kāi)花謝連著(zhù)人類(lèi)命運的沉浮與漂泊，花榮花枯膠結著(zhù)社會(huì )的興衰與變遷。

　　作者對紫藤蘿的高度禮贊，是抒情主體心靈之光對自然之象的燭照與感應；是她對生命活力的深情呼喚和憧憬；是身心遭劫后尋求感奮勃興的精神寄托；是人生在歷史滄桑中解脫重負的心靈博動(dòng)；是內心的悲痛焦慮化為精神的寧靜而后感悟到生命的永恒�？傊�，本文借對一株紫藤蘿的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對美之本質(zhì)深度的追求，對生命意義執著(zhù)的拷問(wèn)，同時(shí)表達了作者對歷史長(cháng)河迂回曲折而終將前進(jìn)的無(wú)限感慨。

　　作者簡(jiǎn)介

　　宗璞，當代女作家，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。祖籍河南唐河，1928年7月生于北京。乃著(zhù)名哲學(xué)家馮友蘭先生之女，幼承家學(xué)，就讀清華大學(xué)附屬成志小學(xué)校�？箲鸨�發(fā)，10歲時(shí)隨父赴昆明，就讀南菁小學(xué)和西南聯(lián)大附屬中學(xué)。1945年回北京。1946年入南開(kāi)大學(xué)外文系，1948年轉入清華大學(xué)外文系，1951年畢業(yè)。曾就職于中國文聯(lián)及編輯部、中國社會(huì )科學(xué)院外國文學(xué)研究所。1960年調《世界文學(xué)》編輯部。1948年開(kāi)始發(fā)表作品，成名作為1957年的短篇小說(shuō)《紅豆》。1988年出版第一部長(cháng)篇小說(shuō)《南渡記》，1996年由華藝出版社出版四卷本《宗璞文集》。又抱病創(chuàng )作反映中華民族知識分子命運的系列長(cháng)篇小說(shuō)《野葫蘆引》。

【紫藤蘿瀑布初一年級語(yǔ)文課文原文】相關(guān)文章：

紫藤蘿瀑布課文原文和賞析04-08

望廬山瀑布課文原文08-01

黃果樹(shù)瀑布課文原文07-05

黃果樹(shù)瀑布課文原文10-05

三年級下瀑布課文原文08-29

初一語(yǔ)文《看云識天氣》課文原文09-19

小學(xué)語(yǔ)文荷花課文原文09-02

小學(xué)語(yǔ)文草原課文原文09-16

小學(xué)語(yǔ)文匆匆課文原文05-24

春朱自清原文課文初一07-21