語(yǔ)文課文《爬山虎的腳》教材理解

　　一、長(cháng)期觀(guān)察，總能有所收獲。

　　“以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道怎么爬。今年我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的……”不長(cháng)期觀(guān)察，反復觀(guān)察，連爬山虎有腳都不會(huì )知道。事物的美，事物的奧妙，事物的特征是不容易一下子被發(fā)現的，需要進(jìn)行長(cháng)期觀(guān)察。你看，葉圣陶爺爺觀(guān)察了很長(cháng)時(shí)間，才發(fā)現了爬山虎有腳的特征。這長(cháng)期觀(guān)察，反復觀(guān)察多么重要��！

　　二、細細比較，才會(huì )抓住特點(diǎn)。

　　“爬山虎的腳觸著(zhù)墻的時(shí)候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，細絲原來(lái)是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那細小的腳，你會(huì )想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子�！薄芭郎交⒌哪_要是沒(méi)觸著(zhù)墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了�！薄坝|著(zhù)墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色�！比~圣陶爺爺在對爬山虎進(jìn)行反復長(cháng)期的觀(guān)察同時(shí)，還注意在一次又一次的觀(guān)察過(guò)程中進(jìn)行細細的比較，對爬山虎的腳以前觀(guān)察到的情況與現在觀(guān)察到的情況比較，把爬山虎的腳觸著(zhù)墻和沒(méi)觸著(zhù)墻的情況比較，才發(fā)現爬山虎的腳“變成圓片”“由直到彎”“變成灰色”及“枯萎不見(jiàn)”的特點(diǎn)。

　　你在習作時(shí)，對事物觀(guān)察的時(shí)間長(cháng)嗎？反復觀(guān)察了幾次？觀(guān)察的仔細嗎？對前后觀(guān)察到的的情況進(jìn)行比較了嗎？練練葉圣陶爺爺觀(guān)察的基本功，對一種植物進(jìn)行觀(guān)察，然后把觀(guān)察到、比較出的情況寫(xiě)下來(lái)。

【語(yǔ)文課文《爬山虎的腳》教材理解】相關(guān)文章：

語(yǔ)文課文鐵罐與陶罐教材理解10-13

《爬山虎的腳》課文原文08-30

爬山虎的腳課文原文06-20

語(yǔ)文課文《這條小魚(yú)在乎》教材理解02-24

課文《圓明園的毀滅》教材理解09-02

課文《修鞋姑娘》的教材理解11-02

爬山虎的腳課文內容10-12

《爬山虎的腳》課文內容08-30

語(yǔ)文課文《小抄寫(xiě)員》教材理解08-20

關(guān)于課文神筆馬良的教材理解05-25