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麻雀課文理解
●重點(diǎn)生字
嗅：xiù
聞，用鼻子辨別氣味：嗅覺(jué)。嗅神經(jīng)。
筆畫(huà)數：13；部首：口；
筆順編號：2513251111344
造句：狗的嗅覺(jué)非常靈敏
撼：hàn
搬動(dòng)：撼頓（搬動(dòng)顛仆）。撼天動(dòng)地。蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量。用言語(yǔ)打動(dòng)人：微言撼之。搖
筆畫(huà)數：16；部首：扌；
筆順編號：1211312515344544
造句：他的英雄事跡震撼了每個(gè)人的內心。
奈：nài
如何，怎樣：奈何。怎奈。無(wú)奈何（無(wú)可如何）。奈何（中間加代詞，如奈我何）。
筆畫(huà)數：8；部首：大；
筆順編號：13411234
造句：媽媽無(wú)奈的神情深深刺痛了我。
絨：（絨）róng
柔軟細小的毛：鴨絨。羽絨。駝絨。棉、絲或毛制成的上面有一層細毛的紡織品：絨布。絨毯。絨衣。絲絨。細布。刺繡用的細絲：紅綠絨兒。
筆畫(huà)數：9；部首：纟；
筆順編號：551113534
造句：過(guò)年時(shí)媽媽給我買(mǎi)了一件新的羽絨服。
軀：（軀）qū
身體：軀干。軀體。軀殼。身軀。為國捐軀。
筆畫(huà)數：11；部首：身；
筆順編號：32511131345
造句：我的爺爺在淮海戰役中英勇捐軀了。
拯：zhěng
援救，救助：拯救。拯饑。拯弊（救正弊�。�。拯民于水火之中。
筆畫(huà)數：9；部首：扌；
筆順編號：121525341
造句：是無(wú)數的革命先烈拯救了生活于水火之中的中國人民。
幼：yòu
年紀小，初出生的：幼兒。幼蟲(chóng)。幼苗。幼年。小孩兒：幼教（ji刼）。幼師。扶老攜幼。對兒童愛(ài)護：幼吾幼，以及人之幼。長(cháng)老
筆畫(huà)數：5；部首：幺；
筆順編號：55453
造句：這件事在他幼小的心靈中留下了深刻的印記。
渾：（渾）hún
水不清，污濁：渾水摸魚(yú)。渾濁。罵人糊涂，不明事理：渾人。渾話(huà)。渾蛋。渾渾噩噩。全，滿(mǎn)：渾身。渾然。天然的，淳樸的：渾古。渾樸。渾厚。簡(jiǎn)直：白頭搔更短，渾欲不勝簪。姓。清
筆畫(huà)數：9；部首：氵；
筆順編號：441451512
造句：雨點(diǎn)打濕了他的全身，但是他渾然不覺(jué)。
�。海▎。﹜ǎ
不能說(shuō)話(huà)：聾啞。啞巴。啞子吃黃連（歇后語(yǔ)，喻有苦難言）。嗓子干澀發(fā)音困難或不清楚：沙啞。嘶啞。無(wú)聲的：?jiǎn)�。啞鈴（一種鐵制的運動(dòng)器械）。因發(fā)生故障，炮彈、子彈打不響：?jiǎn)∨�。笑聲（舊讀?）：?jiǎn)∪皇Γú蛔越匦Τ雎晛?lái)）。�。▎。﹜ā
〔咿啞〕見(jiàn)（�。┻�。
筆畫(huà)數：9；部首：口；
筆順編號：251122431
造句：他出生時(shí)就是個(gè)聾啞兒。
搏：bó
對打：搏斗。搏擊（奮力進(jìn)擊）。搏戰。搏膺（捶胸，表示憤怒）。肉搏。拼搏。跳動(dòng)：搏動(dòng)。脈搏。捕捉：搏噬。
筆畫(huà)數：13；部首：扌；
筆順編號：1211251124124
造句：這場(chǎng)激烈的搏斗持續了兩個(gè)小時(shí)。
龐：（龐）páng
大：龐大。龐然大物。雜亂：龐雜。臉：面龐（臉盤(pán)）。龐眉皓首（眉發(fā)花白，年老的樣子）。姓。
筆畫(huà)數：8；部首：廣；
筆順編號：41313534
造句：不是所有的恐龍都有龐大的身軀。
愣：lèng
發(fā)呆，失神：愣怔。愣神兒。發(fā)愣。鹵莽，說(shuō)話(huà)做事不考慮效果：愣頭愣腦。愣沖沖。他愣是要去。
筆畫(huà)數：12；部首：忄；
筆順編號：442252214153
造句：他傻愣愣的表情逗得大家直笑。
●重點(diǎn)詞語(yǔ)
搖撼：搖動(dòng)，使之發(fā)生劇烈震動(dòng)，撼動(dòng)。
扎煞：抖動(dòng)的意思。
絕望：失望，沒(méi)有希望。
拯救：挽救，使之幸免。
龐大：巨大，形狀或面積。
無(wú)可奈何：沒(méi)辦法，不知道該怎么辦。
●學(xué)習目標
小學(xué)語(yǔ)文第八冊14課《麻雀》，出自19世紀俄國著(zhù)名現實(shí)主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構思，精練、優(yōu)美的語(yǔ)言文字，敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。文中通過(guò)對不同的角色的神態(tài)、動(dòng)作的具體描寫(xiě)，真實(shí)地表達了自己的思想感情。不僅刻畫(huà)出小麻雀的弱小，獵狗的兇暴，我的同情憐愛(ài)的形象，而且塑造出老麻雀在危機關(guān)頭，挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象。熱情地歌頌了親子、母愛(ài)這一種強大的力量。
●課文重點(diǎn)
第45自然段是全文的重點(diǎn)，充分展示了老麻雀勇敢與膽怯相互交織的性格兩重性。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，與像一塊石頭似的落在獵狗面前突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，飛到獵狗面前。通過(guò)比較，體會(huì )到像一塊石頭似的落中所包含的三層意思：①寫(xiě)出了老麻雀飛下來(lái)時(shí)快疾的樣子；②寫(xiě)出了老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情；③寫(xiě)出了老麻雀的果斷勇敢堅定的形象。一言以概之，一個(gè)落字寫(xiě)出了老麻雀為拯救幼兒奮不顧身的英勇形象。
《麻雀》是第八組課文的一篇講讀課，該組課文的訓練重點(diǎn)是：一要真實(shí)，二要具體。學(xué)習《麻雀》一課，熟練運用讀課文，想畫(huà)面的閱讀方法的基礎上，著(zhù)重了解作者是怎樣具體地敘述和真實(shí)地表達自己的真情實(shí)感的，進(jìn)而認識到內容真實(shí)、具體是寫(xiě)文章的基本要求，并激發(fā)出熱愛(ài)生活，懂得母愛(ài)的偉大和愛(ài)護弱小是一種高尚的情操；同時(shí)擔負著(zhù)培養學(xué)生根據學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，自己提出問(wèn)題，解答問(wèn)題的自主學(xué)習及創(chuàng )新精神。
●點(diǎn)撥難句
1．突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著(zhù)。
這句話(huà)寫(xiě)老麻雀在獵狗走近小麻雀時(shí)的行動(dòng)。像一塊石頭似的落在獵狗面前，說(shuō)明老麻雀在遇到龐大的獵狗威脅時(shí)，毫不遲疑，非常果敢地、迅猛地出現在獵狗面前，表現了它的勇氣和膽量。扎煞起全身的羽毛，說(shuō)明老麻雀面對獵狗這個(gè)龐大的敵人，心里很緊張，以至于全身的羽毛都張開(kāi)直立起來(lái)了。這句話(huà)充分表明了老麻雀無(wú)畏地保護自己孩子的感人情景。
2．老麻雀用自己的身軀掩護著(zhù)小麻雀，想拯救自己的幼兒�？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著(zhù)不動(dòng)，準備著(zhù)一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物��！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險的樹(shù)枝上，一種強大的力量使它飛了下來(lái)。
這幾句話(huà)是對老麻雀保護幼兒的描寫(xiě)。第一句話(huà)表明老麻雀雖然身小力單，但還是用自己的身軀掩護著(zhù)小麻雀。第二句話(huà)說(shuō)明老麻雀由于緊張而全身發(fā)抖，聲音也嘶啞了。第三句是寫(xiě)它準備著(zhù)一場(chǎng)搏斗，充分地表明了老麻雀拯救自己的孩子的決心和勇氣。第四句話(huà)寫(xiě)在老麻雀的眼中，獵狗無(wú)異于一個(gè)龐大的怪物。從側面表現出了麻雀與獵狗之間力量的懸殊，突出了老麻雀的勇敢、無(wú)畏精神。最后一句話(huà)寫(xiě)了老麻雀飛下來(lái)救自己孩子的原因，一種強大的力量，指的是老麻雀身上的愛(ài)護弱小者的力量，母愛(ài)的力量。
●精釋課題
麻雀是一種小鳥(niǎo)，僅有兒童拳頭那么大，文章介紹了一只老麻雀不畏龐然大物拯救自己孩子的情景。
●段落結構
全文可分三段。
第一段（第1～3自然段）：講獵狗隨我打獵歸來(lái)途中看到從巢里掉下來(lái)一只小麻雀的經(jīng)過(guò)。
第二段（第4～5自然段）：講老麻雀在龐然大物獵狗面前，奮不顧身地掩護小麻雀，歌頌了偉大而高尚的母愛(ài)。
第三段（第6～7自然段）：講獵狗被帶走，小麻雀得救。
●歸納中心
本文通過(guò)對一只老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護自己幼兒的感人情景的描述，歌頌了老麻雀舍身保護自己孩子的品質(zhì)，表明愛(ài)能戰勝一切這一主題。
●提示寫(xiě)法
課文敘述生動(dòng)，描寫(xiě)逼真，生動(dòng)傳神地表現出老麻雀用自己的身體掩護小麻雀時(shí)的神態(tài)動(dòng)作，并巧妙地通過(guò)獵狗和麻雀外形的對比，再以弱小戰勝強大結果的對比，充分地表現了愛(ài)能夠戰勝一切這一中心思想。
●人物小引
屠格涅夫，19世紀俄國著(zhù)名現實(shí)主義作家，全名伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫。他的代表作是《獵人筆記》。
●學(xué)習要點(diǎn)提示
1．理解課文內容，體會(huì )老麻雀為保護小麻雀表現出的那種強大的力量。
2．通過(guò)對重點(diǎn)段落的學(xué)習，進(jìn)一步學(xué)習、掌握具體記敘和表達真實(shí)思想感情的方法。
3．學(xué)習本課的生字新詞。會(huì )用搏斗、無(wú)可奈何造句。
4．有感情地朗讀課文，背誦課文。
●相關(guān)知識
《麻雀》一文比較短小，但意蘊豐富，耐人品味。課文以我為線(xiàn)索，生動(dòng)形象地敘寫(xiě)了我的所見(jiàn)所聞，從而勾勒了一幅感人的畫(huà)面，寫(xiě)成了一個(gè)情趣橫溢的故事。開(kāi)始，我并沒(méi)直接提出問(wèn)題，我想設好鋪墊，創(chuàng )造好條件。事的幾個(gè)層次：我發(fā)現可憐的小麻雀獵狗威脅小麻雀老麻雀拯救小麻雀獵狗走開(kāi)。小學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習故事情節的基本要素，但他們卻能從故事的開(kāi)端發(fā)展高潮結局等方面著(zhù)手進(jìn)行分析。
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