桂林山水課文

　　桂林山水這篇課文介紹的是桂林山水美如畫(huà)，下面就是小編整理的桂林山水課文，一起來(lái)看一下吧。

　　桂林山水電子版課文原文：

　　人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下�！蔽覀兂酥�(zhù)木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀(guān)賞桂林的山水。

　　我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

　　我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì )栽倒下來(lái)。

　　這樣的山圍繞著(zhù)這樣的水，這樣的水到映著(zhù)這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。

　　創(chuàng )作背景

　　此文寫(xiě)于1962年5月，節選自作者的散文《漓江春雨》，文題是課本編者所加。

　　桂林，位于廣西東北部，典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂林山水，其一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美譽(yù)。此文即是作者與友人慕名而游之后寫(xiě)的游記散文。

　　文學(xué)賞析

　　《桂林山水》系游記散文中上佳之作。此文描寫(xiě)的景色個(gè)性特征鮮明，靜態(tài)美如一幅水墨畫(huà)，動(dòng)態(tài)美令讀者似隨作者信舟漓江，節奏美似一部?jì)?yōu)美的交響曲，令人心曠神怡。

　　海是波瀾壯闊，西湖是水平如鏡，而漓江的水則柔情刻骨靜、清、綠；泰山是峰巒雄偉，香山是紅葉似火，而桂林的山則豪氣沖天——奇、秀、險。作者通過(guò)與其它景物的對比，把桂林山水的個(gè)性特征生動(dòng)鮮明地展現在讀者面前，令人浮想聯(lián)翩、讓人盡情感受它的美輪美奐。

　　同時(shí)，此文的藝術(shù)特色還表現為以下兩個(gè)方面：

　　第一，層次清晰，語(yǔ)句協(xié)調。主要表現在整句和散句的結合上所顯示出來(lái)的語(yǔ)言的外在美，出現了不少排迭和對偶的句式，即整句。比如作品的第二段開(kāi)頭寫(xiě)著(zhù)，“我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖”然后用“卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水”一轉，對前面兩個(gè)肯定的句式加以否定，從而突出了作者所要歌頌的漓江的水，即“桂林山水”的一個(gè)組成部分，并且轉入正題。接著(zhù)，第三段的開(kāi)頭也以同樣的結構寫(xiě)著(zhù)，“我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山”，然后又用“卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山”一轉，對前面兩個(gè)肯定的句式加以否定，從而突出了作者所要歌頌的“桂林山水”的別一個(gè)組成部分即桂林的山，并且用了多個(gè)比喻加以歌頌。第二、三兩個(gè)句段之間的結構也與之類(lèi)似。文章末尾一段，“這樣的山圍繞著(zhù)這樣的水，這樣的水倒映著(zhù)這樣的山”，于此，山與水，水與山形成了回環(huán)；并在這回環(huán)的句子里，加上了“空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟”的排迭渲染，更加點(diǎn)綴了桂林山水”的美所以，課文的結尾寫(xiě)著(zhù)：“讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是‘舟行碧波上，人在畫(huà)中游’�！边@就不但與作品首段“我們乘著(zhù)木船，蕩舟江，來(lái)觀(guān)賞桂林的山水”遙相呼應，還有畫(huà)龍點(diǎn)晴之妙了。

　　第二，形象生動(dòng)，引人入勝。與外在美的對立一面便是內情美、意境美。作者為了突出桂林山水的一個(gè)“甲”字，展開(kāi)想象，運用對比和比喻的方法，繪形繪色地將人們引入了桂林山水的勝境中去。比如作品以“波瀾壯闊的大�！焙汀八�平如鏡的西湖”作陪襯，突出了人們“從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)”的這樣奇異的水，即漓江的水。為了進(jìn)一步增強人們從比較中獲得更加深刻的印象，就用了比喻的手法來(lái)作具體的說(shuō)明。寫(xiě)水綠，綠得仿佛“一塊無(wú)暇的翡翠”；寫(xiě)山奇，奇得像老人、像巨象、像駱駝”奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；寫(xiě)山秀，秀得“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”。作者是“乘著(zhù)木船，蕩舟漓江”來(lái)觀(guān)賞桂林山水的。即使漓江的水靜得出奇、清得見(jiàn)底，作者還是能夠在船槳“激起”的微波上感覺(jué)到“船在前進(jìn)，岸在后移”。如此靜態(tài)之中，就有了一幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)面。再加上“空中云霧迷蒙山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟”就像是讓你感到“走進(jìn)”了這連綿不斷的畫(huà)卷�！俺酥�(zhù)”、“激起”、“感覺(jué)”、“走進(jìn)”，便成了全文的主線(xiàn)。

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