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蝸牛的獎杯課文原文
《蝸牛的獎杯》這篇課文講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結果翅膀退化，獎杯成了堅硬的外殼，喪失了飛行的能力，只能在地上爬行。以下是小編整理的蝸牛的獎杯課文原文，希望對大家有所幫助。
蝸牛的獎杯課文原文
很久很久以前，蝸�？刹幌瘳F在這個(gè)樣子。它長(cháng)著(zhù)一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。
在一次飛行比賽區中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎杯。
從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去�？墒�，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了。
天長(cháng)日久，蝸牛和獎杯粘在了一起，一對翅膀也退化了。沉重的獎杯成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上慢慢地爬行。
《蝸牛的獎杯》教案
教材分析：
《蝸牛的獎杯》是《國標本(蘇教版)語(yǔ)文》二年級下冊中的一則寓言故事。講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結果翅膀退化，獎杯成了堅硬的外殼，只能在地上爬行。文中的第一幅插圖形象地描繪了蝸�！霸谔炜兆杂傻仫w翔”和“在比賽中遙遙領(lǐng)先”的情景，與第二幅伏在地上爬行的兩只蝸牛形成了鮮明的對比。
一、導入新課，揭示課題。
1、今天，老師給大家請了以為朋友，不過(guò)，它的速度很慢，還在路上呢!我先讓大家才猜猜，它的名字叫做牛，不會(huì )拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著(zhù)房子走，是誰(shuí)?(板書(shū)：蝸牛)
2、(貼圖：現在的蝸牛)瞧，我們這位蝸牛朋友終于趕來(lái)了，真不簡(jiǎn)單啊!仔細看看它，誰(shuí)向大家說(shuō)說(shuō)它的樣子。
3、別看它現在這樣子，你相信嗎?很久以前，它在飛行比賽中速度最快，還拿過(guò)冠軍獎杯呢!
4、不信，咱們去看看。(板書(shū)：的獎杯)跟老師一起寫(xiě)課題。提醒“獎”是生字，仔細看老師寫(xiě)。
5、讀課題：指名讀，齊讀
6、質(zhì)疑：讀課題時(shí)，你在想什么?相機畫(huà)“?”
7、讓我們一起到神奇的童話(huà)世界中尋找答案吧!
二、初讀課文
1、自由讀。
2、它的獎杯在哪兒?擦掉一個(gè)“?”
3、檢查字詞
(1)自由讀
逐行讀齊讀
(2)去拼音，自由讀
開(kāi)火車(chē)讀集體抽讀
(3)這里面有一個(gè)詞的意思和“生怕”很相近，能找到嗎?
4、再次讀讀課文
(1)自由輕聲讀
(2)分自然段讀
我們分別請四位同學(xué)讀一讀，其他同學(xué)捧好書(shū)，仔細聽(tīng)。
5、學(xué)習第一自然段
(1)體溫：剛才小朋友問(wèn)，蝸牛這么慢，怎么得到飛行冠軍呢?你知道嗎?生回答，相機擦“?”
(2)(貼圖)瞧，多可愛(ài)啊!指名讀
(3)齊讀
6、學(xué)習第二自然段
(1)小朋友真不簡(jiǎn)單，很快解決了兩個(gè)問(wèn)題，還有個(gè)問(wèn)題你們一定知道答案。
蝸牛怎么得到冠軍獎杯的呢?(指著(zhù)“?”)
(2)默讀第二自然段
請大家默讀，看看你讀懂了什么?
(3)貼圖誰(shuí)能上來(lái)用貼圖把它們比賽的情況表現出來(lái)
(4)評議
提問(wèn)：為什么蝸牛離他們這么遠?
(5)請你把這段讀讀
(6)蝸牛的對手就是這幾個(gè)嗎?你怎么知道?如果你也想來(lái)參加比賽，你想扮演什么?
(7)他的對手還有很多，但是他遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對手，真不愧飛行冠軍齊讀
(8)如果你是這只蝸牛，你愿意接受采訪(fǎng)嗎?
請問(wèn)小冠軍獲得了獎杯，心情怎么樣?今后有什么打算?
7、你們有自己不同的想法，而穩重的蝸牛是怎么想的呢?
(指圖說(shuō))飛行冠軍怎么樣變成今天這副模樣呢?下節課我們繼續來(lái)學(xué)習。
三、寫(xiě)字
1、指名讀字
2、誰(shuí)已經(jīng)記住了“獎”有什么高招，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)
3、后面三個(gè)字都是左右結構提醒“蜓”
4、在《習字冊》先描紅，邊想邊描，要注意什么，然后再把這個(gè)字自己寫(xiě)寫(xiě)。
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