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繁星巴金課文主要內容
《繁星》描寫(xiě)了作者三次看繁星的經(jīng)歷和感受，隨著(zhù)年齡和閱歷的增長(cháng)，他對星空的觀(guān)察和感知逐步深入精微。下面是關(guān)于繁星巴金課文主要內容，歡迎閱讀！
繁星課文
巴金
我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最?lèi)?ài)看天上密密麻麻的繁星。望著(zhù)星天，我就會(huì )忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。
三年前在南京，我住的地方有一道后門(mén)，每晚我打開(kāi)后門(mén)，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。那時(shí)候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書(shū)，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話(huà)一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著(zhù)無(wú)數半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著(zhù)那許多認識的星，我仿佛看見(jiàn)它們在對我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們在小聲說(shuō)話(huà)。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著(zhù)，我沉睡著(zhù)。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現在睡在母親的懷里了。
有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著(zhù)：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個(gè)天上的巨人�？�，那個(gè)巨人還在跑呢！
寫(xiě)作背景：
1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南大學(xué)附中補習班。在學(xué)習期間，參加了一些社會(huì )活動(dòng)，著(zhù)名的“五卅”運動(dòng)對他影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國輪船“昂熱號”離滬赴法，衛惠林同行，先后同船的中國學(xué)生計9人。他去法國是為了學(xué)習經(jīng)濟學(xué)，“向西方找真理”，進(jìn)一步研究無(wú)政府主義理論，考察歐洲的社會(huì )活動(dòng)。法國既是無(wú)政府主義的發(fā)源地，也是當時(shí)歐洲的政治流芳者的庇護所。2月18日，“昂熱號”郵船抵達馬塞。19日巴金抵達巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫(xiě)了《海行雜記》38則�！斗毙恰肥瞧渲械囊黄斡�，寫(xiě)于1927年1月。
【拓展】
巴金的讀書(shū)方法：
著(zhù)名作家巴金的讀書(shū)方法十分奇特，因為他是在沒(méi)有書(shū)本的情況下進(jìn)行的。讀書(shū)而無(wú)書(shū)的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢？巴金說(shuō)：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護士同志兩點(diǎn)鐘來(lái)量體溫。我坐著(zhù)，一動(dòng)也不動(dòng)，但并沒(méi)有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書(shū)，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西�！�
原來(lái)他的讀書(shū)法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)。這樣有許多好處：
�。�1）不受條件限制，可以充分利用時(shí)間。
巴金列舉了兩個(gè)例子：一個(gè)是蘇聯(lián)衛國戰爭期間，列寧格勒長(cháng)期被德軍包圍的時(shí)候，有一位少女在日記中寫(xiě)著(zhù)“某某型，《安娜卡列尼娜》”一類(lèi)的句子。當時(shí)沒(méi)有電，也沒(méi)有蠟燭，整個(gè)城市實(shí)行燈火管制，她不能讀書(shū)，而是在黑暗中靜坐回憶書(shū)中的情節。托爾斯泰的小說(shuō)幫助她度過(guò)了那些恐怖的黑夜。另一個(gè)例子是他自己在十年內亂中的親身經(jīng)歷。他說(shuō)：“‘文革’期間要是造反派允許我寫(xiě)日記，允許我照自己的意思寫(xiě)日記，我的日記中一定寫(xiě)滿(mǎn)了書(shū)名。人們會(huì )奇怪：我的書(shū)房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書(shū)來(lái)閱讀？他們忘了人的腦子里有一個(gè)大倉庫，里面儲存著(zhù)別人拿不走的東西�！边@兩個(gè)事例說(shuō)明，在一切不具備正常讀書(shū)條件的情況下都可以“讀書(shū)”。
�。�2）溫故而知新。
通過(guò)回憶，將過(guò)去讀過(guò)的書(shū)拿出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進(jìn)一步消化吸收。每回憶一次都會(huì )有新的理解，新的認識，新的收獲。
�。�3）能夠不斷地從已讀過(guò)的書(shū)中吸取精神力量。
巴金說(shuō)：“我現在跟疾病作斗爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒(méi)有精神閱讀新的作品，過(guò)去精神財富的積累也夠我這有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和熱�！�
巴金寫(xiě)給苗苗的話(huà)
l990年秋天，張楔去中國作協(xié)杭州“創(chuàng )作之家”，看望正在那里休息的巴老。臨別前，他委婉地請求巴金先生給苗苗題上幾句話(huà)。沒(méi)想到，先生竟然非常認真地寫(xiě)了一段發(fā)人深省的文學(xué)箴言：
我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用。文學(xué)的目的就是要人變得更好。寫(xiě)給苗苗！
巴金1990年10月5日 （ 名人勵志故事）
看到巴金先生寫(xiě)的這段話(huà)，周?chē)娜硕夹Φ搅�。有人說(shuō)：“巴老，他的孩子才兩歲，怎么能看得懂這些話(huà)呢？”
巴金先生也笑了，他說(shuō)：“那也好嘛，等她長(cháng)大了再給她看，那時(shí)候她就能看懂了�！�
冰心、巴金和蕭乾之間的友誼
冰心、巴金和蕭乾三位文壇巨匠之間的友誼，始于70年前。
冰心眼中的巴金與蕭乾
冰心說(shuō)，巴金最可佩服之處，在于他的“真誠"，還有巴金對戀愛(ài)和婚姻態(tài)度的嚴肅和專(zhuān)一。 “巴金對蕭珊的愛(ài)情是嚴肅、真摯而專(zhuān)一的，這是他最可佩處之一�！� 冰心晚年讀巴金《再憶蕭珊》時(shí)，還深深地為這對患難夫妻的一片真情所打動(dòng)，情不自禁地落下淚來(lái)。
冰心不僅是蕭乾的“大姐”，而且一度還兼著(zhù)“師娘”的雙重身份。
冰心曾對蕭乾夫婦說(shuō)：“我的三個(gè)弟弟都不在了，見(jiàn)了‘餅干’，就像見(jiàn)了我弟弟一樣�！�
巴金眼中的冰心與蕭乾
冰心不僅是他的大姐，更是他的精神支柱。曾經(jīng)多少次，被疾病折磨的巴金想擱筆不寫(xiě)了，但看到冰心仍在寫(xiě)，便“不敢躺倒，不敢沉默，又拿起筆來(lái)了”。巴金給冰心寫(xiě)信道：“70年了，我還在跟著(zhù)您前進(jìn)�！卑徒鹩謱�(xiě)道：“冰心大姐的存在，就是一種巨大的力量。她是一盞明燈，照亮我前面的道路。她比我更樂(lè )觀(guān)。燈亮著(zhù)，我放心地大步向前。燈亮著(zhù)，我不會(huì )感到孤獨�！�
蕭乾解放前的許多作品是巴金編輯出版的�？梢哉f(shuō)，蕭乾是在巴金的敦促和鼓勵下從事文學(xué)創(chuàng )作的。文藝的春天來(lái)到時(shí)，巴金叮囑蕭乾：“我對你的要求是，80歲以前寫(xiě)出三四本書(shū)，小說(shuō)或散文都行�！笔捛瑳](méi)有辜負“師傅”的心意，這20年，他出版的書(shū)籍有幾十本之多。
蕭乾眼中的冰心與巴金
在蕭乾先生眼中，冰心是堅強而敏銳的�！氨睦先酥瞬黄�，首先就在于她雖有時(shí)浸于回憶中，然而她那雙炯炯有神的眼睛，正凜然地盯著(zhù)現實(shí)。什么尖銳的問(wèn)題她都敢碰，什么不平她都要鳴……她擁有一腔火熱的正義感和一顆大無(wú)畏的心靈�！�
80年代初，蕭乾在長(cháng)文《摯友、益友和畏友巴金》中寫(xiě)道：“巴金心胸開(kāi)闊，具有悲天憫人的情懷，他教我熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人類(lèi)……在巴金的引導下，眼界更開(kāi)闊，心胸更開(kāi)闊，文學(xué)視野也更開(kāi)闊一些�！�
“巴金的偉大，在于敢自我否定�！彼Q(chēng)巴金為“一個(gè)敢于透視自己的人”，“我為我們之間有過(guò)整整60年的友誼而自豪�！�
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