初中課文麥哨原文

　　作者滿(mǎn)懷喜悅之情描寫(xiě)了盛夏時(shí)節鄉間田野里即將豐收的景象和孩子們在其間無(wú)拘無(wú)束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛(ài)的形象，全文洋溢著(zhù)濃郁的生活情趣。下面是小編整理的初中課文麥哨原文，歡迎來(lái)參考！

　　“嗚卟（bǔ），嗚卟，嗚……”

　　田野里，什么聲響和（hè）著(zhù)孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過(guò)？一聲呼，一聲應（yìnɡ），忽高忽低，那么歡快，那么柔美。

　　湖畔（pàn），到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，繡花兜（dōu）肚彩頭巾。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿(mǎn)露珠的月季花。

　　前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉眼間，到處都是濃陰。金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢（jiá）；黑白相間的蠶豆花謝了，長(cháng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎（qínɡ）起了豐滿(mǎn)的穗（suì）兒，那齊刷刷的麥，猶如樂(lè )譜上的線(xiàn)條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。

　　湖邊的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹籃很快就裝滿(mǎn)了。男孩子跑到鋪滿(mǎn)青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜒，還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運動(dòng)場(chǎng)！

　　玩累了，喊渴了，不知是誰(shuí)一聲招呼，大家采集起“茅（máo）茅針”來(lái)。那是一種和茅草差不多的野草，頂部的茅穗兒還裹（ɡuǒ）在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的。剝（bāo）開(kāi)葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進(jìn)嘴里嚼（jiáo）嚼，吮（shǔn）吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁（qìn）肺（fèi）腑（fǔ）！

　　“嗚卟，嗚卟，嗚……”

　　是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來(lái)，你呼我應，此起彼落。那歡快的哨聲在撩（liáo）起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠、很遠……

　　賞讀：

　　課文以麥哨的聲音為線(xiàn)索，開(kāi)頭設疑，“‘嗚卟，嗚卟，嗚……’田野里，什么聲響和著(zhù)孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過(guò)？一聲呼，一聲應，忽高忽低，那么歡快，那么柔美�！苯又�(zhù)點(diǎn)出湖畔割草的孩子，緊跟著(zhù)重點(diǎn)描寫(xiě)了孩子們生活的自然環(huán)境和他們在這種天然娛樂(lè )場(chǎng)中游戲的情形，最后再次以歡快柔美的麥哨聲作結，“是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來(lái)，你呼我應，此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠、很遠……”全文首尾呼應，行文流暢，意韻悠長(cháng)，暗示著(zhù)孩子們的童年生活也如同那麥哨的聲響，歡快、柔美，悠遠、綿長(cháng)。本文的語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，比喻、擬人手法運用得形象傳神，細細讀來(lái)既有畫(huà)的意境美，又有音樂(lè )的韻律美。

　　選編這篇課文的意圖，一是引導學(xué)生感受田園風(fēng)光的美好和鄉村孩子童年生活的歡樂(lè )、無(wú)拘無(wú)束；二是感受作者語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　本文教學(xué)的重點(diǎn)是引導學(xué)生自讀自悟，在理解課文內容的同時(shí)，品味優(yōu)美語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言積累。

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