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楊氏之子的課文翻譯
導語(yǔ)：《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》，這部書(shū)是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說(shuō)。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情節簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽默，饒有情趣。
作品原文
梁國楊氏⑴子九歲，甚⑵聰惠⑶�？拙舰仍劉善涓�，父不在，乃⑹呼兒出。為設⑺果，果有楊梅�？字敢允劲虄涸唬骸按耸蔷夜��！眱簯暣鹪唬骸拔储吐効兹甘欠蜃英渭仪��！�
注釋譯文
�、攀希盒帐�，表示家族的姓。
�、粕酰汉�，非常。
�、腔荩夯萃盎邸�，智慧的意思。
�、瓤拙剑嚎滋�，字君平，官至廷尉。人稱(chēng)“孔廷尉”。
�、稍劊喊菰L(fǎng)，拜見(jiàn)。
�、誓耍壕�；于是。聞：聽(tīng)說(shuō)。
�、嗽O：擺放，擺設。
�、淌荆航o……看。
(9)曰：說(shuō)。
(10)未：沒(méi)有
(11)夫子：舊時(shí)對學(xué)者或老師的尊稱(chēng)。
在梁國，有一戶(hù)姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，水果中有楊梅�？拙街钢�(zhù)楊梅給孩子看說(shuō)：“這是你家的水果�！焙⒆玉R上回答：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)�！�
課文道理
選編本課的目的，一是讓學(xué)生開(kāi)始接觸文言文，對文言文有一個(gè)初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學(xué)生感受到故事中人物語(yǔ)言的風(fēng)趣機智。
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫(xiě)得惟妙惟肖！教導我們要學(xué)會(huì )隨機應變，用智慧解決問(wèn)題。
解讀文章
�、倭簢鴹钍献泳艢q，甚聰惠。
這句話(huà)點(diǎn)明了文章要講的人物，以及人物的特點(diǎn)。起到總起全文的作用。
�、诳拙皆勂涓�，父不在，乃呼兒出。
從孔君平來(lái)拜見(jiàn)孩子的父親一事不約時(shí)間來(lái)看，兩家的關(guān)系很好，常來(lái)常往。并且還可以看出孔君平很有禮貌。并與小兒關(guān)系很好。
�、蹫樵O果，果有楊梅。
誰(shuí)為誰(shuí)設果?聯(lián)系上下文自然知道，孩子給孔君平端來(lái)了水果，水果有楊梅�？雌饋�(lái)孩子很有禮貌，很會(huì )招待客人。
�、芸字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜��！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪��！�
這是故事中的重點(diǎn)部分�？拙娇吹綏蠲�，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果�！币馑际�，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!”這信手拈來(lái)的玩笑話(huà)，很幽默，也很有趣。孩子應聲答道：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)�！本渥又械摹凹仪荨辈煌�21世紀的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思 。從這里可以看出楊氏子是個(gè)聰慧、能言善辯的孩子。他的一句“未聞孔雀是夫子家禽�！边@回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對。因為他要承認孔雀是他家的鳥(niǎo)，他說(shuō)的話(huà)才立得住腳。楊氏子表現了孩子應有的禮貌,他的語(yǔ)氣委婉、機智、幽默而思維敏捷，又表達了“孔雀不是夫子家的鳥(niǎo)，楊梅又怎么是楊家的果”，使孔君平無(wú)言以對。既沒(méi)有傷了兩家的和氣，又讓人一笑而過(guò)。
這是小學(xué)生初次接觸到的文言文。學(xué)習本文應重點(diǎn)指導學(xué)生把文章讀正確。特別要注意停頓的恰當。舉例如下：
梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠�？拙�/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅�？�/指以示兒/曰：“此/是/君家果�！眱�/應聲答/曰：“未聞/孔雀/是/夫子家/禽�！�
本文雖行文簡(jiǎn)潔，不足百字，但古今字義不同是學(xué)生閱讀理解的難點(diǎn)。要采取以下步驟幫助學(xué)生理解短文的意思：
文中的"家禽”吳說(shuō)的“家禽”嗎?使學(xué)生能貫通上下文。
在學(xué)生了解課文內容后，指導學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。在讀中體會(huì )九歲孩子的回答妙在什么地方，交流對這個(gè)問(wèn)題的體會(huì )。教師可相機引導學(xué)生對比：“孔雀是夫子家禽”“未聞孔雀是夫子家禽”有什么不一樣，體會(huì )這個(gè)孩子回答的委婉和機智。
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