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課文《楊氏之子》教后記
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書(shū)是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說(shuō)。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事大意是這樣的：
在梁國，有一戶(hù)姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅�？拙街钢�(zhù)楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果�！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)�！�
故事情節簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽默，頗有趣味。
這是小學(xué)生初次接觸到的文言文。學(xué)習本文應重點(diǎn)指導學(xué)生把文章讀正確。特別要注意停頓的恰當。舉例如下：
梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠�？拙剑劊涓�，父／不在，乃／呼兒出。為／設果，果／有楊梅�？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜��！眱海瘧暣鹪唬骸拔绰劊兹福欠蜃蛹遥��！�
本文雖行文簡(jiǎn)潔，不足百字，但古今字義不同是學(xué)生閱讀理解的難點(diǎn)。要采取以下步驟幫助學(xué)生理解短文的意思：
�。�、學(xué)生嘗試讀文，根據學(xué)生讀文情況教師示范讀文，幫助學(xué)生在把短文讀正確的基礎上讀流暢。
�。�、在讀通課文后，請學(xué)生根據注釋、插圖和聯(lián)系上下文，理解每一句話(huà)的意思。教師加以點(diǎn)撥，如：“為設果”是說(shuō)誰(shuí)為誰(shuí)擺放水果？“家禽”是現在說(shuō)的“家禽”嗎？使學(xué)生能貫通上下文。
在學(xué)生了解課文內容后，指導學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。在讀中體會(huì )九歲孩子的回答妙在什么地方，交流對這個(gè)問(wèn)題的體會(huì )。教師可相機引導學(xué)生對比：“孔雀是夫子家禽”“未聞孔雀是夫子家禽”有什么不一樣，體會(huì )這個(gè)孩子回答的委婉和機智。
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