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課文《楊氏之子》教后記
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》,該書(shū)是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說(shuō)。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事大意是這樣的:
在梁國,有一戶(hù)姓楊的人家,家里有個(gè)九歲的兒子,他非常聰明。有一天,孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果,其中有楊梅?拙街钢(zhù)楊梅給孩子看,并說(shuō):“這是你家的水果!焙⒆玉R上回答說(shuō):“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)!
故事情節簡(jiǎn)單,語(yǔ)言幽默,頗有趣味。
這是小學(xué)生初次接觸到的文言文。學(xué)習本文應重點(diǎn)指導學(xué)生把文章讀正確。特別要注意停頓的恰當。舉例如下:
梁國/楊氏子/九歲,甚聰惠?拙剑劊涓,父/不在,乃/呼兒出。為/設果,果/有楊梅?祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜!眱海瘧暣鹪唬骸拔绰劊兹福欠蜃蛹遥!
本文雖行文簡(jiǎn)潔,不足百字,但古今字義不同是學(xué)生閱讀理解的難點(diǎn)。要采取以下步驟幫助學(xué)生理解短文的意思:
。、學(xué)生嘗試讀文,根據學(xué)生讀文情況教師示范讀文,幫助學(xué)生在把短文讀正確的基礎上讀流暢。
。、在讀通課文后,請學(xué)生根據注釋、插圖和聯(lián)系上下文,理解每一句話(huà)的意思。教師加以點(diǎn)撥,如:“為設果”是說(shuō)誰(shuí)為誰(shuí)擺放水果?“家禽”是現在說(shuō)的“家禽”嗎?使學(xué)生能貫通上下文。
在學(xué)生了解課文內容后,指導學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦課文。在讀中體會(huì )九歲孩子的回答妙在什么地方,交流對這個(gè)問(wèn)題的體會(huì )。教師可相機引導學(xué)生對比:“孔雀是夫子家禽”“未聞孔雀是夫子家禽”有什么不一樣,體會(huì )這個(gè)孩子回答的委婉和機智。
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