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烏鴉和狐貍的課文原文
烏鴉和狐貍是我們需要學(xué)習的，《狐貍和烏鴉》的故事告訴我們的道理是要時(shí)刻保持清醒的頭腦,面對誘惑,不能輕易相信別人的話(huà),遇事要動(dòng)腦分析,避免上當。不同的版本是不大一樣的，我們一起看看下面的蘇教版和北京版，歡迎大家閱讀！
[蘇教版國標本第三冊課文]
狐貍和烏鴉
狐貍在樹(shù)林里找吃的。他來(lái)到一棵大樹(shù)下，看見(jiàn)烏鴉正站在樹(shù)枝上，嘴里叼著(zhù)一片肉。狐貍饞得直流口水。
他眼珠一轉，對烏鴉說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒(méi)有回答。
狐貍賠著(zhù)笑臉說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒(méi)有回答。
狐貍又搖搖尾巴說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)，可就差多了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您就唱幾句吧！”
烏鴉聽(tīng)了狐貍的話(huà)，非常得意，就唱了起來(lái)�！巴邸彼齽傄婚_(kāi)口，肉就掉了下來(lái)。
狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。
[北京版第三冊課文]
狐貍和烏鴉
烏鴉在大樹(shù)上做了一個(gè)窩。大樹(shù)底下有個(gè)洞，洞里住著(zhù)狐貍。
有一天，烏鴉飛出去給它的孩子找東西吃。它找到一片肉，叼了回來(lái)，站在窩旁邊的樹(shù)枝上，心里很高興。
這時(shí)候，狐貍也出來(lái)找吃的。它抬起頭，看見(jiàn)烏鴉嘴里叼著(zhù)一片肉，饞得直流口水。
狐貍想了想，就笑著(zhù)對烏鴉說(shuō)：“您好，親愛(ài)的烏鴉！”烏鴉不做聲。
狐貍又說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是不做聲。
狐貍又說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)可就差多了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您就唱幾句吧！”
烏鴉聽(tīng)了狐貍的話(huà)，得意極了，就唱起歌來(lái)。
“哇……”烏鴉剛一張嘴，肉就掉下來(lái)了。狐貍叼起肉，鉆到洞里去了。
烏鴉和狐貍教案
活動(dòng)目標：
1. 觀(guān)察動(dòng)物表情，理解圖片所表達的內容，學(xué)會(huì )完整地編出符合圖意的故事情節。
2. 擴展幼兒思路，學(xué)習遷移新的講述經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的操作力、想象力和語(yǔ)表達力。
3. 培養幼兒在集體面前大膽表述，并能認真傾聽(tīng)同伴講述的習慣。
活動(dòng)準備：
1. 投影片四幅;配樂(lè )音講述磁帶一盤(pán);供幼兒講述的圖片及繪畫(huà)材料人手一份。
2. 課前已有到小河邊觀(guān)察倒影的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 模仿狐貍的三種表情，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：一天，有只狐貍不知什么原因，它的表情發(fā)生了三種變化，哪三種變化呢?請看老師的表演。師表演滴口水、很得意、垂頭喪氣，引導幼兒用不同的詞語(yǔ)描述(如滴口水、口水直流、很得意、很神氣、垂頭喪氣、灰溜溜、無(wú)精打采)。
師：狐貍的表情為什么會(huì )發(fā)生這樣的變化呢?我們一起看看到底遇到什么事情
二、 引導幼兒感知，理解講述內容。
1.出示三幅表情圖及肉位置變化的圖片，引導幼兒用因為所以表達出現三種表情的原因。
提問(wèn)：狐貍為什么一會(huì )兒掉口水，一會(huì )兒很得意。一會(huì )兒又垂頭喪氣呢?引導幼兒互相討論，用因為所以的句式表達。
2.引導幼兒理解重點(diǎn)、難點(diǎn)。
提問(wèn)：狐貍是怎樣得到烏鴉嘴里的肉的?烏鴉又是怎樣奪回狐貍嘴里的肉的呢?
為化解難點(diǎn)，啟發(fā)提示：
(1) 這塊肉在烏鴉的嘴里，狐貍要得到這塊肉，必須使烏鴉怎樣?(啟發(fā)幼兒想出使烏鴉嘴巴張開(kāi))怎樣才能使烏鴉開(kāi)口呢?你認為它會(huì )對烏鴉說(shuō)些什么? (充分發(fā)揮幼兒想象，想出烏鴉開(kāi)口的多種句子。)
(2) 烏鴉失去了肉，心情怎樣?它會(huì )怎樣想?烏鴉是用什么辦法得到這塊肉的?出示圖片三提示幼兒。
三、 引導幼兒編出合乎意圖的故事情節。
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