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小學(xué)課文長(cháng)城原文
本文是語(yǔ)文《長(cháng)城》課文，各位同學(xué)們，我們大家一起看看下面的課文吧！
小學(xué)課文長(cháng)城原文
遠看長(cháng)城，像一條長(cháng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。
從北京出發(fā)，不過(guò)幾十公里就來(lái)到長(cháng)城腳下。這一段長(cháng)城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著(zhù)方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺之間可以互相呼應。
站在長(cháng)城上，踏著(zhù)腳下的方磚，扶著(zhù)墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(cháng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機，就靠著(zhù)無(wú)數的肩膀無(wú)數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的.萬(wàn)里長(cháng)城。
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
長(cháng)城教案
教學(xué)目的：
一，圖文對照，理解課文內容。
二，理解重點(diǎn)詞，而后理解句子。
三，增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識長(cháng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)方法：
通過(guò)擂臺賽的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以學(xué)生自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔。
教學(xué)過(guò)程：
一，導入新課：（公布擂臺賽規則）
二，教授新課：
先將學(xué)生分為A和B兩組。
請同學(xué)們默讀課文，A組從第一段中找問(wèn)題，B組從第二段中找問(wèn)題，但不能輕視其他段落，因為你們既是提問(wèn)者又是被問(wèn)者。
你們想出了什么問(wèn)題，請說(shuō)說(shuō)。
必答題：
A組問(wèn)：1）出示圖1，這幅圖是第幾段的內容？你怎么知道？
2）遠看長(cháng)城，它的形狀是什么樣子?
3）把能說(shuō)明長(cháng)城長(cháng)的詞語(yǔ)找出來(lái)。
4）長(cháng)城的長(cháng)體現了長(cháng)城的什么特點(diǎn)？
5）請有感情的朗讀這一段。
B組問(wèn)：1）出示圖2，這幅圖是第幾段的內容？觀(guān)察點(diǎn)有何變化？
2）近看長(cháng)城給人的印象是什么？
3）讀出文中描寫(xiě)長(cháng)城“高大堅固”的句子。
4）讀出文中介紹長(cháng)城備戰設施的句子。
5）有感情的朗讀第二段。
搶答題：
1）站在長(cháng)城上會(huì )想到什么？
2）從那些地方可以看出古代勞動(dòng)人民修筑長(cháng)城的艱難？
3）比較句子，把想到的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
勞動(dòng)人民的血汗和智慧凝結成萬(wàn)里長(cháng)城。
多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。
4）有感情朗讀第三段。
5）長(cháng)城為什么是世界歷史上的“偉大奇跡”？
6）這一段表達作者什么樣的思想感情？
個(gè)人才能展示
請你從中國地圖上找一找山海關(guān)和嘉峪關(guān)的位置，數一數長(cháng)城經(jīng)過(guò)我國那些省市？
三，復習鞏固：
依照板書(shū)，總結中心。
四，課后作業(yè)：
背誦一，二段。
五，板書(shū)設計：
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