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課文長(cháng)城原文
長(cháng)城這篇課文是人教版課標本第七冊課文。這篇課文描寫(xiě)了長(cháng)城的高大堅固與雄偉壯觀(guān),表現了長(cháng)城的雄偉氣魄,贊揚了我國古代勞動(dòng)人民的勤勞智慧和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛(ài)之情。下面是關(guān)于課文長(cháng)城原文的內容，歡迎閱讀！
《長(cháng)城》課文
遠看長(cháng)城，像一條長(cháng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。
從北京出發(fā)，不過(guò)幾十公里就來(lái)到長(cháng)城腳下。這一段長(cháng)城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著(zhù)方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺之間可以互相呼應。
站在長(cháng)城上，踏著(zhù)腳下的方磚，扶著(zhù)墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(cháng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機，就靠著(zhù)無(wú)數的肩膀無(wú)數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
《長(cháng)城》課文簡(jiǎn)說(shuō)
長(cháng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始中國的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現了長(cháng)城的高大堅固與雄偉壯觀(guān)，還贊美了我國古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛(ài)之情。
課文共有４個(gè)自然段。第１自然段，概括地介紹長(cháng)城，突出長(cháng)城的“長(cháng)”，這是遠看長(cháng)城；第２自然段，具體地介紹長(cháng)城，突出長(cháng)城的“高大堅固”，這是近看長(cháng)城；第３自然段，由長(cháng)城展開(kāi)聯(lián)想，歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng )造；第４自然段，總結全文，指出長(cháng)城在世界歷史上的地位，贊美長(cháng)城是“偉大的奇跡”。根據文意，教材配有兩幅圖片，一幅是氣勢磅礴的長(cháng)城鳥(niǎo)瞰圖，一幅是長(cháng)城城墻的近景，使學(xué)生可以更形象地感受長(cháng)城的氣勢。
選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解長(cháng)城，知道它是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是結合理解課文，學(xué)習作者觀(guān)察和表達的方法。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是在閱讀中理解長(cháng)城的高大堅固，感受長(cháng)城的雄偉氣勢，體會(huì )作者表達的思想感情。
教案
教學(xué)要求：
思想品德要求：通過(guò)看圖和理解課文，認識長(cháng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結晶，是世界歷的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
知識要求：
學(xué)習生字、新詞;理解長(cháng)城的氣勢雄偉和高大堅固;學(xué)習作者觀(guān)察事物的方法。
能力要求：
在學(xué)習中展開(kāi)聯(lián)想;體會(huì )作者的聯(lián)想所表達的思想感情;有感情朗讀課文;背誦自己喜歡的段落。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解長(cháng)城的氣勢雄偉和高大堅固;體會(huì )作者的聯(lián)想所表達的思想感情;學(xué)習作者觀(guān)察和表達方法;一邊朗讀一邊想像當時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)面，理解作者對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
教具準備：
中國地圖，長(cháng)城的圖片
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、 導入新課，激發(fā)興趣
1、 我們剛剛欣賞了被譽(yù)為天下第一泉的趵突泉的美景，體會(huì )到了大自然的偉大神奇。今天我們又將一起登上長(cháng)城。那些同學(xué)去過(guò)長(cháng)城?
2、 請幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)長(cháng)城是什么樣的。(可以用書(shū)上的詞語(yǔ))
3、 出示中國地圖，找出長(cháng)城的東西端各在什么地方?長(cháng)城經(jīng)過(guò)哪些地方?
二、 介紹長(cháng)城
三、 仔細看圖，從圖上你了解到了什么?
四、 自學(xué)生字，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住生字的
五、 學(xué)習第一、自然段。
1、 讀第一段，你從這段中知道了什么?
2、老師肯定學(xué)生發(fā)言。這段是作者從遠處看長(cháng)城，是從整體上看長(cháng)城像一條長(cháng)龍，突出了長(cháng)城的長(cháng)，請同學(xué)一塊讀讀這段。
第二課時(shí)
一、學(xué)習第二自然段
1、我們隨著(zhù)作者一起去登長(cháng)城，站在雄偉的長(cháng)城上看看長(cháng)城到底是什么樣子的。請一位同學(xué)做導游給我們介紹一下吧!讀讀這段課文。聽(tīng)的同學(xué)從文中找一個(gè)詞來(lái)概括長(cháng)城給你的印象。
2、大家說(shuō)得真好!下面我們邊看圖邊讀課文，看看從哪些地方能體會(huì )到長(cháng)城的高大堅固。
小結：本段具體地給我們介紹了長(cháng)城的結構，從長(cháng)城的建筑材料，城頂的樣子，城墻的外沿的垛子，射口的構造和作用，城臺的樣子和作用等方面做了具體說(shuō)明。同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中如同實(shí)實(shí)在在看到了長(cháng)城，產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。站在這樣的長(cháng)城上，作者想到很大，下面我們一起學(xué)習第三自然段。
二、學(xué)習第三自然段
學(xué)生自己讀課文，標出這段有幾句話(huà)?每句說(shuō)什么?學(xué)生討論后發(fā)言。
三、全班齊讀最后一個(gè)自然段
你對“偉大的奇跡”如何理解?
教師肯定學(xué)生的回答，補充相關(guān)內容，加深對“偉大奇跡”的理解。
四、出示相關(guān)圖片，把感情融入課文朗讀。
五、喜歡哪一段課文?嘗試背誦。
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