水的語(yǔ)言課文主要內容

　　水的語(yǔ)言課文主要內容是什么呢？以下是小編收集整理的水的語(yǔ)言課文主要內容，我們一起來(lái)看看吧！

　　水的語(yǔ)言課文主要內容

　　不要以為只有動(dòng)物才會(huì )說(shuō)話(huà)，其實(shí)世界萬(wàn)物都有他們自己的語(yǔ)言，只不過(guò)我們不理解而已。

　　就比如說(shuō)水，他很調皮，經(jīng)常會(huì )在不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話(huà)。你瞧，擰開(kāi)水龍頭，會(huì )有股光天化日泉流出，這時(shí)候的他是多么開(kāi)心啊，只聽(tīng)到嘩嘩地笑聲�？墒�，如果把他放到鍋里加熱，他就變得非常地不安分。開(kāi)始的時(shí)侯，很安靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，可是一會(huì )兒就堅持不了了，開(kāi)始發(fā)出輕微的“吱吱”聲，再過(guò)兩分鐘，就開(kāi)始沿著(zhù)鍋邊冒起了泡泡，還開(kāi)始出現水氣，“吱吱”地聲音越來(lái)越響，水氣也越來(lái)越大。緊接著(zhù)，不再是沿著(zhù)鍋邊冒泡了，水中間也開(kāi)始冒泡泡，一個(gè)接一個(gè)而且泡泡也越來(lái)越大，這時(shí)候的水聲音不再是“吱吱”的了，而是變成了“咕咕”的，水氣也越來(lái)越大，這時(shí)候的水就已經(jīng)沸騰了。

　　水的語(yǔ)言閱讀理解題

　　水是會(huì )“說(shuō)話(huà)”的。聽(tīng)聽(tīng)水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿(mǎn)滿(mǎn)的一瓶子水倒出來(lái)，聽(tīng)！水在噗噗作響，它在告訴你：“我出來(lái)啦！”用墨水瓶、暖水瓶做這個(gè)實(shí)驗，它們發(fā)出的聲音是不同的。

　　這個(gè)原理很簡(jiǎn)單，因為水流出來(lái)的時(shí)候，空氣要從瓶口擠過(guò)去，那一個(gè)個(gè)氣泡鉆出水面時(shí)，會(huì )因為壓力變小而猛一下子膨脹，發(fā)出沖擊，水就這樣“說(shuō)話(huà)”了。

　　把水壺坐在火爐上，當水壺發(fā)出叫聲的時(shí)候，水還沒(méi)有開(kāi)。等水真正沸騰的時(shí)候，叫聲不是那樣響了�！伴_(kāi)水不響，響水不開(kāi)”，水壺里的聲音為什么能報告壺里的情況呢？

　　坐在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來(lái)，于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水層放出了大量的熱，它的溫度降了下來(lái)，好像泄了氣的皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時(shí)會(huì )發(fā)出響聲，水壺便“鳴”叫了起來(lái)。水在沸騰的時(shí)候，氣泡一個(gè)接一個(gè)地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時(shí)水的聲音就變成“嘩啦”“嘩啦”了。

　　人被燙著(zhù)會(huì )喊叫，水挨燙時(shí)也要“尖叫”呢！把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽(tīng)！它咝咝地尖叫了。燒水做飯時(shí)，我們常常會(huì )聽(tīng)到這種聲音。

　　水當然沒(méi)有知覺(jué)，它挨燙時(shí)的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上就變成了水蒸氣，一滴水要變?yōu)槠�，體積大約要膨脹1500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)出了聲音。

　　你會(huì )判斷壺里的水開(kāi)不開(kāi)嗎？

　　提一壺冷水，向地面上倒一點(diǎn)，你聽(tīng)到的是清脆的噼啪聲；提一壺開(kāi)水，同樣向地面上倒一點(diǎn)，聽(tīng)！它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開(kāi)水聲調不同呢？這跟水的溫度有關(guān)系，當水溫在100℃左右時(shí)，水不斷地變成汽，開(kāi)水四周包圍著(zhù)這層汽，好像裹著(zhù)一層線(xiàn)毯，落到地上聲調也就低沉多了，冷水落到地面上，沒(méi)有氣墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會(huì )發(fā)出一點(diǎn)兒聲響一樣。

　　水的奇言妙語(yǔ)可多啦，你能自己做些實(shí)驗，研究一下嗎？

　　1、因為水流出來(lái)時(shí)……發(fā)出聲音是為了解釋。

　　___________（用原文回答）

　　2、文章說(shuō)明了水在三種情況下的語(yǔ)言：

　　1_____________；2___________；3____________。

　　3、用自己的語(yǔ)言概括一下，怎樣才能判斷壺里的水是否是開(kāi)的：

　　____________________________________________________________________

　　4、寫(xiě)出三條節約用水的方法：

　　1___________________________；2_________________；3_____________________。

　　參考答案

　　1、我出來(lái)了。

　　2、水開(kāi)的時(shí)候、水受熱的時(shí)候、水流到地上的時(shí)候。

　　3、水面出現大量氣泡的時(shí)候。

　　4、用使用過(guò)的水沖洗廁所、平時(shí)用水的時(shí)候隨手關(guān)水龍頭、用淘米的水洗菜。

　　教案《水的用途》含反思

　　設計背景

　　人們的生活離不開(kāi)水，水的用處在日常生活中較為常見(jiàn)。通過(guò)講述活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解水的用途，增強節約用水意識。

　　活動(dòng)目標

　　1、了解水的用途，知道水對人類(lèi)、動(dòng)物、植物的重要性。

　　2、教育幼兒節約用水，增強節約用水的意識。

　　3、學(xué)習一些節約用水的方法。

　　4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：知道水對人和動(dòng)物、植物的重要性。

　　2、難點(diǎn)：教育幼兒節約用水，珍惜水資源。

　　活動(dòng)準備

　　有關(guān)水的用途的圖片和錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、一些有關(guān)于水的用途的圖片和錄像，讓幼兒知道很多方面都離不開(kāi)水。如：飲用、清潔、煮飯等。培養幼兒珍惜水資源的意識，引導幼兒討論：水有哪些用處。

　　2、學(xué)念兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒了解水對人類(lèi)、動(dòng)物、植物的重要性。

　　3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己在品嘗生活中的用水習慣，說(shuō)一說(shuō)節約用水的方法。如用完水要關(guān)水龍頭、洗臉的水可以用來(lái)沖廁所等，培養幼兒從小節約用水的習慣。

　　4、傾聽(tīng)故事《找水喝》，知道水的寶貴，要珍惜水資源。

　　5、鼓勵幼兒設計、繪制節約用水的圖標，并貼在喝水和用水的地方，經(jīng)常提醒幼兒節約用水，培養幼兒節約用水的良好習慣。

　　教學(xué)反思

　　事的過(guò)程中，語(yǔ)言表達不是很好，沒(méi)有能讓幼兒親身體驗水的“奇妙”，感知水的特性。在鼓勵幼兒設計、繪制節約用水圖標時(shí)，沒(méi)能總結，哪些小朋友做得最好。

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