落花生課文原文
《落花生》借“落花生”來(lái)喻做人的道理——要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。
《落花生》
我們家的后園有半畝空地。母親說(shuō)：“讓它荒著(zhù)怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。”我們姐弟幾個(gè)都很高興，買(mǎi)種、翻地、播種、澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。
母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節，請你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好?”母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節。
那晚上天色不大好�？墒歉赣H也來(lái)了，實(shí)在很難得。
父親說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生嗎?”
我們爭著(zhù)答應：“愛(ài)!”
“誰(shuí)能把花生的`好處說(shuō)出來(lái)?”
姐姐說(shuō)：“花生的味兒美。”
哥哥說(shuō)：“花生可以榨油。”
我說(shuō)：“花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”
父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(cháng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。”
父親說(shuō)：“對。這是我對你們的希望。”
我們談到深夜才散�；ㄉ龅氖称范汲酝炅�，父親的話(huà)深深地印在我的心上。
《落花生》教學(xué)
教學(xué)目標
1 、學(xué)習本課生字“辟、茅、榨、慕”聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“居然”、“愛(ài)慕之心”。
2 、理解課文思想感情，學(xué)習花生不求虛名，默默奉獻的品格。
3 、練習有感情地朗讀課文。
重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解父親贊美花生的話(huà)的深刻含義。
關(guān)鍵：通過(guò)討論，有感情地朗讀，突破重、難點(diǎn)。
教具：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，板書(shū)課題
謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡著(zhù)個(gè)白胖子(花生)
板書(shū)課題20 、落花生
二、指導學(xué)生自學(xué)課文
1 、讀課文劃出文中的生字詞
2 、找出文中不理解的地方
三、檢查自學(xué)情況，整體感知課文內容
1 、認識生字新詞
2 、指名讀課文，糾正學(xué)生讀音。
3 、本文主要內容及理清課文的敘述順序。
四、深入理解課文內容
1 、講讀父親的話(huà)
(1 )什么是“愛(ài)慕之心”，“之”什么意思?“生愛(ài)慕之心”什么意思?
(2 )、父親對什么產(chǎn)生愛(ài)慕之心?你從哪個(gè)詞看出來(lái)的?
(3 )、“可貴”是什么意思?父親為什么認為花生最可貴?
五、學(xué)生再讀課文，并根據自己對課文的理解，判斷以下句子是否正確，并說(shuō)出理由。
1 、花生好，桃子、石榴、蘋(píng)果不好。
2 、凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。
3 、我們不需要外表美。
六、生活中有沒(méi)有其它事物，讓人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心?有沒(méi)有具有花生品質(zhì)的其它事物?
七、講讀“我”的話(huà)
1 、什么叫只講體面?
2 、這句話(huà)的意思是什么?
3 、我們要做怎樣的人?你身邊有沒(méi)有這種默默奉獻的人?請說(shuō)一說(shuō)。
八、指導有感情地朗讀課文
九、小結
做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。
板書(shū)設計：
20 、落花生
談花生——論花生(要……不要……)
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