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課文《荷花》片斷賞析

時(shí)間:2024-11-10 02:47:28 課文大全 我要投稿
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課文《荷花》片斷賞析

  難點(diǎn)處理:

課文《荷花》片斷賞析

  荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。

  師:(教師出示句子)同學(xué)們,冒字還可以換成什么詞?

  生1:鉆。

  生2:長(cháng)!

  生3:露!

  生:擠。

  師:既然有這么多的詞可用,課文為什么要用冒字呢?請同學(xué)們用心的讀讀這段前后幾句話(huà),體會(huì )一下冒出來(lái)是怎樣的長(cháng)出來(lái)?

 。▽W(xué)生開(kāi)始讀書(shū)、思考)

  生1:是急切的長(cháng)出來(lái)!

  師:很好。

  生2:我認為是迫不及待的長(cháng)出來(lái)。

  師:你真會(huì )動(dòng)腦。

  生3:是生機勃勃,使勁的長(cháng)出來(lái)。

  師:就請你們分別把這些詞語(yǔ)填到原句中,自己讀讀吧!

  生:學(xué)生開(kāi)始試著(zhù)讀句子。

  師:同學(xué)們,這些白荷花這么急切地要冒出來(lái)想干什么呢?

  生1:白荷花想看看這美麗的世界。

  生2:它們想和小魚(yú)交個(gè)朋友。

  生3:它們方法和小蜻蜓們一起做游戲。

  【教后想說(shuō)的話(huà)】

  入選教材的課文大部分是成名作家的經(jīng)典之作,并且經(jīng)過(guò)反復修改,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢,優(yōu)美生動(dòng),改動(dòng)一個(gè)字或減少一個(gè)字,或者調換詞語(yǔ)的順序,都會(huì )影響原文語(yǔ)言整體的和諧!逗苫ā芬晃囊膊焕,上面的教學(xué)片斷是全文的教學(xué)難點(diǎn)之一。通過(guò)比較、品味、想象畫(huà)面、朗讀,加上老師的點(diǎn)撥引導,學(xué)生體會(huì )到了冒字的深刻含義,體會(huì )到了這個(gè)冒字所賦予白荷花的旺盛生命力,同時(shí)也啟發(fā)了學(xué)生的思維,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新火花,攻克了難點(diǎn)。

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