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語(yǔ)文課文:河中石獸教案

時(shí)間:2024-08-27 02:03:48 河中石獸 我要投稿
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語(yǔ)文課文:河中石獸教案

  《河中石獸》告訴我們凡事不要空想,要勤于觀(guān)察思考,要聯(lián)系實(shí)際,才能知道事情的真實(shí)情況,以下是YJBYS小編為大家整理的《河中石獸》優(yōu)秀教案,供大家參考。

語(yǔ)文課文:河中石獸教案

  《河中石獸》教案

  學(xué)習目標

  1. 熟悉并理解這篇短文的內容及其包含的道理。

  2. 學(xué)習敘述和議論相結合的寫(xiě)作手法。

  3. 積累文言詞語(yǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1. 借助故事闡述認識事物不能“只知其一,不知其二”的道理。

  2. 尋找石獅的不同方式及其理由、結果。

  3. 對講學(xué)家和老河兵的認識、評價(jià)。

  預習任務(wù)

  借助工具書(shū)讀通課文,畫(huà)出文中的虛詞和自己理解上有意思的實(shí)詞。

  搜集作者生平資料和故事,了解《閱微草堂筆記》。

  小資料:紀昀是清代有名的才子,學(xué)識淵博,自幼聰慧過(guò)人,24歲便中進(jìn)士,31歲已成為翰林院大學(xué)士。其淵博的學(xué)識和管理才能深受乾隆帝賞識,成為《四庫全書(shū)》的總纂官。官至禮部尚書(shū)。其作品與其淵博的學(xué)識一樣,涉獵廣泛,內容雜博,包括了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、地理等各個(gè)方面。在他的作品中,紀昀記錄了許多他的親身經(jīng)歷,詳述了一切他認為值得注意的事件,又對所敘的一切常常加以譏諷和評論。

  預習檢測:

  一、填空

  1.本文選自 一書(shū),這是 所作的一部 小說(shuō),全書(shū)主要記述 ,其中也有不少 。

  2.本文作者是 朝的 ,字 ,學(xué)者,是 的總篡官。

  3.用文中的句子寫(xiě)出本文的主旨

  二、解釋下列句中加點(diǎn)的字

  4. 閱十余歲 5. 僧募金重修

  6. 棹數小舟 7. 曳鐵把

  8. 是非木柿 9. 湮于沙上

  10. 不亦顛乎 11. 嚙沙為坎穴

  三、指出下列句子中帶點(diǎn)虛詞的用法

  于

  12.滄州南一寺臨河干,山門(mén)圮于河,二石獸并沉焉。

  13.乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。

  14.……其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

  15.如其言,果得于數里外。

  之

  16.……聞之笑曰。

  17.沿河求之。

  18.一老兵聞之,又笑曰。

  19.然則天下之事。

  課中實(shí)施

  (1)比較文中的寺僧、講學(xué)家、老河兵尋找石獅的位置、理由及結果。

  (2)試分析三人尋找石獅的.方法為什么有如此大的差異?

  (3)比較三人各自的性格特征。

  提示:寺僧:“閱十余歲”,“募金重修”,“求石獸于水中”說(shuō)明寺僧毅力堅定而經(jīng)驗不足。

  講學(xué)家:一知半解而好為人師,自視清高而驕傲自滿(mǎn),輕視他人。

  老河兵:有實(shí)際經(jīng)驗,沾沾自喜。

  (4)聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你從文章中獲得哪些有益的啟示?

  拓展延伸

  1. 課外閱讀紀昀《閱微草堂筆記》,進(jìn)一步了解紀昀其人其文,思考文章為何把講學(xué)家當作嘲諷的對象。

  2. 課外閱讀蒲松齡《地震》,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其大意。

  成績(jì)批改人

  達標檢測:(20分,15分鐘)

  1. 給下面加粗的字注音。

  山門(mén)圮于河( ) 棹數小舟( )曳鐵鈀( ) 為暴漲攜之去( )

  湮于沙上( ) 嚙沙為坎穴( )石必倒擲坎穴中( ) 據理臆斷( )

  2. 解釋下面句中加線(xiàn)的詞。

  (1)一寺臨河干 臨:___________ 干:___________

  (2)山門(mén)圮于河 圮:___________

  (3)閱十余歲 閱:___________ 歲:___________

  (4)爾輩不能究物理 究:___________

  3. 指出下面加線(xiàn)詞語(yǔ)的古義和今義。

  (1)如是再?lài)?古義:______________________ 今義:______________________

  (2)爾輩不能究物理 古義:______________________ 今義:______________________

  (3)但知其一 古義:______________________ 今義:______________________

  4. 下面句中的“之”用法不同的一項是( )

  A. 聞之笑曰 B. 當求之于上流

  C. 一老河兵聞之 D. 其反激之力

  5. 翻譯下面的句子。

  (1)是非木柿,豈能為暴漲攜之去?

  譯:_______________________________________________________

  (2)然則天下事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?

  譯:_______________________________________________________

  6. 這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?

  答:_______________________________________________________

  課后反思:

  《河中石獸》教案二

  教學(xué)目標:

  1、借助工具書(shū)和注釋理解文章的`基本內容。

  2、積累文言詞匯,并能背誦文章。

  3、理解“實(shí)踐出真知”的生活道理。

  能力目標:學(xué)生反復誦讀的基礎上,理解文章的基本內容,積累掌握文言實(shí)詞和虛詞的用法。

  情感目標:學(xué)習從實(shí)際出發(fā),觀(guān)察事物對待生活,得出結論。


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