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河中石獸導學(xué)案
導學(xué)目標
1.閱讀課文，概括大意，理解課文的中心意思。
2.理解文中尋找石獸的不同方法。
自主預習
一、字詞積累
1.易讀錯的字
圮(pǐ)曳(yè)棹(zhào)杮(fèi) 湮(yān)溯(sù)嚙(niè)臆(yì)
2.重點(diǎn)實(shí)詞
(l)僧募金重修(募集) (2)眾服為確論(精當確切的言論)
(3)曳鐵把(拖著(zhù)) (4)爾輩不能究物理(你們)
(5)凡河中失石(凡是，所有的)
(6)必于石下迎水處嚙沙為坎穴(本義是咬，文中義 是侵蝕、沖刷)
(7)可據理臆斷歟(主觀(guān)地判斷) (8)如是再?lài)?像這樣)
(9)遂反溯流逆上矣(逆著(zhù)水流的方向走)
(10)然則天下之事(既然……那么)
3.一詞多義
4.通假字
(2)不亦顛乎(“顛”同“癲”，瘋狂)
5.詞類(lèi)活用
棹數小舟(掉，名詞用為動(dòng)詞，劃船)
6.古今異義。
(l)干：古義：岸;今義：不潮濕。
(2)閱：古義：經(jīng)過(guò)，過(guò)了;今義：閱讀。
(3)物理：古義：事物的道理、規律;今義：一門(mén)學(xué)科。
(4)是：古義：這;今義：表判斷的動(dòng)詞。
(5)已：古義：停止;今義：已經(jīng)。
二、文化常識
作家作品
紀昀，字曉嵐。乾隆十九年(1754)進(jìn)士。學(xué)問(wèn)淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。因獲罪遣戍烏魯木齊，釋放回京后，任《四庫全書(shū)》總纂官，編定《四庫全書(shū)•總目提要》，在目錄學(xué)上貢獻很大。著(zhù)有《閱微草堂筆記》等�！堕單⒉萏霉P記》是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說(shuō)，題材以妖怪鬼狐為主，人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛。
三、結構思路
第一層(滄州南一寺臨河干……尋十余里，無(wú)跡)：交待石獸沉人河中的地點(diǎn)和第一種尋找方法。
第二層(一講學(xué)家設帳寺中……不更顛乎)：三種不同的尋找方法。
第三層(如其言……可據理臆斷歟)：由事而理，點(diǎn)明遇事不能“據理臆斷”，深化主題。
課堂導學(xué)
【導學(xué)探究】
問(wèn)題一 用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
(l)爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
(3)如其言，果得于數里外。
(4)漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。
問(wèn)題二 請補充下表，并分析各種方法的優(yōu)劣。
尋找經(jīng)過(guò) 人物 尋找的地點(diǎn) 結果
第一種 僧 ① 不可得
第二種 ② 順流而下 ③
第三種 ④ 原地沙下 ⑤
第四種 老河兵 ⑥ 果得于數里外
第一種：沒(méi)考慮________________的關(guān)系;
第二種：只考慮了流水，沒(méi)考慮_____________________。
第三種：考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了______________。
第四種：_______________________________________，準確把握了三者的性質(zhì)
及相互關(guān)系。
探究 許多自然現象的發(fā)生往往有著(zhù)復雜的原因，你認為本文告訴我們怎樣的道理?
【當堂達標】
1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
(l)二石獸并沉焉( ) (2)爾輩不能究物理( )
(3)蓋石性堅重( ) (4)求之下流，固顛( )
2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項是(
A.是非木杮 如是再?lài)?B.豈能為暴漲攜之去 必于石下迎水處嚙沙為坎穴
C.一老河兵聞之 當求之于上流 D.山門(mén)圮于河 霜葉紅于二月花
3.下列語(yǔ)句中含通假字的一項是( )
A.一寺臨河干 B.曳鐵把 C.不亦顛乎 D一講學(xué)家設帳寺中
4.下列句中加點(diǎn)的詞古義和今義相同的是( )
A.但知其一 B.是非木杮 C.豈能為暴漲攜之去 D.一講學(xué)家設帳寺中
5.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
轉轉不已，遂反溯流逆上矣。
6.你從這則故事中得到怎樣的啟示?(15字以?xún)?
課后提高
一、積累運用
1.“斗酒詩(shī)百篇”是指中國古代偉大的詩(shī)人__________請你寫(xiě)出本學(xué)期你學(xué)到的他的一首詩(shī)。
2.短文修改。
�、偃嘶钪�(zhù)要吃飯，人活著(zhù)也要讀書(shū);吃飯是人的本性，讀書(shū)也是人的本性。②讀書(shū)可以有目的地讀，也可以無(wú)目的地隨便翻翻。③書(shū)海無(wú)邊，只能有選擇地讀一些代表作。④讀得好不好，要看_________(實(shí)驗、實(shí)踐、實(shí)力)。⑤讀死書(shū)，死讀書(shū)，結果造就了兩腳書(shū)櫥，“百無(wú)一用是書(shū)生。”⑥但是如果是個(gè)“讀書(shū)種子”，帶著(zhù)樂(lè )趣讀書(shū)，就能興味盎然地吸收書(shū)中，長(cháng)成大樹(shù)，成為棟梁之材
(l)文中第⑤句有一處標點(diǎn)使用不當，請寫(xiě)出修改方法。
(2)從第④句的括號內有三個(gè)備選詞語(yǔ)，請選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的。
(3)第⑥句有一處語(yǔ)病，請寫(xiě)出修改方法。
二、拓展閱讀
閱讀下列文言文，完成3一6題。
農夫耕田
農夫耕于田，數息而后一鋤。行者①見(jiàn)而哂之曰：“甚矣，農之惰也!數息而后一鋤，此田終月不成!”農夫曰：“予莫知所以②耕，子可示我以耕之術(shù)乎?"
行者解衣下田，一息而數鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)③氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂農夫曰今而后知耕之難也。
農夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)④誤矣!人之處事亦然，欲速則不達也。”行者服而去。
注釋?zhuān)孩傩姓撸哼^(guò)路人。②所以：用什么方法。③未及移時(shí)：還沒(méi)過(guò)多少時(shí)間。④術(shù)：方法。
1.解釋下列加點(diǎn)字詞。
(l)農夫耕于田 于：
(2)欲速則不達 速：
(3)行者服而去 服：
2.給下列句子加上標點(diǎn)。
未及移時(shí)氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂農夫曰今而后知耕之難也
3.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
(1)甚矣，農之惰也!
(2)子可示我以耕之術(shù)乎?
6.這則寓言告訴了人們一個(gè)什么道理?
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