【精】《河中石獸》導學(xué)案

　　【學(xué)習目標】

　　1.積累文言詞語(yǔ)，理解課文內容，把握故事中的人物形象。

　　2.學(xué)習敘述和議論相結合的寫(xiě)作方法。

　　3.理解“實(shí)踐出真知”的含義，懂得在認識事物的時(shí)候不能“只知其一，不知其二”的道理。

　　【學(xué)習重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：1、積累文言詞語(yǔ)，理解課文內容，把握故事中的人物形象。

　　2、理解“實(shí)踐出真知”的含義，懂得在認識事物的時(shí)候不能“只知其一，不知其二”的道理。

　　難點(diǎn)：學(xué)習敘述和議論相結合的寫(xiě)作方法。

　　【知識鏈接】

　　1、作者：紀昀（1724-1805），字曉嵐，直隸獻縣人。清代文學(xué)家，乾隆十九年進(jìn)士。學(xué)問(wèn)淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。因獲罪遣戌烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫全書(shū)》總纂官，親自撰寫(xiě)《四庫全書(shū)總目提要》，在目錄學(xué)上貢獻很大。著(zhù)有《閱微草堂筆記》等。

　　2、寫(xiě)作背景：本文選自《閱微草堂筆記》。題目是編者加的�！堕單⒉萏霉P記》為清朝短篇志怪小說(shuō)，于清朝乾隆五十四年至嘉慶三年由翰林院庶吉士出身的紀昀以筆記形式編寫(xiě)成。在內容上，主要搜集當時(shí)流傳的各種狐鬼神仙、因果報應、勸善懲惡等鄉野怪談，或親耳聽(tīng)聞的奇聞軼事；在空間地域上，范圍遍及全中國，北至烏魯木齊、伊寧，南至滇、黔等地。

　　3、筆記小說(shuō)：是一種帶有散文化傾向的小說(shuō)創(chuàng )作形式，它的特點(diǎn)就是兼有“筆記”和“小說(shuō)”的特征�！肮P記”使其在記敘上獲得了一種散文化的記敘空間，在這一空間里，作者可以敘述，也可以表達別人及自己的思考以及觀(guān)點(diǎn)；而“小說(shuō)”則是一種帶有故事性的敘述和創(chuàng )作，由于“筆記”本身獲得的自由空間，可以使“小說(shuō)”創(chuàng )作與散文化的“筆記”敘述相互交叉，優(yōu)勢十分明顯。

　　【自主預習】

　　給下列字詞注音。

　　河干（ ） 門(mén)圮（ ） 船棹（ ） 曳 ( ) 湮沒(méi)（ ）

　　嚙沙（ ）坎穴（ ） 溯流（ ） 臆斷（ ）

　　【朗讀課文，翻譯】

　　1、翻譯全文。

　　2、完成《學(xué)輔》P86 第2、3、4題

　　3、理解重點(diǎn)詞�！秾W(xué)輔》P86第5題。

　　4、 重點(diǎn)理解的句子：

　�。�1） 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。

　�。�2）爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?

　�。�3）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

　　【初讀課文，整體感知】

　　1. 這個(gè)故事講了一件什么事？

　　2. 課文可以分為哪幾個(gè)層次？試概括各層大意。

　　【再讀課文，文本探究 】

　　3、故事中主要說(shuō)出了幾位主要人物？他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的？分析他們這樣認識的原因。試歸納總結。

　　經(jīng) 過(guò)

　　人 物

　　尋找地點(diǎn)

　　原 因

　　結 果

　　第一種

　　第二種

　　第三種

　　第四種

　　4、為什么老河兵的方法是對的？

　　5、講學(xué)家和老河兵都說(shuō)了“石性堅重，沙性松浮”，為什么得出了不一樣的結論？這說(shuō)明了什么？（《學(xué)輔》第12題）

　　6、結合全文，分析寺僧、講學(xué)家、老河兵的性格特征。

　　7、“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？”你是怎樣理解這句話(huà)的？

　　【把握文章主旨】?

　　8、這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？（《學(xué)輔》第11題 )

　　【寫(xiě)作鑒賞】?

　　1.層層鋪墊。

　　2.具有較強的思辨色彩。

　　3.細節描寫(xiě)增加了文采和可讀性。

　　【小結】

　　【隨堂測試 】

　　1、 課后第五題

　　2、講學(xué)家和老河兵都說(shuō)到了“石性堅重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結論是完全不同的。講學(xué)家據此得出的最終結論是___________

　　A、爾輩不能究物理； B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

　　C、湮于沙上，漸沉漸深耳； D、沿河求之，不亦顛乎？

　　老河兵的最終結論則為_(kāi)________

　　A、水不能沖石； B、再轉不已，遂反朔流逆上矣；

　　C、求之下流，固顛； D、石必倒擲坎穴中。

　　3、下列敘述不符合原文意思的一項是（ ）

　　A、一種見(jiàn)解是從石性和沙性角度作分析，認為應在石獸落水處尋找石獸。

　　B、一種見(jiàn)解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認為應該到河的下游去尋找石獸。

　　C、一種見(jiàn)解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認為應到獸落水的上游去尋石獸。

　　D、三種見(jiàn)解都是正確的，只不過(guò)實(shí)踐更重要。

　　4、下列句中劃橫線(xiàn)的詞古義和今義相同的是（ ）

　　A.但知其一

　　B.是非木柿

　　C.豈能為暴漲攜之去

　　D.一講學(xué)家設帳寺中

　　5、下列句中黑體字的解釋?zhuān)�不正確的一項是（ ）

　　A．山門(mén)圮于河（倒塌）

　　B．棹數小舟（劃船）

　　C、不亦顛乎（顛倒，即本末倒置）

　　D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）

　　6、你還知道哪些“但知其一，不知其二”卻主觀(guān)臆斷，以致犯下錯誤或鬧出笑話(huà)事例？

　　7、課文闡述的事理對我們平時(shí)的生活、學(xué)習有什么啟示？

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