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四年級語(yǔ)文教案春聯(lián)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的四年級語(yǔ)文教案春聯(lián)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級語(yǔ)文教案春聯(lián)1
環(huán)節一、認識----自主閱讀，整體把握
(一)情境導入，揭示課題
1.同學(xué)們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽(tīng)，想想我們在什么時(shí)候能經(jīng)常聽(tīng)到它。 放錄音(《恭喜恭喜》)
2.誰(shuí)來(lái)回答老師剛才提出的問(wèn)題?(春節)春節是中華民族的傳統節日，家家戶(hù)戶(hù)都要吃餃子，還要在大門(mén)口張貼大紅的——春聯(lián)。(板書(shū)課題：24. 春聯(lián)，生齊讀課題)。
(二)初讀課文，了解春聯(lián)內容
1.春聯(lián)大家基本都見(jiàn)過(guò)，誰(shuí)愿意把自己知道的春聯(lián)告訴給大家呢?
同學(xué)知道的春聯(lián)還真不少，那春聯(lián)所表現的內容到底有哪幾個(gè)方面呢?下面我們一起去看課文第一自然段。
板書(shū)：內容
2.輕聲朗讀第一自然段，用“ ”畫(huà)出春聯(lián)，用“ ”畫(huà)出春聯(lián)的內容。
3.誰(shuí)來(lái)把你找到的描寫(xiě)春聯(lián)有哪幾方面內容的句子讀一讀。(指名)
我們一起把畫(huà)出的句子讀一讀。(齊讀)
4.描繪美麗春光的是哪一副春聯(lián)?
指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅
從哪幾個(gè)詞中看出春光是美好的?
你能來(lái)讀好它嗎?(個(gè)別集體)
這么美的景色請同學(xué)們快速把它記在腦海里。(指名背)
5.接下來(lái)我們一起去看表現第二種內容的春聯(lián)。
出示：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興
從這副春聯(lián)中你看到了祖國什么樣的景象?從哪幾個(gè)詞中看出?
你能帶著(zhù)你的這種感覺(jué)把這副春聯(lián)讀好嗎?個(gè)別集體
這里的“神州”指的是什么?
誰(shuí)來(lái)試著(zhù)讀好它。(個(gè)別集體)
快速把它記在腦子里。(指名背齊背)
6.課文中還有表現其他兩種內容的春聯(lián)，大家一起把它們找出來(lái)、讀一讀
出示：勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多
梅開(kāi)春爛漫，竹報歲平安
下面請一、二組看上面一副春聯(lián)，三、四組看下面一副春聯(lián)同桌進(jìn)行討論。
出示幻燈片，圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論：
(1)這副春聯(lián)講的是書(shū)上哪方面的內容?
(2)從哪幾個(gè)詞中可以看出?
7.誰(shuí)來(lái)講講你們的討論結果?(教師可適當地點(diǎn)撥)
提示：“門(mén)第”指的是人家�！爸瘛敝傅氖潜�。(引申)
“歲”在這里指的是一年。
8.下面考一下大家的反應能力，我說(shuō)內容，大家馬上把相應的春聯(lián)讀出來(lái)。
9.出示下面幾副春聯(lián)，請同學(xué)齊讀。
10.下面請大家試著(zhù)給課外的春聯(lián)分一下它屬于哪種內容。
出示：描繪美麗的春光 家家致富家家樂(lè )，處處迎春處處歌。
展現祖國欣欣向榮的景象 艷陽(yáng)照大地，春色滿(mǎn)人間。
歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活 祖國與天地同壽，江山與日月?tīng)庉x。
表達人們對新的一年的美好祝愿 四化宏圖展，九州春意濃。
11.看了這么多的春聯(lián)后，請同學(xué)用書(shū)中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下春聯(lián)的內容怎樣?
板書(shū)：各種各樣
環(huán)節二、實(shí)踐----重點(diǎn)突破，語(yǔ)意兼得
(三)文本研讀，了解春聯(lián)特點(diǎn)
1.春聯(lián)不僅有各種各樣的內容，還有哪些特點(diǎn)呢?我們一起看課文二、三自然段。
(板書(shū)：特點(diǎn) )
2.指導體會(huì )對仗。
出示：綠柳舒眉辭舊歲 紅桃開(kāi)口賀新年
適當點(diǎn)撥 辭：送走
書(shū)上是怎樣把它分別對起來(lái)的?
引讀：看了這幾副春聯(lián)，我們可以發(fā)現每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅……而且……
這就是一開(kāi)始所說(shuō)的'，春聯(lián)是講究對仗的。 (板書(shū)：對仗 字數相等，詞類(lèi)相當)
齊讀第二自然段。
3、老師讀第二副春聯(lián)，聽(tīng)聽(tīng)老師讀的時(shí)候有什么特點(diǎn)?
板書(shū)：抑揚頓挫和諧悅耳 試著(zhù)讀出這種特點(diǎn)(板書(shū)：聲律美 )
4.出示：開(kāi)卷有益，卷有兩種解釋(1)試卷(2)書(shū)本 ， 請為它選擇正確的解釋
5.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習?
(四)遷移運用 自主學(xué)習
1.知道了春聯(lián)的這兩個(gè)特點(diǎn)后，考考大家。這里有幾副春聯(lián)的上聯(lián)，請大家為它在后面找出正確的下聯(lián)。
出示：載歌載舞慶新春 人新事新時(shí)代新
碧波跳紅鯉 同心同德于四化
山美人美風(fēng)光美 綠水躍白鰱
環(huán)節三、總結----積累拓展，讀寫(xiě)訓練
(五)拓展延伸
1.同學(xué)們，快過(guò)年了，老師家里想貼一副春聯(lián)，卻不知道哪一副好，你能推薦一副嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(請生到黑板上板演并說(shuō)明理由)
2.參考課文中出現的五副春聯(lián)及你收集的春聯(lián)，向家人推薦，并向他們說(shuō)明這些春聯(lián)的內容及特點(diǎn)。
四年級語(yǔ)文教案春聯(lián)2
教學(xué)目標：
�。�、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯(lián)。
�。�、通過(guò)對課文的學(xué)習，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習。
�。�、通過(guò)朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國語(yǔ)言的無(wú)窮奧秘。
教學(xué)重點(diǎn)：對課文中出現的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：課文中出現的春聯(lián)的特點(diǎn)：對仗、音律美，這些因為是初次接觸，學(xué)生可能較難理解。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入
同學(xué)們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽(tīng)，想想我們在什么時(shí)候能經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)它。放錄音（恭喜恭喜）
齊讀課題
二、精讀課文第一自然段
�。�、春聯(lián)大家基本都見(jiàn)過(guò)，誰(shuí)愿意把自己知道的春聯(lián)告訴給大家呢？
�。�、同學(xué)知道的春聯(lián)還真不少，那春聯(lián)的內容到底有哪幾個(gè)方面呢？下面我們
一起去看課文第一自然段。
板書(shū)：內容
�。�、輕聲朗讀第一自然段，用“--‘畫(huà)出春聯(lián)，用’”＿“畫(huà)出春聯(lián)的內容。
描寫(xiě)春聯(lián)有哪幾方面內容的.句子讀一讀。教師在出示的段落中畫(huà)出，生讀一讀。
4、描繪美麗春光的是哪一副春聯(lián)？
指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅
指名讀
從哪幾個(gè)詞中看出春光是美好的？（芳草綠杏花紅）個(gè)別、集體讀、指明背。
5、出示：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興
指名讀
從這副春聯(lián)中你看到了祖國什么樣的景象？從哪幾個(gè)詞中看出？（千山秀百業(yè)興）你能帶著(zhù)你的這種感覺(jué)把這副春聯(lián)讀好嗎？（個(gè)別、集體）
這里的”神州“指的是什么？（學(xué)生可能不知道；師提示指”祖國大地“）
讀、背
6、課文中還有兩種內容的春聯(lián)，大家一起把它們找出來(lái)、讀一讀
出示：勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多梅開(kāi)春爛漫，竹報歲車(chē)安
7、結合春聯(lián)內容，同桌進(jìn)行討論。
出示幻燈：圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論：
�。ǎ保┻@副春聯(lián)講的是書(shū)上哪方面的內容？
�。ǎ玻⿵哪膸讉�(gè)詞中可以看出？
反饋：
提示：“門(mén)第”指的是人家�！爸瘛敝傅氖潜�。（引申）
“歲”在這里指的是一年。
8、試著(zhù)給課外的春聯(lián)分一下它屬于哪種內容。
出示：描繪美麗的春光--家家致富家家樂(lè )處處迎春處處歌
展現祖國欣欣向榮的景象--艷陽(yáng)照大地春色滿(mǎn)人間
歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活--祖國與天地同壽江山與日月?tīng)庉x
表達人們對新的一年的美好祝愿--四化宏圖展九州春意濃
看了這么多的春聯(lián)后，請同學(xué)用書(shū)中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下春聯(lián)的內容怎樣？板書(shū)：各種各樣
9、出示：“我們測覽......百花園中”指導朗讀
10、引讀：欣賞了這些春聯(lián)你會(huì )感到......
你讀了上面的哪副春聯(lián)后有這種感覺(jué)的？
11、出示：“新春佳節，家家......的氣氛”
分組朗讀。邊讀邊想：這一段是用什么方法來(lái)寫(xiě)的？指名回答，適當點(diǎn)撥。
四年級語(yǔ)文教案春聯(lián)3
一、復習回顧春聯(lián)內容。
二、精讀課文第二、三自然段。
過(guò)渡：春聯(lián)不僅有各種各樣的內容，還有一些特點(diǎn)呢？不信我們一起看課文
第二、三自然段。板書(shū)：特點(diǎn)
1、輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書(shū)中找出描寫(xiě)春聯(lián)特點(diǎn)的句子。
指名交流。
2、指導體會(huì )對仗。
出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年
讀讀這幅春聯(lián)，體會(huì )對仗的朗讀感覺(jué)，從哪幾個(gè)詞中可看出（舒眉辭開(kāi)口賀）
適當點(diǎn)撥辭：送走
書(shū)上是怎樣把它分別對起來(lái)的？
請在前面幾副春聯(lián)中挑你最喜歡的一副，試著(zhù)給它對對看？
引讀：看了這幾副春聯(lián)，我們可以發(fā)現每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅......而且......
這就是一開(kāi)始所說(shuō)的.，春聯(lián)是講究對仗的。
板書(shū)：對仗
3、出示：選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
�。ǎ┘毿拇w會(huì )，（）能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。
�。ㄈ绻�......就......，因為......所以......，雖然......但是......）
齊讀第二自然段。
4、老師讀第二幅春聯(lián)，聽(tīng)聽(tīng)老師讀的時(shí)候有什么特點(diǎn)？
交流--這就是抑揚頓挫。和諧悅耳。
板書(shū)：抑揚頓挫和諧悅耳齊讀
試著(zhù)讀出這種特點(diǎn)
板書(shū)：聲律美
5、對春聯(lián)：
出示：載歌載舞慶新春人新事新時(shí)代新
碧波跳紅鯉同心同德于四化
山美人美風(fēng)光美綠水躍白鰱
小結過(guò)渡：課文給我們介紹了春聯(lián)的兩個(gè)特點(diǎn)后，又將說(shuō)什么呢？
三、精讀課文第四自然段。
1、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？
2、出示：開(kāi)耷有益齊讀卷有兩種解釋?zhuān)ǎ欤┰嚲恚ǎ玻⿻?shū)本清為它選擇正確的解釋。你能說(shuō)說(shuō)“開(kāi)卷有益”是什么意思嗎？
3、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習？板書(shū)：值得一學(xué)
四、小結
文章為我們介紹了春聯(lián)的內容以及特點(diǎn)ｌ還告訴我們讀春聯(lián)是一種很好的學(xué)習，讓我們對春聯(lián)有了許多了解、同學(xué)們，春節馬上又要到了。你們千萬(wàn)二要忘了注意一下周?chē)拇郝?lián)哩！
五、布置作業(yè)：抄寫(xiě)課文中的五副春聯(lián)。
六、板書(shū)：
內容各種各樣
23春聯(lián)對仗
特點(diǎn)值得一學(xué)
聲津美
課后反思：
四年級語(yǔ)文教案春聯(lián)4
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標。
1、運用已有的策略學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，讀準生字“氛”和多音字“卷”，正確書(shū)寫(xiě)“添”、“覽”、“律”、“奧”等易錯字形。通過(guò)查關(guān)鍵字、聯(lián)系生活語(yǔ)境等方式說(shuō)出“開(kāi)卷有益”、“抑揚頓挫”、“和睦”、“揣摩”、“欣欣向榮”等詞語(yǔ)的意思。
2、通過(guò)賞讀春聯(lián)，感受春聯(lián)豐富多彩、情致優(yōu)美的內容，領(lǐng)略祖國語(yǔ)言文字的博大精深、無(wú)窮奧妙。背誦課文中引用的五副春聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)它們的意思。
3、搜集春聯(lián)，在誦讀、交流活動(dòng)中感受春聯(lián)文化的魅力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)。
對課文中出現的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。
二、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬⿲�
�。�、同學(xué)們，首先請大家欣賞一首歌，大家一定要仔細聽(tīng)，想想我們在什么時(shí)候能經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)它。 放錄音（恭喜恭喜）
�。�、誰(shuí)來(lái)回答老師剛才提出的問(wèn)題（春節）春節里家家戶(hù)戶(hù)喜氣洋洋大門(mén)上還會(huì )張貼大紅…… 齊讀（春聯(lián)）
3、這節課，我們就來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于春聯(lián)的文章
(二)初讀課文
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
2、檢查生字學(xué)習情況（課件出示）
�。�1）指名讀
在這些詞語(yǔ)中，請同學(xué)們注意：“揣摩”的“揣”是翹舌音；“增添”的“增”是平舌音、后鼻音，“開(kāi)卷有益”的“卷”讀第四聲，還有一種讀音讀第三聲，表示動(dòng)作；“氣氛”的“氛”讀第一聲；“爛漫”兩字都讀第四聲。
�。�2）齊讀
3、讀準了詞語(yǔ)，才能讀好課文。（指名讀）
4、現在請大家快速瀏覽課文，然后想一想課文每個(gè)自然段都介紹了關(guān)于春聯(lián)的哪些知識？
課文一共4個(gè)自然段，第一自然段介紹春聯(lián)的內容豐富多彩，第二自然段講了春聯(lián)非常講究對仗，第三自然段講了春聯(lián)讀起來(lái)抑揚頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)，第四自然段講了多讀一些春聯(lián)也是一種學(xué)習。
�。ㄈ┚x第一自然段
1、課文中作者為我們介紹了好幾副春聯(lián)，請默讀課文，找出這幾幅春聯(lián)，并用筆把它們畫(huà)出來(lái)。
2、你們畫(huà)的是這五副春聯(lián)嗎？【課件】“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅” 【課件】“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興” 【課件】“勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多” 【課件】“梅開(kāi)春爛漫，竹報歲平安” 【課件】“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年”。
下面請同學(xué)們先自己讀讀這五副春聯(lián)。
1、你讀懂了嗎？把你讀懂的和同桌交流交流，不懂的與同桌討論討論
2、咱們來(lái)看第一副：【課件】
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
�。�1） 這一副春聯(lián)描繪了什么？
�。�2） 你通過(guò)哪幾個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的？
�。�3） 你能把這美麗的`春光讀出來(lái)嗎？
這副對聯(lián)中的【課件】一“綠”、一“紅”為我們展現了無(wú)限美好的春光：【課件】春風(fēng)徐徐，楊柳青青，小草綠了，河水綠了，桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了……到處春意盎然、生機勃勃。多么美麗的春光啊，咱們一起來(lái)讀好這句話(huà)：“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅�！逼渌乃母睂β�(lián)也非常有特色，【課件】請同學(xué)們抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，展開(kāi)豐富的想象，把你讀懂的內容在小組內講一講。
總結學(xué)法：（1）讀；（2）想（抓住關(guān)鍵詞）；（3）說(shuō)；（4）讀（有感情）
3、（教師總結引讀）【課件】春聯(lián)有的描繪美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”，【課件】有的展現祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”，【課件】有的歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多”，【課件】更多的是表達人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開(kāi)春爛漫，竹報歲平安”。
4、同學(xué)們，這些春聯(lián)的內容盡管各不相同，但是表達的都是人們歡快的心情和美好的祝愿，營(yíng)造了新年歡樂(lè )祥和的氣氛。
5、春聯(lián)的內容真是豐富多彩，它的形式也非常具有特點(diǎn)！下節課，我們再來(lái)揣摩揣摩，體會(huì )體會(huì )。
�。ㄋ模┲笇�
“添” 【課件】字在寫(xiě)的時(shí)候可要注意了：右邊天字下面的小字旁邊還有一點(diǎn)，寫(xiě)的時(shí)候可不要忘記；
第二課時(shí)
一、復習導入
二、精讀課文第二、三自然段。
過(guò)渡：春聯(lián)不僅有各種各樣的內容，還有一些特點(diǎn)呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書(shū)；特點(diǎn)
a) 輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書(shū)中找出描寫(xiě)春聯(lián)特點(diǎn)的句子。
b) 指名交流。
c) 對于對仗，大家一定不明白，那書(shū)中給我們舉了個(gè)例子，我們一起去看看。
出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年
d) 我們試著(zhù)來(lái)讀一讀。
e) 讀了這副春聯(lián)體有什么樣的感覺(jué)？從哪幾個(gè)詞中可看出。（舒眉辭 開(kāi)口賀）
適當點(diǎn)撥 辭：送走
f) 書(shū)上是怎樣把它分別對起來(lái)的？
g) 請在前面幾副春聯(lián)中挑你最喜歡的一副，試著(zhù)給它對對看？
引讀：看了這幾副春聯(lián)，我們可以發(fā)現每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅……而且……
這就是一開(kāi)始所說(shuō)的，春聯(lián)是講究對仗的。
板書(shū)：對仗
h) 第二自然段。春聯(lián)教學(xué)案例設計
i) 看春聯(lián)第二個(gè)特點(diǎn)前老師先讀一下這幾副春聯(lián)，你們聽(tīng)聽(tīng)老師讀的時(shí)候有什么特點(diǎn)？
這就是抑揚頓挫。和諧悅耳。出示：抑揚頓挫 和諧悅耳 (齊讀)
j) 誰(shuí)能任選一副春聯(lián)讀出它這個(gè)特點(diǎn)。個(gè)別、集體
k) 讀了這么抑揚頓挫，和諧悅耳的春聯(lián)，使我們感到了一種聲律美。
板書(shū)：聲律美
l) 知道了春聯(lián)的這兩個(gè)特點(diǎn)后，我又要考考大家了。這里有幾副春聯(lián)的上聯(lián)，請大家為它在后面找出正確的下聯(lián)。
出示：載歌載舞慶新春 人新事新時(shí)代新
碧波跳紅鯉 同心同德于四化
山美人美風(fēng)光美 綠水躍白鰱
m) 請同學(xué)找出背誦名聯(lián)的有那些好處？指名讀齊讀
小結過(guò)渡：課文給我們介紹了春聯(lián)的兩個(gè)特點(diǎn)后，又將說(shuō)什么呢？
三、精讀課文第四自然段。
�。�、 指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？
�。�、 出示：“開(kāi)卷有益” 齊讀�！熬怼庇袃煞N解釋?zhuān)ǎ欤┰嚲恚ǎ玻⿻?shū)本 請為它選擇正確的解釋。你能說(shuō)說(shuō)“開(kāi)卷有益”是什么意思嗎？
�。�、 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習？
板書(shū)：值得一學(xué)
四、小結
文章為我們介紹了春聯(lián)的內容以及特點(diǎn)，還告訴我們讀春聯(lián)是一種很好的學(xué)習，讓我們對春聯(lián)有了許多了解。同學(xué)們，春節馬上又要到了。你們千萬(wàn)不要忘了注意一下周?chē)拇郝?lián)哩！
五、布置作業(yè)
抄寫(xiě)課文中的五副春聯(lián)。
四年級語(yǔ)文教案春聯(lián)5
教學(xué)目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中五副對聯(lián)。
2、學(xué)會(huì )本課生字，認識多音字“卷”，理解由生字組成的詞語(yǔ)及文中五副對聯(lián)的意思。
3、初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，誦讀春聯(lián)也是一門(mén)好學(xué)問(wèn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解文中五副對聯(lián)的意思，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，背誦文中對聯(lián)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解對聯(lián)的意思，懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，感受對聯(lián)的對仗、音律美
教學(xué)用具：
投影儀、錄音機
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
初讀課文，整體感悟
教學(xué)目標：
讀通讀順課文，了解課文大意，理解由生字組成的'詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
新春佳節，萬(wàn)象更新，人人喜笑顏開(kāi)、歡天喜地，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，人們都用哪些舉動(dòng)來(lái)迎接這歡樂(lè )祥和的節日呢?
……
今天，我們就來(lái)了解有關(guān)春聯(lián)的知識。二、初讀指導：
1、學(xué)生自讀課文，掃除生字障礙。
2、讀順句子，讀通課文，想想大意。
3、理解詞語(yǔ)，不理解地方作好記號。
二、檢查自學(xué)效果
1、出示生字卡片，指名讀，領(lǐng)讀，及時(shí)正音“卷”
2、討論理解：欣欣向榮、開(kāi)卷有益、祥和
3、分自然段讀課文。
4、聽(tīng)錄音讀課文，想想課文大意。
三、梳理課文內容
1、快速瀏覽課文，思考課文大意。
2、出示長(cháng)句子，指名讀好停頓。
3、梳理課文大意：哪里是寫(xiě)春聯(lián)內容的?哪里是寫(xiě)春聯(lián)的形式?
相互討論，交流。
四、指導寫(xiě)字
1、自由讀生字，想想怎樣寫(xiě)這些字?
2、指名說(shuō)一說(shuō)
3、師重點(diǎn)指導“祥”
4、學(xué)生描紅，師巡視指導。
作業(yè)：
搜集兩三副對聯(lián)，準備在班級交流。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
精讀課文
教學(xué)目標：
背誦文中五副對聯(lián)，了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、聽(tīng)寫(xiě)生字，及時(shí)評議
2、讀課文中你喜歡的對聯(lián)。
二、精讀課文
1、分組朗讀課文
2、細讀“春聯(lián)內容”
(1)默讀第一自然段，標上句序，想想每句講什么意思
(2)指名讀，齊讀第一局，注意讀出“歡樂(lè )祥和：的氣氛
(3)指名讀，指導讀出“漫游“的喜悅心情。
(4)指名讀第三句，投影出示這副對聯(lián)，引導思考：這副對聯(lián)是怎樣描繪美麗風(fēng)光的?
(5)學(xué)生討論、交流
(6)反復讀這副對聯(lián)，體會(huì )意境
(7)指名背誦這副對聯(lián)
(8)用同樣的方法學(xué)習下面三句對聯(lián)
學(xué)生自學(xué)，討論，交流，師引導。
(9)指名讀第七句，引導說(shuō)出本段的結構段式
(10)小結：這一部分舉例了春聯(lián)的主要內容。
3、學(xué)習“春聯(lián)的形式特點(diǎn)”
(1)字讀，畫(huà)出描寫(xiě)春聯(lián)特點(diǎn)的句子。
(2)投影出示：
綠柳梳眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這副春聯(lián)的意思。
(3)齊讀，背誦
(4)以此聯(lián)為例，討論春聯(lián)的特點(diǎn)。
講究對仗，上下聯(lián)字數相等，詞類(lèi)相當。
聲律優(yōu)美，讀起來(lái)抑揚頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)。
(5)復誦前面四副春聯(lián)，體會(huì )春聯(lián)特點(diǎn)。
(6)引導討論：為什么作者說(shuō)讀春聯(lián)是一種很好的學(xué)習。
(7)齊讀。
三、總結課文
這篇課文給我們介紹了春聯(lián)的主要內容和特點(diǎn)，告訴我們讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習，使我們懂得了生活中處處有學(xué)問(wèn)。
四、朗讀課文
五、遷移練習
1、四人一小組，交流搜集的春聯(lián)。
2、按組進(jìn)行班級交流，讓學(xué)生記錄自己喜歡的春聯(lián)。
布置作業(yè)：
1、背誦文中五副對聯(lián)
2、用“有的……有的……有的……更多的……寫(xiě)一段話(huà)
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