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《短歌行》教學(xué)簡(jiǎn)案教案教學(xué)設計

時(shí)間:2024-08-24 19:48:22 短歌行 我要投稿
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《短歌行》教學(xué)簡(jiǎn)案教案教學(xué)設計

  【教學(xué)目標】

《短歌行》教學(xué)簡(jiǎn)案教案教學(xué)設計

  1、有感情地誦讀詩(shī)歌,把握詩(shī)歌表達的情感。

  2、體會(huì )本詩(shī)用典、比興等藝術(shù)手法的運用,了解鑒賞詩(shī)歌的方法。

  3、感知曹操的遠大志向和英雄形象,學(xué)習他積極進(jìn)取的精神。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  分析詩(shī)歌中詩(shī)人之“憂(yōu)”。

  【課時(shí)安排】

  1課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  板塊一:課前預習(課前印發(fā)資料)

 。ㄒ唬┛凑n文注釋?zhuān)o生字注音(幻燈片)

  譬(pì)如朝露 青青子衿 (jīn) 呦呦(yōu)鹿鳴 何時(shí)可掇(duō) 契(qì) 闊談? (yàn) 繞樹(shù)三匝(zā) 周公吐哺(bǔ)

 。ǘ┝私獠懿,知人論世

 。ㄈ┎懿佟皺M槊賦詩(shī)”的背景

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  板塊二:品析詩(shī)歌(怎一個(gè)憂(yōu)字了得)

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  學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌,思考下列問(wèn)題:

  1、哪一個(gè)字可以作為全詩(shī)的詩(shī)眼?

  2、文章幾次寫(xiě)“憂(yōu)”?分別是什么?

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  師生合作,品析詩(shī)歌。在品析詩(shī)歌過(guò)程中,把握本詩(shī)的表達技巧,體會(huì )詩(shī)人的情感。

  3、作者何以寫(xiě)憂(yōu)呢?

  本詩(shī)中的藝術(shù)手法最為精彩的當屬用典和比喻?煞诸(lèi)歸納詩(shī)文中用典句及比喻句,可要求學(xué)生用如下的表達方式:例句——釋義——效果。

  解讀:引用典故不著(zhù)痕跡,巧用比喻,生動(dòng)形象地表達出作者思賢若渴的急切心情和成就一番偉業(yè)的雄心壯志。

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  1、基本二二節拍。

  2、注意節奏與輕重的變化。

  3、注意停頓與延長(cháng)的變化。

  板塊三:課外延伸

  結合學(xué)習過(guò)的《奇妙的對聯(lián)》的相關(guān)知識以及本文,撰寫(xiě)一幅評價(jià)曹操的對聯(lián)。

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