97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

學(xué)習“弟子規”的心得體會(huì )

時(shí)間:2024-07-21 16:54:40 弟子規 我要投稿

學(xué)習“弟子規”的心得體會(huì )

學(xué)習“弟子規”的心得體會(huì )1

  最近公司每周一課的時(shí)間在播放《弟子規》。說(shuō)是近期很流行的培訓課(不過(guò)在他們放映之前,我還真是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō))。

學(xué)習“弟子規”的心得體會(huì )

  剛開(kāi)始確實(shí)有點(diǎn)不屑,因為講課的教授自己也說(shuō),這是古人用來(lái)教育小孩子的訓言。我們基本都是可以有小孩的年齡了還看這個(gè)……

  不過(guò),聽(tīng)了2次課以后,這種想法慢慢改變了

  其實(shí)具體的內容我也不見(jiàn)得都能背下來(lái),但是那位教授講的幾個(gè)小故事,讓我印象特別深刻。

  第一次的觸動(dòng)是在那個(gè)警察局長(cháng)給小朋友講完課后,告訴他們:“你們知道嗎?哪怕是死去很久的人,只要我們看到他的骨頭,就能知道他是男是女!靶W(xué)生們都覺(jué)得不可思議,紛紛詢(xún)問(wèn)是如何知道的。警察局長(cháng)說(shuō),“男生和女生的骨骼顏色是有區別的,特別是生過(guò)孩子的女性,骨骼略呈灰色,因為媽媽為了孕育孩子,把自己身體的養分都傳給了孩子……”當時(shí)一聽(tīng),頓時(shí)覺(jué)得頭腦一陣脹痛,眼眶頓時(shí)紅了,突然就想到媽媽頭上花白的頭發(fā),就算染色,不時(shí)的還會(huì )褪去……心情異常沉重。

  今天的課我記住了那幾句:父母叫,應勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承。

  乍一看,都是小事,或許很多人都覺(jué)得不值一提,甚至有逆反情緒,我剛開(kāi)始也覺(jué)得……父母的訓話(huà)、要求也不見(jiàn)得都是對的,難道還都要接受啊。不過(guò)再想想這些無(wú)非說(shuō)的就是一個(gè)“孝”,“孝”——“老”在上,“子”在下,強調的就是長(cháng)輩和晚輩間血脈相承的聯(lián)系。而“教”——孝之文也,乃是中國文化中一貫要求的做人的根本——孝為先,然后習文。父母養育我們的恩情重如山,難道我們不應該把這視為做人的根本嗎?所以,至少不要太過(guò)忤逆,即便父母的想法、做法不對,至少也別正面沖突。

  說(shuō)到“父母叫,應勿緩”,講師還提到一個(gè)典故,說(shuō)的是春秋時(shí)期一位非常有名的政治家和教育家——曾子。他是個(gè)著(zhù)名的大孝子。有一天在山上砍柴,剛好有個(gè)朋友到他家找他,曾子的母親沒(méi)有什么文化,怕言語(yǔ)上有什么不妥之處,既不敢與之交談,也不知道該怎么辦(那時(shí)婦人不能隨便出門(mén),曾子父親早亡),于是用牙齒咬著(zhù)手指,直至出血。這時(shí)候,在山上的曾子頓覺(jué)得心口一緊,怕母親有事,立刻下山來(lái),跪問(wèn)母親是否有事。母親如實(shí)相告。

  講師說(shuō)完,很霸氣地說(shuō):“不要跟我討論這個(gè)典故的真實(shí)性,我就堅信這是真的!父母對兒女的呼喚,尤其是母親對兒子的,有時(shí)候就是不需要言語(yǔ)!蓖τ衅橇Φ腵一講師。

  還有一個(gè)小故事,在網(wǎng)上看到的。發(fā)生在一小公園,一個(gè)3、4歲的小男孩在草地上玩耍,他年輕的媽媽喚他回家,叫了他很久,他也不理會(huì )。直到母親拿出一條巧克力,在手中晃了晃,小孩立刻被吸引住了,媽媽問(wèn)他想不想吃,他說(shuō)想,媽媽說(shuō)那要跟我回家吃。小孩立刻就乖乖地跟媽媽回家了。

  教授說(shuō),這就是現在非常流行的父母對孩子的物質(zhì)獎勵式教育。仔細一想,這不是對孩子進(jìn)行人的教育,而是動(dòng)物的條件反射教育!長(cháng)此以往,就不是“父母呼,應勿緩”,而是“物欲呼,應勿緩”了!而人的欲望是會(huì )膨脹的,直到有一天,父母無(wú)法滿(mǎn)足孩子的欲望,那么孩子很有可能就會(huì )將父母棄之不顧,這樣的案例比比皆是,早已不是什么新鮮事了。

  想想,這些都說(shuō)的很有道理,真的值得我們好好反省,對父母,我們做的真的夠了嗎?

學(xué)習“弟子規”的心得體會(huì )2

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,縣教育局要求全縣師生共同窗習《弟子規》,在下在指點(diǎn)同窗們朗誦、背誦的進(jìn)程中,本人也努力學(xué)習,感到播種很大,領(lǐng)會(huì )到教育局展開(kāi)這次學(xué)習活動(dòng)意義嚴重,尤其是在這樣一個(gè)呼喚品德的時(shí)代,更顯得不足為奇。重復誦讀那質(zhì)樸的古訓,不由使人心胸恍然大悟,在潛移默化中,似乎拉近了本人與圣賢的間隔。

  在下學(xué)習《弟子規》深入領(lǐng)悟到以下四點(diǎn):

  1、做人要懂得感恩;

  2、待人接物要懷著(zhù)恭敬之心;

  3、為人要謙遜;

  4、要找準人生目的。

  《弟子規》教人向善,培育增長(cháng)人的德行,目的是讓人活得有意義,并從《弟子規》學(xué)到做人的智慧。

  讓俺們一同來(lái)傾聽(tīng)圣賢的教導吧,從盡人倫之本分做起,做一個(gè)好兒女,一個(gè)好丈夫,一個(gè)好妻子,一個(gè)好父親,一個(gè)好母親,一個(gè)好員工,一個(gè)大家心目中的好冤家。只要這樣,俺們才干承當更多的社會(huì )責任,為社會(huì )的調和與安定奉獻本人的力氣。在下愿與大家共勉,在教書(shū)育人這個(gè)事業(yè)中,嚴厲要求本人,懷著(zhù)感恩與恭敬之心來(lái)待人接物,謙卑待人,事必躬親,勤勞學(xué)習,不時(shí)進(jìn)步團體涵養和素質(zhì),為教育的開(kāi)展做出本人的奉獻在零碎的看了蔡教師的《幸福人生講座》后,在下對其深遠意義有了新的看法,深深看法到《弟子規》在當今真是一本既陳舊、又時(shí)髦的讀物。它是俺們日常生活中最好的教師,通知俺們許多道理,率領(lǐng)俺們領(lǐng)略人生的真理,標準俺們做人的原則,指明俺們做人的方向。

  《弟子規》這本書(shū),它從孝敬父母、尊重晚輩、兄弟不和、做事慎重、誠信做人、德愛(ài)相待等方面都做了深化細致的闡明,使在下明白了許多道理!兜茏右帯方虒藗兪紫纫行⒕赐磔叺男,要有一顆友愛(ài)的心;只要一團體的品德上進(jìn)了,才干做壞人,而俺們學(xué)習的基本就是:人的品德涵養。

  學(xué)習《弟子規》使在下最難忘的句子是“但凡人,皆友愛(ài)。天地覆,地同載”。它傳遞了孔子的“泛愛(ài)眾”,朗朗上口,給人一種暖和的覺(jué)得,藍天之下,大地之上,對一切的人都應該愛(ài),一切的人也都需求愛(ài)。在表達上“但凡人,皆友愛(ài)。天地覆,地同載”比“四海之內皆兄弟”還有氣度,令人感到胸襟廣博,時(shí)至昔日它依然有理想意義。作家冰心曾講:“有了愛(ài)就有一切!睈(ài)是人類(lèi)最偉大的情感,是一切崇高質(zhì)量和美妙品德的中心。人只要懂得愛(ài),懂得感謝,懂得體恤,懂得感恩,懂得寬容,懂得辭讓?zhuān)澜缟喜挪粫?huì )有充實(shí)和孤單。愛(ài)在哪里?愛(ài)在一個(gè)淡淡的淺笑里;愛(ài)在一個(gè)曾經(jīng)被家人傳遞了許屢次的蘋(píng)果里;愛(ài)在一床暖暖的被子里……愛(ài)是生活的主旋律。都講父母的愛(ài)比山高,似海深。在親情的世界里,雨滴會(huì )變成咖啡,種子會(huì )開(kāi)出玫瑰,清泉會(huì )釀成美酒,眼淚會(huì )閃出淺笑。

  《弟子規》實(shí)真實(shí)在地通知俺們如何做人,如何仁愛(ài)待人,如何正確處事,如何分寸有度的.接物,它會(huì )時(shí)辰照射著(zhù)俺們行進(jìn)的步伐,豐厚俺們的思想。讓俺們沖向傳統文明知識的陸地,學(xué)會(huì )做人的道理。

  “入則孝、出則悌、謹而信、泛愛(ài)眾、行不足力,則以學(xué)文”是《弟子規》的總綱領(lǐng)。只需俺們仔細地去學(xué)習、去感悟,就會(huì )明白許多的道理,為人處世哪些可以做,哪些不可以做,有了做人的原則,在生活任務(wù)中就會(huì )有正確的判別,及時(shí)糾正本人錯誤的言行。

  經(jīng)過(guò)學(xué)習《弟子規》,在下深深地看法到本人做的遠遠不夠,尤其是在孝敬父母方面還要好好努力。去年在下的爸爸患直腸癌,需求在下的協(xié)助和照顧,在下卻借口任務(wù)忙,單位不準假。如今回想起來(lái),真是不應該。父母對在下那么好,在下有什么理由讓他們在需求在下的時(shí)分使他們絕望呢?在下也生過(guò)病,他們是那樣的細心照料,無(wú)微不至,而在下呢?既缺乏細心,又缺乏耐煩。學(xué)習《弟子規》,在下想不只是一個(gè)進(jìn)步團體涵養的進(jìn)程,更是一個(gè)思想升華的進(jìn)程。對一團體的生長(cháng)來(lái)講,是非常必要的。愛(ài)四周的人,愛(ài)這個(gè)世界。只要這樣,這個(gè)社會(huì )才變成調和的社會(huì ),這個(gè)世界才變成調和的世界。

  《弟子規》是一本集中國傳統文明的精髓,以學(xué)規、學(xué)則的方式,三言成語(yǔ)的體例,稀釋了八德(孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥)知識的教育范本。其淺顯易懂“便于誦讀解說(shuō)而皆切于實(shí)踐”,不管從任務(wù)到生活,還是從做事到做人,廖廖1080個(gè)字,就把人類(lèi)社會(huì )所倡導的、支持的,遵道的、違德的講得明明白白清清楚楚,外延豐厚!兜茏右帯纷陨砭褪恰暗馈笔恰暗隆。所以要牢記《弟子規》,并用它來(lái)要求本人、反省本人、反省本人,做到敦倫盡分。少量的現實(shí)證明,能按《弟子規》的要求來(lái)標準本人言行的人,相對在家庭中是一個(gè)好兒女、好夫婦、好父母、好兄弟姐妹,在單位是一個(gè)好員工、好同事、好冤家、好指導,在社會(huì )上是一個(gè)德高望重的圣賢之人。

  《弟子規》自身就是一種標準,一種品德質(zhì)量的標準;同時(shí)也是一個(gè)讓大家去事必躬親、自在下管理的行為標準。它不是拿來(lái)要求別人的,而是經(jīng)過(guò)本人的踐行來(lái)引導、帶動(dòng)身邊的人一同學(xué)習,一同力行,逐漸提升本人的素質(zhì),進(jìn)步家庭生活質(zhì)量,改善任務(wù)、生活環(huán)境以及社會(huì )習尚,從而到達構建調和家園、調和社會(huì )的目的。

學(xué)習“弟子規”的心得體會(huì )3

  本月青年教師讀書(shū)的范圍是經(jīng)典名篇,因此我學(xué)習了弟子規。

  在道德精神缺失的現代社會(huì ),人們要向經(jīng)典學(xué)習!兜茏右帯吩诋斀裾媸且槐炯裙爬、又時(shí)尚的讀物。它是我們日常生活中的好老師,告訴我們許多道理,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生的真諦,規范我們做人的準則,指明我們做人的方向。

  《弟子規》這本書(shū),從孝順父母、尊重長(cháng)輩、兄弟和睦、做事謹慎、誠信做人、德愛(ài)相待等方面都做了深入細致的說(shuō)明,使我明白了許多道理!兜茏右帯方陶d人們首先要有孝順長(cháng)輩的心,要有一顆友愛(ài)的心;只有一個(gè)人的品德上進(jìn)了,才能做好人,而我們學(xué)習的根本就是:人的品德修養。

  《弟子規》實(shí)實(shí)在在地告訴我們應該如何做人,應該如何仁愛(ài)待人,如何正確地處事,如何分寸有度地接物,它會(huì )時(shí)刻照耀著(zhù)我們前進(jìn)的步伐,豐富我們的思想。讓我們沉浸在傳統文化知識的海洋,學(xué)會(huì )做人的道理。

  《弟子規》的總綱領(lǐng)是“入則孝 出則悌 謹而信 泛愛(ài)眾 行有余力 則以學(xué)文”。只要我們認真學(xué)習、認真感悟,就會(huì )明白許多道理,為人處世哪些可以做,哪些不可以做,有了做人的.準則,在生活工作中就會(huì )有正確的判斷,及時(shí)糾正自己錯誤的言行。在教書(shū)育人這個(gè)光榮的事業(yè)中,我們要嚴格要求自己,懷著(zhù)感恩與恭敬之心來(lái)待人接物,謙卑待人,身體力行,勤奮學(xué)習,不斷提高個(gè)人修養和素質(zhì)。

學(xué)習“弟子規”的心得體會(huì )4

  當孩子哇哇墜地時(shí),父母就義不容辭地充當起了啟蒙老師的職責。孩子在注視著(zhù)父母的一舉一動(dòng)而成長(cháng)著(zhù)。試問(wèn)哪個(gè)父母不想有個(gè)“母慈兒孝敬”的結果呢?所以,孩子的成長(cháng)家庭起著(zhù)舉足輕重的作用。

  今天有幸看了《弟子規》光碟,兩個(gè)孩子的匯報令我深有感觸。他們有著(zhù)相似的童年,而童年給孩子的心靈造成的創(chuàng )傷最關(guān)鍵的。他們在父母的謾罵聲,摔碗聲中長(cháng)大,想必這樣的環(huán)境給他們幼小的心靈造成了創(chuàng )傷,他們覺(jué)得自己的家,自己的父母都是不安全的,更何況外人。久而久之,那種不安全會(huì )尾隨著(zhù)他們,不光對家庭,對社會(huì )也有厭惡感,所以到了叛逆期就會(huì )對社會(huì )形成一定的危害,打架,吸毒,搶劫等等……可以說(shuō)是無(wú)惡不作。我覺(jué)得不管是雙親家庭或是單親家庭,作為父母,要讓孩子感受更多溫暖,在和諧家庭中生長(cháng)的孩子,就算是成績(jì)一般,但思想品德很健康。許多單親家庭,認為家庭破碎了,自己是受害者,感覺(jué)全世界都欠了你一樣,哪有什么閑功夫再去管教孩子,這是一種極端自私的想法,自私地為自己而泣的同時(shí),忽略了孩子的感覺(jué)。所以,單親的家庭要更自立,更堅強,更多給予孩子愛(ài),讓孩子覺(jué)得自己并沒(méi)有被父母拋棄,這樣孩子的心靈才不會(huì )扭曲。孩子只有在“被愛(ài)”中成長(cháng)才是最幸福的,才會(huì )更懂得珍惜幸福,才會(huì )更珍惜自己的父親或母親。

  我的孩子不是很優(yōu)秀,在生活學(xué)習中也存在了很多讓我我頭痛的問(wèn)題,但我感到驕傲,為什么呢?因為我覺(jué)得他的`品德很好。他很善良,很親和,很單純,樂(lè )于助人,甚至他相信只要是跟他講話(huà)的人一律都是好人。我想讓他覺(jué)得生活在這個(gè)世界上是很美很美的,不用厭惡地生活著(zhù),這樣舒心地活著(zhù),才是我們給他的最好的享受,F在的孩子學(xué)習任務(wù)很重,許多家長(cháng)會(huì )認為學(xué)習好就是完善的,我覺(jué)得這是個(gè)誤區!我個(gè)人認為孩子的品德更重要,孩子是品德不是靠嘴巴教育出來(lái)的,而是在家長(cháng)的行為引導下漸漸顯露出來(lái)的。很多家長(cháng)教育孩子:對待家人要和藹可親,這是理所當然的?稍诮逃⒆赢斨,不應該單單對家人,如果僅僅這樣,無(wú)疑已經(jīng)給孩子打上了“自私”的枷鎖。我經(jīng)常會(huì )帶著(zhù)孩子乘公交車(chē),當看到年紀較大的老人上車(chē),就讓座,在那些個(gè)爺爺奶奶的道謝聲中,再次表?yè)P他“做得非常好”。從中讓他感覺(jué)幫助別人是很快樂(lè )的事情。所以當孩子去幫助任何人的時(shí)候,我都會(huì )高興地小小獎勵一下。我認為學(xué)會(huì )感恩,要先從尊老愛(ài)幼的小事做起。作為家長(cháng),我們要賞識孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn),并且不斷地鼓勵他?吹胶⒆拥娜秉c(diǎn),我們不要在大庭廣眾下講出來(lái),回到家跟他溝通一下,權橫下輕重。我想孩子們都會(huì )懂事地接受善意的意見(jiàn)或建議的。

  我覺(jué)得讓孩子增長(cháng)見(jiàn)識是非常必要的。我幾乎每個(gè)星期會(huì )帶孩子出去走走,不是一定要走出無(wú)錫,到很遠的地方才叫長(cháng)見(jiàn)識。我是有意識的帶上孩子出去觀(guān)察一些事物。比如,春天的時(shí)候我們一起找春天,用美麗的詞語(yǔ)描述春天,我們一起來(lái)?yè)尨痍P(guān)于春天的詞藻;夏天的時(shí)候我們一起游泳,一邊游泳,一邊回憶下英語(yǔ)單詞;秋天時(shí),我們一起會(huì )拿上掃帚,去小區廣場(chǎng)把樹(shù)葉掃干凈;冬天也會(huì )一起堆雪人……門(mén)前一棵樹(shù)就能讓我跟孩子談上一年,因為四季的樹(shù)都是在變化著(zhù)的。這就增強了孩子的學(xué)習興致。跟孩子在一起的時(shí)候,我們要讓自己回到童年,跟他一起成長(cháng),想想我們自己在四年級的時(shí)候是什么樣子的,這時(shí),我們會(huì )包容很多孩子的小錯誤,也變得不再斤斤計較。

  其次讓孩子愛(ài)上學(xué)習也是很必要的。我幾乎是跟孩子一起成長(cháng)的,孩子看的書(shū),我大多都看,然后我們一起聊書(shū)中內容,有時(shí)還會(huì )爭辯一番。這樣不但能增進(jìn)感情,主要是能培養起他的學(xué)習興趣。久而久之,他就愛(ài)上學(xué)習了。但要讓孩子保持這種學(xué)習興趣可不簡(jiǎn)單,家長(cháng)要不斷地完善自己的知識面,讓孩子對你有崇拜感,這也就相對地刺激了孩子的求知欲,他就會(huì )翻閱大量的書(shū)籍來(lái)增加自己的知識面。以前我的孩子不愛(ài)學(xué)習,學(xué)習態(tài)度不好,一直抱有上學(xué)就是為父母而學(xué)的心態(tài)。我就報名學(xué)英語(yǔ),跟他一起進(jìn)步,我們比賽,誰(shuí)進(jìn)步更快,刺激他的上進(jìn)心,F在呢總算小有收獲,作業(yè)也做得很快,做完功課還會(huì )自己記得彈鋼琴,不用我再催促。我由衷地感到高興。這當然不是我一個(gè)人的功勞,這還得感謝班主任霍老師,我對孩子也有手足無(wú)措的時(shí)候,每當這個(gè)時(shí)候,我就會(huì )打電話(huà)跟霍老師溝通,聆聽(tīng)她的教育心得,每個(gè)父母都有這種時(shí)候,霍老師讓我要適時(shí)的調整心態(tài),對待孩子既是朋友又是嚴師。有時(shí)這種分寸確實(shí)拿捏不準,所以有時(shí)會(huì )起到反效果。四年級的孩子已經(jīng)開(kāi)始有逆反心理了。老師讓我看《弟子規》,我很用心地看,用心地記,真是深有感觸的。我們做得確實(shí)不夠,還有很多很需要學(xué)習。當我聽(tīng)到《弟子規》中“凡不言,信為先”,先問(wèn)孩子這句話(huà)是什么意思,然后再跟他溝通,說(shuō)話(huà)是必需講誠信的,做不到的事,可以不答應,但凡答應了,就得不折不扣地完成。我不知道孩子聽(tīng)進(jìn)去多少,但孩子的表情我知道他知錯了。然后我就引用“有則改,無(wú)則警”來(lái)鼓勵他。我的孩子一直說(shuō)自己有怯場(chǎng)的缺點(diǎn),所以我會(huì )跟霍老師溝通,讓孩子不時(shí)地在班上進(jìn)行才藝表演,借此壯膽。所以在此我向霍老師多多學(xué)習的同時(shí)還要感謝老師對我們的教育。規中有很多我們用得到的東西,雖然我不能像孩子一樣地流利地背誦出來(lái),但大多的道理都跟孩子交流過(guò)了,F在的孩子在老師的教育下,理解能力甚是了得,每每讀來(lái),孩子們解釋地都是頭頭是道。孩子在家中經(jīng)常念念叨叨“事勿忙,忙多錯;勿畏難,勿輕略”,“人有短,切莫揭;人有私,切莫說(shuō)”,“用人物,須明求;徜不問(wèn),即為偷”等等……我在一旁聽(tīng)著(zhù),也會(huì )跟著(zhù)一起讀。

  教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn),教育這個(gè)詞眼很神圣,學(xué)校推崇古頌賢文是良舉!兜茏右帯吩诮逃⒆觽冮L(cháng)大后成為一個(gè)有用的人,有智的人,有勇的人。孩子學(xué)到的同時(shí),我們家長(cháng)也在一起學(xué)習著(zhù)......

學(xué)習“弟子規”的心得體會(huì )5

  今天我們聽(tīng)了羅晨老師和沙愛(ài)琴老師的課<主題班會(huì )>是我們想到這樣的一句話(huà):一流的班主任靠情感熏陶學(xué)生。主題班會(huì )——讓我們擁有一顆感恩的心,使我們了解到主題班會(huì )是班級實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)有機組成部分。是班主任與全體學(xué)生共建班級發(fā)展愿景并同心協(xié)力使之得以實(shí)現的重要平臺。所有優(yōu)秀班主任都非常重視班會(huì )課,在這樣的時(shí)空中,往往會(huì )開(kāi)展若干主題班會(huì )。如共商對策,解決班級問(wèn)題;開(kāi)展對話(huà),達成心靈交融;匯聚信息,達成教育效果等。那么辦主任如何把先進(jìn)的東西內化為自己的教育成果。羅晨老師和沙愛(ài)琴老師的主題班會(huì )針對班級學(xué)生學(xué)習沒(méi)有目標,不理解父母,不體諒父母進(jìn)行學(xué)習《弟子規》的活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察父母,體諒感恩父母,從而落實(shí)自己的行為上的教育,主題班會(huì )始終貫穿于班主任的教育思想,引領(lǐng)學(xué)生在愛(ài)的天枰中反思,在對比中反省,在故事中回味,怎樣回報父母老師的教育,都深深地觸動(dòng)著(zhù)學(xué)生的心靈。讓許多老師在思考自己的工作方法,班主任在引導學(xué)生學(xué)會(huì )感恩中,不斷成長(cháng),主持主題班會(huì )的老師也在總結反省中成長(cháng)。

  沙愛(ài)琴老師的在應對自己本班學(xué)生的`過(guò)程中不做作,很真實(shí),圖片解讀有啟發(fā)。全體同學(xué)的活動(dòng)組織的井然有序,沙老師始終把自己作為班級的一員,與學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(cháng),學(xué)生發(fā)言積極參與率高,在小品演完之后,討論了人物的特點(diǎn)和期望。讓學(xué)生有成長(cháng)的目標效果很好,學(xué)生認識到學(xué)習《弟子規》對照自己的行動(dòng),哪些方面做得不好,背誦《弟子規》作為座右銘,來(lái)鞭策自己促使進(jìn)步,當我們的父母為我們做的很多,而我們覺(jué)得是理所當然的時(shí)候!你覺(jué)得快樂(lè ),幸福嗎?其實(shí)父母為我們做了很多讓我們感動(dòng),我們僅僅感動(dòng)是不夠的,我們怎樣報答父母呢?怎樣落實(shí)在行動(dòng)上呢?請沒(méi)人對父母說(shuō)一句話(huà)如何做。

  這兩節主題班會(huì )給我的感受最深的是:父母為我們做的很多,我們應該怎樣報答父母,其實(shí)讓學(xué)生反思自己的過(guò)程中,才能不斷的提高學(xué)生的自我管理能力,當然前提是對學(xué)生的引導,在這兩節班會(huì )中引導學(xué)生學(xué)會(huì )感恩承擔責任,所跟進(jìn)的是學(xué)生的一切感恩話(huà)得,包括學(xué)習在內的其他行為。這樣做就不僅僅是學(xué)習一項活動(dòng)?梢杂行У年P(guān)注全學(xué)生,包括學(xué)生學(xué)習不好的,不代表其他方面不好。是要學(xué)會(huì )感恩,就能學(xué)會(huì )責任的擔當,爭取做一個(gè)大寫(xiě)的人。 這節主題班會(huì )課,充分體現了以學(xué)生為主題,教師為主導的特點(diǎn),通常的教育教學(xué)活動(dòng)中,常常是學(xué)生出了問(wèn)題,老師解決,老師解決不了的,年級組長(cháng)解決,其不然,當我們把問(wèn)題教給學(xué)生的時(shí)候,在主題班會(huì )上,我們會(huì )發(fā)現學(xué)生對自己很?chē)栏竦,對別人很寬容,而且調動(dòng)的好,他們會(huì )提出許多好的建議,正如班華教授認為學(xué)問(wèn)高的人,思想道德不一定就比學(xué)問(wèn)低的人高,孫云曉,魏書(shū)生等教育專(zhuān)家給我們做出了榜樣,提出向學(xué)生學(xué)習,這2節主題班會(huì )讓我們看到了學(xué)生的智慧,看到了老師的智慧。

  主題班會(huì )是有針對性的,是解決班級問(wèn)題的一個(gè)重要途徑和方法,可是過(guò)去我們卻沒(méi)有很好的利用,常常是政教處布置檢查,才被動(dòng)的去做,過(guò)去常注重形式,不重視教師的引導。學(xué)生積極的自我管理意識得不到培養和提升,這是我們欠缺的。主題班會(huì )是隨時(shí)可以召開(kāi)的。主題班會(huì )的召開(kāi),需要辦主任持有一種態(tài)度,對發(fā)生在教育中的任何事情,都要追問(wèn)為什么的務(wù)實(shí)根本的態(tài)度。通過(guò)研究其背后的教育問(wèn)題,對教育的細節不輕易放棄,對各種現象,如遲到,不交作業(yè),撒謊,迷戀網(wǎng)吧,早戀等追根溯源,才能從根本上找到解決問(wèn)題的方法,而不是停留在表面,治標不治本,

  這兩節主題班會(huì )課,羅晨老師,沙愛(ài)琴老師的“學(xué)習《弟子規》,踐行感恩教育”的主題班會(huì ),讓學(xué)生成為主體,教師做好引導,我們的班主任工作才會(huì )快樂(lè )而充實(shí),因此,快樂(lè )的做好班主任工作,做更好的班主任是我們現實(shí)的追求。

學(xué)習“弟子規”的心得體會(huì )6

  隨著(zhù)自己對《弟子規》等圣賢文化的熏修,我感覺(jué)從個(gè)人到家庭都受益匪淺。孩子越來(lái)越懂事,家庭氣氛也越來(lái)越好,特別是夫妻關(guān)系得到很大改善。

  我丈夫是刑警,工作很忙,所有的家務(wù)活、帶孩子基本是我自己做。而我在高中教學(xué),工作也不輕松。丈夫回來(lái),往往就是一堆臟衣服、臭襪子一扔,大丈夫相一擺,坐吃等喝。盡管我為家庭為丈夫以前所做不少,而丈夫似乎并不領(lǐng)情,而且甭說(shuō)你對他發(fā)脾氣了,態(tài)度言辭稍有不好他就跟你斤斤計較。所以,我心中時(shí)常感到不平衡,總有種「忍辱負重」之感,兩人之間也時(shí)常疙疙瘩瘩的。

  隨著(zhù)圣賢文化的熏修,我慢慢醒悟了,原來(lái)問(wèn)題的根本就在自己身上,是我自己的心態(tài)不對,雖然為家庭為對方付出的不少,但并不是念念為對方好,而是時(shí)常在用得失心衡量:我為他做了多少,他又為我做了多少,總覺(jué)付出多回報少,故心含委屈。對方感受到這種不正的思想,必然反饋回來(lái)的也是不好的態(tài)度。

  《弟子規》上說(shuō)「凡取與,貴分曉。與宜多,取宜少」,夫妻之間不也是這樣嗎?是自己太自私了,所以我就知過(guò)改過(guò),首先改變自己的心態(tài),多看丈夫的優(yōu)點(diǎn),盡量不看他的缺點(diǎn),丈夫在我心目中的形象果然變了,而且變成了我的「大恩人」。因為是丈夫在社會(huì )上遮風(fēng)擋雨,維護著(zhù)我們這個(gè)家,治家理財也是多虧了丈夫;更主要的,正因為有了他的磨煉,我原來(lái)焦躁的性情才變得溫和、沉靜,狹小的心量也變得更加寬闊,是丈夫成就了我。所以,我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x他,感恩心一出來(lái),恭敬心、真誠心都出來(lái)了。我也把這種心態(tài)傳遞給孩子,所以每當丈夫上班走時(shí),我和孩子都送到大門(mén)口:「爸爸再見(jiàn),您慢走!瓜掳嗷貋(lái),孩子趕緊迎上去:「爸爸辛苦了!」我則拿過(guò)毛巾給他擦汗。睡前孩子還要問(wèn)安:「爸爸晚安,祝您做個(gè)好夢(mèng)!」

  丈夫出差時(shí),我會(huì )打電話(huà)問(wèn)候,在生活上也盡量體貼丈夫。若自己在家吃就簡(jiǎn)單對付,他回來(lái)時(shí)我就用心做一道菜;看到丈夫勞累,我自己再疲勞也要給他捶捶背,做做按摩,甚至打好洗腳水幫他洗腳。而且現在做這一切都是我心甘情愿的。平時(shí)我還常用手機給他發(fā)條短信,對他的優(yōu)點(diǎn)或善行進(jìn)行贊揚,因為《弟子規》說(shuō)「道人善,即是善。人知之,愈思勉」。對他的缺點(diǎn),盡量委婉地提出,一切事情都盡量考慮到他的.感受。

  前些天,我遇到一次學(xué)習圣賢文化的好機會(huì ),開(kāi)始丈夫答應了,結果臨走前一天晚上,他又變卦了,盡管我非?释⒄湎н@次機會(huì ),但為他我忍痛放棄了。我對他說(shuō):「我們學(xué)習圣賢文化的目的就是為了家庭、社會(huì )更加美好和諧,不能反而引發(fā)矛盾。我知道你也是為了我好,我也為了你,不去了!」他說(shuō):「這樣的話(huà),以后我支持你學(xué)!」隨即,他出差去南方,回來(lái)時(shí)頭一次給我捎回了衣服,而且還是兩套;平時(shí)非常節儉的他,花60元錢(qián)為我買(mǎi)了一把精致的梳子,還讓人在上面刻上我的名字。

  丈夫對我確實(shí)變了,大熱天他會(huì )滿(mǎn)頭大汗地搶著(zhù)炒菜;衣服、碗筷有時(shí)也幫助洗;看到我很累時(shí)他還會(huì )為我捶捶背;甚至有時(shí)還幫我剪腳趾甲。當然偶而丈夫臉上也會(huì )陰云密布,我就趕緊反省自己,一靜下心肯定會(huì )發(fā)現自己心態(tài)或言行上有不好之處,只要糾正了,他也很快會(huì )「多云轉晴」。

  我越來(lái)越感到,家庭的幸福需要我們用愛(ài)心、感恩心來(lái)好好經(jīng)營(yíng)。同時(shí)我體會(huì )出遵循圣賢教誨的兩個(gè)原則,肯定你的家庭會(huì )非常美滿(mǎn)。第一句話(huà)是「己所不欲,勿施于人」,也就是要學(xué)會(huì )換位思考,自己想得到什么就要先付出什么,不想得到什么當然也不能讓對方承受;第二句話(huà)是「行有不得,反求諸己」,也就是當出現矛盾或不順時(shí),我們應首先好好反省自己,往往問(wèn)題的癥結就在自己身上。其實(shí)只要念念為對方著(zhù)想,一切就會(huì )無(wú)所求而自得,總之一句話(huà):只要念念為對方,家庭就可變天堂!

學(xué)習“弟子規”的心得體會(huì )7

  《弟子規》是一本教育我們立身、做人、處世、學(xué)習的道德規范的書(shū)!兜茏右帯防锝涛覀冊S多良好的習慣、對我們與人交往,培養良好的品質(zhì)有著(zhù)很大的幫助。

  在學(xué)習《弟子規》的過(guò)程中,令我印象最深的一句是:“讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要,方讀此,勿慕彼,此未終,彼勿起!碑斘易x到這一句時(shí),對這句中的.“心眼口,信皆要,方讀此,勿慕彼,此未終,彼勿起!辈辉趺疵靼,于是便好奇地翻開(kāi)這句的解釋?zhuān)骸白x書(shū)的方法要注意三到,就是心到、眼到、口到。這”三到“都要實(shí)實(shí)在在地做到。

  讀書(shū)時(shí)正在讀這一段就不要想到另外的一段,這段還未讀完,不要因為沒(méi)有興趣,失去了好奇心,就跳到別的內容,而東翻西閱,必須定下心來(lái),按部就班地讀完。讀書(shū)時(shí)要有規范,讀一本書(shū),要有比較寬裕的期限,但是不能因為時(shí)間多余,等期限快到了才開(kāi)始用功,一急之下反而耽誤事情,所以一定要有計劃,計劃好就要開(kāi)始趕緊用功!痹瓉(lái)是這意思。

  以前我在學(xué)校圖書(shū)室辦了借書(shū)證,借了一本書(shū),結果雙休日吵著(zhù)要媽媽帶我去放風(fēng)箏,媽媽只好答應了我。放完風(fēng)箏回到家,剛好表姐來(lái)我家,又和表姐美美地玩了一天。等表姐走了,才想起了借的書(shū)周一要還,囫圇吞棗地胡亂翻看完了。

  周一早晨該我匯報課外閱讀時(shí),我東拉西扯,牛頭不對馬嘴,好不容易熬過(guò)了3分鐘。那3分鐘,我沒(méi)看到同學(xué)以前羨慕的表情,沒(méi)聽(tīng)到以前熱烈的掌聲,我難受極了。

  不知怎么走下講臺的,只記得老師摸了下我的頭,什么也沒(méi)說(shuō),但我懂其中傳遞的語(yǔ)言。自從學(xué)習《弟子規》后,我明白了“讀書(shū)時(shí)要有規范,讀一本書(shū),要有比較寬裕的期限,但是不能因為時(shí)間多余,等期限快到了才開(kāi)始用功,一急之下反而耽誤事情,所以一定要有計劃,計劃好就要開(kāi)始趕緊用功!

  《弟子規》中的文字雖少,但表達的意思卻很深奧,值得我們去學(xué)習,研究里面豐富多彩的人生哲理!兜茏右帯防镞有著(zhù)許多“規矩”,等著(zhù)我們去更好地學(xué)習,更好地理解,更好地體會(huì )。

  教師評語(yǔ):小作者能通過(guò)學(xué)習《弟子規》知道讀書(shū)要做到“三到”,并能聯(lián)系自己的學(xué)習實(shí)際更進(jìn)一步把《弟子規》中讀書(shū)的規范理解到位。讓每位讀者都能引以為戒。

  

學(xué)習“弟子規”的心得體會(huì )8

  今天我坐在這里靜靜地想《弟子規》這本書(shū),大年初五我爺爺去世了,昨天他老人家已經(jīng)與天地融為了一體,我的心情是十分復雜的,爺爺的離開(kāi)讓我想起了我的外婆,外婆是在我高三那年走的,就這一年多的時(shí)間我失去了兩個(gè)親人,他們都是我人生中不可磨滅的親人,我與他們都有過(guò)那么那么多的回憶。小時(shí)侯與他們在一起的情形歷歷在目,我從來(lái)都沒(méi)有對他們說(shuō)過(guò)一句話(huà)爺爺我愛(ài)你,外婆我愛(ài)你。我,對著(zhù)自己特別親的人,從來(lái)都說(shuō)不出來(lái),我愛(ài)他們,但是我愿意將我的愛(ài)放在心理。但是現在的我有那么一絲后悔,后悔我從來(lái)都沒(méi)有向他們表達過(guò)我對他們的愛(ài)意,小時(shí)侯經(jīng)常粘著(zhù)他們,叫他們說(shuō)這說(shuō)那,聽(tīng)他們年輕時(shí)那些過(guò)去的人,過(guò)去的事,我以為我會(huì )一直這樣下去。但是,隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我不再粘著(zhù)他們,不再跟他們說(shuō)這說(shuō)那,好像我的世界已經(jīng)遠離了他們,他們不再懂我,他們不會(huì )再理解我的想法,這樣我們越來(lái)越不知道該說(shuō)些什么才好,有時(shí)候,在一起只有時(shí)間的流逝,并沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)的存在。

  “弟子規,圣人訓。首孝悌,次謹信,泛愛(ài)重,而親仁,有余力,則學(xué)文!痹诠湃搜劾,孝道是我們人生第一件必須做的事情,也是最重要的.事情,F在也依然如此,只不過(guò),在當今這個(gè)物質(zhì)集聚膨脹的社會(huì ),人們越來(lái)越重視利益的存在,而情的意識也慢慢的薄弱下去,刺裸裸的金錢(qián)關(guān)系也逐漸的進(jìn)入人們的情中,在我爺爺去世的這幾天,家里已經(jīng)吵了好幾回了,我們家里有四兄弟,這么多年了,我們家的關(guān)系并不是像表面上看的那么和睦,或許表面上都不是,我們家里應該算是在這幾兄弟之間最不好過(guò)的一家,我大學(xué)才剛剛開(kāi)始,還需要很多很多的錢(qián)。我爸媽又沒(méi)有什么工作,全靠賣(mài)苦力掙錢(qián),而其他的幾家人,他們的兒女已經(jīng)出來(lái)了,有著(zhù)穩定的工作收入,有的已經(jīng)結了婚,有了孩子,家里的經(jīng)濟情況沒(méi)有了那么困難,日子也一天比一天好,我爸媽為人老實(shí),正直,有時(shí)候也不會(huì )說(shuō)話(huà),也會(huì )被他們欺負,而且吃了虧,還說(shuō)不出來(lái)。大爸他們家跟本就看不起我們家,也許其他親戚也是這樣的,因為我們家沒(méi)錢(qián)。有時(shí)候,我真的不理解,為什么會(huì )是這樣,從我記事以來(lái),有時(shí)候我覺(jué)的親戚這個(gè)詞并不是什么好詞,她也許還不如陌生人來(lái)得好,至少陌生人會(huì )給以起碼的尊重。他們那些大人話(huà)說(shuō)的是相當的漂亮,但是真正為你想的人又有幾人呢?我不知道為什么現在的社會(huì )會(huì )有這樣的一面。有時(shí)候我無(wú)法說(shuō),也無(wú)法解釋。

  《弟子規》這本書(shū)是古人從小就讀的書(shū),而我們現在卻很少有人知道(包括我自己,如果不是蔡老師叫我們背這些東西,我也不知道它是何物)怎么說(shuō)呢,《弟子規》這本書(shū)講的都是中華民族的傳統美德,誠信禮儀孝都在里面,思想宗旨都是非常有教育意義的,它是教我們如何做人,學(xué)會(huì )怎樣做人。我們都是上帝的杰作,人生來(lái)就是一樣的,那為什么在歷史的長(cháng)河中,有人名垂千古,有人遺臭萬(wàn)年,出生的時(shí)候我們是一樣的,但是在后來(lái)卻有著(zhù)天差地別的不同情況。為什么呢?那就是后天的教育了。人字非常好寫(xiě),非常簡(jiǎn)單一撇,一捺就是一個(gè)人,但是做一個(gè)人真的不容易,做一個(gè)有作為的人就又是難上加難。記得我們的高中語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò),生活是什么?痛苦與折磨。人生下來(lái)就是為了吃苦的,人這一輩子不知道要經(jīng)歷多少的坎坷與磨難,人就是在不斷的掙扎中成長(cháng)。而弟子規就是告訴我們做人的道理,告訴我們該堅持什么,為什么要這樣做。

  我們活著(zhù)總要做些什么,為父母,為自己,為兒女做些什么,進(jìn)而為我們的祖國做些什么。我們這一輩子都在拼搏奮斗,都在為著(zhù)美好的未來(lái)生活,我們渴望著(zhù)人世間這美好的一切,我們都應該堅持著(zhù)自己的信念,而《弟子規》就是這樣的一本書(shū),它是我們的精神食糧,我們應該將它所說(shuō)的東西認真品味,或許我們會(huì )得到讓你終生受益的東西。

學(xué)習“弟子規”的心得體會(huì )9

  中華傳統文化,博大精深,沒(méi)有深入學(xué)習,不知其深淺,我是越來(lái)越覺(jué)得自己的無(wú)知,越學(xué)越覺(jué)得自己的淺薄,慢慢地發(fā)現貪大不精。此時(shí),我明白了“一門(mén)深入。長(cháng)期熏修”的真正道理,也堅定了我用《弟子規》去規范孩子與我的行為,做一個(gè)有德、有才的人,F在的孩子,迷茫、無(wú)聊、空虛,沒(méi)有目標。孩子的心靈沒(méi)有寄托,沒(méi)有寄托的心靈是不可能安穩和充實(shí)。為孩子找一個(gè)心靈的家園,讓孩子的心有一份寄托,是我們現在的當務(wù)之急。而構建什么樣的心靈家園,給孩子和自己的心靈澆什么樣的養分,就一一擺在我們的面前。中華傳統文化是最好的`機床和養分,而傳統文化的“核心”就是“孝”,夫孝德之本!靶ⅰ笔堑掠摹案尽,構建孩子心靈的家園,應以“孝”的培育為本?讓孩子的心靈歸附在“孝”上,在“孝”的家園里健康成長(cháng)。

  一、在孩子中推展《弟子規》和《孝經(jīng)》。中華傳統文化育德本中,《弟子規》和孝經(jīng)》是孩子養正的最好讀本。孩子學(xué)《弟子規》時(shí),要一門(mén)專(zhuān)入地去修習。從背誦、抄寫(xiě)、講解、力行、分享這幾步去專(zhuān)心學(xué)習,誠心念,常說(shuō)善惡只是一念之差,養成善念,在做悖之事時(shí),這些善念就會(huì )提醒你,使你時(shí)時(shí)警惕自己不去做壞事,長(cháng)此以往,善行多了,惡行少了,心靈就干凈了!顿Y治通鑒》里有一句話(huà)“行有不止,乃成君子!遍L(cháng)期去學(xué)習《弟子規》,按《弟子規》的要求去力行,力行后分享自己的感受,傾聽(tīng)別人的分享,找出自己的差距,努里向別人看齊。讓我們的心靈家園擁有更多健康、積極的精神。

  二、學(xué)習《弟子規》要放寬心量,這是學(xué)習傳統文化的一個(gè)重要的心態(tài)。心懷誠敬心和感恩心,心量放寬了,才能容下《弟子規》的一切。不要還沒(méi)有打開(kāi)《弟子規》,沒(méi)有了解和深入體會(huì )《弟子規》就帶著(zhù)分別心去對待《弟子規》懷疑它,帶著(zhù)有色的眼光去評判它,你怎么能深入體會(huì )和感悟到它其中的精華,又怎能分辨出其中的?可見(jiàn),心態(tài)很重要,把心態(tài)方正,不偏不倚,認真學(xué)習,心有懷疑,隨時(shí)記錄,找名人名師求解,以求得到正確的意義,真正學(xué)好學(xué)透,用心去感悟,才能找到其中的精華,分析出其中的糟粕。才能真正地學(xué)好《弟子規》,并用之以孩子的德育中去。

  三、推展《弟子規》時(shí),要能克服障礙,堅持正確的事情。有時(shí),我在推行《弟子規》時(shí)會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)懷疑的聲音,說(shuō)“《弟子規》是不是太呆板了,把我的孩子都教儒腐了,孩子沒(méi)有個(gè)性了,哪來(lái)的創(chuàng )造力,整個(gè)人的競爭意識都沒(méi)了,將來(lái)在社會(huì )上怎么生存?”等等疑問(wèn),其實(shí),所有的這些疑問(wèn)只是家長(cháng)沒(méi)有深入了解《弟子規》,真正了解《弟子規》,深入學(xué)習《弟子規》,你就不會(huì )有這些疑問(wèn)了。其實(shí),《弟子規》就是一部行經(jīng),就是培養孩子良好習慣,別無(wú)他意,比如說(shuō):長(cháng)者立,幼勿坐,長(cháng)者坐,命乃坐!边@就是在培養孩子待人接物的習慣,比如說(shuō):?jiǎn)嗜,常悲咽!斑@是在培養孩子的恭敬心和感恩心,實(shí)際就是我們常說(shuō)的愛(ài)心培養,先人雖然不在,但我們應緬懷先人的恩德。你連祖先都不感念,你說(shuō)你有愛(ài)心,那不是騙人的嗎?所以說(shuō),沒(méi)有領(lǐng)悟其真諦和精髓,那就先學(xué),再有取舍不遲!兜茏右帯凡皇前押⒆拥膫(gè)性沒(méi)有了,而是把孩子的個(gè)性加以整飾,然后孩子不那么貪心,不那么情緒化,不那么傲慢了。而是懂得格物,致知,有誠意,正心,修身,家齊,進(jìn)而天下平,這種內涵的個(gè)性比張揚個(gè)性好的多,孩子以后的成就就要大得多。

  四、抓住《弟子規》中的核心”孝心“,對孩子進(jìn)行教育,打開(kāi)孩子的孝心,一切的善心都打開(kāi)了。一個(gè)人不“孝順”自己的親人而“孝順”別人,那是不可能的,試想一下,你連自己的父母都不愛(ài),你還能說(shuō)自己有愛(ài)心,那不是自欺欺人嗎?孝心一開(kāi),感恩心,恭敬心就開(kāi),感恩心一開(kāi)愛(ài)心就開(kāi)了,愛(ài)心一開(kāi),仁義道德都能得到踐行。并念念想著(zhù)去利益別人,把愛(ài)不斷地傳遞下去。

  五、讓《弟子規》成為孩子的心靈家園,讓我們在這個(gè)美好的家園里熏陶我們的德行,成就我們幸福美滿(mǎn)人生。

學(xué)習“弟子規”的心得體會(huì )10

  弟子規是圣人的教導,這本書(shū)教育我們要尊敬長(cháng)輩,團結同學(xué),認真學(xué)習等等。

  學(xué)習《弟子規》之前,我還是個(gè)不懂事的小孩,但學(xué)習《弟子規》之后,我認真反省了自己。

  在各方面我都存在缺點(diǎn),例如“孝”“余力學(xué)文”“出則弟”等我都有很深的感觸。

  “父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶!币馑际钦f(shuō)父母叫你時(shí),應快速回答,父母交代的事情也不要偷懶。一讀到這兒,我就深感愧疚,平日里,父母喊我,我也要拖個(gè)老半天。父母交代我做事,有時(shí)也會(huì )偷點(diǎn)小懶,甚至不做,讀弟子規后,我一定尊敬長(cháng)輩,認真完成長(cháng)輩交代的事情。

  “團結就是力量”既然我們有緣分分到同一個(gè)班,就更應該團結一心!兜茏右帯分杏幸痪涫沁@樣說(shuō)的',“事諸父,如事父,事諸兄,如事兄”這句話(huà)就是告訴我們要和同學(xué)團結,把同學(xué)當作自己的兄弟姐妹一樣對待,可是我們有誰(shuí)做到了這一點(diǎn)呢?我想很少吧!不過(guò)現在改正并不遲,如果我們想在一個(gè)優(yōu)秀,團結的班集體中,就請你做到了這樣一點(diǎn)吧!

  時(shí)間流逝飛快,一眨眼就過(guò)去了,我們很容易從年輕到老了,珍惜此時(shí)吧,“朝起早,夜眠遲,老易至,惜此時(shí)!卑!也許你覺(jué)得時(shí)間過(guò)得并不快,但他往往是在不知不覺(jué)中從你手中溜走了,讓我們一起珍惜時(shí)間,用寶貴的時(shí)間來(lái)學(xué)習知識。

  《弟子規》值得我們學(xué)習的還有許許多多,其中的人生道理更值得我們去領(lǐng)悟,去學(xué)習,感悟它所蘊含的深刻哲理。

【學(xué)習“弟子規”的心得體會(huì )】相關(guān)文章:

學(xué)習《弟子規》的心得體會(huì )09-01

學(xué)習弟子規心得體會(huì )08-01

弟子規學(xué)習的心得體會(huì )10-04

弟子規學(xué)習心得體會(huì )09-06

《弟子規》學(xué)習心得體會(huì )09-16

弟子規的學(xué)習心得體會(huì )05-26

學(xué)習弟子規的心得體會(huì )(精選15篇)10-19

學(xué)習《弟子規》心得體會(huì )(精選15篇)09-25

學(xué)習弟子規的心得體會(huì )(精選30篇)09-21

學(xué)習弟子規心得體會(huì )(精選27篇)03-15

曲阳县| 平潭县| 罗甸县| 广南县| 永胜县| 苍山县| 屯留县| 正阳县| 龙口市| 武鸣县| 黎平县| 邮箱| 成安县| 昌图县| 五大连池市| 巫溪县| 本溪市| 大英县| 金坛市| 叙永县| 贵德县| 竹山县| 南雄市| 松桃| 桓台县| 海阳市| 江永县| 柘城县| 淮滨县| 宁南县| 福鼎市| 金川县| 沁阳市| 镇远县| 绥中县| 龙陵县| 财经| 江津市| 朝阳县| 西畴县| 怀远县|