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學(xué)習弟子規心得體會(huì )

時(shí)間:2024-08-01 16:23:41 弟子規 我要投稿

學(xué)習弟子規心得體會(huì )

  在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習弟子規心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)習弟子規心得體會(huì )

學(xué)習弟子規心得體會(huì )1

  寫(xiě)下這個(gè)題目,我首先想起我送兒子到慈明學(xué)校時(shí)的情景,兒子說(shuō):“媽媽我不想在這兒上學(xué)!睕](méi)和兒子說(shuō),在我心里也是這樣想的。我告訴兒子:“我們既然千里迢迢的來(lái)到了慈明學(xué)校,連考試都沒(méi)考,不是白來(lái)一趟了嗎?等到考完試再做決定吧!本瓦@樣兒子通過(guò)了考試,看到老師都很可親,最后還是把兒子留在了慈明學(xué)校;厝サ穆飞,女兒看哥哥沒(méi)有一起哭著(zhù)要哥哥,我也流眼淚,因為當時(shí)我對慈明學(xué)校一點(diǎn)都不了解,也沒(méi)有一個(gè)認識的人。兒子是我媽媽帶大的,我媽也說(shuō)我這么狠心把兒子送那么遠去上學(xué),說(shuō)他還是個(gè)孩子。

  慈明學(xué)校和其他學(xué)校有一個(gè)不一樣的地方,就是花費財力和精力讓家長(cháng)學(xué)習。后來(lái)我才明白,慈明學(xué)校的領(lǐng)導和老師才是最懂教育的,因為只有讓家長(cháng)受教育了,明理了,才能真正的做到家校合作,家校共育。剛開(kāi)始我也沒(méi)有太用心的去學(xué)習,至到有一次我在慈明學(xué)校聽(tīng)了李老師講解的'《了凡四訓》,我才意識到經(jīng)典的重要,那次從學(xué)校學(xué)習回來(lái),我和女兒就開(kāi)啟了讀經(jīng)之旅,從《弟子規》開(kāi)始讀起。聽(tīng)李老師講解《弟子規》,一段時(shí)間學(xué)習后,我發(fā)現我家里發(fā)生了一些變化,尤其是我們遇到煩心的事兒,總能用經(jīng)典的話(huà)來(lái)化解。我未成長(cháng)大的女兒經(jīng)常用《弟子規》上面的話(huà)勸誡爸爸不要喝酒,她說(shuō);

  “爸爸,年方少,勿飲酒。飲酒醉,最為丑!庇幸淮胃舯谛∧泻⒑蛬寢岉斪斐臣,她聽(tīng)到跑去說(shuō):“小哥哥,父母命,行勿懶。別和媽媽吵架!毕壬m然不讀書(shū),但也告訴我,現在的心不像以前那么煩躁了。他看到兩個(gè)孩子的變化。就和我說(shuō):“我們就少掙點(diǎn)錢(qián)吧,你別干活了,把家里面收拾好,陪著(zhù)孩子讀經(jīng)典學(xué)習吧!蔽业膬鹤釉趯W(xué)校里受老師的關(guān)愛(ài)和智慧引領(lǐng)變化也很大。尤其是有孝心了。今年暑假里,我腿疼了十幾天,當時(shí)先生去外面干活,家里面的家務(wù)買(mǎi)菜洗菜做飯,洗衣服,收拾全是兒子帶著(zhù)女兒做的。上次國慶回來(lái)看到我說(shuō)他爸爸。他和我說(shuō):“媽媽?zhuān)憬?jīng)常和我說(shuō)爸爸干活很辛苦。你和爸爸說(shuō)話(huà)柔和一些嘛!币郧翱磧鹤涌傁矚g哼流行歌曲,我怕孩子崇拜明星,大家都知道,如果我們的孩子都崇拜明星,而不是科學(xué)家或是為國家做出貢獻的人,那么對于我們小家和國家都是非常危險的。上次兒子回來(lái),我就故意問(wèn)他:兒子的偶像是哪個(gè)明星??jì)鹤诱f(shuō)他從來(lái)沒(méi)有崇拜過(guò)明星。我看他在手機上經(jīng)?匆恍┛茖W(xué)家的故事,向錢(qián)學(xué)森,鄧稼先的故事,和一些軍人的故事,看到感人的地方,還會(huì )和我一塊分享。這點(diǎn)我很欣慰。其實(shí)孩子長(cháng)時(shí)間在學(xué)校里也會(huì )有一些想不開(kāi),也不想和老師說(shuō)的話(huà)。上次兒子國慶回來(lái)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題,他說(shuō):“媽媽有一次吃飯,有三個(gè)同學(xué)最后吃飯,食堂阿姨就把剩下的蝦每人分十幾個(gè),給他們三個(gè)吃了,結果被老師看到了,說(shuō)了那三個(gè)同學(xué),最后還罰三個(gè)同學(xué)每人寫(xiě)1000字的檢討。老師是不是錯了?”我說(shuō):“老師沒(méi)有錯,學(xué)生錯了!眱鹤雍臀覡庌q說(shuō):“是阿姨給他們吃的,不是他們要的!蔽蚁肓艘幌抡f(shuō):“《弟子規》前面四句話(huà)是不是說(shuō):父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng)。父母責,須順承。老師和父母的心是一樣的,所以老師沒(méi)有錯!蔽业幕卮鹚坪踝寖鹤硬唤邮。他又問(wèn)我:那人販子是不是也是為人父母,那人販子是不是也沒(méi)有錯。我沒(méi)有生氣。告訴兒子:“人販子雖然是為人父母,但是他沒(méi)受過(guò)圣賢教育,他是個(gè)糊涂的父母。你聽(tīng)過(guò)張良履鞋的故事。張良三次受辱為老人穿鞋,老人才把兵書(shū)給張良,那是考驗張良呀。你們現在就像溫室里面的花朵一樣,經(jīng)不住的一言一語(yǔ)的批評,到社會(huì )上怎么辦?你們都看不出老師的智慧,老師是希望你們現在經(jīng)歷一點(diǎn)委屈,以后才能經(jīng)得起大風(fēng)大浪呀。是愛(ài)你們的心。沒(méi)想到你們才這點(diǎn)水平!边@次兒子愉悅的告訴我:“媽媽我知道了!边@次開(kāi)心的對話(huà),讓我們兩個(gè)都有所領(lǐng)悟。要是以前兒子這樣問(wèn)我,我雖然不會(huì )說(shuō)老師的不好。我肯定會(huì )搪塞兒子,F在有了圣賢經(jīng)典做指導,很多問(wèn)題也都迎刃而解了。慈明學(xué)校的宗旨是一人上學(xué),全家成長(cháng)在我家得到了印證。感恩偉大的古圣先賢!感恩李老師的諄諄教誨!感恩慈明學(xué)校給我學(xué)習的氛圍!感恩老師!感恩一切!

學(xué)習弟子規心得體會(huì )2

  在陽(yáng)光明媚的六月公司在五家渠青湖御園舉辦了中華傳統文化《幸福人生》講座",我有幸在公司的推薦下參加了這次活動(dòng),聆聽(tīng)了專(zhuān)家和愛(ài)心人士們的精彩講座,給我帶來(lái)了極大的震撼和感動(dòng)。

  當我進(jìn)入大廳,對面突如其來(lái)的"老師好,您辛苦了!然后一個(gè)衣著(zhù)唐裝、面帶微笑的女士向我彎下腰來(lái)鞠了一個(gè)90度的躬,又緩緩站起。"從沒(méi)感受過(guò)的禮節使一向性格外向的我臉刷的一下子紅了起來(lái),束手無(wú)策地趕忙微笑點(diǎn)頭已算回敬。即將給我們主持、講座的專(zhuān)家們,都是義工,為了推廣中國傳統文化,為了使更多的人行善積德,為了我們的后代生活的更加幸福,他們走南闖北,不求任何回報,一次又一次的講中國傳統文化,講《弟子規》,講如何為人處世。對于臺上老師的動(dòng)作,這在平時(shí)的教學(xué)講座中也是屢見(jiàn)不鮮的,但臺下能主動(dòng)跟著(zhù)做得人太少太少,大多都出于種種顧慮或膽怯,但今天卻沒(méi)有,回頭望去,滿(mǎn)場(chǎng)學(xué)員老師們都在用心地做著(zhù)動(dòng)作,一邊服務(wù)的義工們更是做得專(zhuān)注、到位。也許這就是氣氛,現場(chǎng)給人的一種和諧美好的氣氛。

  在三天里我們被一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面感動(dòng)著(zhù),留下了幾年也比不上的感動(dòng)和懺悔之淚。

  我自以為自己平時(shí)為人善良,孝敬父母,工作認真,但跟他們比起來(lái),我還相差太遠太遠,我也有太多的懺悔,因為我面對別人的指責做不到心平氣和,總會(huì )埋怨;面對傷心的事情不能做到微笑面對,老師說(shuō)的好,傷心是拿別人的缺點(diǎn)來(lái)懲罰自己,嫉妒是拿別人的成就來(lái)懲罰自己,可我面對這些不愉快的場(chǎng)合,卻做不到大肚,做不到寬容,面對別人的冷言冷語(yǔ),心里總會(huì )感覺(jué)難過(guò),想想,何必呢?既然改變不了別人就要想法改變自己,要讓自己開(kāi)心,要讓自己快樂(lè ),只有快樂(lè )才能創(chuàng )造更美的生活。

  第二天晚上我們用視頻感受了靳雅佳老師的優(yōu)美育人音樂(lè )。她的朗誦打動(dòng)人心,她的音樂(lè )感動(dòng)人心,讓我激動(dòng)百倍,細細品味她的.每一首歌,扣人心弦,讓人流淚?吹皆趫(chǎng)的每位學(xué)員淚流滿(mǎn)面,我也暗暗發(fā)誓以后要做一位好女兒、好母親、好妻子、好兒媳……也把其中的《我們是一家人》《生命之河》《感恩一切》等曲子計劃列入學(xué)校每周一歌的曲目中,讓孩子們也感受一下感恩的教育。

  短而緊促的三天的學(xué)習,讓我的人生似乎有了新的希望,我會(huì )記得好好生活,快樂(lè )生活,不求回報,只求自己的付出能給別人帶來(lái)快樂(lè )!可能語(yǔ)言表達很不到位,很多感動(dòng),深受的啟發(fā)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪出來(lái),但我堅定的信念是不會(huì )改變的,我會(huì )努力,我會(huì )盡我所能改變我自己的不足,讓家人快樂(lè ),讓他人快樂(lè ),讓自己快樂(lè )的!相信自己,微笑面對生活中的任何事情,我一定可以的!在此我感恩我的公司給了我一次那么好的機會(huì )。感謝生活中所有幫助過(guò)我的人,也感謝生活中所有傷害過(guò)我的人,使他們在慢慢地磨練我學(xué)習、成長(cháng)、進(jìn)步!

學(xué)習弟子規心得體會(huì )3

  我從書(shū)本中看到了許許多多的名言,但是讓我感受最深的,還是高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句名言了。

  有一次期中考試的前一天,語(yǔ)文老師布置回家認真地看一看書(shū),我回到家里以后,不但沒(méi)有讀書(shū),而且還沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完。我這時(shí)想:反正試卷上考的都是老師在課堂上講的,我都會(huì ),就不用讀書(shū)了,于是我就這樣進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

  第二天早上,我早早地起床了,到了學(xué)校后,我把書(shū)包放在座位上,我就借著(zhù)去廁所的名義在樓下玩。直到校長(cháng)在廣播里宣布考試馬上開(kāi)始了,我才急匆匆地跑到了樓上,坐在我的座位上準備考試。

  監考老師把語(yǔ)文試卷發(fā)到了我們每個(gè)人的'手里,我就滿(mǎn)懷信心地把我的名字寫(xiě)在試卷上,前面的半頁(yè)做得挺順利的,但是到了課文理解題,就出現了我不會(huì )的題目,后面一頁(yè)的課外閱讀理解,我更是讀不懂了。我絞盡腦汁才想出了一兩題的答案,我懷著(zhù)沮喪的心情把寫(xiě)完了之后,把試卷交了。

  幾天后,語(yǔ)文成績(jì)出來(lái)了,我一看,大吃一驚,我居然才考了81。5分!我心想:怎么辦,怎么辦!媽媽一定會(huì )揍我的!放學(xué)的時(shí)候,我垂頭喪氣地回到了家里,媽媽見(jiàn)我垂頭喪氣,悶悶不樂(lè ),就問(wèn):“怎么那么不高興呀?”我啞口無(wú)言,只指了指書(shū)包,“噢,是不是沒(méi)有考好呀?”媽媽嚴肅地問(wèn),我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我就把試卷拿出來(lái),讓媽媽看,媽媽看完后,語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“你錯的都是文章的閱讀理解題目,以后多讀一讀書(shū)吧!”我說(shuō):“好的,我記住了!

  從那以后,我寫(xiě)完作業(yè)就復習學(xué)過(guò)的課文,預習沒(méi)學(xué)的課文,如果這兩項任務(wù)都做完了,還有時(shí)間的話(huà),我就再讀一讀課外書(shū),看到好詞好句就摘抄下來(lái),我相信如果我一直保持這樣的學(xué)習態(tài)度和閱讀習慣,學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高的。

  果然,我的付出得到了回報,在期末考試的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jì)又名列前茅,再次取得了優(yōu)異的成績(jì)——98分,我非常高興。我的努力沒(méi)有白費,我讀了這么多書(shū),從里面得到的知識使我進(jìn)步,我領(lǐng)悟到了書(shū)籍果然是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!

學(xué)習弟子規心得體會(huì )4

  做一名幸福的教師,是我們每位教師追逐的夢(mèng)想。教師的幸福是什么?教師的幸福是一種精神享受。得天下英才而育之,是一種幸福;受學(xué)生愛(ài)戴,是一種幸福;得家長(cháng)信任,是一種幸福;被同行敬重,是一種幸福;教師的幸福從哪里來(lái)?從理解與尊重中來(lái),從溝通與合作中來(lái),從博愛(ài)與智慧中來(lái)。讀了《弟子規》之后,我對幸福有了更深刻的感悟,我也從書(shū)中學(xué)到了很多為人處世之道。

  一、做一名幸福的教師,要有孝敬之道。

  中國有句古話(huà)叫做“百善孝為先”,孝是做人的根本之道,周朝以孝治天下,國運昌盛八百年!靶,德之根本也,教之所由生也!蔽覀兌贾澜逃龑W(xué)生成為一個(gè)德才兼備的人,可是卻忽略了德為先,甚至我們自己都說(shuō)不清楚品德好的具體表現是什么。我們看到“孝”字,是“老”和“子”為一體的,孝順的孩子不用父母操心,自然老師也少操很多心,孩子也必定是學(xué)業(yè)成功的。再看“教”字,由“孝”和“文”組成,即文載孝道,所以作為教師的我們教書(shū)育人也必須孝敬父母做好學(xué)生的榜樣,而教育最好的辦法也是自身作則的身教而不是言教。那么如何盡孝,《弟子規》給了我們很好的行為準則:父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承。另外還包括諸如:出有告,返有面。親好力為,親惡謹為等,教師可對照自身是否有做到。人生最重要的事情是孝順父母,孝順的.心才能傳遞給學(xué)生愛(ài)和幸福。

  二、做一名幸福的教師,要有教育之道。

  子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!薄兜茏右帯吩啤安涣π,但學(xué)文,長(cháng)浮華,成何人?”意思是老師不深入研究學(xué)問(wèn),不在人品上扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí),不在道德上提升自己,又如何教育別人呢?所以我們要懂得修身養性,認識到以身作則的重要性,這樣才能教育好學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到,而且努力做好;凡是不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。,在平時(shí)的工作中,除了教給學(xué)生知識,拓寬學(xué)生視野外,更重要是深入挖掘教材,對學(xué)生應更多一些情感撫育、人文教育,繼而教會(huì )他們如何做人,讓他們從我們身上感受到知識的魅力和人格的魅力。因此,我們既要教會(huì )學(xué)生懂得“長(cháng)者立,幼勿坐。長(cháng)著(zhù)坐。命乃坐”“過(guò)猶待,百步余”的禮節,又要讓學(xué)生擁有“朝起早。夜眠遲。老易至。惜此時(shí)”的良好心態(tài)。學(xué)生是有思想的人,他們對教師不但聽(tīng)其言,而且要觀(guān)其行,教師只有以身作則,才能贏(yíng)得學(xué)生的信任和愛(ài)戴。

  三、做一名幸福的教師,要有勤奮之道。

  要做一個(gè)成功的教師,就要勤奮、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。對此,我對書(shū)中提到的“寬為限,緊用功。工夫到,滯塞通。心有疑,隨札記。就人問(wèn),求確意!边@幾句話(huà),感觸最深,亦是受益匪淺的。在平時(shí)的學(xué)習和工作中,。如有時(shí)對于手頭的工作,總是拖拖拉拉,不到最后一刻都不想去做,就算做,也是馬馬虎虎的。有時(shí)遇到不懂的問(wèn)題,不但沒(méi)有記錄下來(lái),深入研究或查閱資料,而且也沒(méi)有虛心向別人請教,含糊了事。這兩種錯誤都是我經(jīng)常犯的,這樣的工作效率肯定不高。在讀過(guò)了《弟子規》后,我終于明白了我的缺點(diǎn)所在,若今后能按照它上面所說(shuō)的去做,相信我的工作效率會(huì )更上一層樓。

  四、做一名幸福的教師,要有處事之道。

  作為生活中的一份子,單位中、家庭中做人處事的方法關(guān)系到我們與同事與家人是否融洽!笆挛鹈,忙多錯,勿畏難,勿輕略”,讓我進(jìn)一步明白了一個(gè)道理,便是對待工作和生活應該在把握節奏的同時(shí)要保持正確的態(tài)度;“話(huà)多說(shuō),不如少,唯其是,勿佞巧!笔窃诟嬲]我們言多必失,做人應該謹慎守信;“行高者,名自高,人所重,非貌高!笔窃谔嵝盐覀円胗辛己玫娜穗H關(guān)系,必須做到德才兼備,而絕非什么御人之術(shù)。謹、信、仁三點(diǎn)告訴我們不管在生活中、工作中做什么事情都要時(shí)刻謹慎,而且要遵守承諾并且要對待家人、同事要仁慈,以誠相待。立身處世謹言慎行,做人處事實(shí)事求是,只有這樣,我們才能保持良好的人際關(guān)系,有助于業(yè)務(wù)水平的提高,從容面對各種工作和壓力,從而感受到快樂(lè )。

  總之,學(xué)習《弟子規》不僅是提高個(gè)人修養的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。我們對于《弟子規》的學(xué)習,絕不能停留在學(xué)習的層面,而重在落實(shí)餞行,我們要在平時(shí)的不斷的學(xué)習中形成良好的習慣,不斷地豐富提高自己的水平,做好屬于自己的每一件事:認真備好每一節課,激情滿(mǎn)懷地上好每一堂課,循循善誘地講透每一道題,精心批改好每一次作業(yè),全面地分析好每一張試卷,安撫每一顆受傷的心,幫助每一個(gè)困境中的人,做好每一次規劃,反思每一次得失,F在的學(xué)生最大的特點(diǎn)是思維活躍、自我意識強、行為習慣差、抗逆能力弱,一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的全部希望和未來(lái),作為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,社會(huì )要求其具有更高的人格素養和知識素養,要求學(xué)生做到的,教師要先做到,而且還要做的更好。

學(xué)習弟子規心得體會(huì )5

  通過(guò)這幾天來(lái)對《弟子規與幸福人生》的學(xué)習,我覺(jué)得自己做的實(shí)在太多過(guò)錯了,深刻認識到自己的不足,也痛恨教育的缺失?戳说茏右,才知道什么才是我們要追求的,讓我心靜下許多。我知道這些東西我小學(xué),初中,高中都沒(méi)有人教育我,所以有幸學(xué)習這門(mén)課,是沒(méi)有理由拒絕的。

  記得第一節課播放了《跪羊圖》視頻,聽(tīng)后很感動(dòng),許久不能平復,心中覺(jué)得虧欠父母太多太多了。就像老師書(shū)上所寫(xiě)的:孝中有言:事雖小,勿擅為,茍擅為,子道虧?偹忝靼卓蓱z天下父母心的那么心酸,做人飲水要思源,才不愧對父母恩。

  《弟子規》能帶給我們的也很有限,但是更多的東西得靠我們自己去悟,去體會(huì )。做人,不但需要被愛(ài),還要去愛(ài)人,更要愛(ài)自己,懂得愛(ài)自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心,多一些愛(ài),才會(huì )找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說(shuō),快樂(lè ),對大多數人來(lái)說(shuō),已成為遙不可及的夢(mèng),其實(shí)不然,一個(gè)人要快樂(lè )是誰(shuí)也阻止不了的,快樂(lè )的因子是每一個(gè)人都有的,關(guān)鍵在于你自己想不想快樂(lè ),當遇到心煩的事時(shí)候,樂(lè )觀(guān)一點(diǎn),勇敢一點(diǎn),博學(xué)一點(diǎn),那快樂(lè )就在你身邊。

  來(lái)到部隊讓我感受最深的'是每天打開(kāi)電腦忙碌,其實(shí)我也不知自己是為了什么而忙碌,打開(kāi)QQ,和異地的舊時(shí)好友聊天,心卻靠的不那么近了。

  那時(shí),寫(xiě)信是最常見(jiàn)的交流方式。想念了,疲累了,需要傾訴了,就洋洋灑灑地寫(xiě)下來(lái),再塞進(jìn)郵筒寄出去。在八十年代人心里,白紙黑字意味著(zhù)一種承諾,拿起筆時(shí)哪怕片言只語(yǔ)也要字斟句酌。心境與現今看電郵時(shí)大不相同,筆尖落紙留下的每一線(xiàn)條都是心靈的跳動(dòng),書(shū)者的氣息與體溫也隨之附于墨香。

  如今的年輕人已很難體會(huì ),那些書(shū)信寄出后甜蜜的思念和焦急的等待,還有收到久盼的書(shū)信時(shí)那種難以言喻的激動(dòng)與喜悅。那時(shí),我們常手持素箋,一遍一遍地細讀其詞句、咀嚼其內容、回味其含意,悠長(cháng)的歡樂(lè )在心底兒化開(kāi)去。有人說(shuō)如今是一個(gè)即使愛(ài)得焦頭爛額也不會(huì )靜下心來(lái)寫(xiě)信的時(shí)代。

  當懷念已成習慣,我們固執地懷念往昔,是因為風(fēng)景如昨,而青春已逝!就像羅大佑在歌中所唱到的:“不再是舊日熟悉的你,也不是舊日熟悉的我!薄翱坍(huà)了多少美麗的詩(shī)可是終究是一陣煙!蔽覀儍A聽(tīng)的不再是單薄的音符,而是一種沉淀在歲月里的心情。

  每一段光陰都有一個(gè)故事,每一個(gè)故事又是一首樂(lè )章。而青春,更是樂(lè )章中最富于變化的音符,跳動(dòng)在每一根琴弦上,彈奏著(zhù)少不更事,彈奏著(zhù)年少輕狂,彈奏著(zhù)離別過(guò)往——軍營(yíng)民謠記錄了年輕人的夢(mèng)想與激情,留下了無(wú)悔青春的印記。

  《弟子規》,若人們能依教奉行,道德可興,和諧之境近矣!

學(xué)習弟子規心得體會(huì )6

  為人子女:

  一直以來(lái),我都認為自己是一個(gè)比較孝順的人,自從學(xué)習了弟子規以后,發(fā)現自己其實(shí)是一個(gè)很不孝順的女兒!兜茏右帯烽_(kāi)篇入則孝頭兩句話(huà)“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責須順承”,汗顏啊,哪一條也沒(méi)做到。以前在家時(shí),早上媽媽叫我起床,經(jīng)常裝作聽(tīng)不見(jiàn),直至第三遍聽(tīng)出媽媽要生氣罵人了,才極不情愿的答應著(zhù)起床;媽媽讓我刷碗,做家務(wù)也及其不愿意,經(jīng)常推三阻四的;認為父母沒(méi)自己的見(jiàn)解高等,直至學(xué)了《弟子規》才發(fā)現原來(lái)自己有多么的不孝順。

  弟子規里告誡我們對于親人傷感情的話(huà)要忍住,可是反思一下自己,有時(shí)覺(jué)得自己很有理,就硬是要去力爭,現在想想就算是你再有理為此傷了親情值得嗎,贏(yíng)了理又怎么樣呢?傷了我們最?lèi)?ài)的人和最?lèi)?ài)我們人的心,我們真的贏(yíng)了嗎?家庭的.和睦融洽會(huì )離我們越來(lái)越遠,我們會(huì )幸福嗎?我們的最?lèi)?ài)的家人會(huì )幸福嗎?

  《孝經(jīng)》里把孝順父母分了三個(gè)等級,養父母之身、養父母之心、養父母之志,而養父母之身只是最初級基本的層次,所以每個(gè)月不管給多少給父母,并不代表你真正孝順父母,每月給父母錢(qián),確經(jīng)常指責頂撞父母也是大不孝。

  為人父母:

  已經(jīng)是為人父母的朋友們,建議先不要拿《弟子規》當做標準,看孩子哪哪都不對而指責孩子,學(xué)習《弟子規》不是讓我們拿著(zhù)《弟子規》的標準去批評指責別人,而是要學(xué)習力行《弟子規》讓我們身邊的人認同我們,使我們的家庭和睦,人際關(guān)系變得更加友善。

  “教者,上所施,下所效”所以教育最重要的本質(zhì)是以身作則!坝呓套邮棺錾埔病,教孩子做善良的人。所以不要抱怨孩子不聽(tīng)話(huà),想想我們時(shí)如何對待我們自己的父母的,還記得中央臺早年的那則公益廣告嗎?媽媽給自己的母親洗腳,孩子看見(jiàn)了,也學(xué)者打盆水給媽媽洗腳。這就是以身作則的力量。

  還有不要太溺愛(ài)孩子,從小就寵著(zhù)慣著(zhù)什么家務(wù)也不讓做,有一天你覺(jué)得孩子長(cháng)大了,或身體不舒服的時(shí)候,應該幫你做家務(wù)時(shí)你覺(jué)得孩子會(huì )做嗎?那是誰(shuí)養成孩子的習慣的呢?所以家長(cháng)朋友們一定要在教育孩子問(wèn)題上有所警覺(jué),怎樣培養孩子的好習慣,利于孩子一生。

學(xué)習弟子規心得體會(huì )7

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,縣教育局要求全縣師生共同窗習《弟子規》,在下在指點(diǎn)同窗們朗誦、背誦的進(jìn)程中,本人也努力學(xué)習,感到播種很大,領(lǐng)會(huì )到教育局展開(kāi)這次學(xué)習活動(dòng)意義嚴重,尤其是在這樣一個(gè)呼喚品德的時(shí)代,更顯得不足為奇。重復誦讀那質(zhì)樸的古訓,不由使人心胸恍然大悟,在潛移默化中,似乎拉近了本人與圣賢的間隔。

  在下學(xué)習《弟子規》深入領(lǐng)悟到以下四點(diǎn):

  1、做人要懂得感恩;

  2、待人接物要懷著(zhù)恭敬之心;

  3、為人要謙遜;

  4、要找準人生目的。

  《弟子規》教人向善,培育增長(cháng)人的德行,目的是讓人活得有意義,并從《弟子規》學(xué)到做人的智慧。

  讓俺們一同來(lái)傾聽(tīng)圣賢的教導吧,從盡人倫之本分做起,做一個(gè)好兒女,一個(gè)好丈夫,一個(gè)好妻子,一個(gè)好父親,一個(gè)好母親,一個(gè)好員工,一個(gè)大家心目中的好冤家。只要這樣,俺們才干承當更多的社會(huì )責任,為社會(huì )的調和與安定奉獻本人的力氣。在下愿與大家共勉,在教書(shū)育人這個(gè)事業(yè)中,嚴厲要求本人,懷著(zhù)感恩與恭敬之心來(lái)待人接物,謙卑待人,事必躬親,勤勞學(xué)習,不時(shí)進(jìn)步團體涵養和素質(zhì),為教育的開(kāi)展做出本人的奉獻在零碎的看了蔡教師的《幸福人生講座》后,在下對其深遠意義有了新的看法,深深看法到《弟子規》在當今真是一本既陳舊、又時(shí)髦的讀物。它是俺們日常生活中最好的教師,通知俺們許多道理,率領(lǐng)俺們領(lǐng)略人生的真理,標準俺們做人的原則,指明俺們做人的方向。

  《弟子規》這本書(shū),它從孝敬父母、尊重晚輩、兄弟不和、做事慎重、誠信做人、德愛(ài)相待等方面都做了深化細致的闡明,使在下明白了許多道理!兜茏右帯方虒藗兪紫纫行⒕赐磔叺男,要有一顆友愛(ài)的心;只要一團體的品德上進(jìn)了,才干做壞人,而俺們學(xué)習的基本就是:人的品德涵養。

  學(xué)習《弟子規》使在下最難忘的句子是“但凡人,皆友愛(ài)。天地覆,地同載”。它傳遞了孔子的“泛愛(ài)眾”,朗朗上口,給人一種暖和的覺(jué)得,藍天之下,大地之上,對一切的人都應該愛(ài),一切的人也都需求愛(ài)。在表達上“但凡人,皆友愛(ài)。天地覆,地同載”比“四海之內皆兄弟”還有氣度,令人感到胸襟廣博,時(shí)至昔日它依然有理想意義。作家冰心曾講:“有了愛(ài)就有一切!睈(ài)是人類(lèi)最偉大的情感,是一切崇高質(zhì)量和美妙品德的中心。人只要懂得愛(ài),懂得感謝,懂得體恤,懂得感恩,懂得寬容,懂得辭讓?zhuān)澜缟喜挪粫?huì )有充實(shí)和孤單。愛(ài)在哪里?愛(ài)在一個(gè)淡淡的淺笑里;愛(ài)在一個(gè)曾經(jīng)被家人傳遞了許屢次的蘋(píng)果里;愛(ài)在一床暖暖的被子里……愛(ài)是生活的主旋律。都講父母的愛(ài)比山高,似海深。在親情的世界里,雨滴會(huì )變成咖啡,種子會(huì )開(kāi)出玫瑰,清泉會(huì )釀成美酒,眼淚會(huì )閃出淺笑。

  《弟子規》實(shí)真實(shí)在地通知俺們如何做人,如何仁愛(ài)待人,如何正確處事,如何分寸有度的`接物,它會(huì )時(shí)辰照射著(zhù)俺們行進(jìn)的步伐,豐厚俺們的思想。讓俺們沖向傳統文明知識的陸地,學(xué)會(huì )做人的道理。

  “入則孝、出則悌、謹而信、泛愛(ài)眾、行不足力,則以學(xué)文”是《弟子規》的總綱領(lǐng)。只需俺們仔細地去學(xué)習、去感悟,就會(huì )明白許多的道理,為人處世哪些可以做,哪些不可以做,有了做人的原則,在生活任務(wù)中就會(huì )有正確的判別,及時(shí)糾正本人錯誤的言行。

  經(jīng)過(guò)學(xué)習《弟子規》,在下深深地看法到本人做的遠遠不夠,尤其是在孝敬父母方面還要好好努力。去年在下的爸爸患直腸癌,需求在下的協(xié)助和照顧,在下卻借口任務(wù)忙,單位不準假。如今回想起來(lái),真是不應該。父母對在下那么好,在下有什么理由讓他們在需求在下的時(shí)分使他們絕望呢?在下也生過(guò)病,他們是那樣的細心照料,無(wú)微不至,而在下呢?既缺乏細心,又缺乏耐煩。學(xué)習《弟子規》,在下想不只是一個(gè)進(jìn)步團體涵養的進(jìn)程,更是一個(gè)思想升華的進(jìn)程。對一團體的生長(cháng)來(lái)講,是非常必要的。愛(ài)四周的人,愛(ài)這個(gè)世界。只要這樣,這個(gè)社會(huì )才變成調和的社會(huì ),這個(gè)世界才變成調和的世界。

  《弟子規》是一本集中國傳統文明的精髓,以學(xué)規、學(xué)則的方式,三言成語(yǔ)的體例,稀釋了八德(孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥)知識的教育范本。其淺顯易懂“便于誦讀解說(shuō)而皆切于實(shí)踐”,不管從任務(wù)到生活,還是從做事到做人,廖廖1080個(gè)字,就把人類(lèi)社會(huì )所倡導的、支持的,遵道的、違德的講得明明白白清清楚楚,外延豐厚!兜茏右帯纷陨砭褪恰暗馈笔恰暗隆。所以要牢記《弟子規》,并用它來(lái)要求本人、反省本人、反省本人,做到敦倫盡分。少量的現實(shí)證明,能按《弟子規》的要求來(lái)標準本人言行的人,相對在家庭中是一個(gè)好兒女、好夫婦、好父母、好兄弟姐妹,在單位是一個(gè)好員工、好同事、好冤家、好指導,在社會(huì )上是一個(gè)德高望重的圣賢之人。

  《弟子規》自身就是一種標準,一種品德質(zhì)量的標準;同時(shí)也是一個(gè)讓大家去事必躬親、自在下管理的行為標準。它不是拿來(lái)要求別人的,而是經(jīng)過(guò)本人的踐行來(lái)引導、帶動(dòng)身邊的人一同學(xué)習,一同力行,逐漸提升本人的素質(zhì),進(jìn)步家庭生活質(zhì)量,改善任務(wù)、生活環(huán)境以及社會(huì )習尚,從而到達構建調和家園、調和社會(huì )的目的。

學(xué)習弟子規心得體會(huì )8

  隨著(zhù)自己對《弟子規》等圣賢文化的熏修,我感覺(jué)從個(gè)人到家庭都受益匪淺。孩子越來(lái)越懂事,家庭氣氛也越來(lái)越好,特別是夫妻關(guān)系得到很大改善。

  我丈夫是刑警,工作很忙,所有的家務(wù)活、帶孩子基本是我自己做。而我在高中教學(xué),工作也不輕松。丈夫回來(lái),往往就是一堆臟衣服、臭襪子一扔,大丈夫相一擺,坐吃等喝。盡管我為家庭為丈夫以前所做不少,而丈夫似乎并不領(lǐng)情,而且甭說(shuō)你對他發(fā)脾氣了,態(tài)度言辭稍有不好他就跟你斤斤計較。所以,我心中時(shí)常感到不平衡,總有種「忍辱負重」之感,兩人之間也時(shí)常疙疙瘩瘩的。

  隨著(zhù)圣賢文化的熏修,我慢慢醒悟了,原來(lái)問(wèn)題的根本就在自己身上,是我自己的心態(tài)不對,雖然為家庭為對方付出的不少,但并不是念念為對方好,而是時(shí)常在用得失心衡量:我為他做了多少,他又為我做了多少,總覺(jué)付出多回報少,故心含委屈。對方感受到這種不正的思想,必然反饋回來(lái)的也是不好的態(tài)度。

  《弟子規》上說(shuō)「凡取與,貴分曉。與宜多,取宜少」,夫妻之間不也是這樣嗎?是自己太自私了,所以我就知過(guò)改過(guò),首先改變自己的心態(tài),多看丈夫的優(yōu)點(diǎn),盡量不看他的缺點(diǎn),丈夫在我心目中的形象果然變了,而且變成了我的.「大恩人」。因為是丈夫在社會(huì )上遮風(fēng)擋雨,維護著(zhù)我們這個(gè)家,治家理財也是多虧了丈夫;更主要的,正因為有了他的磨煉,我原來(lái)焦躁的性情才變得溫和、沉靜,狹小的心量也變得更加寬闊,是丈夫成就了我。所以,我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x他,感恩心一出來(lái),恭敬心、真誠心都出來(lái)了。我也把這種心態(tài)傳遞給孩子,所以每當丈夫上班走時(shí),我和孩子都送到大門(mén)口:「爸爸再見(jiàn),您慢走!瓜掳嗷貋(lái),孩子趕緊迎上去:「爸爸辛苦了!」我則拿過(guò)毛巾給他擦汗。睡前孩子還要問(wèn)安:「爸爸晚安,祝您做個(gè)好夢(mèng)!」

  丈夫出差時(shí),我會(huì )打電話(huà)問(wèn)候,在生活上也盡量體貼丈夫。若自己在家吃就簡(jiǎn)單對付,他回來(lái)時(shí)我就用心做一道菜;看到丈夫勞累,我自己再疲勞也要給他捶捶背,做做按摩,甚至打好洗腳水幫他洗腳。而且現在做這一切都是我心甘情愿的。平時(shí)我還常用手機給他發(fā)條短信,對他的優(yōu)點(diǎn)或善行進(jìn)行贊揚,因為《弟子規》說(shuō)「道人善,即是善。人知之,愈思勉」。對他的缺點(diǎn),盡量委婉地提出,一切事情都盡量考慮到他的感受。

  前些天,我遇到一次學(xué)習圣賢文化的好機會(huì ),開(kāi)始丈夫答應了,結果臨走前一天晚上,他又變卦了,盡管我非?释⒄湎н@次機會(huì ),但為他我忍痛放棄了。我對他說(shuō):「我們學(xué)習圣賢文化的目的就是為了家庭、社會(huì )更加美好和諧,不能反而引發(fā)矛盾。我知道你也是為了我好,我也為了你,不去了!」他說(shuō):「這樣的話(huà),以后我支持你學(xué)!」隨即,他出差去南方,回來(lái)時(shí)頭一次給我捎回了衣服,而且還是兩套;平時(shí)非常節儉的他,花60元錢(qián)為我買(mǎi)了一把精致的梳子,還讓人在上面刻上我的名字。

  丈夫對我確實(shí)變了,大熱天他會(huì )滿(mǎn)頭大汗地搶著(zhù)炒菜;衣服、碗筷有時(shí)也幫助洗;看到我很累時(shí)他還會(huì )為我捶捶背;甚至有時(shí)還幫我剪腳趾甲。當然偶而丈夫臉上也會(huì )陰云密布,我就趕緊反省自己,一靜下心肯定會(huì )發(fā)現自己心態(tài)或言行上有不好之處,只要糾正了,他也很快會(huì )「多云轉晴」。

  我越來(lái)越感到,家庭的幸福需要我們用愛(ài)心、感恩心來(lái)好好經(jīng)營(yíng)。同時(shí)我體會(huì )出遵循圣賢教誨的兩個(gè)原則,肯定你的家庭會(huì )非常美滿(mǎn)。第一句話(huà)是「己所不欲,勿施于人」,也就是要學(xué)會(huì )換位思考,自己想得到什么就要先付出什么,不想得到什么當然也不能讓對方承受;第二句話(huà)是「行有不得,反求諸己」,也就是當出現矛盾或不順時(shí),我們應首先好好反省自己,往往問(wèn)題的癥結就在自己身上。其實(shí)只要念念為對方著(zhù)想,一切就會(huì )無(wú)所求而自得,總之一句話(huà):只要念念為對方,家庭就可變天堂!

學(xué)習弟子規心得體會(huì )9

  《弟子規》是一本教育我們立身、做人、處世、學(xué)習的道德規范的書(shū)!兜茏右帯防锝涛覀冊S多良好的習慣、對我們與人交往,培養良好的品質(zhì)有著(zhù)很大的幫助。

  在學(xué)習《弟子規》的過(guò)程中,令我印象最深的一句是:“讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要,方讀此,勿慕彼,此未終,彼勿起!碑斘易x到這一句時(shí),對這句中的“心眼口,信皆要,方讀此,勿慕彼,此未終,彼勿起!辈辉趺疵靼,于是便好奇地翻開(kāi)這句的'解釋?zhuān)骸白x書(shū)的方法要注意三到,就是心到、眼到、口到。這”三到“都要實(shí)實(shí)在在地做到。

  讀書(shū)時(shí)正在讀這一段就不要想到另外的一段,這段還未讀完,不要因為沒(méi)有興趣,失去了好奇心,就跳到別的內容,而東翻西閱,必須定下心來(lái),按部就班地讀完。讀書(shū)時(shí)要有規范,讀一本書(shū),要有比較寬裕的期限,但是不能因為時(shí)間多余,等期限快到了才開(kāi)始用功,一急之下反而耽誤事情,所以一定要有計劃,計劃好就要開(kāi)始趕緊用功!痹瓉(lái)是這意思。

  以前我在學(xué)校圖書(shū)室辦了借書(shū)證,借了一本書(shū),結果雙休日吵著(zhù)要媽媽帶我去放風(fēng)箏,媽媽只好答應了我。放完風(fēng)箏回到家,剛好表姐來(lái)我家,又和表姐美美地玩了一天。等表姐走了,才想起了借的書(shū)周一要還,囫圇吞棗地胡亂翻看完了。

  周一早晨該我匯報課外閱讀時(shí),我東拉西扯,牛頭不對馬嘴,好不容易熬過(guò)了3分鐘。那3分鐘,我沒(méi)看到同學(xué)以前羨慕的表情,沒(méi)聽(tīng)到以前熱烈的掌聲,我難受極了。

  不知怎么走下講臺的,只記得老師摸了下我的頭,什么也沒(méi)說(shuō),但我懂其中傳遞的語(yǔ)言。自從學(xué)習《弟子規》后,我明白了“讀書(shū)時(shí)要有規范,讀一本書(shū),要有比較寬裕的期限,但是不能因為時(shí)間多余,等期限快到了才開(kāi)始用功,一急之下反而耽誤事情,所以一定要有計劃,計劃好就要開(kāi)始趕緊用功!

  《弟子規》中的文字雖少,但表達的意思卻很深奧,值得我們去學(xué)習,研究里面豐富多彩的人生哲理!兜茏右帯防镞有著(zhù)許多“規矩”,等著(zhù)我們去更好地學(xué)習,更好地理解,更好地體會(huì )。

  教師評語(yǔ):小作者能通過(guò)學(xué)習《弟子規》知道讀書(shū)要做到“三到”,并能聯(lián)系自己的學(xué)習實(shí)際更進(jìn)一步把《弟子規》中讀書(shū)的規范理解到位。讓每位讀者都能引以為戒。

  

學(xué)習弟子規心得體會(huì )10

  本月青年教師讀書(shū)的范圍是經(jīng)典名篇,因此我學(xué)了弟子規。

  在道德精神缺失的現代社會(huì ),人們要向經(jīng)典學(xué)!兜茏右帯吩诋斀裾媸且槐炯裙爬、又時(shí)尚的讀物。它是我們日常生活中的好老師,告訴我們許多道理,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生的真諦,規范我們做人的準則,指明我們做人的方向。

  《弟子規》這本書(shū),從孝順父母、尊重長(cháng)輩、兄弟和睦、做事謹慎、誠信做人、德愛(ài)相待等方面都做了深入細致的'說(shuō)明,使我明白了許多道理!兜茏右帯方陶d人們首先要有孝順長(cháng)輩的心,要有一顆友愛(ài)的心;只有一個(gè)人的品德上進(jìn)了,才能做好人,而我們學(xué)的根本就是:人的品德修養。

  《弟子規》實(shí)實(shí)在在地告訴我們應該如何做人,應該如何仁愛(ài)待人,如何正確地處事,如何分寸有度地接物,它會(huì )時(shí)刻照耀著(zhù)我們前進(jìn)的步伐,豐富我們的思想。讓我們沉浸在傳統文化知識的海洋,學(xué)會(huì )做人的道理。

  《弟子規》的總綱領(lǐng)是“入則孝出則悌謹而信泛愛(ài)眾行有余力則以學(xué)文”。只要我們認真學(xué)、認真感悟,就會(huì )明白許多道理,為人處世哪些可以做,哪些不可以做,有了做人的準則,在生活工作中就會(huì )有正確的判斷,及時(shí)糾正自己錯誤的言行。在教書(shū)育人這個(gè)光榮的事業(yè)中,我們要嚴格要求自己,懷著(zhù)感恩與恭敬之心來(lái)待人接物,謙卑待人,身體力行,勤奮學(xué),不斷提高個(gè)人修養和素質(zhì)。

學(xué)習弟子規心得體會(huì )11

  通過(guò)這幾天培訓對《弟子規》的學(xué)習,讓我受益匪淺。其中有些道理很簡(jiǎn)單,但就是沒(méi)有真正去體會(huì )其中的道理。只有在認認真真地學(xué)習了《弟子規》之后才真正的懂得它所蘊含的道理!兜茏右帯凡坏刮以鲩L(cháng)了智慧,而且還震撼了我的心靈,通過(guò)對《弟子規》的學(xué)習我深有感悟。主要體現在以下幾點(diǎn):

  一、 做人要懂得感恩。

  對一個(gè)人而言,首先我們最應該報答的是父母的養育之恩,正因為如此,所以《弟子規》總敘下來(lái)緊接著(zhù)就是以《入則孝》為開(kāi)篇。感恩之心體現在一個(gè)“孝”字上!案改负 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承”。想一想這些都是我們做為兒女應當孝順父母的基本要求,但我們卻有很多沒(méi)有做到。比如經(jīng)常會(huì )把工作中的不良情緒帶回家,面對父母的嘮叨,覺(jué)得很煩;有時(shí)對父母的牢騷,不能很好的給予勸慰,甚至置之不理等等。想想自己平日里對父母的關(guān)心太少,而父母對我們的關(guān)心卻是無(wú)微不至,我們身在福中不知福呀!父母對我們的愛(ài)勝過(guò)一切,只是我們沒(méi)有好好地珍惜,這份永恒的無(wú)私的愛(ài),F在回想起來(lái)真是感慨萬(wàn)千。通過(guò)這一次《弟子規》的學(xué)習,讓我真正懂得做人必須學(xué)會(huì )感恩的道理。希望自己在今后的工作和生活中加倍努力,細心地關(guān)心體貼他們,希望通過(guò)自己的努力能夠給日夜操勞的父母帶來(lái)幸福的生活,能讓他們過(guò)上一個(gè)幸福美滿(mǎn)的生活,也算是作為子女應當給父母一個(gè)小小的報答吧。

  二、做人做事要有恭敬之心。

  做人要謙虛,恭敬與謙虛是分不開(kāi)的.,沒(méi)有內在的謙虛很難做到對人恭敬。俗話(huà)說(shuō)“滿(mǎn)招損,謙受益”、“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。謙虛是一種美德。在為人處世上有時(shí)候愛(ài)爭強好勝,驕傲自滿(mǎn)。想一想驕傲自滿(mǎn)有時(shí)真的給自己帶來(lái)了很多傷害,也讓自己落后于別人一大截。通過(guò)學(xué)習《弟子規》讓我認識到恭敬和謙虛的重要性,遇事謙虛謹慎,多向他人請教,虛心學(xué)習,讓自己不斷地進(jìn)步。

  第三要找準自己的人生目標!兜茏右帯方倘讼蛏,目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)學(xué)習《弟子規》明白和學(xué)到了做人的道理,人生是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標。

  《弟子規》本身就是一種規范,一種道德品質(zhì)的規范;同時(shí)也是一個(gè)讓大家去身體力行、自我管理的行為規范。它不是拿來(lái)要求他人的,而是通過(guò)自己的踐行來(lái)引導、帶動(dòng)身邊的人一起學(xué)習,一同力行,逐步提升自己的素質(zhì),提高家庭生活質(zhì)量,改善工作、生活環(huán)境以及社會(huì )風(fēng)氣,從而達到構建和諧家園、和諧社會(huì )的目的。

  “入則孝、出則悌、謹而信、泛愛(ài)眾、行有余力,則以學(xué)文”是《弟子規》的總綱領(lǐng)。只要我們認真地去學(xué)習、去感悟,就會(huì )明白許多的道理,為人處世哪些可以做,哪些不可以做,有了做人的準則,在生活工作中就會(huì )有正確的判斷,及時(shí)糾正自己錯誤的言行。

  《弟子規》這本書(shū),它從孝順父母、尊重長(cháng)輩、兄弟和睦、做事謹慎、誠信做人、德愛(ài)相待等方面都做了深入細致的說(shuō)明,使我明白了許多道理。要想被人尊重,得到別人的賞識,就是要提高自己的修養品行,《弟子規》中正是教了我們,而我自己做到的還遠遠不夠,我想以后會(huì )多學(xué)習,注意自己的言行,提高自己的修養。我也很謝謝老師的教導,讓我學(xué)到了很多!

學(xué)習弟子規心得體會(huì )12

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,縣教育局要求全縣師生共同學(xué)習《弟子規》,我在指導同學(xué)們朗讀、背誦的過(guò)程中,自己也努力學(xué)習,感到收獲很大,體會(huì )到教育局開(kāi)展這次學(xué)習活動(dòng)意義重大,尤其是在這樣一個(gè)呼喚道德的時(shí)代,更顯得難能可貴。反復誦讀那質(zhì)樸的古訓,不禁使人心胸豁然開(kāi)朗,在潛移默化中,似乎拉近了自己與圣賢的距離。

  《弟子規》這本書(shū),它從孝順父母、尊重長(cháng)輩、兄弟和睦、做事謹慎、誠信做人、德愛(ài)相待等方面都做了深入細致的說(shuō)明,使我明白了許多道理!兜茏右帯方陶d人們首先要有孝順長(cháng)輩的心,要有一顆友愛(ài)的心;只有一個(gè)人的品德上進(jìn)了,才能做好人,而我們學(xué)習的根本就是:人的品德修養。

  學(xué)習《弟子規》使我最難忘的句子是“凡是人,皆友愛(ài)。天地覆,地同載”。它傳遞了孔子的“泛愛(ài)眾”,朗朗上口,給人一種溫暖的感覺(jué),藍天之下,大地之上,對所有的人都應該愛(ài),所有的人也都需要愛(ài)。在表達上“凡是人,皆友愛(ài)。天地覆,地同載”比“四海之內皆兄弟”還有氣度,令人感到胸襟博大,時(shí)至今日它仍然有現實(shí)意義。作家冰心曾說(shuō):“有了愛(ài)就有一切!

  愛(ài)是人類(lèi)最偉大的情感,是所有高尚品質(zhì)和美好道德的核心。人只有懂得愛(ài),懂得感激,懂得體貼,懂得感恩,懂得寬容,懂得謙讓?zhuān)澜缟喜挪粫?huì )有空虛和孤獨。愛(ài)在哪里?愛(ài)在一個(gè)淡淡的微笑里;愛(ài)在一個(gè)已經(jīng)被家人傳遞了許多次的蘋(píng)果里;愛(ài)在一床暖暖的被子里、、、愛(ài)是生活的主旋律。都說(shuō)父母的愛(ài)比山高,似海深。在親情的世界里,雨滴會(huì )變成咖啡,種子會(huì )開(kāi)出玫瑰,清泉會(huì )釀成美酒,眼淚會(huì )閃出微笑。

  《弟子規》實(shí)實(shí)在在地告訴我們如何做人,如何仁愛(ài)待人,如何正確處事,如何分寸有度的接物,它會(huì )時(shí)刻照耀著(zhù)我們前進(jìn)的步伐,豐富我們的思想。讓我們沖向傳統文化知識的海洋,學(xué)會(huì )做人的道理。

  “入則孝、出則悌、謹而信、泛愛(ài)眾、行有余力,則以學(xué)文”是《弟子規》的總綱領(lǐng)。只要我們認真地去學(xué)習、去感悟,就會(huì )明白許多的道理,為人處世哪些可以做,哪些不可以做,有了做人的準則,在生活工作中就會(huì )有正確的判斷,及時(shí)糾正自己錯誤的'言行。

  通過(guò)學(xué)習《弟子規》,我深深地認識到自己做的遠遠不夠,尤其是在孝敬父母方面還要好好努力。去年我的爸爸患直腸癌,需要我的幫助和照顧,我卻借口工作忙,單位不準假,F在回想起來(lái),真是不應該。父母對我那么好,我有什么理由讓他們在需要我的時(shí)候使他們失望呢?

  我也生過(guò)病,他們是那樣的細心照料,無(wú)微不至,而我呢?既缺乏細心,又缺乏耐心。學(xué)習《弟子規》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō),是十分必要的愛(ài)周?chē)娜,?ài)這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì )才變成和諧的社會(huì ),這個(gè)世界才變成和諧的世界。

  《弟子規》是一本集中國傳統文化的精華,以學(xué)規、學(xué)則的形式,三言成語(yǔ)的體例,濃縮了八德(孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥)知識的教育范本。其通俗易懂“便于誦讀講解而皆切于實(shí)際”,不論從工作到生活,還是從做事到做人,廖廖1080個(gè)字,就把人類(lèi)社會(huì )所提倡的、反對的,遵道的、違德的講得明明白白清清楚楚,內涵豐富!兜茏右帯繁旧砭褪恰暗馈笔恰暗隆。

  所以要牢記《弟子規》,并用它來(lái)要求自己、檢查自己、反省自己,做到敦倫盡分。大量的事實(shí)證明,能按《弟子規》的要求來(lái)規范自己言行的人,絕對在家庭中是一個(gè)好兒女、好夫婦、好父母、好兄弟姐妹,在單位是一個(gè)好員工、好同事、好朋友、好領(lǐng)導,在社會(huì )上是一個(gè)德高望重的圣賢之人。

  《弟子規》本身就是一種規范,一種道德品質(zhì)的規范;同時(shí)也是一個(gè)讓大家去身體力行、自我管理的行為規范。它不是拿來(lái)要求他人的,而是通過(guò)自己的踐行來(lái)引導、帶動(dòng)身邊的人一起學(xué)習,一同力行,逐步提升自己的素質(zhì),提高家庭生活質(zhì)量,改善工作、生活環(huán)境以及社會(huì )風(fēng)氣,從而達到構建和諧家園、和諧社會(huì )的目的。

  我學(xué)習《弟子規》深刻領(lǐng)悟到以下四點(diǎn):

  1、做人要懂得感恩;

  2、待人接物要懷著(zhù)恭敬之心;

  3、為人要謙虛;

  4、要找準人生目標!兜茏右帯方倘讼蛏,培養增長(cháng)人的德行,目的是讓人活得有意義,并從《弟子規》學(xué)到做人的智慧。

  讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)圣賢的教誨吧,從盡人倫之本分做起,做一個(gè)好兒女,一個(gè)好丈夫,一個(gè)好妻子,一個(gè)好父親,一個(gè)好母親,一個(gè)好員工,一個(gè)大家心目中的好朋友。只有這樣,我們才能承擔更多的社會(huì )責任,為社會(huì )的和諧與安寧貢獻自己的力量。我愿與大家共勉,在教書(shū)育人這個(gè)事業(yè)中,嚴格要求自己,懷著(zhù)感恩與恭敬之心來(lái)待人接物,謙卑待人,身體力行,勤奮學(xué)習,不斷提高個(gè)人修養和素質(zhì),為教育的發(fā)展做出自己的貢獻。

  素質(zhì)教育即全(學(xué)校119消防宣傳月活動(dòng)工作方案及預案)面發(fā)展素質(zhì),因此,我們家長(cháng)以往所提倡的發(fā)展德智體美勞就可以發(fā)展素質(zhì)教育的核心與途徑。我們居住比較落后的縣城,周邊環(huán)境相對較亂,居住人群較復雜,文化水平較低,平時(shí)為生計忙碌,根本無(wú)暇顧及孩子,因此,學(xué)校將德育教育放在首位。中國傳統文化《弟子規》,它是一本教導學(xué)生如何做人的一些基礎規范。

  在古時(shí)候,古人非常重視兒童教育。為什么他們這么重視?因為小孩一生出來(lái),他沒(méi)有受到社會(huì )的污染,他很純潔。在這個(gè)時(shí)候就要好好的教育他,你教他善,他就是善;你教他惡,他就變成惡。你教他讀書(shū),他就會(huì )瑯瑯上口;你教他跟兄弟姐妹友愛(ài),他就會(huì )友愛(ài)。你講故事給他聽(tīng),他能牢牢記住。所以如果小孩錯過(guò)學(xué)習得這個(gè)時(shí)段,就非常的可惜。

  在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,《弟子規》作為學(xué)校的校本課程,德育教育重在點(diǎn)滴滲透,同時(shí),又為了不耽誤原有的教學(xué)進(jìn)度,又進(jìn)行了德育教育。聽(tīng)到的是孩子吟誦《弟子規》的瑯瑯的讀書(shū)聲!兜茏右帯分械膬热菔莵(lái)要求自己的言行。處處為孩子做表率!胺彩侨,皆須愛(ài)”只要充滿(mǎn)愛(ài)那個(gè)孩子不可愛(ài)。所以作為家長(cháng)教育孩子要有耐心,愛(ài)心和細心,對待孩子要少諷刺和輕視,多一份尊重和寬容,少說(shuō)傷害孩子的話(huà),多說(shuō)關(guān)懷的話(huà),少用命令和批評的話(huà),多用商量和鼓勵的話(huà)。

  中國傳統文化“貴在力行”《弟子規》不是背出來(lái)的,是做出來(lái)的,我們要在日常生活的小事中落實(shí)《弟子規》想要教好《弟子規》就要善于抓住機會(huì )教育,尤其是在孩子犯錯時(shí)更是機會(huì )的教育點(diǎn)。比如見(jiàn)到孩子讀書(shū)時(shí)心神恍惚,到處張望時(shí),我會(huì )提醒孩子“讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要”;當孩子講粗口時(shí),我也會(huì )教育他們“奸巧語(yǔ),穢污詞,市井氣,切戒之”;當孩子有了不良行為習慣,如坐姿站姿和走姿不文雅時(shí),我也會(huì )教他要有禮節,做到“步從容,立端正”《弟子規》貴在“學(xué)以致用”,我們不要照搬,要活學(xué)活用,唯我所用。

  《弟子規》教學(xué)已開(kāi)展一學(xué)期了,作為我們家長(cháng),我們不是在教授《弟子規》,而是和孩子一起學(xué)習《弟子規》。這是一個(gè)從感性到理性的過(guò)程,也是一個(gè)不斷提高自我修養和思想升華的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我充分感受了中國傳統文化的魅力,我將和我的孩子不斷提高思想修養和道德修養。

學(xué)習弟子規心得體會(huì )13

  學(xué)習《弟子規》有1個(gè)多月了,并每天堅持聽(tīng)《中華大講堂》中對它的講解,使我的內心比以往平靜了許多,也感悟了很多。一開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候老認為沒(méi)那么多時(shí)間去接觸它,心情有時(shí)很浮躁,認為沒(méi)啥意義,就像有些人說(shuō)的《弟子規》從古傳頌,清朝不也照樣滅亡了,認為不切合實(shí)際,也就沒(méi)有真正體會(huì )和感受到那么多,大約讀了一個(gè)星期了的時(shí)候,兒子看到我寫(xiě)的筆記后對我說(shuō):“媽媽?zhuān)氵M(jìn)家委就對了,能讓你多學(xué)點(diǎn)習,還能為我們班級做點(diǎn)貢獻”。兒子的這番話(huà)觸動(dòng)了我,讓我每天堅持繼續學(xué)習,每當《弟子規》中講到一些并不符合當今社會(huì )現狀的問(wèn)題時(shí),我會(huì )重復的去聽(tīng)李毅多老師的講解,從疑惑中尋找答案,這樣我對一些事就不再糾結。對于不符合實(shí)際的問(wèn)題,我們將它忽略不計,就當它不存在,大體了解一下就行,而對我們生活和成長(cháng)有益的就去好好理解并運用到生活當中去。

  “入則孝”里最先講到的是當子女的要孝順父母,所謂“父母呼,應勿緩;

  父母命,行勿懶;

  父母教,須敬聽(tīng);

  父母責,須順承!边@幾句話(huà)的意思很明確,當父母呼喚時(shí),要及時(shí)回答,不能遲緩;

  父母差遣,要立刻去做,不可拖延或偷懶;

  對父母的教導,應該恭敬的聆聽(tīng);

  對父母的批評,應當順從的接受。這是對字面的解釋?zhuān)绻玫缴钪,我們做子女的和我們的子女都是怎么去對自己的父母的?值得深思一下,就當今社?huì )現象而言,每個(gè)家庭幾乎都是獨生子女,當長(cháng)輩的對小輩是各種的疼愛(ài),可謂言聽(tīng)計從,從而養成了飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,有的溺愛(ài)孩子很?chē)乐,卻感覺(jué)不到,以至于孩子對父母大聲喊叫、甚至打罵父母,使他們丟失了原本純真的善良,多了怨恨和不滿(mǎn)。拿我的大家庭來(lái)說(shuō)吧,父母生了我們兄妹四人,父親在世時(shí)很有威嚴,屬于聽(tīng)到他聲音就有些緊張的那種,而我們的母親性情溫和,與父親截然相反,正是母親的溫柔疼愛(ài),讓我們兄妹四人養成了對母親的愛(ài)卻視而不見(jiàn),甚至無(wú)視,久而久之讓我們養成了不好的行為和習慣,尤其無(wú)視母親的呼喚和教導,也不愿意接受母親的批評,還會(huì )去頂撞她,回想那些真是慚愧。記得有一次我帶著(zhù)當時(shí)上三年級的兒子去母親家,當時(shí)因為母親的一句關(guān)心我的話(huà),讓我感到母親很煩,想讓她少操閑心,就大聲呵斥了母親,事后我并沒(méi)當回事兒,幾天后我和兒子也因為一句我關(guān)心他的話(huà)而發(fā)了脾氣,兒子霸氣的回話(huà)讓我啞口無(wú)言:“你那天就是這樣大聲喊我姥姥的,我跟你學(xué)的!蔽业奶,當時(shí)我就在想,都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,運用在我身上真是“恰到好處”,內心五味雜瓶、翻江倒海的難受,我的言行已經(jīng)不知不覺(jué)的影響到自己的孩子了,從那時(shí)開(kāi)始,我就不斷改變自己對母親的態(tài)度,我是家中最小的一個(gè),上面有年長(cháng)的哥哥姐姐,平時(shí)我們也經(jīng);ハ喔嬲]對待母親要和顏悅色,多些耐心,母親養大我們不容易,70歲的母親了,每天都牽掛著(zhù)她的孩子,而她的孩子卻不以為然。慢慢的我用自己反省后的行為去影響哥哥姐姐,我認為一個(gè)能對自己言行做出反省并能及時(shí)醒悟的人才配得到大家的.認可和尊重,相對那些有錯不改,還執迷不悟,我行我素的人來(lái)說(shuō),這樣的人生是悲哀的,是讓人看不起的。表面做的所謂孝順永遠上不了臺面,甚至令人唾棄,父母需要的是孩子們的關(guān)心和理解。到現在,我非常感謝兒子當年的那句話(huà),讓我瞬間醒悟,以至于到現在我經(jīng)常會(huì )反思自己哪里說(shuō)錯話(huà)啦,做錯事啦,亂發(fā)脾氣啦,給孩子帶來(lái)負面影響啦等等。我雖快四十,但我慶幸自己的修養在不斷進(jìn)步,這種進(jìn)步能讓我的生活更加幸福。

  人,需要在反思和學(xué)習中感悟前行。我們一個(gè)人在認真的做一件事情的時(shí)候就是在以身作則,以身效法傳播一種動(dòng)力和能量。一個(gè)人的改變也會(huì )潛移默化影響身邊的人,事無(wú)大小從自身做起,時(shí)間能證明一切,放下浮躁和雜念,把目光從別人的身上轉移到自己身上,你才會(huì )明白,改變自己也是在改變別人。接納自己的同時(shí)才能真正看到別人的苦楚和付出,我們需要的是對自己的認可,對他人的感恩和真心的給予,有一顆柔軟的心才會(huì )悲憫和珍惜人活這一世的不容易,以及被我們日常忽略的親情,友情,愛(ài)情。

  短短的幾句圣訓,意義非凡,能去孝順父母的人值得尊敬!

  孩子在慈明學(xué)校的這些日子有很大變化,比以前更懂事、更細心、更優(yōu)秀了,孩子的變化讓我欣慰,也是我們所夢(mèng)寐以求的,我和孩子用彼此的改變來(lái)影響著(zhù)對方更好的發(fā)展,對我的孩子而言,選擇慈明學(xué)校是正確的。對我而言,感恩慈明,感恩父母,感謝兒子!

學(xué)習弟子規心得體會(huì )14

  今天,很榮幸能學(xué)習國學(xué)《弟子規》,在這之前,我對《弟子規》是一點(diǎn)都不了解的,更不懂類(lèi)似三字經(jīng)的知識要怎么教會(huì )孩子,學(xué)習后才知道,原來(lái)這里面大有學(xué)問(wèn)。

  在觀(guān)看了兩節有關(guān)《三字經(jīng)》的活動(dòng),看到那些孩子把三字經(jīng)從頭背到尾,朗朗上口的樣子,感覺(jué)真的很不可思議,本來(lái)還以為孩子們坐久了一定會(huì )很不耐煩,但在這個(gè)過(guò)程中,孩子們一點(diǎn)都不覺(jué)得無(wú)趣,而老師的教學(xué)方式方法也很多,有游戲、分組讀、兩組比賽讀、視頻教學(xué)等,孩子們的常規也很好,每個(gè)人的'表現都彬彬有禮,充分表現出了中國古代的禮儀,真的讓我受益匪淺。

  之后,負責教學(xué)的廖老師告訴我們,《弟子規》幾百年來(lái),我們中華民族的祖先,一直堅信這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:小孩子在他年少時(shí)(0~13歲),記憶力非常好,應該把前輩的人生經(jīng)驗、生活智慧記憶下來(lái),牢牢地背記,并爛熟于心中!兜茏右帯肥侨藗兊纳钜幏,依據至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成,教導學(xué)生為人處世的規范,做到與經(jīng)典同行為友!兜茏右帯肥侨寮业幕A,人性的基礎。

  我相信,通過(guò)我們的努力,我們的孩子也可以做到這么棒。

學(xué)習弟子規心得體會(huì )15

  自從參加了《弟子規》的學(xué)習,在那里學(xué)到了很多知識,周老師和林老師教會(huì )了我們很多《弟子規》的內容,教會(huì )了我們要學(xué)會(huì )“凡出言 信為先”“父母呼 應勿緩”“出必告 反必面”等很多內容,自己的事情自己做,父母的事情幫著(zhù)做,不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做,會(huì )做的'事情馬上做。我學(xué)會(huì )了自己吃飯前先幫長(cháng)輩夾菜,有時(shí)候幫父母煮飯,曬衣服,倒垃圾,自己做點(diǎn)心飯,自己洗頭洗襪子,自己喜歡的東西學(xué)會(huì )了讓別人先挑,前幾天,我們在天一閣里買(mǎi)了《寧波諺語(yǔ)》和《寧波童謠》,我其實(shí)很喜歡《寧波童謠》,讓表妹先挑,她很開(kāi)心,我也很開(kāi)心,因為“贈人玫瑰,手有余香”。

  最開(kāi)始因為好奇走進(jìn)《弟子規》的課堂,并且每次都可以得到一個(gè)不一樣的小玩具,現在發(fā)現每次都能學(xué)到很多道理,現在也沒(méi)以前那么愛(ài)發(fā)脾氣了,有時(shí)也能學(xué)著(zhù)控制自己的情緒,學(xué)著(zhù)說(shuō)話(huà)稍微幽默一點(diǎn),F在最喜歡《弟子規》的分享環(huán)節,可以看到別人力行弟子規的情況,這時(shí)候就會(huì )反省自己,還有哪些不足,需要向別人學(xué)習,因為“見(jiàn)人善即思齊縱去遠 以漸躋 見(jiàn)人惡 即內省 有則改無(wú)加警”,自己心里暗暗下決心,下次要做得更好。所以現在每次都期待著(zhù)周五的《弟子規》課,期待上臺分享,希望自己一直堅持學(xué)習,努力做得更好!

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