三年級《弟子規信》的教學(xué)反思
新的學(xué)期，新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)。學(xué)期伊始，我們組內每人一節展示課如火如荼的展開(kāi)了，經(jīng)過(guò)充分的準備，我順利地完成了本次展示課活動(dòng)。為了今后能更好地促進(jìn)教學(xué)工作，現將本節展示課，總結如下：
一、注重復習、展示學(xué)生。
首先，課一開(kāi)始，我便讓全體學(xué)生一邊拍手一邊背誦前面所學(xué)內容，學(xué)生們都能整齊流利的背誦，為了鼓勵學(xué)生，我為每一組加了一顆星，使每個(gè)學(xué)生嘗到了成功的喜悅，學(xué)生們學(xué)習的勁頭更高啦！此外，在課堂上，我通過(guò)個(gè)別朗誦、齊讀、男孩女孩對抗賽等都為學(xué)生提供了展示自己的機會(huì )。
二、注重與語(yǔ)文學(xué)科相結合，加強學(xué)生基礎知識的學(xué)習。
如文中的生字（利用游戲“火眼金睛”訓練學(xué)生認識文中的生字，學(xué)生興趣盎然。），在教學(xué)中我注重引導學(xué)生掌握這些知識，加強學(xué)生的基本素養。
三、注重游戲教學(xué)。
學(xué)生接觸古文知識較少，學(xué)習的難度加大，學(xué)習時(shí)就感到吃力，從而影響他們學(xué)習國學(xué)的興趣。我在教學(xué)中，把培養學(xué)生的興趣放在首位，注重開(kāi)展游戲教學(xué)，在課堂上采用“火眼金睛、小小復讀機、接龍、尋找外星人、小火車(chē)”等游戲，深受學(xué)生喜愛(ài)。以往的很多游戲只能讓個(gè)別學(xué)生參加，尋找外星人的游戲卻能讓所有的學(xué)生都積極主動(dòng)地參與游戲，真正起到了復習鞏固的目的，游戲中同學(xué)們集體朗讀掩護外星人，學(xué)生們玩得不亦樂(lè )乎。激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的欲望，在熱烈的氣氛中，臨近下課學(xué)生們還絲毫沒(méi)有疲憊的感覺(jué)，都在積極認真地讀，效果很好。
四、利用視頻講解、故事與原文字句有機結合，緊密聯(lián)系生活并注重品德教育。
為了幫助學(xué)生理解所學(xué)內容，我將字句含義編成學(xué)生所熟悉的小故事，講給學(xué)生聽(tīng)，激發(fā)學(xué)生將弟子規所學(xué)的'內容真正運用到生活中去；此外，我還積極尋找視頻幫助學(xué)生理解“無(wú)心非名為錯 有心非 名為惡 過(guò)能改 歸于無(wú) 倘掩飾 增一辜 ”并舉生活中的事例，幫助學(xué)生區分無(wú)心非和有心非，通過(guò)情景設置，解決問(wèn)題，讓學(xué)生感受“過(guò)能改歸于無(wú)”的意義所在，鼓勵學(xué)生勇于承認錯誤、主動(dòng)改錯。
五、利用評價(jià)體系，讓學(xué)生體驗成功。
課堂上學(xué)生表現出色時(shí)，我隨時(shí)都用大拇指表?yè)P他們，朗讀的比較好還有小笑臉獎勵給他們，每組學(xué)生一起努力學(xué)習，能為小組爭得紅星，當他們最終取得勝利時(shí)，組內成員都有小印章的獎勵，這些措施都可以促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，并讓學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )，從而也培養了學(xué)生學(xué)習國學(xué)的信心。
六、 不足之處。
在講解第一大段時(shí)，現實(shí)生活中的小故事能有效的幫助學(xué)生理解字句的內容，但我更應該將這些字句的意義講講，及時(shí)總結，會(huì )給學(xué)生留下更深刻的印象；此外，多音字的滲透一直是國學(xué)教學(xué)中的內容，但由于一年級學(xué)生剛剛接觸拼音，我害怕多音字的學(xué)習會(huì )干擾他們本節課的學(xué)習，因此，我只針對容易出錯的兩個(gè)多音字進(jìn)行了講解，其他的多音字并沒(méi)有豐富，究竟是否要將多音字全部滲透，這還要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步的探討、嘗試；在最后的“小火車(chē)”的游戲中，并沒(méi)有像我想象的那樣學(xué)生讀得很熟練，我反思了一下，這個(gè)游戲不太適合在新課中進(jìn)行，難度有些大（學(xué)生不太認識字，讓他們順著(zhù)全讀下來(lái)比較容易，而讓他們單獨接龍，一是可能會(huì )緊張，二是注意力稍微分散，就容易出錯。）要是用在復習課中，效果可能會(huì )更好。最后的環(huán)節應該改成學(xué)生展示自己，可以請個(gè)別學(xué)生朗誦甚至背誦，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。本節課還應該將“知錯就改”的小故事貫穿其中，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
總之，一節課匆匆而過(guò)，我在積極努力的嘗試創(chuàng )新中，雖有不盡人意之處，但我相信，我會(huì )不斷進(jìn)步的。
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