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讀《錢(qián)文忠解讀弟子規》有感
引導語(yǔ)：《弟子規》這本“凝結了先民的智慧”的書(shū)，全文三百六十句，共一千零八十字，當我們錢(qián)文忠老師解讀它時(shí)，大家學(xué)會(huì )了哪些?有何感想呢?
讀《弟子規》感受
孩提時(shí)代就讀過(guò)《弟子規》，卻不甚理解，只是搖頭晃腦地背誦以取悅長(cháng)輩。通過(guò)錢(qián)文忠教授的解讀，我對弟子規有了深刻的理解。
《弟子規》前身是清代教書(shū)先生李毓秀著(zhù)的《訓蒙文》，全書(shū)以《論語(yǔ)學(xué)而》“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”為總綱展開(kāi)的。它是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚風(fēng)范的最佳讀物。
錢(qián)文忠教授在書(shū)的開(kāi)篇就講到，作為蒙學(xué)教材《三字經(jīng)》和《弟子規》各有側重，《三字經(jīng)》偏重知識，而《弟子規》偏重規矩。原本是比《三字經(jīng)》更容易被人淡忘的《弟子規》，近年來(lái)影響越來(lái)越大——很多學(xué)校用它來(lái)教育孩子，很多單位，甚至是外資企業(yè)用它來(lái)培訓員工。使我不禁疑惑，一本淺顯的蒙學(xué)教材如何能用做企業(yè)員工培訓呢?奧義盡在書(shū)中。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。如果規矩對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，事關(guān)他的人生及命運，那么對于企業(yè)就關(guān)乎其生存和發(fā)展。如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有規矩，于長(cháng)遠計顯然是不行的。因為一個(gè)沒(méi)有制度沒(méi)有紀律的隊伍是沒(méi)有生命力和生產(chǎn)力的。但并不是有了制度就能夠將員工管理好。就像一篇新聞里報道的，一個(gè)記者到一個(gè)企業(yè)去做臥底，發(fā)現那里的員工連上廁所都要請示領(lǐng)導，還要登記，批準以后才能去，然后還有時(shí)間限制。結果怎么樣呢?員工的精神崩潰了。企業(yè)制度的執行載體是個(gè)人。也因此，在實(shí)際管理中，有一些問(wèn)題是無(wú)法用制度來(lái)規定的，這個(gè)時(shí)候就需要《弟子規》的約束和引導。
《弟子規》通篇都是在講人的行為準則，都是對日常生活的最細微處進(jìn)行規范。
“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！�，良好的行為習慣就要在瑣碎的生活小事中養成。當一個(gè)人在平日的生活中都能做到《弟子規》時(shí)，他同樣能在企業(yè)中做到，企業(yè)管理也就變得很簡(jiǎn)單了。只有統一了員工的價(jià)值觀(guān)，才能發(fā)揮其最大潛能。而《弟子規》通過(guò)113件小事悄然塑造人的高尚正確的價(jià)值觀(guān)和素養，從而給企業(yè)培養和宣傳企業(yè)文化提供便捷：
首先是倫理，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”、 “兄道友，第道恭，兄弟睦，孝在中”， 孝悌是中國文化的基礎，一個(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。放在企業(yè)中來(lái)說(shuō)就是，一個(gè)人只有懂得了孝悌，在家孝敬父母才會(huì )忠于企業(yè)、上司，學(xué)會(huì )了尊重父母兄弟，才會(huì )在企業(yè)尊重上司、同事，與他們和睦相處。
其次是紀律，“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)”、 “事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略”，從日常起居培養好習慣，按時(shí)完成工作，遵守工作時(shí)間安排;正確評估自身能力和事情難易，合理安排工作計劃。
然后是素質(zhì)，“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢”、 “騎下馬，乘下車(chē)，過(guò)猶待，百步余”、 “將入門(mén)，問(wèn)孰存，將上堂，聲必揚”等，規范個(gè)人精神面貌，提升個(gè)人的品質(zhì)，養成良好的工作習慣，恰當的職業(yè)禮儀不僅有利于個(gè)人形象，更加有利于團隊合作。
最后是誠信，“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”、“事非宜，勿輕諾，茍輕諾，進(jìn)退錯”。誠信是做人的基本原則，也是古往經(jīng)來(lái)的從商真理�！兜茏右帯分械摹靶拧�，就是講做人應有的“誠”，這對培養企業(yè)的信譽(yù)，維護企業(yè)的口碑也是至關(guān)重要。
《弟子規》這本“凝結了先民的智慧”的書(shū)，全文三百六十句，共一千零八十字。錢(qián)文忠教授深入淺出逐一講解，使我深刻感受到《弟子規》帶來(lái)力量和震撼。它讓我開(kāi)始審視自己。反思生活和工作中還有哪些遺憾和不足，也更讓我明白今后應該怎么做。
讀《弟子規》感受
讀了《弟子規》后，我明白了什么叫尊老愛(ài)幼，什么叫孝敬父母，什么叫勤儉節約，什么叫寬容大量……這一切一切，都是讀《弟子規》給我帶來(lái)的收獲。
當我讀到“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承”的時(shí)候，我想到了自己，媽媽叫我去晾衣服,而我卻慢吞吞地應了一聲“哦……等等!”然后又一頭埋在電視堆里，要媽媽再三催促才去晾衣服。這是多么不應該啊!當我讀到“親有過(guò) 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無(wú)怨”的時(shí)候，我明白了一個(gè)道理:父母親有了過(guò)失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時(shí)候，絕對不可板著(zhù)面孔，聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話(huà)語(yǔ)要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時(shí)候再勸諫。倘若父母親仍固執不聽(tīng)，有孝心的人不忍父母親陷于不義，甚至放聲哭泣，懇求父母改過(guò)!對比起我自己,我真感到慚愧!爸爸媽媽批評錯了我,而我沒(méi)有做到“怡吾色 柔吾聲 ”!只是板著(zhù)臉孔跟爸爸媽媽講道理!
當我讀到"兄道友弟道恭 兄弟睦 孝在中"的時(shí)候,我的臉"唰"地一下就紅了,因為我時(shí)常為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的事跟弟弟爭吵，爸爸媽媽來(lái)勸我們不要為了這點(diǎn)小事去爭吵,要和兄弟姐妹好好地相處，姐姐就應該讓弟弟,而我卻認為爸爸媽媽偏幫弟弟,常常讓爸爸媽媽為了我們而操心!現在回想起來(lái),我真慚愧極了。
當我讀到“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)”的時(shí)候,我知道了我們的時(shí)間是十分有限的,它可能會(huì )在你聊"QQ"的時(shí)候,偷偷地從鍵盤(pán)上流走了;可能會(huì )在你看電視的時(shí)候，乘機從遙控器上溜走了;也可能在你們盡情玩耍的笑聲中悄悄地滑走了……
《弟子規》給我帶來(lái)的實(shí)在太多了,它就像是我的一面鏡子,使我看到了我在生活中的缺點(diǎn),也使我下定了決心,指明了我追求的方向!
啊!我終于知道了老師叫我們讀《弟子規》的用義了——學(xué)會(huì )做人,做一個(gè)孝順父母、團結兄妹、珍惜時(shí)間、誠實(shí)守信、認真學(xué)習的人!
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