- 相關(guān)推薦
冰心《鈴蘭花》教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1、學(xué)習景物描寫(xiě)的作用。
2、正確理解父母和孩子之間的愛(ài);要敢于搏擊風(fēng)雨，直面人生。
【整體感知】
1、關(guān)于鈴蘭花的傳說(shuō)：
傳說(shuō)亞當和夏娃聽(tīng)信了大毒蛇的謊言，偷食了禁果，森林守護神圣雷歐納德發(fā)誓要殺死大毒蛇。圣雷歐納德與大毒蛇搏斗，最后精疲力竭與大毒蛇同歸于盡。在他死后的土地上，長(cháng)出了開(kāi)白色小花、狀似小鈴鐺的具有香味的鈴蘭。冰冷土地上長(cháng)出的鈴蘭花是圣雷歐納德的化身，凝聚了他的血液和精魂。把鈴蘭花贈給親朋好友，幸福之神就會(huì )降臨到收花人身上。
2、關(guān)于作者：
沃蘭茨(1853—1900)原南斯拉夫作家。作品多表現農民的覺(jué)醒和斗爭，并對城市文明的丑惡和不平進(jìn)行抨擊。代表作品《與水搏斗》《縱火者》《我們的界石》等，他在鄉務(wù)農多年，二次世界大戰中長(cháng)期被囚于集中營(yíng)。在南斯拉夫現代文學(xué)中占有重要地位。
3、字詞：
(1)注音： 黑黢黢( ) 淙淙( )耙子( )絳紫( )
攫住( )揪心( ) 翹首( )愜意( )一爿( )天
閂門(mén)( )驀地( ) 號啕( )馥郁( )黃澄澄( )
(2)字形：dian( )腳 di( )聽(tīng) 不寒而 li( ) chuo( )穿
dian( )記 di( )結 滄海一su( ) 殺lu( )
【自主學(xué)習】
1、我為什么對“地獄”如此恐懼?
2、既然地獄如此恐懼，但“我”還是第二次去地獄采回了鈴蘭花，“我”為什么會(huì )有如此舉動(dòng)?
3、文章為何以“鈴蘭花”為題?
【合作探究】
1、文章開(kāi)頭和結尾都用了大段的環(huán)境描寫(xiě)，同一處地方，在同一雙眼睛下呈現出不同的風(fēng)格，你怎樣理解?總結景物描寫(xiě)的作用。
【思維拓展】
我們的生活中有很多因愛(ài)而產(chǎn)生戰勝困難的勇氣的故事，請同學(xué)們舉例說(shuō)明。
【當堂檢測】
仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫(xiě)對象，寫(xiě)一組句子，要求縮寫(xiě)句子使用至少一種修辭手法。
這滿(mǎn)山遍野的桃花，開(kāi)得熱火朝天，驚天動(dòng)地，是一幅立體的畫(huà)，一首無(wú)聲的詩(shī)，把青春揮灑得淋漓盡致。
【冰心《鈴蘭花》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
冰心詩(shī)教學(xué)設計07-30
冰心《雨后》教學(xué)設計07-16
冰心《笑》教學(xué)設計10-23
冰心《紙船》教學(xué)設計09-05
冰心詩(shī)教學(xué)設計3篇09-05
冰心詩(shī)三首的教學(xué)設計07-15
柳永詞《雨霖鈴》教學(xué)設計07-25