《冰心詩(shī)三首》優(yōu)秀教學(xué)設計

　　[教學(xué)目標]

　　1.能自主學(xué)習本課生字詞語(yǔ)

　　2. 學(xué)習這四首詩(shī)豐富的想象，奇巧的構思，凝練的語(yǔ)言。

　　3. 體會(huì )詩(shī)中所要抒發(fā)的感情和所蘊涵的深刻的哲理。

　　4. 體味人間至愛(ài)親情，激發(fā)學(xué)生規劃自己的未來(lái)，設計自己的人生。5. 引導學(xué)生細心觀(guān)察大自然，培養其熱愛(ài)自然的思想情感。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　體會(huì )詩(shī)中所要抒發(fā)的感情和所蘊涵的深刻的哲理；學(xué)習這四首詩(shī)豐富的想象，奇巧的構思，凝練的語(yǔ)言。

　　[教具準備]

　　多媒體課件

　　[教學(xué)課時(shí)] 2課時(shí)

　　第一教時(shí)

　　一、導入

　�。ǔ鍪緋pt游子吟）相信大家在小學(xué)階段都學(xué)過(guò)孟郊的《游子吟》這首詩(shī)吧。（學(xué)生回答是）那么我們一起來(lái)回顧一下這首詩(shī)，齊讀一遍。這首詩(shī)描寫(xiě)的是一個(gè)平凡母親的平常故事，但平凡的細節中卻折射出母愛(ài)的光芒，因而成了千古絕唱。母親是偉大的，無(wú)私的，母親的懷抱是溫暖的。今天我們就借助冰心的《母親》和《紙船》這兩首小詩(shī)走進(jìn)母愛(ài)的溫馨世界，來(lái)感受母愛(ài)，體驗母愛(ài)，理解母愛(ài)。

　　二、簡(jiǎn)介作者

　　冰心：原名謝婉瑩，福建閩侯縣人，現代著(zhù)名作家，兒童文學(xué)家，作品有《春水》《繁星》等。我們所學(xué)的這兩篇課文就是選自這兩部詩(shī)集里的。冰心早期人生觀(guān)“愛(ài)”的哲學(xué)中的三根支柱――自然、童真、母愛(ài)。

　　這三首詩(shī)選自冰心的詩(shī)集《繁星》、《春水》這兩本詩(shī)集仿用印度詩(shī)人泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》的形式，吟詠自然謳歌母愛(ài)，抒發(fā)生活的感悟。這兩本詩(shī)集開(kāi)創(chuàng )了詩(shī)情與哲理交融的短詩(shī)詩(shī)風(fēng)，引得當時(shí)許多青年競相效仿。

　　三、賞析《母親》和《紙船》，體悟真情

　�。ㄒ唬�《母親》

　　1、學(xué)生齊聲朗讀。要求：注意節奏和重音，把握親切、舒緩的語(yǔ)調。

　�。�1）糾正個(gè)別字的讀音。

　　呵（a）鳥(niǎo)巢(cháo)

　�。�2）劃分節奏，再次要求朗讀。要求：注意節奏和重音，把握親切、舒緩的語(yǔ)調。

　　2、思考：（1）這首詩(shī)的主題是什么？母愛(ài)

　�。�2）這首詩(shī)由兩個(gè)句子組成，他們在句式上有什么特點(diǎn)？他的表達作用是什么？由反復造成類(lèi)比，從而有力地贊美母愛(ài)的偉大

　　3、有感情的誦讀《母親》，小組合作探究：

　�。�1）詩(shī)中兩個(gè)“風(fēng)雨”的含義相同嗎？（第一個(gè)“風(fēng)雨”主要是指大自然中真實(shí)的風(fēng)雨；后一個(gè)“風(fēng)雨”主要是指在生活中遇到不順、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情，所以說(shuō)成是“心中的風(fēng)雨”。）

　�。�2）“我只躲到你的懷里”①“只”字在這句詩(shī)里有什么好的表達效果？

　�。ā爸弧睆娬{了唯一性，表現了作者對母親的信依賴(lài)以及賴(lài)，從而更能突出母愛(ài)的力量。）

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