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教學(xué)常規實(shí)施細則
為了日常教學(xué)管理工作在扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，有法可依、有章可循，以打造“教育教學(xué)質(zhì)量年”為重心，以開(kāi)展“雙一”活動(dòng)為主線(xiàn)，實(shí)施精細化教學(xué)管理，推進(jìn)教育內涵式發(fā)展，結合我中心校教育教學(xué)實(shí)際情況，特制定落實(shí)《蔚縣九年義務(wù)教育階段教學(xué)常規》實(shí)施細則：
一、指導思想
堅持以人為本，遵循教育教學(xué)規律，堅持全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極穩妥推進(jìn)課程改革，堅持規范教師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，堅持提高日常教學(xué)管理工作的規范化、科學(xué)化和精細化水平，力求促進(jìn)教學(xué)管理特色的形成。
二、實(shí)施目標
1、以人為本，進(jìn)一步加強學(xué)校教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性，實(shí)施精細化教學(xué)管理，辦人民滿(mǎn)意的教育。
2、強化教師業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)水平，倡導教師為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴謹篤學(xué)、自尊自勵、努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、按照“教學(xué)教研一齊抓、教研科研一體化”的工作思路。圍繞一個(gè)中心、實(shí)施兩項改革，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、實(shí)施內容
1、根據課程計劃，制定學(xué)校學(xué)期教學(xué)計劃。各教研組每位教師制定教研計劃和學(xué)科教學(xué)計劃。
2、認真鉆研學(xué)科《課程標準》，教材和教學(xué)參考書(shū)，認真、深入、充分地備好每一堂課，尤其精心設計每一堂課時(shí)作業(yè)。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力落實(shí)《蔚縣九年義務(wù)教育階段教學(xué)常規》中課堂教學(xué)十一項基本要求。
4、優(yōu)化課時(shí)作業(yè)設計及作業(yè)批改，做到一至三年級不留書(shū)面作業(yè)，四至六年級作業(yè)不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
5、加強課外輔導。
6、做好復習與考試工作。
7、建立教研制度，規范教學(xué)研究，加強校本教研。
四、實(shí)施步驟
1、組織學(xué)習階段。（3月上中旬）單周個(gè)人學(xué)習，雙周以教研組為單位組織學(xué)習。
學(xué)習內容：《蔚縣九年義務(wù)教育階段教學(xué)常規》
具體要求：（1）、每位教師寫(xiě)學(xué)習筆記1000字左右，
�。�2）、每位教師寫(xiě)整改計劃一份。
2、制定《教學(xué)常規檢查細則》。（3月下旬）（1）、教導處草擬宋家莊鎮中心�！督虒W(xué)常規檢查細則》。（2）、征求教師意見(jiàn)，修改宋家莊鎮中心�！督虒W(xué)常規檢查細則》。
3、落實(shí)實(shí)施階段。（4月——7月上旬）全中心校分南北校區、東西兩片四個(gè)中心教研組，各個(gè)中心教研組在中心校教導處指導下具體落實(shí)實(shí)施《教學(xué)常規細則》工作。
�。ㄒ唬�、學(xué)期初各學(xué)科教學(xué)計劃、進(jìn)度的制定
�。�1）、總體目標
�。�2）、教材分析
�。�3）、學(xué)生基本情況分析
�。�4）、進(jìn)度與周課時(shí)安排
�。�5）、其中與期末考試安排
�。ǘ�、備課
1、教師上課前必須按課時(shí)認真備課。備課過(guò)程包括分析學(xué)情，研讀課程標準和教材，明確教學(xué)目標和重難點(diǎn)，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準備、知識的溫習等相關(guān)準備。實(shí)驗學(xué)科的演示實(shí)驗，備課時(shí)必須預先做一次。備課應著(zhù)重體現對學(xué)生學(xué)習活動(dòng)過(guò)程、方法的預設，體現教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng )造性。
2、備課應形成教案。教案以課時(shí)為單位編寫(xiě)。完整的教案應有課題、學(xué)情分析、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過(guò)程安排、板書(shū)設計、作業(yè)設計及課堂小結等，力求規范，選用網(wǎng)上教案或教學(xué)參考資料中的教案，必須結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合修訂，不得直接抄襲照搬。
3、教案的詳略因人制宜，不搞一刀切。教齡在五年以下的青年教師及第一輪上新教材的教師應寫(xiě)詳案。中老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，但必須做到教案環(huán)節齊全，書(shū)寫(xiě)工整。上課前應熟悉教案，做到?jīng)]有教案不進(jìn)教室，教案不熟悉不上講臺。對身兼多年級、多學(xué)科課程的教師，可根據總體工作安排和教師主攻方向一兩門(mén)學(xué)科備詳案，其他科目備簡(jiǎn)案。所有任課教師本學(xué)期撰寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)教案。
4、加強集體備課制度建設，利用計算機和網(wǎng)絡(luò )，積極推進(jìn)集體備課制度的完善，實(shí)現資源合理有效共享。要規范集體備課先議后備、教后再議的程序并扎實(shí)落實(shí)。堅決反對網(wǎng)上下載教案或簡(jiǎn)單分工備課、偷工減料的所謂集體備課的錯誤做法。督促教師先研后教、以研促教。
5、學(xué)校應大力提倡教師多方面挖掘教學(xué)資源，鼓勵和支持教師開(kāi)發(fā)地方課程和校本課程，學(xué)校應將校本課程列入課表，教學(xué)時(shí)間在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)之內調配。
�。ㄈ�、課堂教學(xué)
1、教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調課和停課。嚴格執行課前候課制度，預備鈴響后，教師應到教室門(mén)口面向學(xué)生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準備。上課時(shí)，教師應精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，衣著(zhù)整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿拖鞋和過(guò)于暴露的服裝，不隨便出教室，不接打電話(huà)，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上下課師生應互致問(wèn)候。
2、教師上課應使用普通話(huà)，課堂教學(xué)語(yǔ)言準確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性.語(yǔ)速不能過(guò)急或過(guò)緩。板書(shū)設計合理，書(shū)寫(xiě)規范。
3、課堂教學(xué)應體現精講多練，短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運用，體現以學(xué)生為中心的教學(xué)原則。課堂學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于15分鐘，學(xué)生參與數不少于二分之一。
4、合理選擇使用實(shí)驗器材、掛圖、模型、計算機、遠程教育資源、網(wǎng)絡(luò )等教學(xué)媒體，有機整合現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)效；演示、驗證和探究實(shí)驗教學(xué)，要組織有序，操作規范，指導及時(shí)，確保安全。演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，應認真按教材要求完成；提倡師生自制教具，鼓勵教師就地取材解決直觀(guān)教具、標本不足等問(wèn)題，努力增強教學(xué)的直觀(guān)性。
5、教師應充分運用遠程教育資源和多媒體、語(yǔ)音設備服務(wù)課堂教學(xué)。
6、教師要教學(xué)民主，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力和聽(tīng)課感受，及時(shí)調整教學(xué)方法，引導學(xué)生集中注意力，隨時(shí)對學(xué)生的表現給予評價(jià)和指導。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習有困難的學(xué)生達到基本要求，想辦法滿(mǎn)足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。
7、教師在課堂上要使用禮貌用語(yǔ)，嚴禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯，不得對學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。對課堂上出現的偶發(fā)事件應善于控制個(gè)人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過(guò)多的授課時(shí)間，不得將學(xué)生趕出教室門(mén)外。
8、遇到火災、地震、傳染病、實(shí)驗操作失誤、意外受傷等突發(fā)事件應按照預案，果斷處置，首先保證學(xué)生安全和第一時(shí)間得到救治。
9、做好課后小結。完成課堂教學(xué)任務(wù)后，應根據課堂學(xué)生反饋情況，寫(xiě)出課后反思，以便及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，調整教學(xué)方案。
10、所有任課教師本學(xué)期至少上一節優(yōu)質(zhì)課。
�。ㄋ模�、輔導
1、課外輔導要面向全體學(xué)生。學(xué)生自習課、夜自修時(shí)間應盡量由學(xué)生自由支配，任課教師可根據學(xué)生需要下班進(jìn)行輔導。在選擇輔導內容、確定輔導對象、采取輔導方法上都要照顧大多數學(xué)生。對學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生要區別對待，分類(lèi)指導，盡可能滿(mǎn)足他們的要求。切忌輔導時(shí)間講授新課，或妨礙其他學(xué)科教學(xué)，加重學(xué)生學(xué)習負擔和經(jīng)濟負擔。
2、課堂輔導為主。課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，采取小組指導或個(gè)別指導的方式進(jìn)行輔導，力爭課堂上不留缺憾，不把未完成的教學(xué)任務(wù)轉嫁給家長(cháng)，不得依賴(lài)過(guò)量的重復性作業(yè)、練習和考試提高學(xué)生成績(jì)，嚴禁教師從事有償家教活動(dòng)。
3、任課教師要有學(xué)困生的輔導計劃，內容包括學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導措施及時(shí)間安排。
4、對于因病因事請假而誤課的學(xué)生，應適當予以補課輔導。
5、把輔導活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)有機結合起來(lái)，開(kāi)闊學(xué)生的知識面，發(fā)展特長(cháng)興趣。要創(chuàng )造條件，開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展。每次輔導要做好輔導記錄
6、注意發(fā)現和培養學(xué)科優(yōu)等生。各科任課教師對學(xué)生應拓展知識面，加強學(xué)科競賽輔導，激發(fā)學(xué)習熱情，培養學(xué)科拔尖人才。
7、關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習生活。教師要加強相互之間的溝通，與班主任保持經(jīng)常性聯(lián)系，開(kāi)展個(gè)別的或小型的輔導，使后進(jìn)生盡可能跟上班級的學(xué)習步伐。
8、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系。班主任和科任教師要經(jīng)常保持與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系與合作，隨時(shí)溝通學(xué)生在校內外的學(xué)習和表現情況，及時(shí)解決學(xué)生思想上和學(xué)習上存在的困難和問(wèn)題，有針對性的進(jìn)行個(gè)別輔導。
9、加強學(xué)生心理健康教育。要及時(shí)發(fā)現學(xué)生的心理障礙，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)和輔導，教會(huì )他們正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待生活、學(xué)習和人際交往，逐步走向人格完善。
10、加強學(xué)科課外輔導。各學(xué)科組要結合學(xué)科實(shí)際積極開(kāi)展課外閱讀指導、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng )新能力培養以及跨學(xué)科知識輔導講座等，不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高綜合運用知識的能力。
�。ㄎ澹�、作業(yè)批改
1、作業(yè)布置要目的明確，認真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進(jìn)行單調、機械重復訓練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)以培養學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課堂作業(yè)一般應在課內完成。課外作業(yè)重在訓練學(xué)生的創(chuàng )新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書(shū)面作業(yè)量，作業(yè)總量：小學(xué)低年級不留課外作業(yè)，中年級一般不超過(guò)30分鐘，高年級一般不超過(guò)45分鐘。嚴禁以超量布置作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。
2、教師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即評（講）。
�。�1）教師批改作業(yè)一律用紅筆。
�。�2）教師批改要認真、及時(shí)，評價(jià)要恰當，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)或等級符號（如小紅花、五角星、紅旗等），關(guān)注學(xué)生良好習慣的培養。
�。�3）做好作業(yè)批改記錄，有針對性，講究實(shí)效，及時(shí)反饋，對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當眾表?yè)P鼓勵；對作業(yè)有錯的同學(xué)要嚴格要求、細心指導。
�。�4）提倡面批作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題，要提醒其自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析做好講評，并作適當記載。
3、教師對學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。
4、每學(xué)期應進(jìn)行三次全班（或年級）范圍內的作業(yè)展評，對優(yōu)秀學(xué)生予以表?yè)P。對科學(xué)、品德、音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課后作業(yè)練習，鼓勵教師創(chuàng )新，探索出形式多樣的、富有實(shí)效的批改方式。語(yǔ)文學(xué)科還應布置學(xué)生寫(xiě)日記、周記等并及時(shí)檢查評閱。
5、要教育學(xué)生獨立、認真、按時(shí)完成作業(yè)。對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)行款、格式要有明確具體的規范要求，堅決杜絕抄作業(yè)現象.對不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時(shí)過(guò)問(wèn)并了解原因。對小學(xué)高年級，教師要培養學(xué)生自主設計、選擇、確定作業(yè)的能力，養成主動(dòng)學(xué)習的良好習慣。
�。�、業(yè)務(wù)學(xué)習
1、學(xué)校建立教師業(yè)務(wù)學(xué)習檢查獎懲制度。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據學(xué)校發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，圍繞校本教研提出的有關(guān)問(wèn)題制定業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，提出學(xué)習專(zhuān)題和相關(guān)學(xué)習參考書(shū)目、文件資料，組織教師集中學(xué)習或自學(xué)。除寒暑假集中培訓外，學(xué)期中途每月安排兩次教學(xué)業(yè)務(wù)集中學(xué)習。教師根據學(xué)校安排結合自身實(shí)際明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，制定學(xué)習計劃，積極參加集中學(xué)習，主動(dòng)自學(xué)，做好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得。學(xué)校每學(xué)期都要對科任教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行檢查，檢查次數不少于兩次，做好檢查記載，寫(xiě)出評語(yǔ)，在合適的范圍內交換意見(jiàn)。
2、學(xué)校應創(chuàng )造各種條件支持教師外出學(xué)習，外出學(xué)習的教師，返校后必須書(shū)面向教務(wù)處匯報學(xué)習內容及學(xué)習收獲，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，向教師匯報學(xué)習收獲，必要時(shí)應上匯報課或舉辦講座。
3、開(kāi)展反思性學(xué)習活動(dòng)，一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)教學(xué)階段結束后，教師應及時(shí)總結教學(xué)心得體會(huì )，根據教學(xué)要求，審視自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為和教學(xué)效果，每學(xué)期至少寫(xiě)出2
篇反思文章。反思的內容一般應包括敘述對自己觸動(dòng)較深的教學(xué)情景
、闡述教學(xué)活動(dòng)的得失、分析得失原因等。
�。ㄆ撸�、校本教研
1、學(xué)校根據教育教學(xué)實(shí)際按研修一體的原則，每周安排一次校本教研的時(shí)間，以教研組為基本單位，通過(guò)集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì )診、課題研究等多種形式，圍繞某一教育教學(xué)專(zhuān)題開(kāi)展研討，并作好相關(guān)記錄。教師個(gè)人每學(xué)期在本組或本校上教研課一節以上，參加校本教研活動(dòng)不少于8次。
2、校長(cháng)、副校長(cháng)、教務(wù)主任、教研組組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，并及時(shí)點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見(jiàn)。對教學(xué)有困難或不受學(xué)生歡迎的教師要制定計劃，每周聽(tīng)，跟蹤聽(tīng)，幫助其提高。
3、所有任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課一節，評優(yōu)質(zhì)課一節。聽(tīng)課除了認真作好筆記和寫(xiě)出評析意見(jiàn)外，還必須積極參與評課活動(dòng)。評課要講究方法，既要肯定成績(jì)，又要指出存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)，評課時(shí)切忌走過(guò)場(chǎng)或一邊倒，并認真作好記錄。凡任課老師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書(shū)面評課發(fā)言材料，交教研組長(cháng)審閱簽名后于學(xué)期結束時(shí)匯總送教導處匯編存檔。
�。ò耍�、質(zhì)量監控
1、學(xué)校建立教學(xué)檢查制度。
�。�1）教案簽字抽查制：教師的教案由教研組長(cháng)簽字；并組織有關(guān)人員每周抽查四分之一教師的教案。檢查中，做好檢查記載，寫(xiě)出評語(yǔ)，并與任課教師交換意見(jiàn)。每學(xué)期至少舉辦一次優(yōu)秀教案展評活動(dòng)，提高備課質(zhì)量。
�。�2）查課制：校長(cháng)、副校長(cháng)、教務(wù)主任和其他經(jīng)學(xué)校授權的管理人員可以對各班上課情況進(jìn)行巡查，可以進(jìn)教室看課。
�。�3）作業(yè)抽查制：教務(wù)處組織有關(guān)人員每周抽查四分之一教師的作業(yè)批改情況。
�。�4）教學(xué)情況公示制：學(xué)校每周一對上周的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導等情況予以公示，公示內容應定性明確，數據具體。學(xué)期結束時(shí)對每個(gè)教師的常規教學(xué)全面檢查，并在全體教職工大會(huì )上和學(xué)校公示欄公布檢查結果。
2、每學(xué)完一個(gè)單元或一個(gè)章節后應進(jìn)行質(zhì)量檢測，檢測后，教師必須及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)施。期末考試（除上級組織外）由中心校教研組統一命題制卷，統一組織考試和閱卷，寫(xiě)出書(shū)面考試分析。
4、總結階段（7月中旬）
�。�1）、每位教師寫(xiě)落實(shí)《教學(xué)常規》經(jīng)驗材料或論文一篇。
�。�2）、教導處學(xué)期工作總結。
五、組織領(lǐng)導
為切實(shí)落實(shí)《蔚縣九年義務(wù)教育階段教學(xué)常規》特成立領(lǐng)導小組：
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