我們班的牛人作文15篇【通用】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我們班的牛人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的牛人作文1

　　奇峰突起，風(fēng)云變幻，我初二十班歷來(lái)多出好漢英雄，自然也很少不了各顯神通的牛人，他們八仙過(guò)海，各顯神通，通力合作，把十班打造的欣欣向榮。他們究竟是誰(shuí)呢?我來(lái)拿出來(lái)曬一曬。

　　“古文牛人”石謹鳴

　　“制茲八拍兮擬排憂(yōu)，何知曲成兮心轉愁......”循聲望去，可見(jiàn)一體態(tài)略顯肥碩的同學(xué)，繪聲繪色，極富有感情地朗誦著(zhù)某篇古文的段落。這便是石謹鳴了。他的聲音時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，將古文中的悲歡離合之情演繹得可謂是淋漓盡致。雖然戴著(zhù)一副眼鏡，也能略的一二分神交古人的韻味。

　　不過(guò)，這位“牛人”的層次可不僅僅至于外露，他還十分“體察”我們這些“白丁”，每當我們沒(méi)有晦澀難懂的古文，便不約而同地向他討教。他時(shí)而滔滔不絕，時(shí)而用手入神地比劃著(zhù)。久而久之，我們也受到他的熏染，便也漸入佳境，不一會(huì )兒便茅塞頓開(kāi)。這位牛人啊，語(yǔ)文成績(jì)自為拔尖，常以經(jīng)史子集可謂博古通今。

　　“演戲牛人”尹文燦

　　要提及我們班的“怪咖”，頭把交椅非這位演戲牛人莫屬了。放眼看到我們班的同學(xué)，其間有一皮膚黝黑，身材中等但極度瘦弱，一雙眼睛時(shí)而環(huán)顧四周，時(shí)而滴溜溜盯著(zhù)你，似乎要攝魂似的人，便為此君了，別看他其相貌不揚，平常表演起來(lái)可謂一絕，同學(xué)間偶有小摩擦，雙方大張旗鼓，劍拔弩張之時(shí)你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)洪亮一聲喊：“同學(xué)間的摩擦應該和平解決，你們這不是反面教材嗎?”切實(shí)怒目圓睜，大義凜然仿佛其后霎起風(fēng)浪，大多時(shí)候全場(chǎng)寂靜，而這兩位同學(xué)不歡而散時(shí)，只見(jiàn)這位牛人臉色一轉，滑稽一笑，仿佛面部擠成一點(diǎn)，眼睛瞇成一線(xiàn)，使人狂笑不止，再佐以其攝魂似的一笑，全班便炸開(kāi)了鍋。

　　當然，他的能力也是值得肯定的`，除了能掌控全班氣氛外，他也以短跑健將之身為我們班增添光彩。

　　“數學(xué)牛人”歐陽(yáng)健

　　要說(shuō)到在數學(xué)方面的造詣了，恐怕鮮有人能項其背者了。每至下課鈴一響，同學(xué)們都盡情歡愉，便見(jiàn)此牛人變魔術(shù)似的拿出一本全新的競賽數學(xué)，便“沉迷”其中只見(jiàn)他那張臉，眉頭微蹙，腦門(mén)禿亮，仿佛是高智商的標志，一手執卷，一手握支筆，在草稿紙上快速的演算著(zhù)，偶爾湊近一看，恐怕尚未摸清頭緒，人家答案便了然于胸!

　　這位牛人常在我們驚詫的眼光中以“光速”刷完數學(xué)作業(yè)，再悠閑地說(shuō)：“真是差距!”

　　我們班中藏龍臥虎，“牛人”自遍地開(kāi)花，你看，正是這些人平衡著(zhù)自身，齊力向前，才有這個(gè)“十全十美”的初二十班嘛!

我們班的牛人作文2

　　“�！边@個(gè)字，在我們學(xué)習、生活中頻頻出現，是夸獎?dòng)械娜嗽谀承┓矫媸�分�?yōu)秀，值得大家學(xué)習。我們班就有很多這樣的“牛人”，他們有的成績(jì)很特別好，有的雖然成績(jì)不夠突出，卻才藝過(guò)人。

　　說(shuō)起“牛人”，就不得不說(shuō)我們班的班長(cháng)柯冰軒，他可謂我們的“職業(yè)主持人”，整個(gè)年級沒(méi)有一個(gè)不認識她的。我們與眾不同，經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，如行走活動(dòng)、長(cháng)跑活動(dòng)、經(jīng)典誦讀、12·9大合唱……這一個(gè)個(gè)活動(dòng)，讓我們的生活很充實(shí)。而這些活動(dòng)中，但凡需要主持人，都會(huì )讓我們班長(cháng)和其他人合作。

　　前不久，初一年級經(jīng)典誦讀和初二年級課本劇比賽，當我們聽(tīng)到這個(gè)消息就私下說(shuō)：“我敢肯定，這一次又是班長(cháng)主持�！边@不，下課時(shí)班長(cháng)果然捧著(zhù)一個(gè)紅色文件夾在練習串聯(lián)詞，大家相視一笑。

　　到了比賽那一天，主持人上場(chǎng)，只聽(tīng)班長(cháng)手持話(huà)筒說(shuō)出的一句句臺詞，一點(diǎn)兒也不緊張，那么優(yōu)雅自然，那么從容淡定。整場(chǎng)活動(dòng)在主持人的串聯(lián)下那么井然有序，那么流暢自如，賽場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。

　　我們語(yǔ)文課代表周雨菲也是一位牛人。她擅長(cháng)什么呢？我給你描述一個(gè)場(chǎng)面，你就知道了：語(yǔ)文俞一臉怒氣地走上講臺，把一堆本子往講臺上一摔，說(shuō)：“這次周記，有些人寫(xiě)得什么��？你看看人家怎么寫(xiě)的……”俞打開(kāi)U盤(pán)，找了一會(huì )兒，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)文檔，說(shuō)：“周雨菲來(lái)讀�！边@正是她的周記，她才上臺，還沒(méi)開(kāi)口，俞老師又用鼠標指著(zhù)字數說(shuō)：“你看看周雨菲寫(xiě)的，寫(xiě)了快兩千字，這至少要寫(xiě)兩三個(gè)小時(shí)……都聽(tīng)她讀�！敝苡攴谱x著(zhù)，俞老師還不時(shí)插入幾句點(diǎn)評�？吹竭@，你一定知道，周雨菲可是我們班的`寫(xiě)作牛人。

　　王圣策，皮膚黑黑的，又高又壯，看外表就適合干勞動(dòng)委員，可我告訴你，他還有一手絕活：吹豎笛。

　　音樂(lè )老師每節課都會(huì )給我們留一首曲子，讓我們練習，作為家庭作業(yè)。一次，老師檢查我們上節課作業(yè)，那首曲子有點(diǎn)難，一些低音很難吹，一旦太用力，就會(huì )吹爆，發(fā)出一種特別刺耳的聲音。班級僅有幾個(gè)人舉手，而他把手舉得高高的。老師讓他吹，他拿起豎笛，悠揚的笛聲頓時(shí)傳入我們耳中，那么動(dòng)聽(tīng)，那么優(yōu)雅。老師直夸道：“一個(gè)男生能把氣息控制得這么好，真不容易！”們都投以贊許的目光。

　　后來(lái)，老師讓我們去課代表處報名表演，他還能用豎笛吹出流行歌曲，男生們有的驚，有的敬；女生們的表情則更豐富，甚至有人“一臉花癡”地看著(zhù)他。

　　我們班還有不少“牛人”，他們都身懷絕技，這么多“牛人”把我們班變成了一個(gè)“牛班”。我也要努力，緊跟他們的步伐，成為一位牛人，甚至是更牛的人。

我們班的牛人作文3

　　高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起我們班的牛人們，可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，沒(méi)有人不豎大拇指。哈!說(shuō)的那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧!風(fēng)一般的人物劉玉

　　劉玉，盡職盡責，她可是我們班的班長(cháng)。班長(cháng)事務(wù)繁忙，每天爬上跑下，不是開(kāi)會(huì )就是有事兒，一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你聽(tīng)，劉玉開(kāi)完會(huì )剛回來(lái)。只見(jiàn)她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼爽的清風(fēng)從我耳邊拂過(guò)，每天都能享受這種清風(fēng)，真是愜意啊!不過(guò)可真是苦了劉玉。所以嘛說(shuō)她是風(fēng)一般的人物，可一點(diǎn)都沒(méi)錯。

　　開(kāi)心果丁文皓

　　每個(gè)班都少不了一個(gè)幽默搞笑的人物，給我們班送來(lái)歡樂(lè )的人是誰(shuí)呢?你瞧，她來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈的圍在他身旁，嘴里都囔著(zhù)什么�！霸诹氖裁�?”我也湊了上去�！安轮i語(yǔ)呢，你也來(lái)吧!嗯!什么情況下，0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“當然是在錯的時(shí)候嘍!哈哈，我一定是對的�！蔽也患偎妓�，直接了當�！癗o,no,no,no,no,no……錯啦，在好好想想�！�5大于0對，0大于2,2大于5?這怎么可能?一番冥思苦想之后，丁文皓終于公布答案了：“答案是，此處省略幾個(gè)字�！薄鞍�!你就別賣(mài)關(guān)子了，話(huà)可不能說(shuō)一半，能急死人的!”經(jīng)過(guò)一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來(lái)是在石頭剪刀布的時(shí)候啊，“怎么早沒(méi)想到呢?”“你們可真是，哎!說(shuō)你們什么好呢?算啦!本小姐大人不記小人過(guò)，看在我們是同學(xué)的份上，就……”還沒(méi)等丁文皓說(shuō)完，一場(chǎng)追逐戰就經(jīng)展開(kāi)了，一圈又一圈，終于跑不動(dòng)了，幾個(gè)人你看看我我看看你，哈哈大笑起來(lái)。正因為多了這么一個(gè)“開(kāi)心果”，我們的學(xué)校的

　　生活才會(huì )更多姿多彩。

　　美術(shù)達人王曉慧

　　王曉慧，在“美術(shù)界”可是赫赫有名。記得那一次，王曉慧畫(huà)完畫(huà)走到我身邊，搶過(guò)我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉世，馬良附體!”說(shuō)完，她在紙上揮毫潑墨，寫(xiě)了一個(gè)大大的.“龍”字。我看過(guò)之后對她贊不絕口，她也毫不謙虛，對我擺擺手說(shuō)道：“小Ks啦!”當然，王曉慧的繪畫(huà)也有一手，她的光榮事跡更是數不勝數，其中最令她驕傲的是：他編的科普報榮獲市中比賽一等獎呢!真是叫人佩服。怎么樣，我們班身懷絕技的同學(xué)們各個(gè)“�！辈弧芭！�?

我們班的牛人作文4

　　說(shuō)起我們初一（1）班，那可是藏龍臥虎啊。學(xué)校里的四大天王是鼎鼎有名，可我們班的四大天王卻也不遜色啊。古代的四大美女流芳千古，可我們班的四大才女卻也各有特色。

　　我們班的四大天王乃是：短跑冠軍張昊，籃球先鋒吳德亮，學(xué)習之星章文，數學(xué)天才陳虎。

　　說(shuō)起張昊這號人物，說(shuō)他是短跑冠軍不如說(shuō)他是個(gè)牛皮王呢，這家伙頭腦簡(jiǎn)單，可是四肢卻發(fā)達啊。一次，在短跑比賽中，他連獲男子100米和男子50米沖刺第一名。那速度可是比的上劉翔了啊。

　　至于籃球先鋒吳德亮，我第一的籃球偶像是易建聯(lián)，第二個(gè)就屬吳德亮了。吳德亮是校隊的小先鋒，連初二都打不過(guò)呢。他個(gè)子高高的，似乎是天生打籃球的料。天生愛(ài)好籃球的我，一直抱怨自己不是個(gè)男孩子，不好打籃球。更恨自己不會(huì )打籃球。叫我怎么不嫉妒那吳德亮的球技。心里既是羨慕又敬佩啊，一直想拜他為師�？蛇@家伙竟然不收女徒，氣煞本小姐。

　　學(xué)習之星看來(lái)看去，都覺(jué)得是章文，雖說(shuō)這章文幾門(mén)成績(jì)都不是頂尖，但是幾門(mén)科目他都能保持中上等，經(jīng)常得到老師的好評，叫我羨慕不已。章文為人驕傲，卻也容易自卑哦。他學(xué)習十分認真刻苦。說(shuō)起書(shū)上的知識更是頭頭是道啊，背書(shū)更是快啊。默寫(xiě)老是100分，加上數學(xué)總是考八九十分，受到所有老師的青瞇（羨慕死我�。┠强伤闶侨松先肆税�。

　　最最最最讓我敬佩就是陳虎了，平時(shí)我數學(xué)就不好，方程更是爛到家，可是陳虎卻這次的一元一次方的考試得了98分那，那成績(jì)叫我羨慕啊，我語(yǔ)文和英語(yǔ)平時(shí)考九十幾分不是問(wèn)題，可是讓我數學(xué)考八十五分比登天還難啊。因此我更加羨慕我心中的數學(xué)天才陳虎了。

　　說(shuō)起我們班的四大才女那更是又說(shuō)頭啊，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：英語(yǔ)最好的王夢(mèng)竹，硬筆書(shū)法最好的顏祁月，漫畫(huà)最好的伍明月，還有就是作文最棒的我嘍。

　　王夢(mèng)竹是我們班的領(lǐng)頭羊，更是一個(gè)不折不扣的女強人。她的英語(yǔ)更是一級棒，加上標準的普通話(huà)說(shuō)一嘴流利的英語(yǔ)，演講對他來(lái)說(shuō)更是小菜一碟啊。王夢(mèng)竹很有魅力，她的固執，她的毅力，她的堅強，都讓我欽佩的很吶，她更是我學(xué)習中的榜樣，生活中的強者。

　　顏祁月上過(guò)硬筆補習班，寫(xiě)得一手好硬筆書(shū)法，看著(zhù)她龍飛鳳舞的字跡，叫人驚訝是不是她寫(xiě)的字 ，還獲得過(guò)獎呢。

　　伍明月別看他小巧的很，卻也是個(gè)小才女，她畫(huà)的漫畫(huà)雖說(shuō)不是班最好的'，但是每一次她都很仔細，很認真。都是用心畫(huà)的，所以老師經(jīng)常所她的畫(huà)是最好的。

　　至于我嘛，也算是一個(gè)小才女了，天生愛(ài)幻想的我天生又愛(ài)寫(xiě)作。加上平時(shí)的積累，寫(xiě)出的作文自然不同嘍。還得過(guò)幾次全市作文的第一名呢。所以擔任一班作文小才女，我是當之無(wú)愧嘍。

　　我們班的瘋狂事還有好多呢，欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解。

我們班的牛人作文5

　　牛人牛人，顧名思義，就是在某方面超出常人的人。當然，牛人并不是十全十美的，他的本領(lǐng)也有好壞之分。我們班的施奕含就是個(gè)好好到天上，壞壞在骨里的“雙面”牛人。

　　笑聲里的喜與悲

　　“哈哈哈哈……”又不知施奕含被什么逗笑了。笑聲如雷貫耳，勢不可擋；又如山洪暴發(fā)，奔流不息。只見(jiàn)此君兩只眼睛瞇成了一條縫，眉毛彎成了兩張彎弓，嘴張得像有個(gè)鴨蛋塞在里邊。這是數學(xué)課上，別看班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)紋絲不動(dòng)，眼睛仍努力瞧向黑板，但早已被這笑聲擊中，這時(shí)都在盡力憋住自己的笑。老師在一旁氣得七竅生煙。

　　對施奕含來(lái)說(shuō)，這還是比較收斂的了，還有比這“更上一層樓”的：有一次，班主任出國學(xué)習，他“得志猖狂”，一副“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王”的模樣，讓代課老師剛上了一節課就能絲毫不差地說(shuō)出他坐在哪兒，可見(jiàn)其臭名昭著(zhù)。上課時(shí)，施奕含時(shí)不時(shí)和后面的劉理想（也是個(gè)愛(ài)講話(huà)的同學(xué)）講話(huà)�？赡苁撬�的運氣不好吧，煙火輝煌過(guò)后便是無(wú)邊的黑暗。他沒(méi)有料到，班主任請來(lái)的`代課老師力大無(wú)比，一抬手把他拎到黑板前面。他垂頭喪氣地站在那里，一副瑟瑟發(fā)抖、低頭認罪的模樣。沒(méi)有想到施奕含也有這般光景！班上的同學(xué)實(shí)在按捺不住了，發(fā)出炸雷般的大笑，劉理想也幸災樂(lè )禍，笑得嘎嘎的，就連老師也忍俊不禁了。

　　唱歌我最強

　　一天中午上自習，正值外面初三同學(xué)在熱火朝天地舉行活動(dòng)，一首汪峰的《飛得更高》在廣場(chǎng)上響了起來(lái)，施奕含聽(tīng)到了，立即像注射了雞血，變得異�；钴S起來(lái)。歌曲到了高潮部分，只聽(tīng)施奕含嘶啞著(zhù)嗓子，噴發(fā)出他那帕瓦羅蒂感冒時(shí)的“男高音”：“我要飛得更高——摔死拉倒——”逗得我們捧腹大笑，腰都直不起了。施奕含在那邊顯得一臉平靜，又滿(mǎn)是疑惑，還故意用手撓了撓頭，眼睛眨巴眨巴的，好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。過(guò)了一會(huì )兒，他又閉上雙眼，嘴里又自鳴得意地哼起了小調……

　　我有一副“熱心腸”

　　施奕含雖然很調皮搞笑，但他也有樂(lè )于助人的一面。班上有什么事缺人手，他會(huì )立馬以火箭速度沖向尋求幫助的同學(xué)。發(fā)雜志，領(lǐng)報紙……統統由他一手包干，只要遇到困難都可以找到他。更絕的他還是個(gè)技術(shù)能手，特別擅長(cháng)擺弄電腦。班上電腦出現了問(wèn)題，連老師也束手無(wú)策時(shí)，他總是能輕松地妙手回春，只見(jiàn)他指尖在鍵盤(pán)上“劈里啪啦”地點(diǎn)擊著(zhù)，電腦也“滴滴”響著(zhù)，像是在回應著(zhù)修復完畢。修完，他不由自主地擦了一把額頭上的汗，臉上露出洋洋得意的神色，感覺(jué)自己很瀟灑似的，連老師都給他豎起了大拇指。

　　我們班的“雙面牛人”是不是名副其實(shí)？羅丹曾說(shuō)：“世界上從不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛”，只要有一雙“慧眼”，細心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現“牛人”就在我們身邊。

我們班的牛人作文6

　　在這個(gè)信息時(shí)代中，幾乎所有人都喜歡展示一些新奇的人或事。我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這樣的詞——“曬”空間，“曬”朋友圈。像這樣可以“曬”的人才在蕉中八年14班中可不少，今天就讓我挑幾位出來(lái)“曬”一下，讓大家知道什么才叫“�！�。

　　“大型英語(yǔ)交流會(huì )”

　　上個(gè)學(xué)期，在一個(gè)普通的周六下午，普通的我打開(kāi)了普通的手機，點(diǎn)開(kāi)普通的QQ圖標，看到了一個(gè)并不“普通“的新群�！薄�大型英語(yǔ)交流會(huì )‘是什么東西？“我進(jìn)了群看見(jiàn)了一堆“亂七八糟”的東西。為什么都是英文？我反復確認自己仍在中國境內而且加入的是同學(xué)發(fā)起的群聊，但仍是不可置信。顏靖軒和蘇裕航不斷用英語(yǔ)交流著(zhù)，一條條形如天書(shū)的信息不斷“涌”上來(lái)。盡管我啥也看不懂但也不禁感慨道：他們倆還真是“�！卑�！然后乖乖地靠百度翻譯，想明白他們到底在說(shuō)什么。

　　以后出國就要帶這樣的“人才”，那就根本不用愁溝通障礙了。

　　“你又知道了”

　　在我們班上有一個(gè)十分勤奮好學(xué)的人——孫詩(shī)洋。自從七上半期考的.失利后，他便更顯勤奮——每節課都認真聽(tīng)講，寫(xiě)著(zhù)筆記；買(mǎi)了一堆教輔時(shí)常刷題；下課后，凡是有疑問(wèn)也必去找老師請教明白……數學(xué)課他更是專(zhuān)注了。

　　老陳講解一道數學(xué)難題，當難住我們后他總是會(huì )告訴我們正確結果。每當這時(shí)，班上壓抑的氣氛便馬上緩和下來(lái)，然后孫詩(shī)洋一定會(huì )說(shuō)：

　　“哦……我知道了！”

　　幾次以后，無(wú)論什么課，只要當老師揭開(kāi)我們的疑問(wèn)，孫詩(shī)洋發(fā)出“哦”的感慨，大家就會(huì )十分配合地說(shuō)：“你又知道了�！庇谑沁@句“孫詩(shī)洋你又知道了”就成了我們心照不宣的打趣他的方式。

　　這樣的“人才”不牛嗎？

　　“坑”

　　黃子涵是咱班公認的一個(gè)“學(xué)霸”。這個(gè)學(xué)霸有一大愛(ài)好，那就是巧妙的語(yǔ)言在話(huà)里設下一個(gè)又一個(gè)的“深坑”，深的讓人“爬“不出來(lái)。不信？往下瞧！

　　一節體育課，子涵把我叫到操場(chǎng)邊的草地上。她轉著(zhù)眼睛，似乎又在想著(zhù)什么整人的“高招“。果然，她的視線(xiàn)逐漸聚焦在一片落葉上，然后她笑了一下和我商量：“你站到那片葉子上好不好？”被坑多了，我本能地想拒絕，但她不由分說(shuō)，甚至不在乎我的意愿“蠻橫”地拉過(guò)去站在葉子上�！澳阒�道這叫什么嗎？“我搖頭，心里已經(jīng)感覺(jué)不大對勁了�！笆恰�豬立葉‘哦！”然后壞笑著(zhù)撒開(kāi)腿就跑，只留我一個(gè)人站在原地。

　　果然有坑……

　　這些就是我班上的“牛人”們，你身邊有什么牛人嗎？曬出來(lái)讓大家認識一下吧！

我們班的牛人作文7

　　我們班有個(gè)牛人，他叫歐陽(yáng)杰。

　　歐陽(yáng)杰數學(xué)特別好，算是“大神級”的人物。此少年想來(lái)必是骨骼清奇之才，他的數學(xué)真是令人“仰之彌高，鉆之彌堅”。一個(gè)字，牛！每次各種大大小小數學(xué)考試，不管是超綱的還是競賽的，只要他一出馬，得，準是120！考場(chǎng)上只見(jiàn)他不緊不慢地一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)著(zhù)，既不像尋常高手筆走龍蛇疾風(fēng)驟雨，又不似等閑之輩抓耳撓腮胡寫(xiě)一通。他從不提前交卷，也不與他人議論答案�？傻桨l(fā)下成績(jì)時(shí)，定是有數學(xué)老師對他不絕于耳的稱(chēng)贊：“你們看看人家，人家明明學(xué)習好，可是卻一直保持嚴謹的狀態(tài)，你再看看你們……”唉，都說(shuō)天才靠的是99%的汗水和1%的天賦，那1%的天賦其實(shí)也很重要啊。

　　歐陽(yáng)杰筆速極快，如果學(xué)校舉辦寫(xiě)字速度比賽的話(huà)，他一定能拔得頭籌。每當迎來(lái)夏令時(shí)的最后一節課——自習課時(shí)，他寫(xiě)作業(yè)的速度簡(jiǎn)直無(wú)人能比。在堆積如山的作業(yè)面前，他輕巧地像奔跑的豹。他那支普普通通的筆在他的手中變得出神入化，好像成了能開(kāi)天辟地的神器。他寫(xiě)作業(yè)的速度比一般人抄作業(yè)的速度都快。他時(shí)常要同我爭個(gè)高低，我只得狠狠埋下頭使勁寫(xiě)。手腕都酸了，也偶有趕不上的'時(shí)候。

　　歐陽(yáng)杰的背誦能力很強。期末大考臨近，副科自然是跑不了的。每天都有一節課是背這些的。以前背過(guò)的大抵都忘卻了。每次都是他先考我：“哼哼，今天我要‘考’熟你�！薄皝�(lái)吧！”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)�！暗谝活}，沉迷于網(wǎng)絡(luò )不利于什么？”“身心健康�！蔽也患偎妓鞯卮鸬��！板e了！是我——們——的——身心健康�！彼�故意把我落的幾個(gè)字拖了好長(cháng)的音，一副得意揚揚的樣子。然后我不自覺(jué)地就慌了陣腳，兵敗城下，四面楚歌。

　　還有一次背題讓我印象深刻。那是一道地理題，大概是說(shuō)常見(jiàn)的四種自然災害。也真是奇怪，每次我都忘一個(gè)，還都是不同的，我卻沒(méi)什么好辦法，束手無(wú)策。正在此時(shí)，歐陽(yáng)杰提醒了我一下：“你就記‘水、火、風(fēng)、毒’就行了：水——洪澇，火——火災，風(fēng)——臺風(fēng)，毒——瘟疫�！边@寥寥數語(yǔ)于我如久旱逢甘霖，直到現在也一點(diǎn)沒(méi)有忘記。我不由得暗暗佩服他的記憶力和他的巧思。

　　歐陽(yáng)杰在古詩(shī)方面也是掌握很多。一次閱讀課我作為大組代表與另一大組代表L君PK。激戰正酣時(shí)，L君對道：“草木有本心，何求美人折，折�！蔽业拇竽X飛速旋轉，可就是想不到“折”字開(kāi)頭的詩(shī)句。眼看就要敗下陣來(lái)，歐陽(yáng)杰連忙暗中提醒：“折戟沉沙……”我立刻答道：“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認前朝�！眲e看歐陽(yáng)杰平日在這方面不顯山不露水，其實(shí)也很“�！蹦�！

　　…………

　　班級如舞臺，臺下有高人；班級如亂世，亂世出梟雄。欲知牛人后事如何？請聽(tīng)下回分解！

我們班的牛人作文8

　　“三百六十行，行行出狀元”，來(lái)看一看我們班的“牛人”吧。

　　意大利有達芬奇，我班有“時(shí)麗泉”，他是動(dòng)漫的“bigfan”。他畫(huà)的動(dòng)漫可謂是“一模一樣”，不得不贊其為“鬼斧神工”。尤其，他畫(huà)柯南可是一流的，每一個(gè)細節都如此逼真，而且速度“颼颼的”，不出五分鐘一個(gè)柯南就“走”了出來(lái)。我還敬佩他超凡的想象力。我曾看到他的`一幅畫(huà)，畫(huà)上是一個(gè)“奇葩”的機器人——頭像極了人，只不過(guò)嘴上托著(zhù)長(cháng)長(cháng)的觸角罷了。一只手臂斷了，用鋼鐵重新連接著(zhù)，另一只手臂上鑲嵌著(zhù)一副鋼牙，嘴里還滴著(zhù)血，下身用鐵制的椎骨拼接。我想那不會(huì )是一個(gè)“殺人魔”機器人吧�？赐旰笪壹润@嘆又無(wú)言以對。

　　他的書(shū)上幾乎每處都留下了動(dòng)漫的足跡�？�！他又在畫(huà)畫(huà)了，到底在畫(huà)什么呢？

　　德國有“音樂(lè )大巨人”貝多芬，我班有“音樂(lè )小巨人”——“小杭舟”。他個(gè)子雖矮，但音量可不小，沒(méi)準可以賽過(guò)汽車(chē)的鳴笛聲。他是音樂(lè )的追求者，哪里有他，哪里就有歌聲。他還能飆“海豚音”呢，沒(méi)想到吧，大家經(jīng)常愛(ài)起哄：“小杭舟來(lái)一首”，“小杭舟來(lái)一首”……可是他偏偏“聲像人形”扭扭頭，拒絕了我們小小的心愿。

　　他不僅有“天籟之音”，還是我們班的“開(kāi)心果”。他講笑話(huà)時(shí)總喜歡配上動(dòng)作，再加上有些嬌滴滴的聲音很搞笑，還有一絲可愛(ài)的面部表情，簡(jiǎn)直就是塊專(zhuān)門(mén)演喜劇的料。我覺(jué)得他直接可以上《喜劇人》了，大家同不同意我的說(shuō)法呀。在平日生活里他也很幽默，總是面帶笑容，俗話(huà)說(shuō)：“伸手不打笑臉人”�！昂冒�，我服氣了�！�

　　《捉妖記》大家都看過(guò)吧，里面的小胡巴是不是特別萌呀�！蹲窖�記》里有胡巴，我班有“大萌寶”——“二呆”。記得她杯子上畫(huà)了個(gè)胡巴，我看把她畫(huà)進(jìn)去也挺不錯的。

　　別看她平時(shí)上課一副嚴肅認真的樣子，一到下課可就“大變臉”了，和大家“亂成一鍋粥”。不經(jīng)常和她一起玩的人不會(huì )知道，她還有一個(gè)“超級無(wú)敵大絕招”——賣(mài)萌。我曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)這番滋味�？磥�(lái)她那張“娃娃臉和一口的娃娃音”也不是沒(méi)有用呀。等她賣(mài)起萌來(lái)，再硬的心也能被“萌化了�！笨�！她又在賣(mài)萌了，不行，我招待不了了。

　　我們還有很多牛人呢，比如“數學(xué)天才”，“書(shū)法大師”，“體育飛人”，“安靜女神”，“厚臉皮大王”……如果你想認識他們，請記著(zhù)關(guān)注我們——麗江玉龍中學(xué)72班。

我們班的牛人作文9

　　曬曬我們班的“牛人” ——李明遠 咦？怎么回事？正在利用課下時(shí)間補習數學(xué)功課的我忽然發(fā)現剛才還鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的卷子被一個(gè)近似正方形的陰影遮住了半邊。

　　我回頭瞥見(jiàn)了那顆“巨頭”原來(lái)是侯霖，“有事……”只見(jiàn)我嘴巴剛張開(kāi)，口型還沒(méi)定下來(lái)侯霖的手就直奔我的卷子，然后把我剛艱難寫(xiě)下的一串答案加上了“禁止”符號，然后他說(shuō)“這道題應該這樣做??”

　　只見(jiàn)他手中筆的筆尖在試卷上行云流水般起舞。轉眼間舞蹈結束。兩種做法不同，答案相同的解法整齊的排列在了空白處。我瞪著(zhù)雙眼說(shuō)不出聲，旁邊幾個(gè)愛(ài)起哄的女生“哇”的叫出聲來(lái)。只見(jiàn)侯霖將他那只略略顯舊的碳素筆扣上筆帽，微笑著(zhù)回到座位上了，只留下目瞪口呆的我。

　　以上便是我在今天早上所經(jīng)歷的，要說(shuō)起我們班的這位“牛人”，還真值得花費點(diǎn)時(shí)間和筆墨來(lái)描述一下呢！ 說(shuō)起侯霖的長(cháng)相，沒(méi)什么比他那顆可愛(ài)的大腦袋更引人注目了，這也許是上帝在創(chuàng )造侯霖時(shí)不小心多放了幾億個(gè)腦細胞硬塞進(jìn)他的腦袋里把他的腦袋脹大了吧。

　　侯霖還有著(zhù)高個(gè)子，你一定想，侯霖既然有高個(gè)子，那么他打籃球一定不錯吧？不，你這個(gè)問(wèn)題我也問(wèn)過(guò)侯霖，可侯霖只說(shuō)他從不打籃球，問(wèn)他為什么他也不說(shuō)什么，要我猜，他一定是腦袋太大，一跳起來(lái)手和籃球都沒(méi)碰到籃框，腦袋先迫不及待的與籃框來(lái)了個(gè)熱吻，哈哈。侯霖其他的.外貌特征，就與常人無(wú)異了，我就不再多說(shuō)了，不然以后侯霖看到我這篇作文時(shí)，該找我來(lái)嚴刑拷打并問(wèn)我還有沒(méi)有在別的作文里寫(xiě)到他了。

　　讓我真正佩服起他的還是因為一件不起眼的小事，那是一個(gè)周四，天氣熱得出奇，班里像一個(gè)高壓鍋，高溫，高壓�？�

　　算熬到了體育課，我們本以為可以放松一下，可體育老師竟然要測八百米跑！唉，沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮跑完這可怕又可惡的八百米，等跑完之后，我感覺(jué)嗓子眼都快變成煤氣灶了，我和侯霖各買(mǎi)了一瓶水，然后咕咚咕咚一飲而盡，呼，真爽快。喝完之后，我看著(zhù)水瓶發(fā)了愁，垃圾桶還在很遠的地方，要是跑過(guò)去，我那嗓子眼又要變成煤氣灶了。

　　我便隨手扔到了地上，這時(shí)侯霖看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，撿起水瓶，就向垃圾桶跑去了，我心里暗笑他的迂，可等他回來(lái)，他對我說(shuō)：“你為什么不扔到垃圾桶里？”“反正值日生會(huì )掃嘛�！彼�又說(shuō)：“既然你可以去扔，又為什么要靠值日生呢？”啊，他這幾句話(huà)讓我無(wú)言以對，更無(wú)地自容，看來(lái)我要向他多學(xué)習了。

　　這就是我們班一個(gè)可愛(ài)又可敬的“牛人”。

我們班的牛人作文10

　　我們班的牛人挺多，數學(xué)“牛人”，音樂(lè )“牛人”，體育“牛人”……他們的存在讓我的班級變得更加完美，讓我來(lái)為你介紹幾位吧！

　　數學(xué)“牛人”，劉成洲。不愧是“�！背芍�，在數學(xué)方面他真的是夠“�！绷�。上數學(xué)課時(shí)，他總是把手高高舉起，他很安靜，也很認真，似乎身上所有的細胞都在為數學(xué)課而準備。我數學(xué)不錯，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風(fēng)。一次在數學(xué)課上，老師出了一道幾何題。太復雜，這是我對這道題的第一印象，所有人都進(jìn)入了思考�？梢环昼娢吹�，老師便說(shuō)：“已經(jīng)有一位同學(xué)會(huì )做了�！蔽也唤�抬頭望去，只見(jiàn)劉成洲胸有成竹的把手高高舉起，沒(méi)有沾沾自喜，沒(méi)有驕傲自大，唯有眼中水波不驚的平靜，就像不是自己在舉手一樣。我默默佩服，佩服他的聰明，他的認真，他的平靜。

　　音樂(lè )“牛人”，陳選烽。他有著(zhù)肥胖的身材，同時(shí)也擁有著(zhù)天籟之音，在學(xué)校中的所有文藝活動(dòng)中都少不了他的身影。他唱歌可是一絕，雖說(shuō)我對唱歌不是很感興趣，也不是很懂，可噪音和樂(lè )音我還是能分辨的開(kāi)來(lái)的。他唱歌很有魅力，在他唱歌時(shí)你就好像要沉醉在他的歌聲中了，每一次旋律都吸引著(zhù)我。記得一次元旦晚會(huì )上，他給我們帶來(lái)了一首《著(zhù)魔》，優(yōu)美的伴奏響起，歌聲隨著(zhù)節拍從他口中發(fā)出。你聽(tīng)，這歌聲就像清晨的露珠，給人以清爽和甘甜的感受;這歌聲就像冬日的陽(yáng)光，給人以溫暖和明亮的體會(huì );這歌聲就像沙漠的`清泉，給人以滋潤和希望的動(dòng)力。這就是他的歌聲！一首曲子結束后，我才從這種意境中緩緩回過(guò)神來(lái)，心中一片美好。他記歌詞簡(jiǎn)直比我吃飯都快，也不知道為什么，他背語(yǔ)文課文和背英語(yǔ)單詞都不快，但在背歌詞方面我確實(shí)不如他，這也許就是天賦吧。他唱歌會(huì )帶給我們快樂(lè )，帶走我們的煩惱，在他的歌聲中我感受到了美好。希望他能一直唱下去，把這一片美好帶給更多人。

　　體育“牛人”，方自鑫。他爸媽的運動(dòng)細胞估計都遺傳到他身上了，跑起步來(lái)跟飛一樣。運動(dòng)場(chǎng)上，他像一匹脫韁的野馬，我在后面只能遠遠的看見(jiàn)他的背影，也許過(guò)一會(huì )連背影都看不到了。在運動(dòng)會(huì )上，他是我們班的支柱，是我們班的希望，他帶著(zhù)我們的期望走到田徑場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)一番努力后，在熱烈的歡呼聲中，他拿下二項第一：他以超乎平常的速度拿下短跑第一，又以堅韌的意志拿下長(cháng)跑NO·1，他揮灑汗水付出艱辛的努力后終于為班級爭得了榮譽(yù)。他身體素質(zhì)很好，在體育鍛煉中有極大優(yōu)勢。我不得不說(shuō)，在體育運動(dòng)中，他可真“�！�。

我們班的牛人作文11

　　啪！今兒咱既不說(shuō)《水滸傳》的梁山好漢，也不談《西游記》的取經(jīng)坎坷，既不賞《紅樓夢(mèng)》的情意纏綿，更不論《三國演義》的群雄爭霸，就話(huà)說(shuō)自古風(fēng)流人物還看七八班的牛人們。

　　交際大王――周夢(mèng)圓

　　她在學(xué)校的朋友圈里可是風(fēng)云人物，風(fēng)采披靡，為啥？人緣好唄。瞧瞧，她又開(kāi)始她的友誼之旅，我是周夢(mèng)圓，在七八班，你叫什么？她那熱情的面孔，親昵的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有人會(huì )拒絕吧？只聽(tīng)那人回答：我叫李雨霏。見(jiàn)機會(huì )到了，她掏出那顆代表友誼的交際糖，那姑娘大概沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么客氣的人吧，羞答答地看了她一眼，低下頭，然后用嬰兒般的聲音說(shuō)：謝謝，我不吃。周夢(mèng)圓聽(tīng)了，拉起那人的手，將糖塞進(jìn)去：你必須吃了它，吃了它我們就成朋友了。弄得那女孩感慨萬(wàn)千。她的交際線(xiàn)可謂是四通八達，竟然還要劈荊斬棘沖向九年級呢。

　　智商冠軍――劉子萌

　　我們班智力最牛的就要屬劉子萌了。她的智商別說(shuō)在全班了，在全校都是數一數二的。她處于理科的頂峰�？纪暝�，學(xué)生們紛紛走出考場(chǎng)，我心里的石頭想放卻也放不下：考得怎么樣呢？哈哈哈！這爽朗的笑聲怎會(huì )是考的'不好的學(xué)生發(fā)出的，透過(guò)熙熙攘攘的人群，我便看見(jiàn)了那張自信飛揚的臉滿(mǎn)面桃花。只見(jiàn)她一邊轉著(zhù)筆一邊向我走來(lái)：楊晨，題也太簡(jiǎn)單了吧！哼，你多聰明。我們剛回到教室，她又開(kāi)始瘋狂刷題，見(jiàn)她拿起筆，我不寒而栗，仿佛她真能一招殺四方似的。我也不能落后呵，我也掏出練習冊寫(xiě)。正當我冥思苦想之時(shí)，一陣略含譏笑的聲音驚住了我：哎喲，我當哪一題呢，用得著(zhù)你這樣想，我給你講講吧�？吹剿�已比我多做了一頁(yè)，又想到她的威力，我連忙擺手拒絕。

　　體育健將趙甜田

　　加油加油！隨著(zhù)一陣陣的吶喊聲，我漸漸領(lǐng)先。嘻嘻，勝利將屬于我�？墒鞘屡c愿違，一個(gè)短小的身影從我身邊閃過(guò)，還對我說(shuō)一句：近水樓臺先得月，我先走一步咯。我拼命快跑，不僅沒(méi)有趕上，力氣也沒(méi)有了，只好眼睜睜地看著(zhù)我的第一被奪走了。那個(gè)冠軍就是趙田甜，別看她長(cháng)的矮，其實(shí)動(dòng)作可靈活了，跳繩、跑步、立定跳遠，樣樣能行。體育考試，所有人都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，考試之后成績(jì)出來(lái)了，大家瞪眼一看。全懵了，誰(shuí)也沒(méi)有想到小矮個(gè)趙甜田能夠排第一。從此，她在體育界名揚一方。

　　這就是我們班的牛人，她們都是我敬佩的人，我身邊還有許多這樣的人，不知其事如何？且聽(tīng)下回分解。

我們班的牛人作文12

　　江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。趙翼這句話(huà)說(shuō)得可真對，就在我們班，也是有很多優(yōu)秀的文臣武將呢。

　　小詩(shī)仙

　　詩(shī)仙這個(gè)家喻戶(hù)曉的響亮名號，可是專(zhuān)屬于青蓮居士李白的�？晌覀儼嘤幸晃徊粌H非常喜歡李白，而且會(huì )作詩(shī)的同學(xué)張智皓。他五歲左右就將唐詩(shī)爛熟于心，小學(xué)階段已經(jīng)作詩(shī)300多首。有一次，他投稿了一篇文章，寫(xiě)他家鄉的桂花和親人。而其中的精髓便在于他自己創(chuàng )作的一首《將進(jìn)酒》，文章發(fā)表出去后，連專(zhuān)家都贊嘆不已。雖然同學(xué)們都叫他小朱熹，可我還是愿意叫他小詩(shī)仙。因為我讀過(guò)他的許多詩(shī)，里面確實(shí)有李白的俊逸瀟灑的影子。塑造意境融入了自己的想法，用詩(shī)的形式抒發(fā)內心的感情；而且全是文言，韻腳很和諧；如果生在千年之前，相信他也會(huì )成為一個(gè)偉大的詩(shī)人吧！

　　前途哥

　　文臣說(shuō)完了，來(lái)說(shuō)說(shuō)武將。他一進(jìn)班門(mén)，班主任就知道這是個(gè)打籃球的好苗子。也對，他那將近一米八的.身高佩得上前途哥這個(gè)稱(chēng)號，他就是林諾言。高大的身材加上一雙靈活的手，腦子里刻滿(mǎn)了打籃球的技巧，一雙深邃的眸子里有著(zhù)強大的自信。行于球場(chǎng)多年，一招一式已經(jīng)能在手上百變地顯現出來(lái)。一次，他和一個(gè)初二的學(xué)長(cháng)單挑，只見(jiàn)他運球向前，一個(gè)華麗的轉身，過(guò)人之后接著(zhù)就是上籃，一套動(dòng)作下來(lái)行云流水。大家都暈頭轉向的，那個(gè)學(xué)長(cháng)更是一愣一愣的，頭上大寫(xiě)著(zhù)問(wèn)號。能把籃球打得這么好，也無(wú)愧他能擔起前途哥這個(gè)名號吧。

　　說(shuō)書(shū)人

　　在我們班，還有一位隱世的高人，他的口才可是一級的棒，他就是說(shuō)書(shū)人麥洋嘉。他在班里并不出眾，那所以沒(méi)什么人知道�？晌页：退�一起回家，便常常和他討論歷史。一路上基本上都是他在說(shuō)我在聽(tīng)，他對我講一些有趣的歷史故事。

　　我記得最清楚的是陸游和唐婉的故事，對于少年的我們，嘆息他們的愛(ài)情，有情人就因為陸母的家長(cháng)作風(fēng)而被無(wú)情地拆散了。也是感嘆，封建社會(huì )的恨��！一紙休書(shū)，失了方向。在多年后的今天，人們仍記得陸游和唐婉重逢時(shí)寫(xiě)的《釵頭鳳》：紅酥手，黃藤酒，滿(mǎn)城春色宮墻柳之后，我還聽(tīng)了麥洋嘉的許多歷史故事，繪聲繪色，栩栩如生，也擔得起說(shuō)書(shū)人這個(gè)名號吧！

　　今朝風(fēng)云，當看少年，我們班又何止這三位牛人呢。我們如初春，如朝陽(yáng)，如百卉之萌芽，如利刃之新發(fā)；我們心里有火，眼里有光。我們在前輩們的鼓勵下奔涌向前，我們要憑借自己優(yōu)良的成長(cháng)條件，努力發(fā)展，使自己成為國之棟梁。

我們班的牛人作文13

　　“沈兆祺，加油，曹皓均，加油，”雖然運動(dòng)會(huì )結束了，但是我腦海里依然回想那震耳欲聾的加油聲。

　　星期五陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我們懷著(zhù)喜悅的心情來(lái)到了籃球場(chǎng)參加運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式的表演。入場(chǎng)式形式多樣，各班的同學(xué)有的扮成老虎，有的扮成模特，還有的跳起了雙人舞……他們姿態(tài)不一，動(dòng)作各異，令人拍手稱(chēng)好，表演真是精彩。

　　接下來(lái)是跳繩比賽。比賽開(kāi)始了，選手們搖繩的速度真快，真是千“繩”觀(guān)音。再看看，有一個(gè)小個(gè)子，遠看像螞蟻，近看像小矮人，他就是我們班的跳繩大王，一眨眼就跳了幾十個(gè)，黃啟煒神情專(zhuān)注，眼睛看向地板，汗流夾背，“哇！跳得真快呀！”

　　接著(zhù)是壘球比賽，只見(jiàn)曹皓均滿(mǎn)臉自信地拿出了一個(gè)壘球，甩了幾圈，順勢把球甩了出去，壘球飛出一個(gè)漂亮的弧線(xiàn)，落到了幾十米遠。同學(xué)們歡呼道：“曹皓均你最棒！”我給他豎起了大母指。

　　200米比賽開(kāi)始了，沈兆祺是我們班的“小獵豹”，他對戰的是鄭俊鑫和王家輝。發(fā)令槍一響，沈兆祺猶如一只豹子找到獵物似的，奮力往前沖。還有5米就超過(guò)王家輝了，“五米，四米，兩米……耶！成功超過(guò)王家輝，”我大喊，沈兆祺榮獲第一名。同學(xué)們給沈兆祺最熱烈的掌聲，我也給沈兆祺熱烈的掌聲，我心里默默想著(zhù)：“為什么沈兆祺跑那么快呢？他有什么秘絕嗎？”

　　最后是令人最期待，也是最激烈的是年級接力賽。我們四年級，跑的是12×75的接力。比賽開(kāi)始了，隨槍聲一響，四個(gè)班跑第一棒的同學(xué)使足勁向前沖，3班第一，2班第二，4班第三，1班最后。場(chǎng)下的拉拉隊大聲喊道：“黃泓瑋，加油！”黃泓瑋聽(tīng)到加油聲，一連超了2個(gè)人，我不禁贊嘆道：“不錯呀�！边@時(shí)3班掉棒了，我想：“我們一定是第一了�！笨烧l(shuí)知道4班同學(xué)猶如一道閃電，“倏”的一身超過(guò)我們。3班拾起棒子，重新再跑，這時(shí)，我們班把棒傳給了郭旭罡，可郭旭罡的對手是3班可怕的葉鎧賦，葉鎧賦與郭旭罡速度差不多，下一棒是我，我手心不停的流汗。默默在心里說(shuō)，“黃子鳴，不要緊張，”加油！郭旭罡距我約5米的`時(shí)候，我就開(kāi)始慢跑，可是葉鎧賦率先把棒交出去，郭旭罡慢一步把棒交給了我。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)遠處拉拉隊在喊：“黃子鳴，加油！”我瞬間像打滿(mǎn)了雞血，并使出全身力氣向前沖，迅速反超3班，順利把棒交給“小獵豹”沈兆祺，“小獵豹”三步并兩步地跨進(jìn)終點(diǎn)。我們歡呼道：“耶！我們第二名！”同學(xué)們有的手舞足蹈、有的互相擊掌、還有的去跟對手握手。

　　這次比賽我們雖然不是第一，但我們后來(lái)能追上三班，拿到第二已經(jīng)很不錯了！這激烈又能展現運動(dòng)精神的運動(dòng)會(huì )，真是精彩，期待下次的運動(dòng)會(huì )。

我們班的牛人作文14

　　紅日初升當空照，我班牛人真不少！站在教室，放眼望去，“牛人”遍地開(kāi)花，可謂是高手如云。請慢，且聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　英姿颯爽虞一帆

　　“哇塞！快看那個(gè)男生，他怎么跑得這么快？！”“誒誒！那個(gè)男生甩了后面一名一大截呢！”跑道兩邊黑壓壓的人群中不時(shí)傳來(lái)女生的驚訝的叫喊聲。咦？那個(gè)男生是誰(shuí)呢？哦！原來(lái)是我們班的虞一帆！“砰！”只聽(tīng)裁判員一聲槍響，聲裂長(cháng)空，跑道上早已就緒的運動(dòng)員們瞬間如沖出閘門(mén)的洪水奔涌而出，漸次匯成一道，虞一帆很快就占據了第一的位置。他身輕如燕，跑起來(lái)似乎沒(méi)有阻力；他身壯如牛，兩腿肌肉異常發(fā)達。他起跑之快如決堤之水，如脫韁之馬，如出趟之彈。他就像一門(mén)無(wú)后坐力的火炮，遠超其他選手。身為長(cháng)短跑“大哥大”的他似乎練就了“無(wú)影腿”，跑起來(lái)根本看不清他兩腿的擺動(dòng)。400米對他來(lái)說(shuō)輕輕松松，第一名更是信手拈來(lái)，不費吹灰之力，他沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的那一剎那，不少女生更是尖叫了起來(lái)，甚至還傳來(lái)了一些男生的夸贊聲，這可惹得其他同學(xué)一陣羨慕�？僧數弥�他每天都要訓練跑步時(shí)，咱也不由得感嘆“牛人”都是苦練出來(lái)的。

　　才思敏捷周文杰

　　瞧，這標題是不是很順口呢？沒(méi)錯，人如其名，周文杰的確十分杰出。語(yǔ)文課上，無(wú)法深入理解文章始終是同學(xué)們的一大“心病”，可周文杰總是能領(lǐng)悟文章的深層含義，惹得老師也不禁贊不絕口；英語(yǔ)課上，老師補充的知識點(diǎn)他總能牢記于心，倒背如流，他那一口流利的英語(yǔ)也讓人刮目相看；他最牛的就是在數學(xué)課上了，數學(xué)老師常常請同學(xué)上臺講題，每當這時(shí)，手舉得最快最高的就是周文杰。令我印象最深的一次是剛開(kāi)學(xué)不久的一節數學(xué)課上，老師準備請一位同學(xué)上講臺講解一道題目，也許是害羞靦腆，又或許是不善言辭，班里大部分的“數學(xué)高手”不敢舉手，可周文杰卻把手舉得高高的，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉自信地走上講臺，卷子也不帶，他并沒(méi)有想象中的結結巴巴，而是流利地講述著(zhù)解題思路，同時(shí)拿著(zhù)粉筆在黑板上奮筆疾書(shū)，邊寫(xiě)邊講，講完，隨之而來(lái)的便是同學(xué)們熱烈的掌聲，老師也不禁投來(lái)贊許的`目光，說(shuō)道：“看來(lái)周文杰很有頭腦，算是我們班的智力超人吶！”。

　　身處牛人云集的班級，我感到非常榮幸，像以上兩位這樣的“牛人”我們班還有許多，比如管理能力極強的副班長(cháng)王宇軒，總是能把班級管理得井井有條，那些“老油條”也被治得服服帖帖；“小書(shū)蟲(chóng)”舒志豪，總是不放棄一點(diǎn)一滴的時(shí)間來(lái)閱讀，可謂飽讀詩(shī)書(shū)，說(shuō)起話(huà)來(lái)文縐縐的；文采飛揚的韋景涵，作文水平一流，常常被老師拿來(lái)當范文……我相信這些“牛人”將來(lái)進(jìn)入社會(huì )將會(huì )成為各行各業(yè)的“牛人”，為祖國的發(fā)展獻出一份力！

我們班的牛人作文15

　　九班的同學(xué)曾評論說(shuō)，自古八班多“奇葩”，這句話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯，今天就讓我來(lái)介紹一下我們八班都有哪些“奇葩牛人”。

　　首先，我要介紹的是我們寢室的“小妹”。之所以叫她“小妹”，一是因為她的名字讀音與“小妹”相似，二是因為她的長(cháng)相有一股幼稚氣——標準的鵝蛋臉，不大不小大的眼睛，小小的鼻子，紅紅的嘴巴，以及那兩顆標志性的“大門(mén)牙”。她最為獨特的地方就是愛(ài)“笑”，有一次我們一起在食堂吃飯，不知是誰(shuí)把她逗笑了，這下可不得了，只見(jiàn)她咧開(kāi)嘴，兩顆大門(mén)牙顯露無(wú)疑遺，左手不停地拍著(zhù)桌子，右腳使勁地跺著(zhù)地，還一邊發(fā)出一陣陣疑似鵝叫的聲音，同桌的幾個(gè)人被她嚇得端著(zhù)飯盆站了起來(lái)，。她看見(jiàn)我們一副驚恐的模樣，反而笑得更厲害了，捂著(zhù)肚子笑彎了腰。

　　與我一同寄宿的，除了小妹，還有一人，那就是我們班的“劉才女”，我們“劉大才女”不僅成績(jì)好，長(cháng)得漂亮，作文也寫(xiě)得也數一數二的好。詞語(yǔ)優(yōu)美，語(yǔ)句通順，文章有哲理，有深度，可以說(shuō)她是我們班眾多“泥石流”中的一股“清流”。當然她也有令人無(wú)語(yǔ)的.地方，“劉才女”最大的愛(ài)好是看書(shū)，有一次她坐在座位上，抱著(zhù)一本書(shū)看得津津有味，我拿著(zhù)一道不會(huì )的題目去問(wèn)她，叫她一聲，她不應，叫她兩聲，她不理，叫他三聲、四聲，她還是沒(méi)半點(diǎn)反應，我不耐煩地拍拍她的肩，她竟然好像突然從夢(mèng)中驚醒，一臉茫然的地回頭問(wèn)：“怎么啦？”，無(wú)奈，我當場(chǎng)“暈倒”。

　　說(shuō)到“才女”，不得不提一下我們班的“班長(cháng)大人”。雖說(shuō)她也是才華橫溢，但她身上最多的不是文藝氣息，而是一種“霸氣”。舉個(gè)例子，有一次我在食堂排隊打飯時(shí)，突然感覺(jué)有人拍拍我的肩，回頭一看竟是“班長(cháng)大人”，她十分和善地對著(zhù)我微笑著(zhù)，而我卻莫名的地覺(jué)得她有會(huì )在下一秒好像就要對我說(shuō)：你違反了班規，我要記你名字。她身上自帶的氣場(chǎng)把我給鎮住了，。她見(jiàn)我傻傻地愣在那里，“噗嗤”一聲笑了：“我就想讓你幫我拿雙筷子，那么緊張干嘛？”？

　　這就是我們班的幾位“牛人”——可愛(ài)的“小妹”、文藝范的“劉才女”、霸氣的“班長(cháng)大人”，她們還有一個(gè)讓人羨慕的共同特征：學(xué)習成績(jì)也很“�！迸�。這樣的“奇葩牛人”，你們是不是也會(huì )特別喜歡呢？能來(lái)到這樣一個(gè)歡樂(lè )又有活力的班集體，我可是特別高興呢。相信這初中三年的時(shí)光一定會(huì )成為我人生中十分美好的回憶！

【我們班的牛人作文】相關(guān)文章：

我們班的牛人作文10-06

我們班的牛人10-01

我們班的牛人作文【集合】12-07

曬曬我們班的牛人作文08-28

曬曬我們班的牛人作文04-19

曬曬我們班的“牛人”作文12-16

(精選)曬曬我們班的牛人作文09-15

曬曬我們班的牛人作文(經(jīng)典)09-30

曬曬我們班的“牛人”作文12-30

[精選]曬曬我們班的牛人08-31